Está en la página 1de 20

Ps.

Dora Salamanca Muoz Psicologa Educacional I

Paradojas
Rol del psiclogo, entre:
Asistente social comn que promueve la madurez social,

individual y cultural. Psiclogo clnico sper especializado, que slo interviene en casos de patologa mental. A lo anterior se suman las diferentes miradas segn corriente terica de adscripcin, que implican diferentes anlisis y sugerencias.

Sistema escolar burocrtico:


Burocrtico, Con diferentes niveles jerrquicos superpuestos,

Regulado por normas rgidas.

Contradiccin entre objetivo:


declarado: educativo, brindar instruccin y promover

formacin moral y cvica perseguido: paso obligado para obtener reconocimiento social, ttulos de estudio, documento formal

Posicin anmala del psiclogo:


Interviene desde fuera del establecimiento No forma parte del organigrama, acta como asesor Sin rol fijo No responde al director del establecimiento Lo cual favorece estereotipos, Atribuyndole irracionalmente conocimientos y capacidades

Quines son y qu esperan del psiclogo los clientes potenciales?


Son todos los que viven y actan en la escuela
director, docentes alumnos, padres

acuden individualmente o en grupo

ninguno se considera usuario, no busca ayuda para s

se considera a s mismo como diagnosticador del problema y como terapeuta impotente, y al psiclogo como mago omnipotente

directores piden intervencin porque los docentes no cooperan los docentes esperan:

intervencin, diagnstico preciso que el psiclogo confirme su validez pedaggica ratifique decisiones ya adoptadas, o se haga cargo del alumno, eximiendo al profesor de responsabilidad esto implica resistencia al cambio, deseo de no ser cuestionado, rechazo a la posibilidad de implicarse como parte del problema

El psiclogo educacional en tiempos de reforma


La implementacin de la reforma educacional plantea una

serie de exigencias (institucin, actores), algunas son las siguientes: Al sistema educativo: Atender la diversidad y reducir las diferencias nivelando hacia arriba (equidad). Al profesorado: Al ser un mediador se transforma en un diseador de aprendizaje colaborativo, creando instancias para que los estudiantes construyan significados individual y colectivamente. Plantean la necesidad de trabajar de forma transdisciplinaria y con el conocimiento tanto a nivel macro (sistema educacional general) y micro (establecimiento educacional respectivo).

Definicin del concepto de Psiclogo Educacional


Definicin tradicional Palazzoli (1993) llamaba un mago sin

magia

Es en este mbito donde debe insertarse el psiclogo educacional,

as se hace imperante un cambio de las concepciones tradicionales acerca de su rol. Monereo (1996). Cecilia Banz Liendo: 1.-Creacin y seguimientos de equipos de trabajo 2.-Asesora a los lderes formales de la institucin en la conformacin de equipos de trabajo 3.-Intervencin en el mejoramiento educativo 4.-Asesora familiar 5.- Atencin a alumnos con necesidades especiales.

De la intervencin del psiclogo escolar al educacional


De lo individual a

lo sistmico De lo remedial a lo preventivo Del trabajo aislado al trabajo en equipo Desde el foco psicolgico a lo psicoeducativo

La intervencin se orienta a

Intervencin ante las necesidades educativas de los alumnos


detectar y prevenir inadaptaciones funcionales, psquicas y sociales. evaluar las capacidades personales, grupales e institucionales en relacin a los objetivos de la educacin. proponer y realizar intervenciones que se refieran a:

mejorar las competencias educativas de los alumnos mejorar las condiciones educativas desarrollar soluciones a las posibles dificultades detectadas en la evaluacin.

Orientacin. asesoramiento vocacional, profesional, ocupacional. promover y participar en la organizacin, planificacin, desarrollo y evaluacin de los procesos de orientacin vocacional colaborar en el desarrollo de las competencias de las personas y en la clarificacin de sus proyectos.

Prevencin

proponer las condiciones para un mejor desarrollo de las capacidades educativas prevenir las consecuencias que pudieran generar las diferencias entre las necesidades educativas de la poblacin y las respuestas de los sistemas sociales-educativos:
adaptacin inicial a la escuela deteccin precoz de alumnos con necesidades educativas especiales procesos dirigidos a permitir a los alumnos afrontar con progresiva autonoma las exigencias de la actividad educativa.

Intervencin en la mejora del acto educativo

proponer intervenciones que apunten a adecuar las situaciones educativas a las caractersticas individuales y/o grupales de los alumnos asesoramiento dirigido a la planificacin y programacin educativas, y a la actualizacin del educador. apoyar y asesorar al educador tanto en la adaptacin de la programacin a las caractersticas evolutivas psicosociales y de aprendizaje de los alumnos, como en su actuacin educativa con alumnos con necesidades y/o en situaciones educativas especiales. colaborar en la elaboracin y desarrollo de proyectos, en los cambios organizativos y metodolgicos requeridos por estos proyectos.

Asesoramiento familiar

intervenir para apoyar a los padres en el desarrollo integral de sus hijos promover la colaboracin efectiva entre familia y educadores desarrollar la participacin familiar en la comunidad educativa.

