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Recordando Qu es aprender?
Es un cambio relativamente permanente en la conducta como resultado de la experiencia.
Recordando Qu es aprender?
Es un cambio relativamente permanente en las asociaciones o representaciones mentales como resultado de la experiencia.
Para desarrollar la competencia en un rea de investigacin, los estudiantes deben: (a) tener una base profunda de saberes factuales; (b) comprender hechos e ideas en el contexto de un marco conceptual; y (c) organizar los saberes en formas que faciliten el acceso a ellos y su aplicacin
Tercero Un enfoque metacognitivo de la instruccin puede ayudar a los estudiantes a aprender a asumir el control de su propio aprendizaje, por medio de la definicin de metas, y de la permanente vigilancia de su logro.
Consecuencias para la enseanza Primero Los maestros deben informarse de las concepciones preexistentes que los estudiantes traen al aula, y trabajar con ellas
Consecuencias para la enseanza Segundo Los maestros deben ensear la materia en profundidad, ofreciendo muchos ejemplos y proporcionando una slida base de conocimientos factuales.
Consecuencias para la enseanza Tercero La enseanza de destrezas comunicativas debera incorporarse en el currculo de una variedad de materias de estudio.
EL NCLEO PEDAGGICO
PROFESORE S
LA TAREA
ESTUDIANTE S
CONTENIDO S
Informacin clara Prctica reflexiva Retroalimentaci n informativa Fuerte motivacin intrnseca y extrnseca
Descripcin y ejemplos de los objetivos, de los conocimientos requeridos y de los resultados esperados. Ocuparse activa y reflexivamente sobre aquello que debe aprender Consejos claros y precisos Actividades recompensadas o que permiten obtener logros que importan al alumno
Algunas claves de la ventaja acadmica de Cuba Los alumnos chilenos ocupan muy poco tiempo en el trabajo individual, modalidad predominante en Cuba. En las escuelas pblicas chilenas se hace poco nfasis en la correccin del trabajo. En las escuelas pblicas chilenas no se dispone del suficiente material para el profesor, por ende los estudiantes ocupan mucho tiempo copiando la leccin o las
Y qu vamos a hacer ?
Vamos a aumentar el capital intelectual de nuestros estudiantes
Mtodo Cornell
Conclusiones
Tres ideas de consenso sobre el aprendizaje. Tres aplicaciones a la sala de clases. No olvidar la sencilla Teora Uno. Las lecciones de Cuba. Nuestro sencillo comienzo: El mtodo Cornell.
Muchas gracias!!