Conclusiones de la separata - Unidad 1: Epistemologa, Conocimiento, Ciencia e Investigacin Cientfica. 1.

- Existen muchos modos de conocimiento : el religioso, artstico, mtico, la ciencia, etc; todos stos nos ayudan a comprender nuestro mundo. La ciencia es un conjunto de conocimientos racionales, ciertos y probables obtenidos de forma metdica, sistematizada y verificable en referencia a objetos de una misma naturaleza. Se debe recordar que no todo conjunto de conocimientos es ciencia ( por ejemplo, la investigacin es un requisito indispensable cientfico). 2.- En funcin de su objeto de estudio la ciencia se clasifica en los que estudian los hechos ( por ejemplo las ciencias sociales) y las ideas ( por ejemplo las matemticas) El Derecho se encuentra en los hechos, se usa el conocimiento histrico. 3.- Para mi es importante el concepto de que el conocimiento cientfico es comunicable, no es privado sino pblico, es decir, cada descubrimiento o investigacin la podemos conocer todos, y como bien dice la separata, la poltica es todo lo contrario a ello ya que se dedica ms a ocultar o retrasar y esconder el progreso no solo de la ciencia sino de la sociedad, en mi concepto. 4.- El conocimiento es una actividad que realizamos a diario; el conocer usa nuestras percepciones, el mirar, el pensar, la curiosidad por algo, adems tiene carcter histrico y social por cuanto est unido a la experiencia de cada uno de nosotros, es individual por ello. Como bien dice la separata, la realidad es la fuente del conocimiento ( en todo aspecto de la vida). Se puede conocer a travs de las sensaciones y percepciones y a travs de los hechos, etc. En el conocimiento cientfico se usa el mtodo cientfico para saber las causas y las leyes que rigen. 5.- La teora explica lo que ha sucedido, sucede o probablemente suceder, es decir, explica o predice racionalmente. La teora cientfica es la reconstruccin conceptual de la realidad porque la realidad se reconstruye con conceptos y no con hechos. Contiene un conjunto de construcciones hipotticas, definiciones y proposiciones relacionadas entre s y ofrece un punto de vista sistemtico y coherente de lo que est en estudio. 6.- La investigacin cientfica comienza con la observacin de un hecho o fenmeno, describimos lo que vemos u observamos, descomponemos, enumeramos sus partes, ordenamos, comprendemos la funcin y posicin, comparacin , analogas, discrepancias y a partir de ah

establecer una hiptesis y sntesis; sntesis significa reconstruir las partes del todo. No hay sntesis sin anlisis.

7.- En el conocimiento cientfico el inters radica en el poder plantear hiptesis, leyes, teoras para alcanzar una comprensin ms amplia y profunda del origen y de la transformacin de los fenmenos . A la ciencia le interesa confrontar sus verdades con la realidad concreta. 8.- El mtodo de la investigacin cientfica es el manejo de un conjunto de problemas suscitados por el anlisis crtico de una realidad a la luz de lo que ya se conoce. Arranca con el planteamiento de un problema y termina en la construccin de un modelo conceptual terico que a su vez plantea nuevos problemas. El mbito del mtodo cientfico es el conocimiento objetivo y verificable de la realidad. Es necesario tener una formacin terica y tener herramienta intelectual que es el mtodo y tambin habilidades tcnicas necesarias que cada una de las disciplinas cientficas requieren en un mbito particular. 9.- Los elementos bsicos del mtodo cientfico son: El sistema conceptual: representan abstracciones o construcciones lgicas que explican un hecho o fenmeno. Un conjunto de conceptos relacionados entre s forman un sistema conceptual. Las definiciones: definir significa observar y alcanzar conclusiones sobre hechos y fenmenos explicados a travs de parmetros o indicadores. 10.- La Hiptesis es una suposicin, una tentativa de explicacin, una presuncin de que algo es de tal o cual modo o va a ocurrir tal o cual fenmeno; es una suposicin sujeta a comprobacin, suposicin de que una cosa se posible o imposible.

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