Integridad Acadmica y tica ti en la l Investigacin I ti i

Wanda C. Rodrguez Arocho Universidad de Puerto Rico 16 de marzo de 2011

Objetivos

Presentar y discutir el concepto de integridad acadmica Presentar y discutir las principales consideraciones ticas en la investigacin E i l la Estimular l integridad i id d acadmica d i y la l tica i en la investigacin Informar de recursos disponibles para la formacin y la accin en ambas

Preguntas iniciar el dilogo

Usted ha recibido un serio diagnstico de salud que amerita intervencin mdica. Consultara C lt usted t d a un mdico di si i supiera i que siendo estudiante de medicina pas algunos de sus exmenes pagndole a alguien que por l? g q los tomara p Por qu?

Preguntas para iniciar el dilogo

Su hijo ha sido diagnosticado con un problema de aprendizaje, lo llevara a recibir ayuda de un (o una) profesional que pas sus prcticas inventndose datos de evaluaciones y resultados de intervenciones? Estara conforme con personal escolar que se hubiera formado con prcticas similares? Por qu?

Preguntas iniciar el dilogo

Para construir las carreteras por las que se mueve y los puentes que cruza cada da, no quisiera confianza en i i que usted t d tener t fi que su diseo y construccin estuvo a cargo de personas con la mejor preparacin e integridad posibles? p p g p Por qu?

Preguntas para iniciar el dilogo

Usted ha sido demando tras un accidente automovilstico en el que involuntariamente i l t i t atropell t ll a una persona causndole graves heridas. Contratara usted a una abogada si supiera que siendo estudiante de leyes plagio y p g los casos que q deba resolver como parte de sus cursos? Por qu?

Por qu es importante la educacin en integridad acadmica?

Porque la integridad acadmica se fundamenta en una serie de principios y valores especficos a la comunidad acadmica y no va a desarrollarse de forma espontnea. Porque la integridad acadmica, adems de ser un concepto, es una actividad humana; por lo tanto, depende de la experiencia y la prctica. Porque la integridad acadmica es un aspecto central en el desarrollo de una tica profesional y personal.

Prueba corta

A continuacin presentamos una prueba corta adaptada del original que aparece en la pgina de State Universitiy of New York: Empire State College. La direccin electrnica es: http://www esc edu/esconline/across esc/libr http://www.esc.edu/esconline/across_esc/libr ary.nsf/3cc42a422514347a8525671d0049f39 5/31d19da87e0f797385256dda0005a5b8?Op enDocument

Una prueba corta

Pregunta 1 Entreg usted en uno de sus cursos de este semestre una monografa que trabaj el semestre pasado para otro curso. Constituye C tit esto t una falta f lt a la l integridad i t id d
acadmica, considerando que el trabajo es de su autntica autora?

Cierto o Falso

Prueba corta

Respuesta p ap pregunta g 1 Cierto. Los profesores y las profesoras asumen que el trabajo que se est presentando d es original i i l para su curso, a menos que usted especficamente cite un trabajo previo. previo Si quiere elaborar sobre un trabajo previo, debe consultar al profesor o la profesora, discutir lo que hizo antes y lo i hacer h l curso que est que quiere para el tomando.

Prueba corta

Pregunta 2 Tiene que entregar 12 entrevistas para un proyecto de investigacin asignado en un curso. Present las doce en su informe, pero P t l d i f sustituy dos que no apoyan su hiptesis de trabajo. trabajo

Constituye esto una falta a la integridad acadmica, considerando que todas las entrevistas se hicieron siguiendo la misma gua?

Cierto o falso

Prueba corta

Respuesta a pregunta 2

Cierto. Al sustituir datos usted est haciendo una declaracin falsa y deshonesta. deshonesta La mayora de las disciplinas tienen guas especficas para la recopilacin p de datos, as como de otras p prcticas de investigacin. Hable con su profesor o profesora para conocer ms sobre los mtodos y l prcticas i i i i i las ticas en investigacin.

Prueba corta

Pregunta 3

Usted y una amiga se dividen en partes iguales los problemas asignados en clase para un proyecto especial. Luego, intercambian resultados y cada uno presenta todos los problemas como su propio trabajo. trabajo Constituye esto una falta a la integridad acadmica, que le , cada uno hizo la parte p q corresponda?

