AO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO PLAN DE TRABAJO DEL COMIT AMBIENTAL 2011 I. DATOS GENERALES: I.1.

UGEL I.2. I.E I.3. DIRECTOR I.4. SUB-DIRECTOR FGI I.5. SUB-DIRECTOR FG II : 05 : ANTENOR ORREGO ESPINOZA : Lic. PEDRO RODRIGUEZ ARAUJO : Lic. EDUARDO SANCHEZ CELIS : Lic. JUAN GONZALES HINOSTROZA

I.6. SUB-DIRECTOR DE PRIMARIA : Lic. YOLANDA CUYA RUEDA I.7. NIVELES I.8. AO LECTIVO I.9. RESPONSABLES : INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA : 2011 : Lic. EPIFANIA BELTRAN GAGO

: Lic. RUBEN MONTES VELASQUEZ II. INTRODUCCION: La presente es el conjunto de actividades y estrategias preventivas a desarrollar en la Institucin Educativa Antenor Orrego Espinoza , para conseguir una mejora ambiental y por extensin la mejora de la calidad de vida de toda la comunidad educativa en general. La puesta en prctica de estas medidas preventivas en la I.E. implica la coordinacin entre la Direccin, personal directivo, integrantes de Apafa, integrantes del comit ambiental, docentes, administrativos y personal de servicio. El presente Plan del Comit Ambiental ha de ser motivo de actuacin de todos los responsables y a todo nivel. La aplicacin de medidas preventivas no debe ser fruto nicamente del trabajo del Comit Ambiental, toda vez que estamos inmersos en una Institucin Educativa. Cada responsable a su nivel y cada trabajador en su puesto han de ser conscientes y actuar de acuerdo con lasnormas de seguridad establecidas en este Plan del Comit Ambiental y segn la poltica de prevencin diseada y consensuada. Para conseguir esta integracin de higiene y salud en todos los niveles de actuacin educativa se hace indispensable que el presente Plan se difunda lo ms ampliamente posible a toda la comunidad educativa.

III.- IDENTIDAD: 3.1. VISIN Ser reconocidos al 2015 como una Institucin Educativa Emblemtica, lder de excelencia en educacin bsica, con un sistema de gestin funcional y moderno, orientado a optimizar la calidad de un servicio educativo competitivo, forjador de una cultura acorde con los retos y exigencias del desarrollo sostenible local, nacional y mundial 3.2. MISIN Somos una Institucin Educativa pblica Emblemtica que brinda una slida formacin integral a los educandos del distrito de San Juan de Lurigancho y zonas aledaas, en los niveles: inicial, primaria y secundaria de Educacin Bsica Regular. Ofrecemos servicios educativos que permiten a los educandos el desarrollo de sus competencias para actuar adecuada y eficazmente en la sociedad, crear nuevos objetos culturales, lo habilite para insertarse en el mercado laboral, le permita organizar su proyecto de vida y lo faculte para acceder a una educacin superior. A fin de cumplir con su compromiso, nuestra Institucin Educativa dedicar esfuerzos:
 Orientando la gestin a la formacin integral y al logro de aprendizajes de los educandos.  Desarrollando en los educandos capacidades, conocimientos y actitudes a travs de una

cultura de valores, ecolgica, emprendedora y democrtica.

 Modernizando su administracin, infraestructura y equipamiento de acuerdo a las

exigencias y avances tecnolgicos que permitan al educando acceder a conocimientos humansticos, cientficos y tecnolgicos en permanente cambio.
 Sensibilizando a la comunidad educativa en la tarea de asumir compromisos de

responsabilidad con el desarrollo integral del educando y de identidad con la Institucin Educativa y la sociedad

3.3. VALORES La tabla axiolgica de la Institucin Educativa Emblemtica Antenor Orrego Espinoza es:

DIAGNOSTICO/VISIN-MISION Irrespetuoso

VALORES

ACTITUDES 1. Cuya actitud asumida es la

RESPETO

tolerancia.

