PROGRAMACION ANUAL - 2010

I. DATOS GENERALES:
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
Institucin Educativa Nivel rea Grado Formador Turno Duracin Ao Lectivo : N 601582 Agustn Rivas Vsquez : Secundaria Ciclo :VI : Persona, Familia y Relaciones Humanas : Segundo (2) Seccin :A y B : Lic. Gina Daz Barrera : Maana : 08 de Marzo al 17 de diciembre. : 2010

II. DATOS CURRICULARES. 1. Propsito del grado:

Persona, Familia y Relaciones Humanas de educacin bsica regular tiene por finalidad desarrollar en los estudiantes el reconocimiento y la valoracin como persona con necesidades, sentimientos e intereses propios, desarrollando su autoestima y afirmando su identidad sexual, asumiendo positivamente sus cambios fsicos, intelectuales y emocionales; y tambin que plantee metas claras sobre su futuro a partir del reconocimiento de sus habilidades, intereses, aptitudes y se propone un estilo de vida saludable. 2.

Matriz de temas transversales.

Educacin productiva y ecolgica. Educacin en valores y formacin tica. Educacin en y para los derechos humanos.

III. COMPETENCIAS DEL CICLO CAPACIDADES Construccin de la autonoma. CICLO VI

Se reconoce y se valora como persona con necesidades sentimientos e intereses, propios, desarrolla su autoestima y arma su identidad sexual, asumiendo positivamente sus cambios fsicos, intelectuales y emocionales, as como el rol de su familia y comunidad. Establece relaciones interpersonales mediante el desarrollo de habilidades sociales que le permitan aceptar a los otros, respetando sus diferencias culturales y valorando el trabajo colaborativo, de manera solidaria y comprometida, en los diferentes entornos en los que se desenvuelve. Se platea metas claras sobre su futuro a partir del reconocimiento de sus habilidades, intereses, aptitudes y se propone un estilo de vida saludable.

Relaciones interpersonales

IV. VALORES Y ACTITUDES

VALORES AMISTAD RESPETO PUNTUALIDAD RESPONSABILID AD ACTITUDES Se integra al grupo con facilidad. Manifiesta afecto al prjimo. COMPORTAMIENTO Comunicacin asertiva. Es corts con los dems.

Muestra tolerancia hacia las opiniones de los dems. Cuida su medio ambiente.

Escucha con intervenciones compaeros.

atencin las de sus

Cumple con el horario establecido en la I.E. Presenta sus trabajos oportunamente.

Mantiene limpia la I.E. Asiste con puntualidad a la I.E. Entregan sus trabajos en la fecha indicada. Acta con responsabilidad en diferentes situaciones. Tiene en cuenta en todo momento las normas de convivencia. Usa libre de la libertad de expresin con respeto. Toma la iniciativa en todo momento. Demuestra confianza cualquier situacin. ante

Cumple los compromisos que asume por propia iniciativa. Cumple con las normas de convivencia.

LIBERTAD Y AUTONOMA

Expresa sus opiniones con libertad sin ofender a los dems. Asume el liderazgo de los trabajos en equipo.

HONESTIDAD

Es leal con sus compaeros y entorno. Dice la verdad sobre sus logros y errores.

Asume con Hidalgua cualquier situacin aunque no le favorezca. Asume con riqueza diversidad humana. la

TOLERANCIA JUSTICIA SOLIDARIDAD

Respeta las opiniones de sus compaeros considerando las diferencias de condicin social, discapacidad y religin. Expresa sus opiniones incluso discrepantes sin ofender a los dems. Diferencia lo justo de lo injusto. Pone de manifiesto lo que para l se encuentra injusto ante su deber Comparte sus materiales con los dems. Disposicin cooperativa y democrtica.

Es emptico para entender las motivaciones inters y puntos de vista distintos. Acta con justicia. Hace prevalecer sus derechos.

Colabora con sus compaeros en el momento oportuno. Colabora con instituciones de

ayuda social a la comunidad.

V. ORGANIZACIN DE CAPACIDADES.
CAPACIDADES BASICAS Pensamiento creativo Pensamiento critico Solucin de problemas Toma de decisiones CAPACIDADES DEL AREA Construccin de la autonoma. Relaciones interpersonales.