Cierto o falso

Prueba corta

Respuesta a pregunta 3

Cierto. Esto es una falsa representacin del trabajo individual realizado, realizado que es por el que se concede la evaluacin.

Prueba corta

Pregunta 4

Con su autorizacin un amigo copia una porcin sustancial de un trabajo de investigacin que usted someti para ese curso el ao pasado. Constituye esto una falta a la integridad acadmica, considerando que usted autorizo el uso del trabajo?

Cierto o falso

Prueba corta

Respuesta a pregunta 4 Cierto. Con su accin usted ha facilitado un acto de deshonestidad acadmica. acadmica

Prueba corta

Pregunta 5

Usted identifica un prrafo en un artculo que se convierte en el punto central de su argumentacin en el ensayo est redactando. En lugar de citar textualmente, usted p parafrasea lo q que dice el autor o la autora del artculo. Constituye esto una falta a la integridad acadmica?

Cierto o falso

Prueba corta

Respuesta a la pregunta 5

Falso. El parafraseo de contenido en un artculo es aceptable en la prctica acadmica. acadmica No obstante, obstante usted incurre en plagio si no identifica apropiadamente p p la fuente de informacin. Sea que q decida parafrasear o citar textualmente, debe asegurarse de citar la fuente original. La fuente d reconocerse en bibli f o referencias f i o puede bibliografa en una nota al calce.

 Qu significa integridad
acadmica?

Integridad Acadmica

La integridad acadmica rige el modo en que se realizan actividades en la universidad, principalmente las vinculadas a la investigacin y la divulgacin. Se fundamenta en las principios de respeto al conocimiento, verdad, honestidad y scholarship. Estos valores y principios son los fundamentales en una comunidad acadmica.

F l d / i /lib / Fuente: www.newcastle.edu.au/service/library/tuto ials/infoskills/glossary.html

Integridad Acadmica

Un Un compromiso, compromiso an frente a la adversidad, con cinco valores fundamentales: f d t l honestidad, h tid d verdad, d d justicia, respeto y responsabilidad"

Fuente: Center for Academic Integrity: The Fundamental Values of Academic Integrity. lib ill d /h l / d i i i / l library.villanova.edu/help/academicintegrity/glossa ry/

Los valores fundamentales de la integridad acadmica

I Honestidad I.

Una comunidad de integridad acadmica avanza la bsqueda de conocimiento requiriendo honestidad intelectual y personal en la enseanza, el aprendizaje, p j la investigacin g y el servicio (p.5).

Fuente: Center for Academic Integrity (1999). The F d l Values V l f Academic A d i Integrity. I i Fundamental of http://www.academicintegrity.org/fundamental_values_ p j p j p project/pdf/FVProject.pdf

Los valores fundamentales de la integridad acadmica

II Confianza II.

Una comunidad de integridad acadmica promueve un clima de confianza mutua, alienta el intercambio libre de ideas, y facilita a sus miembros desarrollar al mximo su potencial p (p.6).

Fuente: Center for Academic Integrity (1999). The F d l Values V l f Academic A d i Integrity. I i Fundamental of http://www.academicintegrity.org/fundamental_values_ p j p j p project/pdf/FVProject.pdf

Los valores fundamentales de la integridad acadmica

III Equidad/Justicia III.

Una comunidad de integridad acadmica establece estndares claros, prcticas y procedimientos para velar por la equidad y la justicia en las interacciones entre estudiantes, j facultad y administracin (p.7).

Fuente: Center for Academic Integrity (1999). The F d l Values V l f Academic A d i Integrity. I i Fundamental of http://www.academicintegrity.org/fundamental_values_ p j p j p project/pdf/FVProject.pdf

Los valores fundamentales de la integridad acadmica

IV Respeto IV.

Una comunidad de integridad acadmica reconoce la naturaleza participativa del proceso de aprendizaje y honra y respeta la variedad de opiniones p e ideas en al comunidad (p (p.8). )

Fuente: Center for Academic Integrity (1999). The Fundamental Values of Academic Integrity. http://www academicintegrity org/fundamental values http://www.academicintegrity.org/fundamental_values_ project/pdf/FVProject.pdf

Los valores fundamentales de la integridad acadmica

V Responsabilidad V.