2. Cuya actitud asumida es la Irresponsabilidad RESPONSABILIDAD de cumplir con sus tareas y funciones 3. Cumple su rol en la sociedad en actividades de Indiferencia IDENTIDAD la comunidad comprometido con la cultura y el desarrollo sostenible. 4. Cuya actitud asumida es la Ociosidad LABORIOSIDAD virtud de ser til y competitivo. 5. Acta con transparencia Deshonestidad HONESTIDAD

6. Muestra disposicin Egosmo SOLIDARIDAD cooperativa y democrtica

3.4. PRINCIPIOS.
y

EL DERECHO Y EL DEBER.- Es un derecho de todos gozar de un ambiente saludable y es deber de la Institucin educativa ordenar y planificar sus acciones a tomar, considerando que los cafetines escolares estn obligados a garantizar a sus consumidores segurid alimentaria ad saludable.

LA PARTICIPACION.- Desde una comunidad educativa abierta e integradora mediante la directa y sostenida participacin de los docentes, alumnos, padres de familia y sociedad.

EL COMPROMISO.- En la situacin del momento siendo capaces de desarrollar actividades de forma seria. Tomar las medidas necesarias para prevenir la contaminacin y reducir el impacto ambiental.

LA INFORMACION.- Proporcionar informacin y formacin adecuada a los estudiantes para que desarrollen buenas prcticas de limpieza para la buena salud.

LA PROTECCION.- Cada ciudadano es defensor del ambiente, misin que puede asumir por iniciativa propia.

LA APLICACIN Y EJECUCION.- Los docentes estn obligados a establecer, aplicar y evaluar sobre la importancia vital de la limpieza y la salud, generando una cultura ecolgica y la proteccin integral del ambiente escolar.

III.- METAS:

NIVELES

TURNOS MAANA INICIAL 1 2 58 162 125 121 127 156 156 TARDE

TOTAL 58 162 125 121 127 156 156 905

PRIMARIA

3 4 5 6

1 2 SECUNDARIA 3 4 5

435 181 186 176 195

1 2 3 4 5

36 123 145 119 129

471 304 331 295 324 1725 128 123 162 186 599

1 NOCTURNA 2 3 4

TOTAL GENERAL DEL ALUMNADO

3229

V. DIAGNSTICO MATRIZ FODA 5.1. Matriz de Anlisis FODA 5.1.1.Perfil del Anlisis Interno de la Institucin Educativa Emblemtica Antenor Orrego Espinoza (PCI)

AREA: PEDAGOGICA

DEBILIDAD

Normal

FORTALEZA

-5

-4

-3

-2

-1

-Logros educativos en los aprendizajes. - Capacidades bsicas de aprendizaje. Diversificacin curricular.

Estratgias metodolgicas. - Materiales educativos y NTICS.

x X

-Evaluacin de los aprendizajes. Valores. -Autoestima. Tutora y manejo conductual. Actualizacin docente Apoyo y control de los padres de familia Trabajo del comit de aula y comit de talleres

x X x x x x

DEBILIDAD AREA: INSTITUCIONAL

Normal

FORTALEZA

-5

-4

-3

-2

-1

Planeamiento integral Trabajo en equipo

x x

Imagen institucional Clima institucional Estructura orgnica Liderazgo

x x x x

Habilidades sociales Toma de decisiones y solucin de problemas . Alianzas estratgicas.

x x

x
-Comunicacin y coordinacin con otras instancias . Marketing educativo . Evaluacin y control de la gestin.

x x

AREA: ADMINISTRATIVA

DEBILIDAD -5 -4 -3 -2

Normal -1 0 1

FORTALEZA 2 x 3 4 5

.Control de asistencia y permanencia del personal .Capacitacin del personal .Asesoramiento, monitoreo supervisin del personal .Evaluacin de desempeo del personal . Uso y mantenimiento de la infraestructura, equipamiento, mobiliario .Seguridad del colegio y saneamiento fsico legal del campo deportivo. .Organizacin y distribucin de los materiales del Centro de Recursos y biblioteca escolar . Inventario de Bienes .Elaboracin de presupuesto de I. E . Manejo de libro de caja .Organizacin y Funcionamiento del Comit de Gestin de Recursos Propios y Actividades Productivas y Empresariales . Formulacin, aprobacin, ejecucin y evaluacin del Plan Anual de Gestin de Recursos Propios y Actividades Productivas y Empresariales

x x

x x

x x

x x

5.1.2. Perfil del Anlisis Externo de la Institucin Educativa Emblemtica Antenor Orrego Espinoza (POAM)

ASPECTOS

AMENAZA -5 -4 -3

-2

Normal -1 0

OPORTUNIDAD 1 2 3 4 5

ECONOMICOS .Ingreso de partidas hacia la institucin educativa. (bajo, medio, alto)

