Repblica Bolivariana de Venezuela Gobernacin del Estado Zulia Secretara de Educacin Municipio Maracaibo E.B.S.

A Lucila Palacios

PROYECTO EDUCATIVO REGIONAL COORDINACION MUNICIPIO MARACAIBO CIRCUITO N0.2

P A

royecto de

prendizaje

Toma de conciencia en el uso de las 3R ecolgicas (Reducir, Reutilizar y Reciclar)

Maracaibo, Mayo de 2010

FASE 1 DIAGNSTICO

DIAGNSTICO

1. De los alumnos El grado 6to. Seccin B cuenta con una matrcula de 33 alumnos, 15 de sexo femenino y 18 del sexo masculino, en su mayora se muestran sanos, ninguno con problemas visuales ni auditivos, solo una nia con problemas de desviacin de la

columna, la cual usa un aparato para corregir el problema. Son nios colaboradores y dispuestos a participar an las actividades asignadas sobre todo en las actividades extracatedra. La edad oscila entre 11 y 15 aos. Entre las necesidades detectadas tenemos: 1. Cognitivas: Problemas en el nivel de lectura y escritura, sobre todo en ortografa, en el anlisis lgico matemtico, falta de habito de estudio, nios con edad avanzada para el grado y con un bajo nivel acadmico. Se detecto el desconocimiento de los alumnos en cuanto a la preservacin de los desechos slidos. 2. Afectiva: Falta de atencin por parte de los padres. Poca responsabilidad de los padres y representantes en el refuerzo de las actividades acadmicas. Padres divorciados. 3. Conductuales: Nios impulsivos, agresivos debido a la prdida de valores. 4. Econmicas: Nios que faltan con frecuencia a clases por no poseer recursos econmicos, debido al desempleo de los padres. 2. Del Ambiente Escolar El ambiente escolar es apropiado para recibir una enseanza de calidad debido a que cuenta con docentes calificados, buena infraestructura, de fcil acceso, con aulas con buenas iluminacin y ventilacin. El grado 6B cuenta con 33 mesas y sillas de trabajo, cuatro ventiladores, un

escritorio y silla, dos estantes, pizarrn, lmparas empotradas.

La escuela cuenta con Biblioteca, Aula Vistual, Programa de Alimentacin, Saln de Usos Mltiples, Servicio Odontolgico, Cancha techada, Cantina Escolar, conserjera con patios amplios para el recreo. Necesidades Detectadas: Falta de bancas en diversas reas, personal obrero en su mayora pertenecen a la nomina de contratista y faltan con frecuencia, cuando sus pagos son tardios por lo tanto se encuentran en oportunidades, salones sucios, as mismo no contamos con contenedores suficiente de basura, ni muchos menos con colores establecidos para su clasificacin en la recoleccin y permitan una mejor organizacin en la recoleccin de desechos. Falta de techado del patio central. Tambin se detecto la poca identificacin de los padres y representantes hacia la escuela, situacin esta que conlleva a no transmitirle el sentido de identidad y pertenencia por la institucin.

3. Del Proyecto Educativo Integral Comunitario:

En el PEIC se detect diversas problemticas como fueron; Madres solteras, familia disfuncionales, caos vial al momento de la salida por falta de reductores de velocidad, la comunidad escolar no pertenece al entorno sino a sectores apartados a nuestra institucin, pero la problemtica de mayor relevancia fue la del desempleo de padres y representantes.

FASE 2 CONSTRUCCIN

CONSTRUCCIN DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE

1. Eleccin del tema y nombre del proyecto Para seleccionar el tema como docente y lograr una sensibilizacin en los nios, los mostr un video relacionado con la contaminacin del ambiente y observar como nuestro planeta est sufriendo por el dao que cada uno de nosotros le est causando. Una vez terminado el video vino la participacin y discusin de cada uno de los alumnos en cuanto lo que opinaban sobre el tema. Luego en el saln de clase se hizo una lista en el pizarrn de todos estos agentes contaminantes de nuestro ambiente, se converso y se discuti sobre cada uno de ellos. Revisin de conocimientos previos La discusin y conversacin se dio de los siguientes temas: 1. El manejo de los desechos slidos 2. Manejo de las aguas servidas 3. Larga sequia 4. Contaminacin atmosfrica 5. Contaminacin snica 6. Contaminacin visual 7. Desforestacin indiscriminada 8. Cambios climticos Se organizo en 8 equipos de 4 alumnos se les asigno un agente contaminante de nuestro ambiente para que hicieran una breve exposicin sobre cada uno de ellos y como afectan a nuestra comunidad y a la escuela y a cual de ellos podramos darle una posible solucin desde nuestra escuela y nuestros hogares. Luego de la exposicin se hizo la lluvia de ideas para saber que podran solucionar y sugirieron las siguientes: 1. Manejo responsable de la basura

