Internet slo sirve para copiar y pegar

Los jvenes ya no leen como antes y buscan todo resuelto. Las consignas slo pueden responderse copiar textualmente de sitios como wikipedia o El Rincn del vago que son de dudosa autenticidad. Cmo generamos conciencia crtica? Ser que debemos aprender a preguntar? Soy propenso a no considerar trgico este fenmeno porque tambin copiar bien es un arte que no es fcil, y un estudiante que copia bien tiene derecho a una buena nota. Estoy de acuerdo en que los jvenes ya no leen y cuando lo hacen,la mayora no comprende dicha lectura Con esto me refiero a que por ejemplo en mi rea que es Biologa, los alumnos no saben leer y escribir en Ciencias; por ello les resulta ms fcil copiar y pegar cuando se les plantean actividades estructuradas como las clsicas preguntas cerradas Qu es...? Cules son....? Debemos plantearles situaciones problemticas que les permitan reflexionar, justificar, argumentar el contenido propuesto. Estoy totalmente de acuerdo con lo anterior los alumnos no leen consignas, no entienden las preguntas bsicas, que uno les hace, me pasa que no saben que significa definir,creo que la manera de mejorar est problemtica es incentivarlos a la lectura, comprensin de textos que busquen en diccionarios, aunque est bastante perdido. Yo en mis clases lo implemente, y est muy bueno!!!!
Tambin estoy de acuerdo, soy estudiante y por recibirme, y notablemente podemos observar que los jvenes NO LEEN, Y CUANDO LO HACEN NO COMPRENDEN LOS TEXTOS, ESPERAN QUE UNO LES DE LAS RESPUESTAS. Y lamentablemente, esta es la realidad, LA LEY DEL MENOR ESFUERZO. Total lo busco en Internet, es la respuesta de la mayora de los jvenes. As vamos perdiendo jvenes con imaginacin, creativa, el hbito de la lectura, la cual es tan importante para el crecimiento de las personas, ya que nos abre nuevos horizontes, vocabulario, ideas, conocimientos. Por esta razn, nosotros como docentes, debemos aplicar nuevos mtodos para MOTIVARLOS A LA LECTURA, no basta con darle una hoja con preguntas para buscar y analizar, sino incorporar actividades creativas, en grupos, debates y discusiones sobre diferentes temas, que ellos mismos pueden participar activamente en el aula.

Pues en primer lugar estar sentado en una aula de cuatro paredes , y a eso se le agrega tiza y pizarra, nos daremos cuenta que solo hay una actividad esttica donde el conocimiento vena de un solo lado , del maestro conductista dueo y sabe loto de la clase , eso hizo que no preste mayor atencin y opte por intentar copiar la sola idea de que el maestro es el dueo de la verdad y que tu idea no se parece a la de el y por tal sentido podas desaprobar pues era una invitacin clara a intentar plagiar. Son muchos los factores que intervienen a la hora de copiar, ya sea para pasar un examen, porque no se estudio, un trabajo porque no se investigo, etc. Pero si la vida es una copia de nuestros padres y profesores, por qu entonces se impide copiar a los alumnos? algo pasa...

Estoy convencida que cuando uno se identifica en el aula con sus estudiantes, les haces ver que eres uno ms de ellos, que, si conversas sobre sus conocimientos, acerca de los temas que se estn viendo, veremos una buena predisposicin de los estudiantes por aprender y ese conocimiento se les volver muy significativo, estar siempre en ellos, y, si, a todo ello le agregamos el uso de material atractivo como el uso de las TIC, pues nuestro estudiante estar motivado a seguir aprendiendo y no ver la necesidad de copiar, puesto que l asimil el conocimiento y vivenci los contenidos ,hacindolos suyos. Si el alumno sabe leer y entiende lo que dice un texto, puede interpretar lo ledo de una manera clara y sencilla, por ello, es fundamental generar compromisos de trabajo. Procurar un mbito de confianza. Establecer conjuntamente los objetivos de enseanza. Ser honesto en las relaciones interpersonales. Luego, actuar con integridad de manera de que la propia conducta del docente forme ejemplo. La mejor estrategia que podra implementar un profesor es la motivacin del mismo para inducir a los estudiantes para que adquieran una actitud de responsabilidad ante su propio aprendizaje, esto los llevar por el despertar un pensamiento reflexivo aumentando su capacidad de criticidad.

Hacer que la enseanza sea significativa, es una bsqueda para el docente, cuando incorpora los servicios que tenemos a nuestro alcance provistos por internet, pero el copy- paste es ir perdiendo la significancia del desarrollo de una actividad, ya que es la ley del menor esfuerzo, es hacer que el alumno sea ms escptico y ms aptico ya que lo adormece y le impide pensar. Busquemos repensar permanentemente nuestras prcticas pedaggicas para corregir este mal hbito el copy-paste Internet es una herramienta de mucha ayuda, el mal uso lleva a estos procedimientos,.No solo sirve para copiar y pegar ,sino tambin la posibilidad de encontrar: textos,informaciones , imgenes bueno muchas cosas mas .Este metodo de solo copiar y pegar no ayuda a la enseanza de un estudiante sino a la tarea fcil . Podemos lograr que el uso del copy-paste sea descalificativo tan solo googleando las posibles maneras que nuestro alumnos tendrn para buscar respuesta a lo que le pidamos, tan solo usando el sentido comn.. no es muy difcil darse cuenta cuando un alumno hace esto, ya que automticamente nos damos cuenta que no son sus palabras; por lo tanto solo queda en nosotros como docentes validarlos o no Estoy de acuerdo con las opiniones de los colega que es una prctica habitual en nuestros alumnos cortar y pegar para realizar sus trabajos prcticos o monografas. El desafo es cmo trabajar con los estudiantes para que tomen conciencia sobre el uso de este procedimiento, o en qu situaciones podemos emplearlos...

En primer lugar, es verdad que los jvenes ya no leen como antes... pero eso no significa que no leen, o que no escriben. De hecho, en la actual era digital, los jvenes leen y escriben mucho

ms de lo que creemos, slo que con sus propios lenguajes, expresiones y registros. Pensemos por ejemplo en los mensajes de texto o en el chat, dos medios muy frecuentes que utilizan los jvenes en todo el mundo. Daniel Cassany insiste en que esas nuevas prcticas discursivas son formidables puertas de entrada para trabajar con los jvenes en la escuela. En segundo lugar, tambin es cierto que debemos reflexionar cada vez ms sobre las formas en que preguntamos, es decir, cmo elaboramos las consignas de trabajo para los jvenes estudiantes en la escuela. Qu queremos decir cuando usamos tal o cual verbo? los estudiantes comparten los sentidos que los docentes damos a nuestras consignas? Habr que contextualizarlas mejor? Segn Emilia Ferreiro, leer y escribir son construcciones sociales. Cada poca y cada circunstancia histrica dan nuevos sentidos a esos verbos. Por eso colegas, sigamos pensando juntos...
Es indudable la inmensa informacin disponible en Internet, y la rapidez con la que se accede a la informacin solicitada. La comodidad de poder obtener material con inmediatez, y evitar as perder tiempo leyendo, elaborando, analizando y/o editando; conlleva a la mayora de los usuarios, sobre todo los jvenes, a hacer uso y abuso del copy and paste.