.Ingreso familiar (bajo ,medio, alto) . Nivel de inversin educativa SOCIALES . Movimientos migratorios . Integracin familiar .Influencia de los medios de comunicacin. . Impacto del pandillaje, consumo de drogas, violencia familiar,, maltrato infantil-adolescente, embarazo precoz, etc. . Nivel de instruccin de los ppff. POLITICOS- JURIDICOS . Grado de participacin ciudadana . TECNOLOGICOS . Nivel de acceso a la tecnologa GEOGRAFICOS . Ubicacin geogrfica COMPETITIVOS . Innovaciones educativas

x x

x X x

X x

ANALISIS EXTERNO
OPORTUNIDADES
AMENAZAS

1Acceso al Nivel de inversin educativa . 2. . Movimientosmigratorios a zonas urbana de zarate 3. Grado de participacinciudadana

2. Insuficiente apoyo econmico de los padres de familia 3. Desintegracin familiar

1. Bajo Ingreso de partidasa la IE.

4. Nivel de acceso a latecnologa

5.Pandillaje 6. Nivel de instruccin de los ppff.

6 1 0 6 1 0 2 0 0 9 0 2 10 1 2 7 0 0 1 0 9 17 3 2

1. Estado adecuado de Materiales educativos y NTICS

1 0 0 1 0 2 0 0 0 1

2. Actualizacin docente.

3. Operatividad de las alianzas estratgicas.

FORTALEZAS

ANALISI SINTERNO

4. Comunicacin y coordinacin con otras instancias 5.Organizacin y distribucin de los materiales del Centro de Recursos y biblioteca escolar 6. Formulacin, aprobacin, ejecucin y evaluacin del Plan Anual de Gestin de Recursos Propios y Actividades Productivas y Empresariales 1. Bajo nivel de logros educativos en los aprendizajes. 2. Escasa prctica de Valores y actitudes de la responsabilidad, respeto,

DEBILIDADES

0 0 2 2 2 0 0 1 3 2

4. medios de comunicacin.
0 2 2 0 0

6. Innovaciones educativas

5. Ubicacin geogrfica

10

laboriosidad y de la identidad.
2 12 0 1 1 1 1 1 1

3. Imagen institucional

10

4. Habilidades sociales

5. Uso y mantenimiento de la infraestructura, equipamiento, mobiliario 6. Seguridad del colegio y saneamiento fsico legal del campo deportivo.

3 0 0 0 1 0 3 3 0 0 0 0

9 1 1 1 0 2 0 2 1 0 0 0 0

108/1 08

5.1.3.Factores claves de xito de la I.E. Emblemtica Antenor Orrego Espinoza .

5.2.

MATRIZ DE CRUCE DE FACTORES OPORTUNIDADES

01. Acceso al Nivel de inversin educativa. 02. Movimientos migratorios a zonas urbana de zarate 03. Grado de participacin ciudadana 04. . Nivel de acceso a la tecnologa 05. . Ubicacin geogrfica 06. Innovaciones educativas

AMENAZAS
A1. Bajo Ingreso de partidas a la IE. A2. Insuficiente apoyo econmico de los padres de familia A3. Desintegracin familiar A4. medios de comunicacin. A5. .Pandillaje A6. Nivel de instruccin de los ppf ESTRATEGIA (FA) .

FORTALEZAS F1. Estado adecuado de materiales educativos y tics

ESTRATEGIA (FO) .Potenciar la comunicacin y coordinacin con otras instancias en la participacin ciudadana. (F4 con 03)

F2. Actualizacin docente.

11

F3. Operatividad de las alianzas estratgicas

F4. Comunicacin y coordinacin con otras instancias F5 Organizacin y distribucin de los materiales del Centro de Recursos y biblioteca escolar. F6. Formulacin, aprobacin, ejecucin y evaluacin del Plan Anual de Gestin de Recursos Propios y Actividades Productivas y Empresariales DEBILIDADES D1. Bajo nivel de logros educativos en los aprendizajes. D2. . Escasa prctica de Valores D3. Imagen institucional deteriorada D4. Habilidades sociales D5. Uso y mantenimiento de la infraestructura, equipamiento, mobiliario. D6. Seguridad del colegio y saneamiento fsico legal del campo deportivo.