2. Conocer todo sobre la atmosfera 3. Cmo son los planetas? 4. Cmo se evita el calentamiento global? 5. Cmo podemos rescatar el lago de la basura? 6. Qu podemos hacer con la basura? 7. Contaminacin del aire y del agua 8. Por qu si no llueve no hay electricidad? 9. Conocer sobre el reciclaje para que no haya acumulacin de desechos 10. Cmo se clasifica la basura? 11. Por qu no llueve? Se realiz el proceso de seleccin a travs de votos emitidos por los nios, obteniendo la mayor puntuacin los siguientes: 1. Qu podemos hacer con la basura? 2. Conocer sobre el reciclaje para que no haya acumulacin de desechos 3. Cmo se clasifica la basura? Se les asigno: Tarea de investigacin la cual deberan hacerla con la ayuda de su representante sobre que significa las

3 R Ecolgicas.

Al da siguiente la mayora sabia que significaba Reducir - Reutilizar y Reciclar Y que al mismo tiempo respondan a las tres interrogantes mas votadas, entonces con mi orientacin surgi el titulo el cual llamamos: Toma de conciencia, practicando el uso de las Reutilizar y Reciclar).

3 R Ecolgicas

(Reducir

Actividades 1. Charlas por parte de los alumnos y docentes para Conocer el PA en la escuela. 2. Elaboracin de Trpticos. 3. Elaboracin de un libro de creaciones con cuentos Relacionados con el ambiente.

Recursos  Recurso humano  Material Impreso      Hojas blancas Carpeta Lpiz Creyones Textos

4. 5.

Trabajo de Investigacin sobre las Ecolgicas para el rescate y conservacin del Lago de Maracaibo. Formacin de equipos de comisin de lecturas ambientalistas donde la La participacin principal sean los nios con dificultad en la fluidez en la lectura.

3R

 Hojas blancas  Internet  Lpiz  Recurso humano  Textos  Peridicos       Cartulinas Papel bon Creyones Marcadores Cartulina de construccin Lpiz

6.

Elaboracin de carteles, afiches, carteleras relacionas con el Proyecto de aprendizaje.

7. Uso del diccionario

 Diccionario  Lpiz  Cuaderno

8. Ejercicios de Ortografa en el libro de actividades de ortografa

 Texto  Lpiz  Recurso humano     Cartulinas Lpiz Creyones Material impreso

9. Elaboracin de un peridico Escolar

10. Dramatizaciones

 Recursos humano  Tteres  Marionetas  Recursos humano               Texto Cuaderno Lpiz Borrador Saca punta Cajas Cuetes Pintura Cartulina Marcadores Material impreso Hojas Lpiz - creyones Reglas

11. Formacin de la comisin ambientalista 12. Resolver problema matemticos relacionados con el tema de reciclaje

13. Adquisicin de contenedores con los colores establecidos en las aulas y para la escuela.

14. Elaboracin de tablas y graficas con los resultados de la encuesta

15. Exposiciones

 Laminas  Material humano  Material impreso  Recurso humano Padres Representantes- alumnos Personal de la escuela  Pintura  Materiales de limpieza  Materiales como Peridicos cartones pega Papel crep- varillas 3/8  Material reciclado  Pega  Recurso humano  Pinturas  Pinceles  Recursos humanos (Grupo Scouts)  Material Reciclado  Pega  Nailon     Material de provecho Pega - nailon Peridicos Recurso humano pinzas

16. Jornada de limpieza y pintura

17. Talleres para los alumnos de edad avanzada para el grado de piatera y de reciclaje

18. Elaboracin de diversos objetos con material de provecho 19. Elaboracin de maquetas

20. Identificar los espacios para ubicar en forma clasificados los desechos que se generan en el plantel

21. Elaboracin de instrumentos musicales con material reciclado

22. Construccin de tteres

23. Presentacin de bailes

 Vestuario  Recurso humano  Msica (Equipo de sonido)  Diversos materiales

24. Muestra final del proyecto

FASE 3 REDACCIN

REDACCIN DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE

Identificacin de proyecto El proyecto de aprendizaje se llevara a cabo en la E.S.A. Lucila Palacios en el grado 6to. Seccin B donde se desarrollaran un conjunto de acciones por un grupo para lograr el aprendizaje y aportar al mismo tiempo, soluciones a problemas comunitarios, tomando en cuenta el diagnostico del PEIC incorporando actividades que contribuyan a mejorar la calidad de vida. Titulo del Proyecto de Aprendizaje

Toma de conciencia practicando el uso de las (Reducir Reutilizar Reciclar)

3R Ecolgica

Tiempo para el desarrollo del Proyecto 2 meses (Abril Mayo)

Objetivos del Proyecto Objetivo General: Asumir el reciclaje como medio de reducir, transformando los Desechos que se generan para conservar ambientes sanos. Objetivos Especficos 1. Generar conciencia temprana respecto al reciclado y cuidado del medio ambiente. 2. Reducir el nivel de contaminacin y de residuos reutilizando y aprovechando los materiales de provecho. 3. Inculcar en los estudiantes una cultura de reciclaje y valores del cuidado del ambiente a travs de implementacin de contenedores clasificadores de desechos. 4. Fomentar la capacidad de creatividad dando utilidad a objetos ya utilizados.

