UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO FACULTAD DE FILOSOFA Y LETRAS DIVISIN SISTEMA UNIVERSIDAD ABIERTA Y EDUCACIN A DISTANCIA DEPARTAMENTO DE PEDAGOGA

Asignatura: Tcnicas Bibliogrficas, Hemerogrficas y Documentales II

Clave: 1223 Crditos: 4 Semestre: Segundo Carcter: Obligatoria Tipo: Prctica Seriacin: Ninguna Horas presenciales: 1 hora por semana Semestre: 2012-1

Profesor: Juan Manuel Zurita Snchez e-mail: juanzuritasua@gmail.com

Presentacin Con el advenimiento de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin (TIC), diversas formas de trabajo acadmico han sufrido una serie de transformaciones que las llevan a utilizar recursos y fuentes de informacin digital, tales como bibliotecas virtuales, bases de datos o la misma World Wide Web (WWW). A partir de estos cambios, se torna de vital importancia conocer y desarrollar habilidades informativas alusivas al manejo y recuperacin de informacin digital. Por lo tanto, la presente asignatura pretende dotar al alumno de tcnicas para la recuperacin y registro de informacin digital, lo que le permitir elaborar trabajos escolares bajo parmetros reconocidos por el mbito acadmico.

Objetivo general: El alumno identificar las caractersticas de las fuentes y recursos de informacin digital a fin de que pueda utilizarlas en la elaboracin de trabajos acadmicos.

Unidad 1. La informacin digital 1.1 Propiedades, usos y alcances. 1.2 La hipertextualidad como modo de organizacin informacional. 1.3 La nocin de hiperdocumento. Objetivo: Dar a conocer al alumno las propiedades y cualidades de la informacin digital, con el propsito de acercarlo a los distintos tipos de organizacin informacional en soporte electrnico. Actividades: 1. Registrarse en el servicio de Edmodo e inscribirse en el grupo de Tcnicas Bibliogrficas II (semestre 2012-1). 2. Registrarse en el servicio de gestin de referencias bibliogrficas Zotero. 3. Con base en las lecturas bsicas de la primera unidad, cada alumno deber elaborar un informe en el que exprese sus impresiones sobre la importancia de la informacin digital en el mbito pedaggico. Este informe deber enviarse directamente al grupo de Edmodo. Lecturas:

Bsicas: Codina, L. (2001). Las propiedades de la informacin digital. El Profesional de la

Informacin, 10(12), 18-25. Recuperado de http://www.elprofesionaldelainformacion.com/contenidos/2001/diciembre/index.html

Landow, G. P. (1995). El hipertexto y la teora crtica. En Hipertexto: La convergencia de la teora crtica contempornea y la tecnologa (pp. 13-49). Barcelona: Paids. Recuperado de http://es.scribd.com/doc/48913249/ Luna Morales, M. E., & Russell Barnard, J. M. (2009). Comunicacin cientfica y desarrollo. En El uso de nuevas tecnologas de informacin y comunicacin cientfica en el rea de partculas elementales: El caso de la fsica mexicana (pp. 9-19). Mxico: Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecolgicas, UNAM.

Complementarias: Cuadra, E. (1996). Internet: Conceptos bsicos. Cuadernos de Documentacin Multimedia, (5). Recuperado de http://www.ucm.es/info/multidoc/multidoc/revista/cuadern5/elena.htm

Unidad 2. Recuperacin de informacin en la World Wide Web 2.1 Tcnicas para la recuperacin de informacin en Internet. Uso de buscadores, metabuscadores y bases de datos. 2.2 Biblioteca digital y virtual. Utilidad e importancia en el proceso de investigacin pedaggica.