.Organizar y distribuir los materiales del Centro de Recursos y biblioteca escolar con acceso a la tecnologa de la informacin(F5 con O4)

ESTRATEGIA (DO) Mejorar el nivel de logros educativos en los aprendizajes aprovechando las innovaciones educativas. (D1 con O6)

ESTRATEGIA(DA) . Desarrollar practica de valores favorables para enfrentar la desintegracin familiar y el pandillaje juvenil que provoca la desercin escolar (D2, A3 y A5)

Mejorar la imagen institucional aprovechando el acceso a la inversin de OINFE.(D3 con o5)

.Mejorar el uso y mantenimiento de la infraestructura, equipamiento y mobiliario aprovechando el nivel de inversin educativa (D5, 01)

Ejecutar racionalmente el mantenimiento de la infraestructura , equipamiento y mobiliario para enfrentar el bajo ingreso de partidas y el insuficiente apoyo econmico de los padres de familia.(D5 ,con A1 y A2)

12

VI. PROBLEMAS PRIORIZADOS: 6.1 PROBLEMATIZACION:

Son problemas significativos y funcionales para la vida presente y futura de los estudiantes, lo que implica que deben conectar con los intereses y con las preocupaciones de los educandos, de modo que cobren sentido para ellos, que sean aplicables a la vida cotidiana y que movilicen contenidos culturales socialmente relevantes. PRIMERA PRIORIDAD: Basura y ms basura; los alumnos hoy en da generan grandes cantidades de basura, a tal punto que la basura orgnica e inorgnica estn fuera de los basureros convertidos en u problema ambiental muy serio para I.E. SEGUNDA PRIORIDAD.- Es de conocimiento los graves problemas que se tiene en la utilizacin de los servicios higinicos dentro del centro educativo ya que los nios y nias malogran constantemente las instalaciones y servicios que se le brinda por dicho ambiente. TERCERA PRIORIDAD.- Nuestras reas verdes estn descuidadas, los docentes, alumnos y padres de familia poco o nada hacemos y expresamos una total despreocupacin por conservar y mantenerlo limpio. CUARTA PRIORIDAD.- La ausencia de una conciencia y cultura ambiental, la falta de una comprensin en las diversas generaciones determinan actitudes absolutamente contradictorias y que pueden encontrarse frecuentemente en cualquier estrato social. QUINTA PRIORIDAD.- Contaminacin atmosfrica por la actividad industrial y parque automotor, con mayor incidencia sobre nuestra comunidad de Zrate, que afecta directamente a nuestros estudiantes causando un grave problema para su salud. 6.2 ALTERNATIVAS DE SOLUCION: PRIMERA PRIORIDAD.- Reducir la cantidad de desechos orgnicos e inorgnicos de la I. E. asumiendo que solo con el sistema de las 7R;reflexionar, rechazar, reducir, reutilizar, reciclar,
redistribuir y reclamar bien organizados y proyectados alcanzaremos una nueva forma de manejar

los residuos. SEGUNDA PRIORIDAD.- Impulsar la correcta utilizacin de las distintas unidades del servicio higinico para el mejoramiento en sus hbitos de higiene, implementando las condiciones sanitarias de dicho ambiente. TERCERA PRIORIDAD.- Conservar nuestras reas verdes y limpias.

13

CUARTA PRIORIDAD.- Concientizar y sensibilizar a la comunidad educativa de temas ambientales de acuerdo a la problemtica de limpieza y salud de la Institucin educativa. QUINTA PRIORIDAD.- Disminuir la contaminacin atmosfrica realizando campaas de