5. Desarrollar la capacidad de imaginacin desplegando sentimientos mediante la creacin de cuentos infantiles y peridico escolar. 6. Aplicar el uso de las 3 R Ecolgicas para el rescate y conservacin del Lago de Maracaibo. 7. Integrar a todos los actores involucrados y comprometidos con el proceso de aprendizaje en todas las actividades didcticas planificadas. 8. Obtener beneficio econmico por medio de la venta de los objetos elaborados con material de provecho a travs de los talleres dictados por la institucin a los padres, representante y alumno de edad avanzada para el grado. Metas Concienciar a todos los actores involucrados y comprometidos con el proceso de aprendizaje, al rescate de nuestro ambiente, a travs de la formacin de un oficio, en hbitos de trabajo en equipo y de solidaridad social, que contribuya a la participacin futura, de cada nio en la vida y en la solucin de problemas en su familia y comunidad. Justificacin La cantidad de residuos slidos que se genera a nivel mundial son toneladas desbordantes que nuestro ecosistema no puede soportar ni puede regenerar. Durante mucho tiempo y en muchas ciudades del mundo se han buscado alternativas a este problema, que van desde dejar consumir productos que generan desechos, hasta modernos mecanismos de conservacin de productos de desechos en herramientas, utensilios, muebles y otros. Este problema de la cantidad de residuos slidos no solo afecta a pases desarrollados, sino tambin a sociedades menos desarrolladas como la nuestra. Por esa razn es necesario contribuir a la solucin de semejante problema que aqueja a la sociedad global. Adems contribuir en dar alternativas que desde nuestra institucin podramos trabajar junto con los nios y la comunidad para darles a conocer como tratar de reducir la cantidad de desechos, saber darle un uso a lo que botamos y transformarlo en algo til, a esto se aade la implicancia del beneficio econmico que tendrn multiples beneficiarios, como son los representantes desempleados y los alumnos de edad avanzada para el grado que aprendern un oficio, en elaboracin de objetos para el hogar con

material reciclado as como, en elaboracin de piatas ya que esto le generara un ingreso econmico, as mismo el personal de la institucin que disminuira el mantenimiento y trabajo de limpieza y la sociedad global que perder menos materia prima para la optimizacin de sus recursos naturales. Si bien el problema es un mbito amplsimo y demasiado extenso para cubrirlo nos limitaremos en este proyecto a poner en practica el uso de las 3 R Ecolgicas

( Reducir- Reutilizar- Reciclar) a implementar los contenedores clasificadores de residuos, transformar algunos desechos, dictar talleres donde la comunidad escolar se beneficie y adems concienciar a nuestra comunidad escolar y entorno sobre lo que podemos hacer por nuestro planeta tomando conciencia y siendo responsable en la preservacin del ambiente.

EJES TRANSVERSALES LENGUA Dimensiones Alcances Indicadores

Comunicacin

Respete las normas inherentes al intercambio comunicativo en la familia, la escuela y la comunidad. Valore sus capacidades personales para escribir, pintar, dibujar, danzar, cantar, dramatizar. Manifiesta su capacidad critica al opinar sobre problemas de su entorno. Tome conciencia de las dificultades que confronta al desempearse como hablante o como escritor. Aprecie la lectura como instrumento para obtener informacin y como medio para ampliar el conocimiento del mundo que lo rodea.

Dialogo, consenso y convivencia

Produccin

Capacidad creativa, crtica y reflexiva. Produccin textual y coherencia.

Comprensin

Lectura, informacin e investigacin

EJES TRANSVERSALES VALORES Dimensiones Alcances Indicadores

Respeto por la vida

Reflexione sobre problemas sociales y ambientales nacionales y mundiales que atentan contra la vida de los seres que interactan en el planeta tierra. Sea sensible ante los problemas sociales y econmicos que afectan la calidad de vida de los seres humanos

Responsabilidad social

Ciudadana

Delibere y tome decisiones fundadas en el consenso al tratar de solucionar problemas que ataen a la familia, la escuela y a la comunidad.

Consenso y solucin de problemas comunitarios.

EJES TRANSVERSALES VALORES Dimensiones Alcances Indicadores

Libertad

Emita juicios crticos en relacin con situaciones que afecten a la hogar, la escuela y a la comunidad. Sea sensible ante los problemas de la escuela y la comunidad. Coopere en el logro de objetivos comunes Manifieste coherencia entre lo que dice y lo que hace.

Seguridad al opinar

Solidaridad

Conservacin del ambiente

Convivencia Honestidad

Tolerancia Sinceridad

Identidad Nacional Perseverancia Justicia

Demuestre constancia para lograr el xito en la actividad emprendida. Sea sensible ante los problemas sociales y econmicos que afecten la calidad de vida de los seres humano.

