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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO

FACULTAD DE FILOSOFA Y LETRAS


DIVISIN SISTEMA UNIVERSIDAD ABIERTA Y
EDUCACIN A DISTANCIA
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGA

Asignatura: Tcnicas bibliogrficas, hemerogrficas y documentales II


Clave: 1223

Tipo: Prctica

Crditos: 4

Seriacin: Ninguna

Semestre: Segundo

Horas presenciales: 1 hora por semana

Carcter: Obligatoria

Semestre: 2016-2

Profesor: Juan Manuel Zurita Snchez


e-mail: juanzuritasua@gmail.com

Presentacin
Con el advenimiento de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin (TIC), distintas
formas de trabajo acadmico han sufrido transformaciones que las llevan a utilizar
recursos y fuentes de informacin digital, tales como bibliotecas digitales, bases de datos
o la misma World Wide Web (WWW). Es a partir de estos cambios que se torna de vital
importancia que el alumno adquiera y desarrolle habilidades informativas alusivas al
manejo y recuperacin de informacin digital.
Por lo tanto, la presente asignatura pretende introducir al alumno en el uso de tcnicas
bibliogrficas y documentales para el manejo, registro e intercambio de informacin
acadmica en formato electrnico.
Objetivo general:
El alumno identificar las caractersticas de las fuentes y recursos de informacin digital, a
fin de que pueda emplearlos en la elaboracin de trabajos acadmicos.

Requisitos para cursar la asignatura:


a) Obtener un perfil* en la plataforma social educativa Edmodo e inscribirse en la aula
virtual Tcnicas II (2016-2).
b) Obtener un perfil* en el servicio de marcadores sociales Diigo e integrarse al grupo de
Tcnicas Bibliogrficas y Documentales II (2016-2).
c) Obtener un perfil* en el servicio de referencias bibliogrficas Zotero e integrarse al
grupo de Tcnicas Bibliogrficas y Documentales II (2016-2).
d) Obtener una cuenta de correo electrnico en el servicio de Gmail.
* Cada perfil deber contar con la siguiente informacin: 1) Nombre completo, 2)
fotografa personal (no avatar) y, en su caso, 3) una breve descripcin personal.
Aprendizajes esperados:
Al concluir la asignatura, el alumno adquirir y desarrollar las habilidades necesarias
para recuperar, registrar, compartir y emplear informacin acadmica en formato
electrnico.

Unidad 1. La informacin digital


1.1 Propiedades, usos y alcances.
1.2 La hipertextualidad como modo de organizacin informacional.
1.3 El concepto de hiperdocumento.
Objetivo: Dar a conocer al alumno las caractersticas y propiedades de la informacin
digital, con el propsito de acercarlo a los distintas formas de organizacin informacional
en soporte electrnico.
Actividades:
1. Con base en las lecturas bsicas de la primera unidad, cada alumno responder un
cuestionario sobre la importancia de la informacin digital en el mbito pedaggico. Este
cuestionario se contestar directamente en la plataforma de Edmodo.
Lecturas
Bsicas:
Codina, L. (2001). Las propiedades de la informacin digital. El Profesional de la
Informacin, 10(12), 18-25. Recuperado de
http://www.elprofesionaldelainformacion.com/contenidos/2001/diciembre/5.pdf

Landow, G. P. (2009). El hipertexto: Una introduccin. En Hipertexto 3.0: Teora


crtica y nuevos medios en la era de la globalizacin (pp. 23-83). Barcelona:
Paids.

Luna Morales, M. E., & Russell Barnard, J. M. (2009). Comunicacin cientfica y


desarrollo. En El uso de nuevas tecnologas de informacin y comunicacin
cientfica en el rea de partculas elementales: El caso de la fsica mexicana (pp.
9-19). Mxico: Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecolgicas, UNAM.