reforestacin como actividades extracurriculares. VII. JUSTIFICACION: Con la necesidad de contar con un centro educativo verde, limpio y saludable y seguro en todo sentido de la palabra, esto involucra, todo el aspecto ambiental donde se desarrolla el acto de educar. Actualmente existe una serie de problemas ambientales en nuestro pas, siendo uno de los ms importantes la excesiva generacin de residuos slidos y la inadecuada disposicin final de los mismos. Este importante problema ambiental es el ms comn de las instituciones Educativas, lo cual provoca que aumente el riesgo de la comunidad a contraer algunas enfermedades. Por tal razn es que se ha previsto la realizacin de este plan y que se forme una adecuada conciencia ambiental alrededor de este tema. Para que nuestro centro escolar se pueda considerar como exitoso, debe tener ambientes saludables. Por lo tanto es indispensable dar solucin a los problemas planteados, para aumentar la calidad de vida de la poblacin. Todo lo expuesto se puede remediar si logramos unir esfuerzos ente los actores de este gran proceso de cambio, me refiero a los directivos, docentes, administrativos, personal de servicio, estudiantes y la sociedad en general. VIII. BASES LEGALES:
y y

Ley N 28611, Ley General del Ambiente. RVM N 0017-2007-ED Normas que establecen la Organizacin y la ejecucin de

Actividades Permanentes de Movilizacin Social Escuelas Seguras, Limpias y Saludables.

y y y y

Ley N 28245, Ley Marco del Sistema Nacional De Gestin Ambiental. Decreto Ley N 19338, Ley del Sistema de Defensa Civil y modificatorias. Resolucin legislativa N 26181, que aprueba el Convenio sobre la Diversidad Biolgica. Decreto Supremo N 001-A-2004-DE-SG, que aprueba el Plan Nacional de Prevencin y Atencin de Desastres.

Decreto Supremo N 008-2005-PCM, Reglamento de la Ley del Sistema Nacional de Gestin Ambiental.

y y

Resolucin Suprema N 001-2007-ED, que aprueba el Proyecto educativo nacional al 2021. Ley 29664, Ley Sistema Nacional de Gestin del Riesgo de Desastres.

14

R.M. 440

2008-ED Diseo Curricular Nacional: Principios, tema transversal, educacin en

gestin del riesgo y conciencia ambiental.

y

RD2346-2009-ED Aprueba las normas de evaluacin de la Aplicacin del enfoque ambiental en las I.E.

RVM N 022-2009-ED Aprueba las orientaciones para prevenir la epidemia de la influenza A(H1N1) en las instituciones educativas de la educacin bsica y tcnico productiva.

RM N 525-2009-mINSA Aprueba la Directiva sanitaria para la limpieza y desinfeccin de centros educativos en el territorio nacional

RM 348-2010-ED: Aprueba las normas de inicio para el ao 2011: Las IE tienen la obligacin de aplicar el enfoque ambiental .

y y y

RVM N 016-2010-ED Aprueba las normas de educacin preventiva ante sismos. RVM N 017-2010-ED Aprueba las normas de educacin preventiva ante la influenza. RD N 0486-2011-ED Aprueban las normas para la organizacin y ejecucin de la Campaa Nacional Escuela Verde en el marco del Ao Internacional de los Bosques.

RVM N 008-2011-ED, aprueba las Normas sobre acciones de educacin preventiva ante el Dengue en las instituciones educativas pblicas y privadas.

RVM N 015-2011-ED, aprueba las Normas sobre acciones de educacin preventiva ente los impactos negativos de la radiacin solar en las instituciones educativas pblicas y privadas.

RD N 0517-2011-ED Normas para la planificacin, organizacin, ejecucin y evaluacin de la educacin ambiental en la educacin bsica, tcnico productiva, comunitaria y superior no universitaria .

IX. OBJETIVOS: 9.1GENERALES: 9.1.1. Sensibilizar, involucrar y fomentar en la comunidad educativa, padres de familia, docentes, estudiantes y la sociedad, el desarrollo de hbitos de limpieza del entorno escolar, de conservacin y uso sostenible del ambiente en la institucin educativa. 9.1.2 Contribuir a mantener las escuelas limpias, saludables y con una imagen de belleza, apropiada para el proceso de enseanza aprendizaje. 9.1.3. Elevar la calidad de vida y la salud ambiental, propiciando la participacin activa de los gobiernos ocales y la sociedad civil a nivel local y regional en la reflexin y solucin de problemas ambientales en el marco del programa nacional de Emergencia Educativa.