2.3 La socializacin de la informacin acadmica. El movimiento Open Access. Objetivo: Dar a conocer al alumno estrategias para la consulta y recuperacin de informacin acadmica en la Web, as como para el registro y citacin de fuentes de informacin digital. Actividades: 1. Con base en las lecturas y prcticas de la segunda unidad, cada alumno deber entregar un informe en el que detalle cules son los recursos y fuentes de informacin digitales que estn disponibles en la Web para la investigacin pedaggica. Este informe deber enviarse directamente al grupo de Edmodo. Lecturas: Bsicas: Angeli, E. et al. (2011). APA formating and style guide. Recuperado de http://owl.english.purdue.edu/owl/resource/560/01/

Garca Marco, F. J. (2002). La biblioteca digital. En Manual de ciencias de la documentacin (pp. 651-670). Madrid: Pirmide. Sanz-Valero, J., D'Agostino, M. J., Castiel, L. D., & Veiga de Cabo, J. (2007). La iniciativa Open Access, una visin de conjunto. Medicina y Seguridad del Trabajo, 53(207), 5-9. Recuperado de http://eprints.rclis.org/handle/10760/12213 Sureda, J., Comas, R., Oliver, M. F., & Guerrero, R. M. (2010). Fuentes de informacin bibliogrfica a travs de Internet para investigadores en educacin. Islas Beleares: Red de Bases de Datos de Informacin Educativa. Recuperado de http://es.scribd.com/doc/51523813/

Complementarias: APA citation examples. (2011). En University of Maryland University College. Information and Library Services. Recuperado de http://www.umuc.edu/library/libhow/apa_examples.cfm

Tramullaz Saz, J. (2002). Localizacin y accesso a la informacin en Internet. Recuperado de http://infonautica.net/docs/ri/index.html Vicent, A., Figueras Pacheco, F., & Aparicio, J. M. (s/f). Cmo buscar? Alicante: La Odisea. Recuperado de http://alerce.pntic.mec.es/~mcui0001/cb/indcb.html

Unidad 3. Tecnologas aplicadas al trabajo de investigacin educativa 3.1 Organizacin y citacin de fuentes electrnicas. 3.2 Web 2.0. El trabajo en colaboracin en la era de la informacin digital.

Objetivo: Fomentar en el alumno el uso, registro y distribucin de informacin acadmica a travs de soportes multimedia. Actividades: 1. Cada alumno elaborar una bibliografa de 10 registros en el gestor de referencias Zotero, la cual deber socializar en la Web para su revisin y comentarios. Lecturas: Bsicas: Arevalo, J. A. (2009). Zotero 2.0. [Diapositivas]. http://www.slideshare.net/jalonsoarevalo/zotero-20

Recuperado

de

Cobo Roman, C. (2007). Aprendizaje colaborativo. Nuevos modelos para usos educativos. En Planeta Web 2.0: Inteligencia colectiva o medios fast food (pp. 101114). Mxico: FLACSO. Recuperado de http://www.planetaweb2.net/

Complementarias: Picardo Joao, O. (2002). Pedagoga informacional: Ensear a aprender en la Sociedad del Conocimiento. Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnologa, Sociedad e Innovacin, (3). Recuperado de http://www.oei.es/revistactsi/numero3/art04.htm

Notas: 1) Para efectos de evaluacin, los informes de las unidades 1 y 2 tienen un valor del 50%, y el 50% restante corresponde al trabajo realizado en el gestor de referencias bibliogrficas Zotero. 2) Estos son los dos sitios Web con los que trabajaremos a lo largo del semestre: Edmodo http://www.edmodo.com Zotero http://www.zotero.org 3) Las actividades entregadas en Edmodo debern enviarse en la fecha acordada y tendrn que ir acompaadas de la siguiente informacin en cartula: a) Universidad Nacional Autnoma de Mxico, Facultad de Filosofa y Letras, Sistema Universidad Abierta y Educacin a Distancia, Departamento de Pedagoga (como encabezado). b) Nombre del alumno completo, nombre de la asignatura, nombre de la actividad (la cual debe hacer referencia a la unidad y al tema respectivos) y fecha.

c) En caso de contar con correo electrnico, el alumno debe anexar su direccin.