Constancia

Espritu comunitario

Responsabilidad

Sea responsable ante los contrados con la comunidad.

compromisos

Cumplimiento adquiridos.

de

compromisos

EJES TRANSVERSALES TRABAJO Dimensiones Alcances Indicadores

Valoracin del trabajo

Valore el trabajo del entorno familiar, escolar y comunitario, en todas sus manifestaciones Manifieste su capacidad creadora al transformar material de provecho en objetos de utilidad

Trabajo cooperativo

Calidad y productividad

Capacidad para transformar

EJE TRANSVERSAL AMBIENTE Dimensiones Alcances Indicadores

Dinmica del ambiente

Procese informacin ambiental para la toma de acciones individuales y colectivas en la defensa del ambiente. Conozca las consecuencias de las acciones individuales y colectivas en el ambiente. Comprenda que todo ser humano tiene derecho a vivir en un ambiente sano que debe preservar. Reconozca que los problemas ambientales afectan la salud integral.

Investigacin y ambiente

Promocin de la salud Integral

Prevencin y conservacin ambiente y salud

del

Valores Ambientales

Demuestre una actitud responsable en el manejo de los recursos ambientales. Practique acciones de defensa del ambiente, reciclaje y reutilizacin de materiales como arte del ejercicio tico en la escuela y comunidad. Participe en acciones individuales y colectivas relacionadas con situaciones ambientales de su comunidad

Sensibilidad y ambiente

Ambiente y participacin ciudadana

Acciones pro ambientales.

ACTIVIDADES DIDACTICA Y COMUNITARIA

 Sensibilizacin de todos los actores involucrados en el proceso de aprendizaje.  Identificar el espacio ara ubicar en forma clasifica los desechos que se generen en el plantel (Comunidad Escolar y Grupo Scout Lucila Palacios)  Charlas informativas acerca de la clasificacin de los desechos slidos (Pasantes de URBE)  Elaboracin de pancarta alusiva al proyecto ara ser ubicada en el escenario de la institucin.  Elaboracin del peridico mural alusivo al proyecto para ser ubicado en la entrada de la institucin.  Elaboracin o adquisicin de contenedores de acuerdo a la clasificacin.  Elaboracin de mensajes conservacionistas de acuerdo a la clasificacin.

FASE 4 EJECUCIN

AREA: Lenguaje

Bloque de contenido: Interaccin Comunicativa Oral

Conceptual 1. El intercambio oral en la familia, la escuela y la comunidad. - La conversacin - La exposicin - La argumentacin

Procedimental - Participacin adecuada y eficaz como oyente y como hablante en exposiciones sobre temas de inters, que le permitan ampliar o satisfacer su necesidad de informacin

Actitudinal - Actitud de solidaridad en la interaccin comunicativa en la escuela, la familia y la comunidad.

Estrategias o Actividades - Charla para dar a conocer el Proyecto de Aprendizaje a la familia, la escuela y a la comunidad con seguridad y con dominio del tema.

2. Textos narrativos, descriptivos e instruccionales

- Utilizacin adecuada de la narracin y descripcin al referir sucesos y acontecimientos naturales y sociales del entorno. - Comprensin y seguimientos de instrucciones en la realizacin de trabajos en el aula y fuera del contexto escolar.

- Valoracin del trabajo y el esfuerzo en la prosecucin de metas y logros.

- Elaboracin de trpticos informativos- Elaboracin de un libro de creaciones relacionado con el ambiente. - Trabajo grupal dentro del aula sobre el significado de las 3 R Ecolgicas (Reducir- Reutilizar-Reciclar)

AREA: Lenguaje

Bloque de contenido: Interaccin Comunicativa Escrita

Conceptual Propsito de la lectura y escritura

Procedimental

Actitudinal

Estrategias o Actividades - Formar una comisin de lecturas ambientalistas donde la participacin principal de este grupo sean los nios con dificultades en la fluidez de la lectura. -Lecturas ambientalistas reflexivas a primera hora en la maana. -Elaboracin de carteles con mensajes conservacionistas.

- Reconocimiento de los diversos -Incorporacin de la lectura propsitos de la lectura la escritura a la vida para la satisfaccin de necesidades, solucin de problemas y comprensin del mundo y de s mismo.

AREA: Lenguaje

Bloque de contenido: Reflexiones sobre la lengua

Conceptual -Signos de puntuacin -Acentuacin

Procedimental - Utilizacin adecuada de los signos de puntuacin. -Reconocimiento y uso de la tilde en palabras agudas, graves y esdrjulas

Actitudinal -Respetos por las normas y convenciones de la legua -Valoracin y honestidad en utilizar la tilde

Estrategias o Actividades - Corregir el trabajo diario de los nios, lecturas. -Ejercicios con diversas palabras para su acentuacin. -Uso del diccionario

-Ortografa

-Revisin individual, colectiva y en equipo de aspectos ortogrficos en la produccin escrita

-Valoracin de la cooperacin y la solidaridad del trabajo en equipo.