15

9.2 OBJETIVOS ESTRATEGICOS: 9.2.1 Organizar a la comunidad educativa para afrontar sus principales problemas ambientales con el propsito de informar, sensibilizar e involucrar a la comunidad educativa sobre los problemas de contaminacin que surgen dentro de la institucin educativa y su entorno local. 9.2.2 Promover el mejoramiento de las condiciones de uso de los ambientes de los servicios higinicos de la institucin educativa, propiciando buenos hbitos,

actitudes y valores de respeto, proteccin, colaboracin y solidaridad, del hombre con su entorno. 9.2.3 Realizar acciones prcticas y sencillas que fortalezcan hbitos y actitudes para disminuir la generacin de residuos slidos en la escuela, creando en la comunidad escolar una actitud responsable en el cuidado y conservacin del ambiente al fomentar la separacin y apoyar el reciclamiento de papeles y botellas. 9.2.4 Fomentar la colaboracin y participacin de la comunidad escolar (maestros, alumnos, padres de familia, personal directivo, administrativo y de apoyo a la educacin) en conseguir una escuela verde, limpia y saludable.

16

X. CONFORMACION DEL COMIT AMBIENTAL

COMIT AMBIENTAL - 2011

Presidente Coordinador inicial Coordinador Primaria Coordinador Secundaria

Lic. Pedro Rodrguez Araujo : Lic. Rosario Prez Contreras T.M.: Lic. Herlinda de la Cruz Pineda T.T.: Lic. Alicia Espinoza Atanacio T.M.: Lic. Epifana Beltrn Gago T.T.: Lic. Rubn Montes Velsquez T.M. : Lic. JosMonge Mateo Lic. Jorge Guardia Lastra

Repres. deEduc. en Gestin de Riesgos : T.T.:

Repres. dela Comisin de Salud Ambiental: T.M. : Lic. Jorge Huerta Tovar T.T.:Lic. Esther Campos Llauce Representantes de Educacin en Ecoeficiencia: T.M.: T.T.: Representantes en Gestin Pedaggica: T.M.: T.T.: Representantes en Gestin Institucional : Lic. Amparo Daza Chicana Lic. Lic. Rubn Montes V. Lic. Lic. Eduardo Snchez Celis Lic.Lic. Juan Gonzales Hinostroza

Lic. Pedro Rodrguez Araujo Lic. Rosario Prez ContrerasLic. Herlinda de la Cruz Pineda Lic. Epifana Beltrn Gago Lic. Rubn Montes Velsquez Lic. Jos Monge Mateo Lic. Jorge Guardia Lastra Lic. Jorge Huerta Tovar Lic. Esther Campos Llauce Lic. Amparo Daza Chicana Lic. Lic. Eduardo Snchez Celis Lic. Juan Gonzales Hinostroza : Sr. Jos Luis Giraldo Tello : T.M.: Madelyn Pacheco Sierra T.T.: Brenda Jara Prez T.M. :Astrid Villanueva Basilio T.T.: Miguel ngel Rojas Orizano 17

Representante de APAFA

Representante de la Brigada Ambiental

Representante de la Brigada de Defensa Civil :

Representante de Fiscal Ambiental Representante del personal administrativo

: :

T.M.: GurpreetKataryaChuquipoma T.T.:Carhuaz Urbina Genoveva T.M. Srta. Irma Cotrina Quevedo T.T. Sr. Hctor Suyo Santos

Representante del Personal de Servicios : T.M.: Sr. Pedro Morante Deza T.T.:Srta. Flor Jara Berrocal Representante de APAFA : Sr. Jos Luis Giraldo Tello : T.M.:Madelyn Pacheco Sierra T.T.: Brenda Jara Prez T.M. :Astrid Villanueva Basilio T.T.: Miguel ngel Rojas Orizano T.M.:GurpreetKataryaChuquipoma T.T.:Carhuaz Urbina Genoveva T.M. Srta. Irma Cotrina Quevedo T.T. Sr. Hctor Suyo Santos

Representante de la Brigada Ambiental

Representante de la Brigada de Defensa Civil : Representante de Fiscal Ambiental Representante del personal administrativo : :

Representante del Personal de Servicios : T.M.: Sr. Pedro Morante Deza T.T.:Srta. Flor Jara Berrocal

18

XI. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACTIVIDADES ESPECIFICAS (1) RESPONSABLE (2) APOYO

 Eleccin del Comit

INICIO / TERMINO

(1) Director y Subdirector. (2) CONEI.

