ORGANIZADOR DIDACTICO DOCENTE Nº 1

Docentes: Lic. Julio César Linares Nivel: Bachillerato General y técnico

Grado: 1º año Secciones: E, 1, 2, 3, 4, 5, 6 7
Asignatura: Orientación para la vida Unidad Nº 2 PREPARADONOS PARA SER LIDERES
POSITIVOS

Contenido: LIDERAZGO:
 características: Empatía y manejo de emociones,
visión de futuro (planeación), integridad,
confiabilidad congruente con su actuación entre otros
Objetivos de Unidad: Caracterizar y construir el perfil de un líder por medio del análisis de las funciones,
características y actitudes para potenciar y fortalecer el liderazgo positivo en los grupos a los que pertenece

Competencia a evaluar:
 Comunicación interpersonal efectiva y habilidades en la resolución de conflictos.
 Toma de decisiones responsables.
 Planificación efectiva, responsable y visión de futuro.

Indicadores de Logros
 Expresa y argumenta con seguridad diversas situaciones cotidianas que requieren de un
líder positivo, respetando las ideas de los demás.
 Explica de manera crítica y responsable las acciones de un o una líder positivo, nacional o
internacional, valorando los aportes brindados a la humanidad.
 Deduce y explica las principales características de los líderes positivos, comparándola con
líderes negativos a nivel nacional e internacional.

(Desarrollo)
Estrategia de Enseñanza: Resumen
LA VIDA DE UN REY ARROGANTE
Y QUE LO HIZO CAMBIAR DE ACTITUD.

Libro de Daniel: 4: 1-37

El rey Nabucodonosor demostró ser uno de los líderes más arrogantes de la
historia, era tan geocéntrico y tenía un orgullo tan nocivo que Dios tuvo que tratar con
él en una forma muy inusual. Dios le dio al rey una visión de un árbol enorme, que fue
talado por un ángel. El árbol lo representaba a él. Dios lo quito de su posición y lo llevó
hasta el desierto, donde vivió como un animal. Su cabello y sus uñas crecieron mucho,
comía lo mismo que las bestias del campo, vivía en cuevas y en refugios muy sucios y
así se mantuvo hasta que él reconoció totalmente que Dios era el supremo gobernador
del mundo. El tuvo que aprender a ser sumiso, a renunciar al control y al poder, y a
hacerse educable. Afortunadamente, la disciplina de Dios funcionó. Una vez que el
rey regresó al palacio, fue diferente. Ya no andaba arrogante o fanfarroneando acerca
de tener soberanía o sabiduría. El aceptaba que su grandeza se la había dado Dios
(Daniel 4:36)
Buscaba honrarlo más a El que así mismo. Que El era el origen de todo lo bueno
(Daniel 4:37)

COMO NABUCODONOSOR DESARROLLO UN ESPÌRITU EDUCABLE

1. PALABRAS DE AGRADECIMIENTO:
El rey expresó su gratitud y la bendición de tener la gracia y la misericordia de Dios

2. UNA MENTE ANSIOSA DE CRECER:

El rey poseía una pasión y un deseo por desarrollarse personalmente

3. UNA PERSPECTIVA AMPLIA:

El rey vio las cosas desde un punto de vista más grande y nuevo

4. SIN SATISFACION POR EL PRESENTE

El rey no se sentía a gusto con el status o mediocridad

5. UN CORAZON HUMILDE
El rey expresó humildad con respecto a su propia importancia y a su poder

6. UN ESPIRITU MAGNÉTICO
El rey empezó nuevamente a atraer a los nobles y a los consejeros

 ¿Y tú’
 ¿Eres un líder que te dejas enseñar?
 ¿Quieres decidir de quienes o de qué circunstancias vas a prender?
 ¿Estas dispuesto a aprender de cualquier persona?

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

LIDERAZGO: -Determinar y argumentar  Valoración de las características

características: las situaciones cotidianas físicas que distinguen a los
Empatía y manejo que requieren de un líder líderes positivos
de emociones,  Seguridad al argumentar sus
visión de futuro -Deducción y análisis de puntos de vista.
(planeación), las características que debe
integridad, mostrar un líder  Entrega puntual de tareas
confiabilidad
congruente con su -Hacer la diferencia de las  Presentacion de apuntes en
actuación entre características que forma ordenada y resumida.
otros distinguen a los líderes
positivos y negativos a  Copia exacta de la carpeta de
nivel nacional y mundial. trabajo.
 GUIA DE ACTIVIDAD EVALUATIVA Nº 1

Docentes: Lic. Julio César Linares Nivel: Bachillerato General y técnico

Grado: 1º año Secciones: E, 1, 2, 3, 4, 5,6 7
Asignatura: Orientación para la vida

Unidad: Nº 2 PREPARADONOS PARA SER LÍDERES POSITIVOS

Objetivos de la Unidad: Caracterizar y construir el perfil de un líder por medio del análisis de las
funciones, características y actitudes para potenciar y fortalecer el liderazgo positivo en los grupos a los que
pertenece
Competencia a evaluar:
 Comunicación interpersonal efectiva y habilidades en la resolución de conflictos.
 Toma de decisiones responsables.
 Planificación efectiva, responsable y visión de futuro.

Indicadores de Logros:
 Determinar y argumentar las situaciones cotidianas que requieren de un líder
 Deducción y análisis de las características que debe mostrar un líder
 Hacer la diferencia de las características que distinguen a los líderes positivos y negativos a nivel
nacional y mundial.
Actividad Integradora (Conceptual, Procedimental, Actitudinal)

Tarea nº 1
Determinar y argumentar las situaciones cotidianas que requieren de un líder. Utilizando
ejemplo propios de nuestra comunidad, a través de dibujos, recortes y resúmenes que
contengan argumentos confiables.
Tarea nº 2
Deducción y análisis de las características que debe mostrar un líder. Presentar un ejemplo
hipotético de casos de la vida real.
Tarea nº 3
Hacer la diferencia de las características que distinguen a los líderes positivos y negativos
a nivel nacional y mundial. A través de un mapa conceptual o cuadro sinóptico.

Criterios de Evaluación:
 Valoración de las características físicas que distinguen a los líderes positivos
 Seguridad al argumentar sus puntos de vista.
 Entrega puntual de tareas
 Presentacion de apuntes en forma ordenada y resumida.
 Copia exacta de la carpeta de trabajo.

Recursos: Material anexo.

Conceptos a memorizar: Liderazgo, líder , lideres,