-Elaboracin de un peridico escolar tomando en cuenta los aspectos formales de la escritura

AREA: Lenguaje

Bloque de contenido: La Literatura: El Mundo de la Imaginacin Conceptual Funcin potica e imaginativa del lenguaje. Lectura recreativa. Procedimental -Diferenciacin de textos literarios de no literarios. -Lectura comentada de textos literarios diversos. Actitudinal Estrategias o Actividades

-Valoracin de la literatura -Creacin de cuentos, poemas, como arte que permite la trabalenguas, acrsticos, fbulas, recreacin, el goce esttico, refranes, adivinanzas relacionadas con la reflexin y la ampliacin del conocimiento de s mismo y del mundo. -Reconocimiento de la importancia de la literatura para el desarrollo de la sensibilidad.

Recursos literarios: Hiprbole, humanizacin, onomatopeya, derivacin, repeticin, smil y metfora.

-Incorporacin de algunos recursos literarios en la produccin de textos imaginativos.

-Valoracin de la participacin en trabajos grupales creativos estableciendo relaciones de respeto, solidaridad y responsabilidad.

-Dramatizacin poniendo en prctica los recursos literarios.

AREA: Lenguaje Competencia Indicadores Actividad de evaluacin Tcnicas Instrumentos

Participa en conversaciones, discusiones, exposiciones como hablante y oyente con adecuacin al contexto situacional y respeto a las ideas ajenas, haciendo uso de las normas de interaccin social con actitud reflexiva, critica y creativa.

- Participa en conversaciones, charlas, respetando los puntos de vista - Planifica, organiza y jerarquiza las ideas para la realizacin de exposiciones orales - Comprende y sigue instrucciones - Es solidario y participativo en la familia, la escuela y la comunidad.

- Charlas y conversaciones - Intercambio orales sobre el proyecto de - Observacin

- Registro descriptivo

aprendizaje

- Escala de estimacin

- Exposiciones orales

-Anlisis de produccin

-Lista de cotejo

- Elaboracin de un trptico - Observacin - Conducta del alumno

- Registro anecdtico

AREA: Lenguaje Competencia Indicadores Actividad de evaluacin Tcnicas Instrumentos

Produce textos narrativos, descriptivos, instruccionales, expositivos y argumentos coherentes, segn la intencin y situacin de acuerdo con los elementos normativos de la lengua.

- Escribe textos significativos que responden a diferentes propsitos respetando las estructuras textuales de cada uno de ellos - Elabora esquemas para organizar ideas antes de la elaboracin de sus trabajos escritos o para resumir textos ledos. - Elabora informes y trabajos expositivos escritos - Es responsable y respetosos del tiempo y del esfuerzo en la realizacin de sus trabajos.

- Elaboracion de un peridico escolar

- Anlisis de produccin

- Lista de cotejo

- Lista de cotejo - Elaboracion de creaciones literarias - Anlisis de produccin - Lista de cotejo

- Trabajo de investigacin

- Informes

- Informe

AREA: Lenguaje Competencia Indicadores Actividad de evaluacin Tcnicas Instrumentos

Participa en forma critica y reflexiva en proceso de interaccion comunicativa relacionada en su entorno

- Elabora material publicitario para apoyar campaas de inters escolar y comunitario - Redacta noticias y realiza entrevistas y articulo de opinin para peridicos escolares - Asume una actitus reflexiva y critica antes los mensajes recibidos a travs de sus diversos medios de comunicacin

- Elaboracin de carteles

- Produccin escrita

- Lista de cotejo

- Entrevista

- Intercambio orales

- Lista de cotejo

- Lecturas

- Observacin

- Escala de estimacin

AREA: Lenguaje Competencia Indicadores Actividad de evaluacin Tcnicas Instrumentos

Utiliza en forma adecuada elementos normativos de la lengua valora su importancia para el logro de una comunicacin eficaz e inicia la compresin de estructura y funcionamiento.

- identifica palabras agudas, graves y esdrjulas.

- Redaccin

- Anlisis de produccin

Escuela

de

Estimacin

- Dramatizacin - Lista de cotejo.

- Clasifica las palabras segn el numero de silaba

- Anlisis de produccin

Reconocimiento la literatura como fuente de recreacin goce - Reconoce la

esttico, valoracin de su acervo intencionalidad artstica cultural, identidad nacional y como medio de reflexin y desarrollo de sus posibilidades creativas e imaginativas. e imaginativa del texto literario.

