UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE MONTERREY

LIC. EN EDUCACION Y GESTION DE CENTROS EDUCATIVOS NEUROFISIOLOGIA CAPITULO 10 VISTA

MAESTRO JUAN CARLOS HUILTRADO

IVONNE MARIBEL VALENZUELA FLORES MATRICULA 145099 GRUPO 6A

22 DE MARZO DE 2013

Cmo funciona nuestra vista?

Los rayos paralelos de luz llegan al ojo pticamente normal (emtrope), son enfocados sobre la retina mientras dura esta relajacin los rayos de los objetos mas cercanos al observador son enfocados detrs de la retina y en consecuencia, los objetos aparecen borrosos. El problema de enfocar a los rayos divergentes que provienen de objetos situados ms cerca de seis metros sobre la retina, puede resolverse aumentando la distancia entre el cristalino y la retina o aumentando la curvatura o poder refringente del cristalino. Al mecanismo por el cual aumenta la curvatura del cristalino se llama acomodacin. En reposo, la lente del cristalino es mantenida tensa por ligamentos del cristalino, porque debido a el tiene considerable elasticidad, puede ser obligado a tomar una forma aplanada. Cuando la mirada se dirige a un objeto cercano, el msculo ciliar se contrae, lo cual determina que la distancia entre los bordes del cuerpo ciliar decrezcan y se relaje el ligamento del cristalino permitiendo que este tome una forma mas convexa. La relajacin de los ligamentos del cristalino producido por la contraccin del msculo ciliar, se debe en parte a la accin esfinteroide de las fibras musculares del cuerpo ciliar y en parte a la contraccin de las fibras musculares longitudinales, que se insertan en la parte anterior, cerca de la unin cornoescleral. Cuando estas fibras se contraen, ellas empujan al cuerpo ciliar completo hacia delante y hacia dentro. Este movimiento hace que los bordes del cuerpo ciliar se acercan. (Ganong, 1966) El cambio en curvatura del cristalino durante la acomodacin afecta principalmente a su superficie anterior. En primer lugar, se refleja una imagen derecha pequea desde la cornea; luego se refleja una imagen grande, derecha de la superficie anterior del cristalino y por ultimo se refleja una imagen invertida, pequea, desde la superficie posterior del mismo.

El sentido de la vista, es el ms importante La vista, es el ms importante de todos los sentidos con los que nos conectamos al mundo exterior. Las imgenes son el mecanismo ms eficiente y completo para trasmitir informacin sobre un estmulo determinado. La razn por la cual la visin es tan importante para nuestra especie, se debe a que ya para nuestros antecesores en la sbana africana, la mayora de las amenazas eran en su mayora detectadas visiblemente. Lo mismo que las fuentes de alimentos, agua o nuestras oportunidades reproductivas. Si consideras que el cerebro debe por ello dedicar gran parte de su trabajo al procesamiento visual, estas en lo correcto, ya que el mismo insume entre el 30 y el 50 % de su energa y tiempo. Esto ayuda a comprender los motivos por los cuales unos catadores de vinos, hacen caso omiso a sus narices, para ser atrapados por los estmulos visuales. Para algunos neurocientficos, la vista acta como un emperador dictatorial con respecto a los dems sentidos. Los educadores, capacitadores y oradores, deberan tener presente estos datos a la hora de trasmitir sus conocimientos. Se debe tener muy en cuenta el poder de la imagen y detalles de las mismas para captar la atencin, tales como color, contrastes, orientacin, tamao y por sobre todas las caractersticas el movimiento.

En educacin dentro del aula Es interesante tener presente a todos los otros sentidos, ya que cada uno de ellos afianza el conocimiento en la memoria, a la par que despiertan el inters al ser propuestas diferentes, pero no pueden suplantar al visual. Luego de una presentacin de un tema en clase con un PPT del estilo propuesto, se logra que los alumnos hayan podido captar mejor la informacin, y con ello se crea una red neuronal en la memoria con los conocimientos, que luego sern los cimientos para sumar datos ms profundos, elevados con propuestas ms complejas sobre el mismo, sin dejar de lado por supuesto a las imgenes como parte de dicho proceso.

Conclusin: *La vista es el sentido mas dominante

*Aprendemos mejor y recordamos ms las cosas por medio de las imgenes.

*La que vemos es una proyeccin es lo que el cerebro capta.