Complementarias:
Cuadra, E. (1996). Internet: Conceptos bsicos. Cuadernos de Documentacin
Multimedia, (5). Recuperado de
http://www.ucm.es/info/multidoc/multidoc/revista/cuadern5/elena.htm

Unidad 2. Recuperacin de informacin en la World Wide Web


2.1 Biblioteca digital.
2.1.1 Colecciones y servicios.
2.2 Tcnicas para la recuperacin de informacin en Internet.
2.2.1 Uso de operadores booleanos y vocabularios controlados.
2.2.2 Buscadores acadmicos y especializados.
2.2.3 Acervos digitales de Acceso Abierto.
Objetivo: Dar a conocer al alumno las estrategias de bsqueda, recuperacin de
informacin acadmica en la Web.
Actividades:
2 . Con base en las lecturas y prcticas de la segunda unidad, cada equipo de alumnos
deber redactar un informe colaborativo en la plataforma de Google Drive, en el que se
describan cada uno de los recursos y fuentes de informacin digitales que estn
disponibles en la Web para la investigacin pedaggica. Una vez concluido este informe,
se deber notificar directamente en la plataforma Edmodo.
Lecturas
Bsicas:
Comisin de las Comunidades Europeas (2003). Tesauro europeo de la educacin.
Recuperado de http://vocabularyserver.com/redined/es/index.php

Garca Marco, F. J. (2002). La biblioteca digital. En Manual de ciencias de la


documentacin (pp. 651-670). Madrid: Pirmide.

Rodrguez Gallardo, A. (2008) Elementos que fundamentan el Acceso Abierto.


Investigacin Bibliotecolgica, 22(4), 161-182.

Sureda, J., Comas, R., Oliver, M. F., & Guerrero, R. M. (2010). Fuentes de
informacin bibliogrfica a travs de Internet para investigadores en educacin.

Islas Beleares: Red de Bases de Datos de Informacin Educativa. Recuperado de


http://es.scribd.com/doc/51523813/
Complementarias:
Tramullaz Saz, J. (2002). Localizacin y acceso a la informacin en Internet.
Recuperado de http://infonautica.net/docs/ri/index.html

Unidad 3. Tecnologas aplicadas al trabajo de investigacin educativa


3.1 Web 2.0. El trabajo en colaboracin en la era de la informacin digital.
3.2 Organizacin y citacin de fuentes electrnicas.
3.2.1 Uso de un gestor de referencias bibliogrficas en Web.
3.2.2 Uso de marcadores sociales.
Objetivo: Fomentar en el alumno el uso, registro e intercambio de informacin acadmica
digital a travs de un gestor de referencias bibliogrficas en lnea y otras herramientas de
colaboracin Web.
Actividades:
3. A partir de un tema seleccionado en clase, cada alumno compartir un enlace al grupo
de Tcnicas Bibliogrficas y Documentales II (2016-2) en el sistema de marcadores
sociales Diigo.
4. A partir de un tema seleccionado en clase, cada alumno elaborar una bibliografa de 5
registros en el gestor de referencias Zotero, misma que deber publicar en la Web para
su revisin y comentarios, para finalmente compartir uno de esos registros en el grupo de
Tcnicas Bibliogrficas y Documentales II (2016-2).
Lecturas
Bsicas:
American Psychological Association. (2007). APA style guide to electronic
references. Washington, DC: El Autor.

Alonso Arvalo, J. (2014). Aprender Zotero versin 4.0 en 10 pasos. [Diapositivas].


Recuperado de http://www.slideshare.net/jalonsoarevalo/zotero-30-beta-2012

Cobo Roman, C. (2007). Aprendizaje colaborativo. Nuevos modelos para usos


educativos. En Planeta Web 2.0: Inteligencia colectiva o medios fast food (pp. 101114). Mxico: FLACSO. Recuperado de http://www.planetaweb2.net/

Milln, J. A. (2009). Hacia la escuela 2.0: Proyectos con programas gratuitos para
formar ciudadanos de la sociedad del conocimiento. Madrid: Ediciones SM.

Paiz, J. M. et al. (2013, Marzo 1). APA formating and style guide. Recuperado de
http://owl.english.purdue.edu/owl/resource/560/01/

Complementarias:
APA citation examples. (2011). En University of Maryland University College.
Information and Library Services. Recuperado de
http://www.umuc.edu/library/libhow/apa_examples.cfm

Picardo Joao, O. (2002). Pedagoga informacional: Ensear a aprender en la


Sociedad del Conocimiento. Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnologa,
Sociedad e Innovacin, (3). Recuperado de
http://www.oei.es/revistactsi/numero3/art04.htm

Notas:
1) Para efectos de evaluacin, cada una de las actividades del curso tiene un valor
del 25%.
2) Servicios Web en los que se trabajar a lo largo del semestre:
Diigo
https://www.diigo.com
Edmodo
https://www.edmodo.com
Google Drive
https://www.google.com/intl/es/drive
Zotero
https://www.zotero.org