AREA: MATEMATICA Bloque de contenido: Operaciones Conceptual Procedimental Actitudinal Estrategias o actividades

- Adicion, sustraccin, multiplicacin de tracciones

- Resolucin y elaboracin de -

Curiosidad

por que

las - Ejercicios de resolucin y se elaboracin de problemas

problemas en los cuales se interrelaciones utilicen las

diversas establecen entre la matemtica relacionados con el tema de y el mundo real. reciclaje.

- Proporcionalidad

operaciones de fracciones.

Resolucin

de

problemas - Apreciacin de los recursos - Realizar encuesta sobre el

usando regla de tres o tablas que brinda la naturaleza para conocimiento que tiene nuestra de proporcionalidad elaboracin problemas - Resolucin de problemas de porcentaje cotidianas en y resolver comunidad escolar sobre el uso de las 3R ecolgicas y luego calcular los porcentajes de los

situaciones - Valoracin de la creatividad que conocen y lo que no de en la solucin de problemas este tema. que ofrezcan cambios

- Calculo mental de porcentaje favorables en su entorno. (100%, 50%, 25%)

AREA: MATEMATICA Bloque de contenido: Operaciones Conceptual Procedimental Actitudinal Estrategias o actividades

- Tabla y graficos

- Recoleccion, organizacin y anlisis de datos sobre fenmenos, situaciones escolares usando tablas de frecuencia.

- Valoracion del anlisis de Presentacion informe con los informaciones situaciones ambientales referidas sociales obtenidas a resultados de la encuesta y sobre la toma de conciencia en en el uso de las 3R ecolgica con

tablas y graficos, para tomar los resultados en tablas y desiciones y promover medidas graficas.

- Elaboracion de graficos

preventivas en su vida familiar y social.

- Interpretacion de tablas y graficos con datos referidos a situaciones ambientales.

AREA: Matematica Competencia Indicadores Actividad de evaluacin Tcnicas Instrumentos

Reconoce la utilidad de la aprendizaje de la matematica

- Reconoce la importancia del dominio de las operaciones mas temamicas como

Resolucion

de - Pruebas escritas

- Lista de cotejo

problemas - Ejercicios - Anlisis de produccin escrita - Tabulacion de datos (practica) - Lista de cotejo _ Lista de cotejo

Analiza y toma decsiones sociales, ambientales al elaborar e interpretar tablas y graficas

herramienta que facilita la solucin de problemas cotidianos y escolares - Realiza y resuelve operaciones y problemas de fracciones con igual y diferentes denominador - Usa tablas de frecuencia para recolectar, organizar y analizar datos sobre femenos y situaciones escolares, familiares y sociales.

- Tabulacion de datos

AREA: Matematica Competencia Indicadores Actividad de evaluacin Tcnicas Instrumentos

- Resuelvo problemas cualitativos y cuantitativos del contexto escolar, familiar y social, utilizando diversos tipos de razonamiento, seleccionando entre divesas estrategias de solucin y aplicando los contenidos referidos a nmeros, operaciones, medidas, estadstica y probablidad

- Resuelve y elabora problemas en los cuales se utilicen las operaciones bsicas de matematica

- Encuesta - Ejercicios

- Anlisis de produccin

- Lista de cotejo

- Escala de estimacin - Prueba escrita

- Resuelve problemas de porcentaje

AREA: Ciencias de la Naturaleza Bloque de contenido: Tecnologia y Creatividad Conceptual Procedimental Actitudinal Estrategias o actividades

- Desechos slidos y y y y y Carton y papel Vidrios Metales Desechos orgnicos Plasticos

- Descripcin de los desechos - Valoracin de la participacin que se encuentran presentes de la escuela,

Campaas

travs

de

comunidad carteleras, letreros sobre el uso los contenedores de

en la escuela, el hogar y la escolar y el entorno escolar en de comunidad Recoleccin de

la clasificacin de los desechos acuerdo al color. desechos slidos - Elaboracion de contenedores

slidos que se originan en la - Internacionalizacin sobre el de desechos para el agua escuela (cartn, papel, beneficio que produce a la - Adquisicion de contenedores

plsticos, metales, desechos de sociedad la clasificacin de los para los patios centrales de la comida) desechos. Institucion

- Clasificacin de desechos en - Toma de conciencia de la el patio de la escuela de necesidad de que la comunidad acuerdo a sus propios criterios se organice para clasificar la basura.