VI. ORGANIZACIN DE UNIDADES.

UNIDADES UNIDAD 01 UNIDAD 02 UNIDAD 03 TITULO DE LA UNIDAD Somos adolescentes y nos sentimos bien. Soy parte de la sociedad. Me cuido y me respeto. TIPO DE UNIDAD Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje TIEMPO CRONOGRAMA I II III Del 08 de Marzo al X 16 de Abril Del 19 de Abril al 28 X de Mayo Del 31 de Mayo al 16 de Julio Del 19 de Julio al 03 de Setiembre Del 06 de Setiembre al 15 de Octubre Del 18 de Octubre al 17 de Diciembre

UNIDAD 04

Soy importante en mi familia.

UNIDAD 05

Expreso mis opiniones y respeto las de mis compaeros.

UNIDAD 06

Soy nico e importante.

VII. ESTRATEGIAS GENERALES DEL AREA

Exposicin y anlisis de textos, lecturas, debates, discusiones, esquemas, mapas conceptuales, estudio de casos, lista de cotejo, estudio dirigido, trabajo en equipos, trabajo individual, participacin activa.

VIII. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACION

Fichas de Observacin Pruebas orales Pruebas objetivas Trabajos grupales Exposiciones Trabajos individuales Ciencias sociales 2 Persona Familia y Relaciones Humanas2 OTP DCN

IX. BIBLIOGRAFIA

V B

Lic. Gina Daz Barrera

CARTEL DE CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS DEL 2

COMPONENTES CONOCIMIENTOS DEL DCN Adolescencia Cambios psicolgicos. Imagen corporal y autoestima. Sentimientos frustraciones y autoconocimiento. Auto concepto y sus componentes. La influencia de los otros en la identidad personal. Desarrollo de la voluntad sexualidad y genero. Comportamiento sexual. Adolescentes Estereotipos Relaciones afectivas. Mitos y creencias sobre el sexo. Vinculo familiar. Funciones de la familia. Problemas familiares. Aprendizaje Aprender a aprender. Estrategias de aprendizaje. Trabajo en equipo. Proyecto de vida y uso del tiempo. Metas acadmicas. Lectura recreativa. Auto evaluacin Vida saludable. Auto cuidado fsico y emocional. Estilo de vida saludable. Adicciones: alcohol y tabaco. CONOCIMIENTOS PROPUESTOS Adolescencia y pubertad Transitando entre la pubertad y la adolescencia. El desarrollo fsico y psicolgico. La imagen corporal de los adolecentes. La formacin del juicio crtico. La bsqueda de la identidad y de sentido. Autoconocimiento. Aprecio lo que soy y lo que logro. Aprender a escucharse y dialogar con uno mismo. Aprender a escuchar dialogar con los dems. La voluntad y la motivacin personal. Expresar emociones y enfrentar frustraciones. CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS Adolescencia y pubertad Transitando entre la pubertad y la adolescencia. El desarrollo fsico y psicolgico. La imagen corporal de los adolecentes. La formacin del juicio crtico. La bsqueda de la identidad y de sentido. Autoconocimiento. Aprecio lo que soy y lo que logro. Aprender a escucharse y dialogar con uno mismo. Aprender a escuchar dialogar con los dems. La voluntad y la motivacin personal. Expresar emociones y enfrentar frustraciones.

CONSTRUCCION DE LA AUTONOMIA

RELACIONES INTERPERSONA LES

Aprendizaje Organizacin y optimizacin del aprendizaje. Estrategias para el anlisis y sntesis de la informacin. Aprender a comprender la informacin. Aprender a expresar lo aprendido de manera oral y escrita. Proyecto de vida y uso de tiempo Los propsitos y retos personales para el trabajo escolar. La recreacin y el uso del tiempo libre. Explorando las opciones de recreacin. Posibilidades recreativas del tiempo libre. La evaluacin del esfuerzo y sus resultados.

Aprendizaje Organizacin y optimizacin del aprendizaje. Estrategias para el anlisis y sntesis de la informacin. Aprender a comprender la informacin. Aprender a expresar lo aprendido de manera oral y escrita. Proyecto de vida y uso de tiempo Los propsitos y retos personales para el trabajo escolar. La recreacin y el uso del tiempo libre. Explorando las opciones de recreacin. Posibilidades recreativas del tiempo libre. La evaluacin del esfuerzo y sus resultados.