Intervencin socioeducativa

participar en el anlisis de la realidad educativa, y de los factores sociales y culturales que influyen en el proceso educativo de la comunidad asesorar tcnicamente a los responsables de la toma de decisiones en una lnea de mejora de la atencin educativa.

Sistema de educacin regular


Atencin individual de alumnos, por:
EVALUACIN PSICOLGICA INTELECTUAL DESARROLLO PSICOMOTOR HABILIDADES LECTORAS PROBLEMAS DE

Trabajo grupal con alumnos, en relacin a:


DESARROLLO PERSONAL

SEXUALIDAD, ITS

HABILIDADES BSICAS PARA EL

RENDIMIENTO
PROBLEMAS DE CONDUCTA

TRABAJO
IDENTIDAD Y AUTOESTIMA

PROBLEMAS DE IDENTIDAD

OBSERVACIN PARA POSTERIOR

SEXUAL"

INFORME

Trabajo con profesor@s, anlisis de:


SITUACIN DE ALUMNO(S),

Trabajo con apoderados:


APOYO A APODERADOS

ENTREGA DE SUGERENCIAS, PLANIFICACIN, EJECUCIN Y EVALUACIN DE MODALIDAD DE TRABAJO.


SITUACIN DE CURSO(S),

RESPECTO DE SITUACIN DE SU HIJ@.


CHARLAS: SEXUALIDAD,

RELACIN PADRES E HIJOS (ADOLESCENTES)


ENTREGA DE INFORMACIN

ENTREGA DE SUGERENCIAS, PLANIFICACIN, EJECUCIN Y EVALUACIN DE MODALIDAD DE TRABAJO.

ACERCA DE DIAGNSTICOS ESPECIALIZADOS REALIZADOS A SUS HIJOS

En educacin especial

INTEGRANTE DE GABINETE TCNICO (ESCUELA ESPECIAL)


ANLISIS DE SITUACIONES INDIVIDUALES

O FAMILIARES DE LOS ALUMNOS:

PERMANENCIA EN LA ESCUELA INTEGRACIN EDUCACIONAL DE ALUMNOS CON NEE


ELABORACIN DE PLANIFICACIONES

INTEGRANTE DE EQUIPO DE GESTIN DE ESCUELAS Y LICEOS


PARTICIPACIN EN PROYECTOS
ELABORACIN DE PROYECTOS: CONJUNTAMENTE CON OTROS

PROFESIONALES EJECUCIN DE PROYECTOS

SALIDAS A TERRENO OBSERVACIN DE ALUMNOS Y PROFESORES REUNIONES CON PROFESORES REUNIONES CON APODERADOS Y OTROS INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD ELABORACIN DE INFORMES, PARCIALES Y FINALES.

REUNIONES CON AUTORIDADES DEL MINEDUC (DEPROVED, SUPERVISORES

DEL MINEDUC CENTRAL)

REUNIONES CON AUTORIDADES MUNICIPALES (ALCALDE, SOSTENEDOR) CENTROS DE DIAGNSTICO DEPENDIENTES DEL MINEDUC MINEDUC: PARTICIPANTE EN ELABORACIN, EJECUCIN, EVALUACIN DE

PROYECTOS

DOCENCIA EN EDUCACIN SUPERIOR


CENTROS DE FORMACIN TCNICA (CFT) INSTITUTOS PROFESIONALES (IP) UNIVERSIDADES

INVESTIGACIN EN EDUCACIN SUPERIOR EXTENSIN EN EDUCACIN SUPERIOR CONSULTORA

A nivel ms especfico

DETECTAR Y DIAGNOSTICAR TRASTORNOS DE APRENDIZAJE. REALIZAR PROGRAMAS DE MODIFICACIN CONDUCTUAL EN SALA DE CLASES.

PARTICIPAR EN LA REHABILITACIN DE NIOS LIMITADOS.


COLABORAR EN LA ELABORACIN DE TEXTOS (APRENDIZAJE DE LECTO - ESCRITURA, APRESTO, INSTRUCCIN PROGRAMADA, ETC.) CAPACITAR A PROFESORES EN TCNICAS DE DINMICAS GRUPALES. REALIZAR CONSEJERA EDUCACIONAL Y VOCACIONAL PARTICIPAR EN PROGRAMAS DE HIGIENE MENTAL A NIVEL PREVENTIVO (TALES COMO: DROGADICCIN, ALCOHOLISMO, ETC.) ADAPTAR SISTEMAS DE ORIENTACIN VOCACIONAL A LOS REQUERIMIENTOS ESPECFICOS.

REALIZAR ESTUDIOS MOTIVACIONALES TENDIENTES A OPTIMIZAR EL RENDIMIENTO ACADMICO.


PARTICIPAR EN LA ELABORACIN DE PLANES DE ESTUDIOS. PARTICIPAR EN LA ELABORACIN DE SISTEMAS DE EVALUACIN ADECUADOS. PARTICIPAR EN PROGRAMAS DE PERFECCIONAMIENTO A DOCENTES Y OTROS TCNICOS DE LA EDUCACIN. DETECTAR NECESIDADES Y PROBLEMAS VINCULADOS AL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD EDUCATIVA.

Ps. Dora Salamanca Muoz Psicologa de la Educacin: Panorama actual