Proyecto de Aula "El Aniversario del Per"

PROYECTO DE AULA NOMBRE DEL PROYECTO DURACIN COLEGIO PROFESOR AREA : El : : : : Aniversario del Per 1 de Junio al 28 de Julio del 2011 I.E. Manuel Gonzales Prada Jimmy E. Castillo Peralta Ciencias Sociales

1.- DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO: El proyecto surge de la necesidad de contar con actividades para realizar en la celebracin del aniversario patrio, este proyecto va a ser aplicado con sesiones de aprendizaje que se realizarn en el mes de Julio y que tienen contenidos relacionados con las actividades a realizar. Lo que se persigue bsicamente en las actividades de aprendizaje significativo es propiciar en los alumnos el inters de desarrollar productos propios de la celebracin. A travs de preguntas formuladas se recogen los saberes de los alumnos. Cules son los smbolos patrios del Per? Cules son las comidas tpicas? Qu hechos histricos contribuyeron a la independencia del Per? Cuntas regiones tiene el Per? Existirn otros pueblos? Cmo se visten en otros lugares del Per? Cmo son nuestros bailes? Luego se desarrollan proyectos de aprendizaje en funcin a estos temas sin perder la conexin con los contenidos de rea. Actividades propuestas en los proyectos: Elaboracin de smbolos patrios, Elaborar trabajos sobre los principales hechos previos a la independencia del Per para luego relatarlos, Elaboracin de una banderola, Redaccin de poemas, Coreografa de danzas tpicas, Elaboracin de peridicos murales. Diseados los proyectos de aprendizaje que van a desarrollar los alumnos se proponen los siguientes aprendizajes esperados para el desarrollo del proyecto de aula. Objetivo general:

Apreciar e incorporar elementos significativos para celebrar el aniversario patrio en prcticas cotidianas y expresiones artsticas. Objetivos Especficos: Identificar y reproducir los principales smbolos patrios Comprender los contenidos y propsitos de los proyectos de aprendizaje Expresarse creativamente a travs del baile Descubrir y apreciar su capacidad de participar con otros, integrndose en grupos de trabajo Conocer e identificar los platos tpicos del departamento Expresarse en forma clara y comprensible Organizarse grupalmente en torno a la ambientacin del aula Representar hechos histricos que contribuyeron a la independencia del Per Elaborar poemas y composiciones alusivos a la fecha Elaborar peridicos murales. Distinguir caractersticas de las formas de vida en las diferentes regiones del Per Objetivos transversales:

Educacin para la identidad personal, local, regional y nacional:

grupos de trabajo con motivo de las fiestas patrias.

Descubrir y

apreciar su capacidad de participar con otros, integrndose en

Educacin para la convivencia la paz y la ciudadana : Respetar normas

convivencia durante la realizacin de las actividades.

2.- ELABORACION DE LA PROPUESTA:

FECHA 28/06

AREA Comunicacin

ORGANIZADOR Comunicacin Oral

APRENDIZAJES ESPERADOS Comprende y clasifica los diferentes gneros literarios.

ACTIVIDADES Lee textos sobre Hechos que precedieron la independencia del Per y Smbolos Patrios.

RECURSOS Textos

30/06 06/07 06/07

Comunicacin

Comunicacin Oral

Expresarse creativamente a travs del baile

Bailar diferentes ritmos folclricos del Per

Formacin Ciudadana y Construccin de la Cvica. cultura cvica. Persona, familia y relaciones humanas Comunicacin Relaciones interpersonales Comunicacin oral

Descubre y aprecia su capacidad de participar Rellena los emblemas patrios con otros, integrndose en grupos de trabajo Desarrolla buenos hbitos alimenticios Platos Tpicos

USV Radio Lmina Papel duplex Catulina Imgenes Goma Lapicero, plumones Voz

EVALUACION Lista cotejo Indicador: 1.- Dibuja elementos relacionados con los hechos narrados en los textos. 2.- Responde preguntas relacionadas con los textos 3.- Dramatiza Hechos 4. Clasifica Textos. Auto evaluacin Lista de cotejo Autoevaluacin

07/07

Se expresa en forma clara y comprensible

Exposiciones

Escala Logrado: Se expresa en forma clara y comprensible No logrado: No se expresa Coevaluacin Todos participaron en la elaboracin del peridico mural Auto evaluacin Les gusto la actividad, por que? Qu aprendieron?

13/07

Formacin ciudadana y Cvica.

Construccin de la cultura cvica.

Se organiza grupalmente en torno a la Realizacin de un peridico mural organizacin y realizacin del peridico mural. Preparacin de materiales Distribucin de la informacin pertinente.

Cartulinas Laminas Textos Silicon

14/07

Comunicacin

Comunicacin Oral

Maneja en forma adecuada el lenguaje potico. Memoriza y recita la poesas y loas a la bandera

Poesa Loa Smbolos patrios Trajes y elementos tpicos del Per.

Auto evaluacin Recito la poesa Recit la loa auto evaluacin Lista Control 1.- Reconoce algunos elementos tpicos de las diferentes zonas del Per.

15/07 19/07

Historia Geografa y Economa Historia, Geografa y Economa.

Comprensin Espacio Elabora smbolos patrios para decorar el aula. Ambientacin del aula Temporal. Manejo de Informacin. Distingue caractersticas de las formas de vida Realizar una exposicin en las diferentes regiones del Per.