CARTEL DE ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS

BLOQUES a) Adolescencia y Pubertad Transitando entre la pubertad y la adolescencia. b) Relaciones humanas y sexualidad Relaciones y sentimientos hacia los dems. c) Autoconocimiento Aprecio lo que soy y lo que logro. d) Familia La adolescencia y las relaciones familiares. e) Organizacin y uso del tiempo. Los propsitos y retos personales para el trabajo escolar. f) Aprendizaje Organizacin y optimizacin del aprendizaje. g) Adolescencia y pubertad. El desarrollo fsico y psicolgico en la adolescencia. h) Relaciones humanas y sexualidad. Carencia y prejuicios acerca de la conducta de valores de varones y mujeres. i) Autoconocimiento. Aprender a escuchar y dialogar con uno mismo. j) Familia. Cambios en la familia. k) Organizacin y uso del tiempo. La recreacin y el uso del tiempo. l) Aprendizaje. Estrategias para el anlisis y sntesis de la informacin.

TTULO

Somos adolescentes y nos sentimos bien

Soy parte de la sociedad

t) Adolescencia y pubertad. La imagen corporal de los adolescentes. u) Relaciones humanas y sexualidad.

v) Las relaciones entre grupos mixtos. Autoconocimiento.

Aprender a escuchar y dialogar con los dems. w) Familia. Comunicacin familiar. x) Organizacin y uso del tiempo. Explorando las opciones de recreacin. y) Aprendizaje. Aprender a comprender la informacin. z) Vida saludable Situaciones sociales que precipitan los riesgos informacin. Me cuido y me respeto

de

BLOQUES a) Adolescencia y pubertad. La informacin del juicio crtico. b) Relaciones Humanas y sexualidad. Carencia acerca de sexo. c) Autoconocimiento La voluntad y la motivacin personal. d) Familia. Relaciones entre los hermanos. e) Organizacin y uso del tiempo. Posibilidades creativas del tiempo. f) Aprendizaje. Aprender a expresar lo aprendido de manera oral y escrita. m) Adolescencia y pubertad. La bsqueda de identidad y de sentido. n) Relaciones Humanas y sexualidad. La sexualidad. o) Autoconocimiento Expresar emociones y enfrentar frustraciones. p) Familia. Violencia familiar. q) Organizacin y uso del tiempo. La evaluacin del esfuerzo y sus resultados. r)Aprendizaje. Optimizar el trabajo en equipo. s) Vida saludable Auto cuidado fsico y emocional. Estilo de vida saludable. g) Adolescencia y Pubertad Quien soy yo realmente. h) Relaciones humanas y sexualidad Amistades y enamoramiento. i) Autoconocimiento Dialogo personal. j) Familia Hablando se entiende la gente. k) Organizacin y uso del tiempo libre. Cuanto valoro lo que hago. l) Vida saludable. El alcoholismo Disposicin para pedir y recibir ayuda.

TITULO

Soy importante en mi familia

Expreso mis opiniones y respeto las de mis compaeros

Soy e importante

CARTEL DE CONOCIMIENTOS DE PRIMER GRADO DE P.F.R.H

CONSTRUCCION DEL AUTONOMIA

Transitando entre la pubertad y la adolescencia. El desarrollo fsico y psicolgico. La imagen corporal de los adolecentes. La formacin del juicio crtico. La bsqueda de la identidad y de sentido. Aprecio lo que soy y lo que logro. Aprender a escucharse y dialogar con uno mismo. Aprender a escuchar dialogar con los dems. La voluntad y la motivacin personal. Expresar emociones y enfrentar frustraciones

RELACIONES INTERPERSONALES
Organizacin y optimizacin del aprendizaje. Estrategias para el anlisis y sntesis de la informacin. Aprender a comprender la informacin. Aprender a expresar lo aprendido de manera oral y escrita. Los propsitos y retos personales para el trabajo escolar. La recreacin y el uso del tiempo libre. Explorando las opciones de recreacin. Posibilidades recreativas del tiempo libre. La evaluacin del esfuerzo y sus resultados.