CONCEPTO Y CONTENIDO DE LA DIDACTICA

La didctica es la primera que se constituye con un cuerpo de doctrina autnomo. Es una ciencia parcial de la educacin cuyo objeto de disertacin es la enseanza o la instruccin. Puede considerarse la inclusin del mtodo experimental en la didctica, as como procedimientos de enseanza racionales. La didctica, tanto en su raz etimolgica como en su origen histrico lleva inmediatamente a la idea de ensear. Ensear se relaciona con...aquella que tiene por fin el perfeccionamiento del sujeto a quien se ensea, perfeccionamiento cuya manifestacin inmediata es el aprendizaje 1. Sin embargo ni la enseanza, ni el aprendizaje, ni la instruccin son, aislados, el objeto de la didctica y, sin embargo, todos ellos la constituyen. La actividad es el lazo de unin entre la enseanza y el aprendizaje. La escuela realiza trabajos no apoyados en la pura enseanza, por lo tantoel objeto de la didctica es la enseanza sistemtica, cuyo contenido es la cultura organizada y cuyo fin es la educacin intelectual del alumno 2 Para comprender mejor a esta ciencia se organiza en didctica general, donde aborda la teora de la enseanza educativa, y didctica especial que alude a los mtodos de enseanza en cada materia. La didctica general est ligada a la pedagoga, con una fundamentacin experimental. La didctica especial tiene un programa claro: el de las diferentes materias de enseanza. En la actualidad se pueden sealar cinco ncleos fundamentales de conocimiento y hbitos culturales de toda enseanza sistemtica: Conocimientos lingsticos: lectura, escritura, expresin y comprensin oral. Conocimientos matemticos: expresin, clculo, y razonamiento matemtico. Conocimiento sociales, conocimientos naturales, conocimientos trascendentales: filosofa, religin. 3

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1.-Garca, Hoz Vctor, Concepto y Contenido de la Didctica en Principios de Pedagoga Sistemtica, Ediciones Rialp, Mxico 1960 pg.174. 2.- ibdem. Pg. 177. 3.- ibdem. Pg. 183.