3.- EJECUCIN:

APRENDIZAJE ESPERADO SUGERENCIA METODOLOGICA CONTENIDO Comprende y clasifica los diferentes gneros literarios. Inicio: Se invita a los alumnos a leer textos referidos a Los Gneros Literarios. Prceres y precursores de la independencia, Smbolos de la Patria, Corriente Libertadora del Sur, Corriente Liberadora del Norte, Proclamacin de la Independencia. Desarrollo: se narra cada texto, se formulan preguntas: Cules son los smbolos de la Patria? En que consisti la corriente libertadora del norte? Cul es su importancia para independencia del Per? Puedes decir lo mismo de la corriente libertadora del sur? Cundo se proclam la independencia del Per? En qu consisti esta declaracin? Se les pide dibujar elementos de los textos, dramatizar hechos y clasificar textos. Se expresarse creativamente a travs del baile Inicio: Se invita a los nios a conocer ritmos folclricos de Los Formatos radiales. las diferentes zonas del Per (Marinera, bals, saya, festejo, huaino, etc.) Desarrollo: Los nios escucharan y bailaran libremente los ritmos, luego se agruparan y formaran pequeas coreografas Finalizacin. Termina la actividad con una retroalimentacin acerca del baile y el vestuario que utilizan en cada zona para la realizacin de la danza. Descubre y aprecia su capacidad de participar con Inicio: se invita a los alumnos y alumnas a confeccionar Cultura cvica. otros, integrndose en grupos de trabajo. los smbolos patrios en grupo rellenndolos con bolas de papel. Se destaca la importancia del trabajo en equipo para el logro de mejores resultados. Desarrollo: Una vez formados los grupos , cada uno de ellos elige el smbolo que desea rellenar Finalizacin: Para terminar la actividad se realiza la auto evaluacin de la participacin de todos los integrantes del grupos y se pega en un lugar destacado de la sala Inicio: se invita a los alumnos a conocer platos tpicos de Buenos hbitos alimenticios. Lambayeque. Desarrollo: Elaboran una lista de platos tpicos y trpticos a ser repartidos a alumnos de otros grados con el objeto de promocionar nuestras riquezas culinarias y promover el orgullo por nuestra cocina. Finalizacin: Propuesta para elaborar platos tpicos teniendo en cuenta su valor nutritivo. Inicio: Se invita a los alumnos a escuchar , y comentar las Celebraciones tradicionales disertaciones presentadas por los compaeros Desarrollo: En la fase de planificacin los alumnos eligieron un tema a investigar sobre las fiestas patrias La disertacin ser acompaada por una lmina o

EVALUACIN Lista control Indicador: 1.- Modela elementos relacionados con los textos 2.- Responde preguntas relacionadas con lo ledo

Autoevaluacion El baile que mas me gust es: Por que?

Coevaluacin Colabore en la confeccin de los smbolos patrios.

Conoce e identifica platos tpicos de Lambayeque

Auto evaluacin Aprende sobre los platos tpicos.

Se expresa en forma clara y comprensible

Escala Logrado: Se expresa en forma clara y comprensible No logrado:

elemento representativo. Finalizacin: se retroalimenta lo aprendido y e adems se realiza una auto evaluacin. Se organiza grupalmente en torno a la organizacin y realizacin del peridico mural. Inicio: Se invita a los alumnos a elaborar un peridico Fechas Cvicas mural con temas alusivos estas fechas. Desarrollo: Los alumnos trabajan con el material previamente requerido(Cartulinas, laminas, textos, Silicon, etc.) obteniendo un producto aceptable. Finalizacin: Para terminar la actividad exponen su peridico mural para luego pasar a pegarlo en la parte externa de su aula. Inicio: Se invita a los alumnos a aprender la poesas y loas Taller sobre el gnero Lrico. a la bandera. Desarrollo: El profesor recita poesas y loas a la bandera, invita a hacer lo mismo comentando el significado de cada una de ellas. Luego son invitados a intentar recitar sin leer. Finalizacin: auto evaluacin. Inicio: Se motiva a los alumnos invitndolos a elaborar La Independencia del Per. smbolos patrios para decorar su aula. Desarrollo: Esta actividad se realiza en conjunto con los distintos grados bajo mi responsabilidad por lo que se dan pautas generales y se toman modelos de ambientacin para tener como producto un aula adecuadamente decorada. Finalizacin: auto evaluacin Inicio: Se motiva a los alumnos invitndolos a conocer Formas de vida de las diferentes regiones del Per. elementos que caracterizan a las diferentes regiones del Per. Para ello se les pide realizar una exposicin al respecto. Desarrollo: En la fase de planificacin los alumnos se han comprometido a recopilar algunos elementos que servirn para realizar la exposicin, se forman los grupos y se organizan los elementos recopilados. Luego se invita a los alumnos observar la exposicin de sus compaeros Finalizacin: Se realiza una retroalimentacin de lo observado situando ciertos elementos en un mapa del Per.

No se expresa

Coevaluacin Todos participaron en la elaboracin del peridico mural. Auto evaluacin Les gusto la actividad, por que? Qu aprendieron? Auto evaluacin Recito la poesa

Maneja en forma adecuada el lenguaje potico.

Elabora smbolos patrios para decorar el aula.

Auto evaluacin Me gusto de la actividad.. No me gusto.

Distingue caractersticas de las formas de vida en las diferentes regiones del Per.

Lista Control 1.- Reconoce algunos elementos tpicos de las diferentes regiones del Per

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