Noviembre 2010 Marzo

Ambiental

Aprendiendo a cuidar el agua

Lic. Epifana Beltrn G. Lic. Rubn Montes V.

22 de marzo

 Elaboracin de un cuaderno

(2)Brigada Ambiental

Abril

con dibujos relacionados al cuidado del planeta.

Juntos podemos salvar el planeta Tierra

Lic. Ana Rodrguez Podest

22 de abril

Primer Simulacro de sismo

Comisin de Defensa Civil.

22 de abril

 Eleccin y juramentacin de

(1) Docente de CTA (2) Comit de Tutora. (1) Jefe de laboratorio I y Jefe de Laboratorio II. (2) Auxiliares de Laboratorio

Marzo Junio

la Brigada Ecolgica, eleccin y juramentacin de fiscales ambientales.

Segundo simulacro de sismo

Comisin de Defensa Civil.

31 de mayo

Da Mundial del Medio ambiente

Lic. Amparo Daza Chicana

5 de Junio

 Proyeccin de videos

(1) Jefe de Laboratorio I y Jefe de Laboratorio II. (2) Auxiliares de Laboratorio, Docentes de CTA:

Mayo, Agosto y Noviembre.

ambientales. Me informo el por qu y cmo cuidar el Medio Ambiente

19

 Exposicin de trabajos de

Personal Directivo y jefe de Laboratorio I y II; Comit ambiental I y II.

Junio

reciclaje y Elaboracin de un texto sobre la IIEcoferiaOrreguina

 El enfoque ambiental en la

Personal directivo y jefe de laboratorio I y II; docentes de todas las reas, personal administrativo y de servicio, Comit ambiental I y II. Convenio con el MINSA-DISA IV (Direccin de Red de salud de SJL) Campaa de Salud Capacitaciones (Nutricin,etc.)

Permanente

salud integral Aprendo a cuidar mi salud

30 Mayo Mayo Junio

 Planificacin del Proyecto de

Personal directivo y jefe de laboratorio I y II; docentes de todas las reas, personal administrativo y de servicio, Comit ambiental I y II. Setiembre a Diciembre

Innovacin Antenor te quiero siempre limpio y verde

 Marcha con carteles que

(1) Profesores de aula, alumnos de Inicial, primaria. (1) Comit ambiental (2) Profesores de aula, arte, primaria.

Junio

contengan mensajes relacionados a los problemas ambientales. Unidos luchamos contra la contaminacin ambiental

 Elaboracin de murales ,

Inicial Sub-Directora de Primaria. Sub-Directores I, II.

Junio

gigantografas por el Da Mundial Ambiental Por una Ciudad ms limpia y sostenible

20

 Presentacin de la

Sub-Directores I, II Sub-Director Administrativo. Tutores, Brigada Ambiental

Permanente

ambientacin de las aulas Me gusta estar en mi aula

 Presentacin de Tachos:
DA VIDA AL PLANETA, RECICLA.

(1) APAFA y comits de aula (1) Brigada Ambiental y alumnos, fiscales ambientales.

Permanente

 Mantenimiento e

(1) Subdirector Administrativo y personal de servicio (2) Profesores Tutores y fiscales ambientales, APAFA.

Permanente

implementacin de los servicios higinicos. Si estoy siempre limpio, protejo tu salud

 Previniendo enfermedades

(1) Comit ambiental. (2) Posta de salud, docentes de inicial, primaria, secundaria (todas las reas).

Permanente

Lvate las manos con agua y jabn , Tomar agua hervida es mejor , En mi I.E. la influenza no avanza , Aprendiendo a evitar el dengue , La tuberculosis se puede curar si se detecta a tiempo .
 Campaa de sensibilizacin

(1) Comit ambiental (2) Educacin ambiental, profesores de inicial, primaria y secundaria

Permanente

ambiental El agua es vida, cudala .

 Concientizacin,

(1) Personal directivo, docentes y alumnos. (2) Posta de salud, docentes de inicial, primaria, secundaria (todas las reas).

Permanente

sensibilizacin y conservacin de los ambientes limpios, saludables y seguros. Me informo y comprometo a cuidar el medio ambiente .