Una comunidad de integridad acadmica aplica el principio de rendimiento de cuentas (accountability) y depende de que se tomen acciones contra actos de irresponsabilidad p (p.9). (p )

Fuente: Center for Academic Integrity (1999). The Fundamental Values of Academic Integrity. http://www academicintegrity org/fundamental values http://www.academicintegrity.org/fundamental_values_ project/pdf/FVProject.pdf

Deshonestidad acadmica

Se refiere a acciones que comprometen los valores fundamentales de la integridad acadmica y afectan negativamente los procesos mediante los cuales el conocimiento es construido, compartido y valorado en la comunidad acadmica y en la sociedad en general. l Se ha convertido en un campo de investigacin con de d 50 artculos t l publicados bli d recientemente i t t sobre b el l ms tema (Vaamonte & Omar, 2008).

Deshonestidad acadmica

En una investigacin sobre el tema en que se les pregunt a un grupo de estudiantes si haban cometido actos acadmicos deshonestos, el 56% admiti haberlo hecho. Cuando a las mismas personas se les pregunt si haban cometido cualquier comportamiento acadmico deshonesto de una lista de 33, el t j de d los l que afirmaban fi b haberlo h b l hecho h h lleg ll a porcentaje 92% (Vaamonde & Omar, 2008)

Qu podemos pensar sobre esta diferencia?

Deshonestidad acadmica

Vaamonte y Omar citan la definicin de Chun Hua y Chun-Hua Ling-Yu (2007), quienes definen la deshonestidad acadmica como cualquier comportamiento [intencional] en el proceso de aprendizaje del alumno, que viola los principios ticos con el propsito de obtener bt una calificacin lifi i mayor o algn l crdito dit acadmico especfico (p. 89).

Fuente: Vaamonte, Vaamonte J.D. J D & Omar, Omar A. A (2008). (2008) http://redalyc.uaemex.mx/pdf/270/27012440002.pdf

Deshonestidad acadmica

En su revisin de literatura sobre el tema, tema Vaamonte & Omar (2008) identifican cuatro tipos de conductas que se han relacionado con deshonestidad acadmica o fraude acadmico.

Prcticas deshonestas en exmenes o realizacin de tareas (cheating) Plagio Fabricacin las excusas falsas Deshonestidad acadmica digital

Cheating Cheating o hacer trampa

De las nueve acepciones que da el Diccionario de la Real Academia de la Lengua Espaola a trampa, tres son pertinentes

Contravencin disimulada a una ley, convenio o regla, o manera de eludirla, con miras al provecho propio. I f Infraccin i maliciosa li i de d las l reglas l de d un juego j o de d una competicin. Ardid para burlar o perjudicar a alguien.

Fuente: http://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?TIPO_BUS=3&LEMA=tr ampa

Cheating

Se refiere al uso no permitido y/o no recocido de materiales, informacin o ayuda en la actividad acadmica. acadmica

Fuente: http://academicintegrity rutgers edu/integrity shtml http://academicintegrity.rutgers.edu/integrity.shtml #cheat

Ejemplos de trampa en el contexto acadmico

Copiarse p en un examen o tarea. Someter un trabajo idntico o muy similar a otro por el que ya recibi crdito, sin autorizacin previa. Permitir que otro haga su trabajo y someterlo como propio. U lib Usar libros, notas, t calculadoras, l l d conversaciones i con otros cuando su uso est restringido o no permitido Encargar a otra persona o entidad (incluidas empresas que prestan el servicio) la realizacin de investigacin o la preparacin de trabajos

Fabricacin

Fabricacin es la falsificacin o invencin de cualquier informacin o cita en un trabajo acadmico. acadmico La informacin inventada no debe ser utilizada en una investigacin acadmica porque resulta en un producto engaoso. engaoso

Fuente: http://academicintegrity rutgers edu/integrity shtml http://academicintegrity.rutgers.edu/integrity.shtml #cheat

Ejemplos de fabricacin en el contexto acadmico

Inventar datos datos, informacin o citas en un trabajo o proyecto. Recoger datos fuera del protocolo o las guas para ello. T i Tergiversar o alterar l datos d y/o / procedimientos di i al momento de escribir un informe del trabajo li d Este E tipo i de d fabricacin f b i i es, a la l vez, realizado. un ejemplo de falsa representacin.

Falsa representacin

La falsa representacin implica someter documentos o informacin, o presentarse como quien, quien no se es con la deliberada intencin de engaar a la otra parte.