AREA: Ciencias de la Naturaleza Bloque de contenido: Tecnologia y Creatividad Conceptual Procedimental Actitudinal Estrategias o actividades

- Las 3R ecolgica. Reducir Reutilizar Reciclaje

Explicacion

de

cmo

se - Toma de conciencia en el uso - Exposiciones orales de contenedores de basura Talleres a y padres, alumnos

clasifican los desechos slidos

Anlisis

critico de

de

la - Toma de conciencia sobre la representantes y importancia de mantener sobre el reciclaje

importancia reutilizar

reciclar

saludable el ambiente. - Charlas informativas acerca

- Conversacion con el entorno -

Reconocimiento

de

la de

la

clasificacin

de

los

escolar, comunidad, personal importancia de cmo reducir la desechos solidos de la escuela sobre como cantidad reducir los desechos slidos generamos de desechos que

AREA: Ciencias de la Naturaleza Bloque de contenido: Tecnologia y Creatividad Conceptual Procedimental Actitudinal Estrategias o actividades

- Informar la importancia del - Valorar la importancia de - Elaboracion, creaciones de reciclaje, tanto a la comunidad construir objetos practicos con diversos objetos con material escolar, personal. - Valorar la importancia del - Identificacion de los espacios - Seleccin de los desechos reciclaje para la elaboracin de y para ubicar en forma como a todo el materia de provecho de desecho

clasficiada de los desechos que

construccin pratico.

objetos - Valoracion del trabajo en generamos en el plantel equipo - Elaboracion de tteres con

Representacion

de con

obras la

material de provecho.

relacionadas

cosnervacion del ambiente

AREA: Ciencias de la Naturaleza Bloque de contenido: Tecnologa y Creatividad Conceptual Procedimental Actitudinal Estrategias o actividades

- Relleno sanitario

Busqueda de informacin - Apreciacion de los factores - Videos relacionados con los de cmo funciona que ayudan a preservar el rellenos sanitarios

acerca - Aseo urbano

relleno sanitario de nuestra ambiente libre de desechos ciudad. Su ubicacin. slidos. - Trabajos de investigacin

Investigacion

de

los - Manifestacin de rechazo por de las empresas que no pasan en el tiempo debido a recoger la basura.

organismos

encargados

recoger la basura

AREA: Ciencias de la naturaleza Competencia Indicadores Actividad de evaluacin Tcnicas Instrumentos

Lideriza y participa activamente en las campaas del ambiente

- Se conduce demostrando poseer conciencia ambientalista - Actua con responsabilidad en el uso de las 3R ecolgicas - Participa en la elaboracin de carteles a al clasificacin de desechos - Muestra inters en participar en todas las actividades

- Conversacion sobre las - Intercambio orales 3R ecolgicas - Observacion - Videos - Anlisis de Elaboracion de produccin

- Registro anecdotico

- Registro anecdotico

- Lista de cotejo

carteleras - Anlisis de - Talleres produccin

- Registro Anecdotico

AREA: Ciencias de la Naturaleza Competencia Indicadores Actividad de evaluacin Tcnicas Instrumentos

- Asume una actitud reflexiva ante situaciones socio cultural y natural y toma decisiones cnsonas con el desarrollo sustentable

- Acta responsablemente ante problemas del ambiente - Identifica los espacios y los contenedores de desechos segn su clasificacin

- Jornada de limpieza y - Observacin pintura Adquisicin de -Observacin

- Registro anecdtico

- Registro anecdtico

contenedores Elaboracin de - Anlisis de produccin - Lista de cotejo - Lista de cotejo

- Desarrolla procedimientos y actividades que le permiten preservar el ambiente especialmente el patrimonio natural y las manifestaciones artsticas del hombre, aceptando la diversidad humana.

- Disea y ejecuta campaas de prevencin ambiental. - Cumple normas establecidas y muestra satisfaccin de sentirse venezolano. - Describe cambios que ocurren en el medio ambiente

pancartas - Elaboracin de diversos

objetos con material de - Anlisis de provecho Trabajo produccin de (practico) - Lista de cotejo

investigacin - Anlisis de produccin

AREA: Ciencias de la Naturaleza Bloque de contenido: La Tierra y el Universo Conceptual Procedimental Actitudinal Estrategias o actividades

- Conservacin del ambiente

Bsqueda de informacin - Toma de conciencia y accin - Charlas reflexivas sobre la de cmo podemos en pro de la conservacin del conservacin del ambiente ambiente Trabajo las de investigacin causas que mas

acerca - Contaminacin del ambiente Aire Agua Suelos

conservar el ambiente

- Reflexin y anlisis sobre las - Manifestacin de sensibilidad sobre

causas mas frecuentes de la individual ante los efectos de frecuentes contaminacin del ambiente, contaminacin del ambiente tanto el aire, agua y suelos.

contaminan

nuestro ambiente y nuestro lago de Maracaibo.

AREA: Ciencias de la Naturaleza Bloque de contenido: La Tierra y el Universo Conceptual Procedimental Actitudinal Estrategias o actividades

- Derecho a las necesidades bsicas y presupuesto familiar

Participacin sobre afectan

en - Actitud relfexiva antes las los necesidades artifiacles

- Darle a concoer por parte de padres a travs de

conversaciones aspectos que

que sus

el afectan el presupuesto familiar

conversaciones el presupuesto familiar

- Necesidades reales

presupuesto familiar (inflacin, desempleo, consumismo) sub-empleo y - Toma de conciencia ante la

necesidad de racionalizar el - Buscar en el diccionario el uso de servicio en el hogar significado de: Inflacion,

Identificacion

de

las

desempleo y consumismo y luego discutir en clase.

necesidades reales del grupo familiar.