21

 Preparacin y conservacin

(1) Comit ambiental, alumnos y profesores de CTA. (2) Personal de servicio.

Permanente

del vivero forestal de la institucin educativa. Soy amigo de las plantas

Tercer Simulacro de sismo

Comisin de Defensa Civil

11 de Agosto

 Por tratarse del Ao Interna-

(1) Educacin ambiental. (2) Comit ambiental, profesores y brigada ecolgica.

Permanente

cional de los bosques se reforestar con el lema Una planta para poder vivir

Cuarto Simulacro de sismo

Comisin de Defensa Civil.

13 de Octubre

 Adopcin de rboles a cargo

(1) Comit ambiental y brigada ecolgica. (2) Personal de servicio.

Octubre

de la poblacin escolar y el personal de servicio. Me cuidas y yo te doy vida .

Quinto simulacro de sismo

Comisin de defensa Civil.

17 de Noviembre

22

XII.- EVALUACION E INFORME: El proceso de evaluacin previsto a continuacin se establece como un mtodo de auto valoracin interno. El proceso de evaluacin seguira dos principios bsicos: 1.- Utilidad, por el que el proceso de evaluacin ha de Servir realmente para algo . 2.- Sencillez, para que la valoracin sea gil y de fcil realizacin. Momentos: A. Durante el desarrollo de las actividades, con el que evaluaremos el desenvolvimiento del plan establecido. B. Al finalizar el plan, tanto por su trmino cronolgico, como por su trmino en las actividades se realizara el oportuno informe final, el cual podra ser la base de las futuras mejoras de la experiencia. En cuanto al informe final, ser de un documento cuya estructura contendr el conjunto de realizaciones, la historia cronolgica de las tareas llevadas a cabo, etc. Adems de todos os aspectos que la direccin de la I. E. y profesores establezcan. XIII. RECURSOS Y FINANCIAMIENTO: 13.1 Recursos humanos:
o

Estudiantes: Inicial, Primaria y Secundaria.

13.2 Recursos financieros

o o o

Autofinanciado Recursos Propios de la I.E. Recursos Propios del APAFA

23

Lic. Epifana Beltrn Gago. Lic. Rubn Montes Velsquez.Coordinadora del Comit Ambiental (I) Coordinador del Comit Ambiental (II)

Lic. Epifana Beltrn Gago. Lic. Rubn Montes Velsquez. Jefe de Laboratorio (I) Jefe de Laboratorio (II)

Yolanda Cuya rueda Lic. Eduardo Snchez Celis Lic. Juan Gonzales Hinostroza Sub-Directora de Primaria Sub-Director de FG I Sub-Director de FG II

24

MINISTERIO DE EDUCACION I.E. ANTENOR ORREGO ESPINOZA UGEL N 05 S.J.L.

AO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO

OFICIO N - J.LAB.-I-II-2011 Seor Director de la I.E. Antenor Orrego Espinoza Lic. Pedro Rodrguez Araujo S.D. ASUNTO: Envo Plan de trabajo del Comit Ambiental

Por intermedio de la presente, nos dirigimos a Ud. para saludarlo atentamente en nombre del rea de Ciencia Tecnologa y Ambiente. Al mismo tiempo le hacemos entrega del Plan de trabajo del Comit Ambiental.El presente Plan del Comit Ambiental ha de ser motivo de actuacin de todos los responsables y a todo nivel. La aplicacin de medidas preventivas no debe ser fruto nicamente del trabajo del Comit Ambiental, toda vez que estamos inmersos en una Institucin Educativa. Cada responsable a su nivel y cada trabajador en su puesto han de ser conscientes y actuar de acuerdo con las normas de seguridad establecidas en este Plan del Comit Ambiental y segn la poltica de prevencin diseada y consensuada. Para conseguir esta integracin de higiene y salud en todos los niveles de actuacin educativa se hace indispensable que el presente Plan se difunda lo ms ampliamente posible a toda la comunidad educativa.
Esperando atencin y apoyo a estas actividades le expresamos nuestro agradecimiento. Atentamente.

Epifana Beltrn Gago

JEFE DE LABORATORIO I
ebg j.lab.1

Rubn D. Montes Velsquez

JEFE DE LABORATORIO II

25