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Psicología Educativa
Asignatura
Practica de Intervención
Psicopedagoga 1
Unidad 1
Profesor
Teófilo A. Peralta P.
Estudiante
Martina corporán
Matricula
15-2789
Actividades Lectura del capítulo VIII del manual operativo de los centros
escolares, páginas 152 a la 156, el tema: “Descripción de puesto del
orientador y el psicólogo escolar” y el Manual de "Los Servicios de
Orientación y Psicología en los Centros Educativos" luego realizar las
siguientes actividades:
A. Haz una nube de palabras con las funciones y roles del orientador escolar
y otra con las funciones y roles del psicólogo escolar.
Coordinar
Evaluar
Elaborar
Planificar
Objetivo general:
Objetivos específicos:
A nivel Regional:
A nivel Distrital:
En cada distrito se debe contar por los menos con dos técnicos (as) con formación
en Orientación académica. Psicología escolar o especialistas en psicopedagogía.
La función de este personal es de acompañamiento directo a los centros educativos,
apoyando y dando seguimiento a la labor de los profesionales de la orientación en
los centros educativos.
Todos los centros educativos de los niveles inicial, primario, secundario y sus
diferentes modalidades, los de jornada escolar extendida, así como de los
subsistemas de educación especial y de educación de personas jóvenes y adultas,
deben contar con una unidad de orientación psicología” compuesta por
profesionales tanto de orientación como de psicología escolar, partiendo de la
cantidad de secciones y estudiantes que existan en el centro (preferiblemente 1
profesional por cada 8 o 10 secciones).
Temas a tratar:
Como ayudar sus hijos en las labores de la escuela.
El comportamiento de los/as niños/as en el aula.
Rendimiento académico de sus niños.
Formación de la Escuela de Padres, Madres y Amigos de la escuela.
Además contaremos con la participación del terapeuta familiar
Mariano Rodríguez, él nos hablara de la importancia de la relación
familiar y como factor influyentes en nuestros hijos.
Psicóloga/o____________________Director/a________________
Centro Educativo la Trinidad
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Firma del psicólogo u orientador: _____________________________________
Problemas de autoestima
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Juegan o se retuercen en su
asiento.
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Problemas de conducta
Altamente impulsivos.
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Identificación familiar:
Motivo de la evaluación:
Instrumentos utilizados
Entrevista al profesor
Historia escolar
Área intelectual.
Dislexia
Discalculia
asperger
Historia clínica.
Diferencias entre: si no No se
Comprensión y memoria.
Observaciones:
Protocolo de evaluación en grupos de niños, para detectar
Discalculia.
Alumno/a:
Examinador:
Historia clínica Si no No se
Valoración neurológica.
9. Dificultad en el lenguaje.
Alumno/a:
Examinador:
Historia clínica Si no No se
Valoración neurológica.
No sentido común
Carece de empatía
Observaciones:
El papel del psicólogo educativo es bastante amplio pues este no solo imparte
charlas sino que también se encarga de los procesos de enseñanza-déficit de
aprendizaje de los estudiantes, ayudar a los docentes con técnicas de enseñanza,
identificar posibles problemas de aprendizajes, aplicar pruebas y detectar posibles
trastornos en el niño, darle el seguimiento a los familiares de los niños con
dificultades entre otros.
El orientador también tiene diversas funciones solo que a diferencia del psicólogo
este no se encarga de la evaluación y aplicación de pruebas, el orientador
básicamente cumple el papel de orientar e impartir charlas a los estudiantes.