Plagio

Plagio es la representacin de la palabras u obras de otra persona como propias en cualquier trabajo trabajo.

Fuente: http://academicintegrity rutgers edu/integrity shtml http://academicintegrity.rutgers.edu/integrity.shtml #cheat

Ejemplos de plagio en el contexto acadmico

Someter como p propio p material q que en su totalidad o en parte no lo es. Parafrasear ideas, datos u otras producciones sin el debido reconocimiento a la fuente original. original Usar los datos o cdigos de otro para completar un ejercicio de computacin. Comprar y utilizar un texto preparado (en persona, por correo o por va electrnica). Someter como propio el trabajo realizado en un equipo o grupo del que form parte. Este tipo de plagio tambin se conoce como colaboracin no autorizada. autorizada

Integridad Acadmica y tica en la Investigacin

La investigacin en contextos acadmicos suscribe los cinco valores centrales en la integridad acadmica Se orienta, especficamente, por tres principios ticos fundamentales establecidos en el Belmont Report (1976), tras la aprobacin en (Pub L. L 9393 1974 del National Research Act (Pub. 348).

Integridad Acadmica y tica en la Investigacin

Algunos hitos histricos de mala prctica en la ciencia que el Belmot Report busca impedir q p que se repitan

Juicios de Nurenberg El experimento con sfilis en Tuskegee, Alabama, realizado entre 1932 y 1972 Experimento en 1963 en un hospital judo de Brookl n N e a York e 22 ancianos Brooklyn, Nueva York, en el q que fueron inyectados con clulas cancerosas vivas p para p probar tratamientos

Tres principios ticos en investigacin

Respeto Beneficencia Justicia

tica en la Investigacin

Primer principio Respeto a las persona

Reconocer la autonoma de las personas Reconocer el deber de proteger a las personas con autonoma limitada

Las personas deben ser libres de decidir si participan o no en una investigacin y en qu condiciones

tica en la Investigacin

Segundo principio

Beneficencia (virtud de hacer el bien)

Evitar hacer dao o mal en cualquier forma Maximizar los beneficios y minimizar los riesgos i

tica en la Investigacin

Tercer principio Justicia

Distribucin igualitaria de riesgos y beneficios

Aplicacin en la prctica

Consentimiento informado

Informacin Comprensin Voluntariedad Confidencialidad

Evaluacin continua de riesgos y beneficios Seleccin de participantes Protocolos institucionales

Comit Institucional para la Proteccin de los Seres Humanos en la investigacin (CIPSHI) Institutional Animal Care and Use Committee of the (IACUC)

Prcticas de integridad acadmica

Honestidad intelectual en la p preparacin p de propuestas, desarrollo y publicacin de investigacin Presentacin fiel y exacta de la contribucin que la propuesta y la publicacin de resultados harn Evaluacin imparcial de pares I t yd Inters deseo en colaborar l b en toda t d interaccin i t i cientfica, incluyendo comunicaciones y compartir recursos ecu sos

Fuente: Fuente: http://graduados.uprrp.edu/researchintegrity/responsibleconduct.html conduct html

Prcticas de integridad acadmica

Transparencia p en situaciones de conflicto de inters o potencial conflicto de inters Proteccin de participantes humanos en la investigacin Sensibilidad en el cuidado y trato a animales de investigacin Adherencia a las responsabilidades mutuas entre investigadores e investigadoras y sus equipos de investigacin ves g c

Fuente: http://graduados.uprrp.edu/researchintegrity/responsibleconduct.html

Integridad Acadmica y tica en la investigacin

No son cosa que pueda ensearse y aprenderse en una conferencia o un taller Requieren un compromiso con la formacin y la accin

Integridad Acadmica y tica en la investigacin

Hay muchos recursos disponibles para apoyar ambas

Tutoriales en la pgina del DEGI, DEGI algunos con certificaciones

http://ori.dhhs.gov/education/products/rcr_misconduct.s http://ori.dhhs.gov/education/products/rcr misconduct.s html http://ori.dhhs.gov/education/products/plagiarism/

Consultas al CIPSHI y a IACUC

Integridad Acadmica y tica en la investigacin

The Office of Research Integrity, US Department of Health and Human Services http://ori.dhhs.gov/about/ The National Science Foundation, , Office of International Science and Engineering http://www.nsf.gov/od/oise/intl-researchintegrity.jsp