- Analizar en clases un recibo - Establecimiento de relaciones entre el presupuesto familiar y el consumo de servicios (agua, luz, telfono entre otros) de su hogar de agua, luz y telfono y hacer un listado de gasto mensual.

AREA: Ciencias de la Naturaleza Competencia Indicadores Actividad de evaluacin Tcnicas Instrumentos

- Investiga desde su entorno familiar, escolar y local

- Realiza entrevista a familiares y vecinos de su localidad.

- Entrevista

- Intercambio oral

- Lista de cotejo

- Formacin de brigada - Observacin - Participa en campaas relacionadas con la conservacin del patrimonio natural, histrico y socio cultural de la localidad, regin y pas. - Organiza y participa en campaas conservacionista desde la escuela hacia la comunidad. ambientalista

- Registro anecdtico

AREA: Educacion Estetica Bloque de contenido: Ritmo Conceptual Sonido Espacio - Tiempo Actitudinal Estrategias o actividades

Procedimental

- Sonidos y sus efectos

- Construccin de mviles que produzcan sonidos, utilizando

- Toma conciencia en relacin - Elaboracin de instrumentos con el dao auditivo causado musicales por la contaminacin snica reciclado. con material

- Afiches, avisos

materiales recicables (caracoles, chapas, palitos,

- Envases

latas entre otros) - Conversacin sobre la contaminacin snica como problema ambiental. - Realizacin y observacin de afiches, avisos, seales en forma individual y en grupo para el medio ambiente. - Construccin de diversos envases con material reciclado.

- Disfruta en construir mviles con materiales reciclables

Elaboracin

de

afiches, sobre el

carteleras, ambiente

avisos

- Preservar el ambiente de su escuela y su entorno. - Construccin de costurero, portalpices, Aprovecha y recicla cofres con

los diversos envases reciclado.

materiales para transformarlo en objetos tiles.

AREA: Educacin Esttica Bloque de contenido: El arte como medio de expresin y comunicacin Conceptual Procedimental Actitudinal Estrategias o actividades

- Produccin

- Observacin de videos relacionados con la

Valorar

el

conservar

el - Video en aula virtual sobre la

ambiente de la escuela y de su contaminacin del ambiente. comunidad - Construccin de tteres o

- Imgenes plstica, musicales preservacin del ambiente. y escnicas - Interpreta situaciones de la vida cotidiana, cuento a travs de tcnica dramticas, tteres, marionetas.

Creatividad

al

interpretar marionetas reciclables

con

materiales

situaciones de la vida cotidiana

AREA: Educacin esttica Competencia Indicadores Actividad de evaluacin Tcnicas Instrumentos

- Planifica actividades dirigidas a crear conciencia sobre la contaminacin snica como problema ambiental

- Conversacin sobre la contaminacin snica como problema ambiental

- Elaboracin de instrumentos musicales

- Observacin

- Lista de cotejo

- Anlisis de - Cartelera produccin

- Lista de cotejo

- Construye mviles que - Participa en actividades para disear, seales, afiches, carteleras, dirigidas apoyar campaas sobre la preservacin del ambiente. - Elabora carteleras, afiches, pancartas, avisos con temas - Propone actividades dirigidas a la valoracin de las manifestaciones artsticas populares - Construye tteres, marionetas, portalpices y diversos objetos reutilizando. relacionados con el ambiente. - Construccin de marionetas producen sonidos con material reciclado - Pancarta - Afiche - Observacin

- Lista de cotejo

AREA: Educacion Estetica Bloque de contenido: El arte como medio de expresin y comunicacin Conceptual Procedimental Actitudinal Estrategias o actividades

- Dramatizaciones

- Afianzamiento de la forma expresivas espontaneas del

- Valoracin de las capacidades -

Dramatizaciones

de

los

de expresin como medio para alumnos individual y con tteres reforzar la autoestima y la confianza en si mismo - Presentaciones de baile

- Baile y danza

cuerpo a travs de imitaciones y simulaciones que partan del trabajo de las capacidades kinestesicas y coordinativas

- Valoracin del gesto como elemento significativo en la

- Afianzamiento de expresiones corporales en combinacin con sonidos onomatopoyeticos.

comunicacin expresiva

- Respeto por la ejecucin artstica propia del grupo.

AREA: Educacin esttica Competencia Indicadores Actividad de evaluacin Tcnicas Instrumentos

- Muestra sus capacidades de expresin corporal en diversas situaciones

- Realiza imitaciones y simulaciones a travs de gestos y movimientos corporales.

- Dramatizaciones

- Anlisis de produccin

- Registro anecdtico.

- Bailes

- Participa activamente en diferentes manifestaciones culturales. - Realiza imitaciones combinadas con sonido onomatopoyeticos.

- Expresa placer al participar en bailes y danzas populares y folklricas de su localidad y regin