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Equidad de Género en el Ecuador

Equidad de Género en el Ecuador

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Opiniones acerca de la equidad de genero en el Ecuador
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EQUIDAD DE GÉNERO EN EL ECUADOR

Santiago Nieto - 5to Diseño Gráfico – Universidad Israel

Introducción
Las mujeres de América Latina y el Caribe han logrado grandes avances en materia de equidad, pero los patrones sociales tradicionales siguen limitando su participación en el mercado laboral y hacen que las familias usen los recursos de manera ineficiente en su lucha contra la pobreza, señala un nuevo estudio del Banco Mundial.

Equidad en Ecuador
La inclusión de género se enmarca en el mejoramiento de la calidad de la educación y la ampliación de la cobertura de la matrícula en el bachillerato técnico, políticas importantes del Plan Decenal de la Educación. La medida de inclusión de género constituye la estrategia frente al resultado de la investigación, aplicada en 9 colegios de costa, sierra y oriente, organizada por la Dirección Nacional de Educación Técnica, CONAMU y el apoyo de Agencia de Cooperación Española. Con los resultados de la investigación, la dependencia del Ministerio de Educación organizó un taller para socializar esta información y asumir la responsabilidad que amerita el caso, así como proponer soluciones que superen prejuicios culturales de un pueblo acostumbrado a ver en determinadas carreras solo a hombres, de manera similar en los estudiantes hombres que optan por carreras conocidas tradicionalmente como femeninas. El mejoramiento de la calidad, la promoción de la innovación de los sistemas y las prácticas de formación deben considerar las necesidades de hombres y mujeres en la infraestructura, en los materiales educativos (sexistas), en la pedagogía de enseñanza no discriminatoria y sobre todo

en la comprensión del entorno social, familiar y personal de los actores educativos. La calificación profesional, en muchos de los casos, está determinada por el sexo, es decir persiste la discriminación a la hora de cuantificar el perfil profesional, la mayoría de las empresas prefieren- para las prácticas y la contratación laboral- a los varones, especialmente en lo que concierne a profesiones tradicionalmente masculinas como mecánica automotriz y afines. Frente a esta práctica se hace indispensable el fortalecimiento del liderazgo y la competitividad, principalmente en las mujeres a quienes no se les permite desarrollar esas capacidades. La educación por competencias profesionales debe insertar componentes y elementos que vayan dirigidos a la erradicación de las disparidades de género, para superar la idea que para algunas profesiones a las mujeres les falta fuerza, por ejemplo, la reforma del bachillerato técnico debe apoyar a las mujeres del sector rural a optar por la amplia gama de carreras técnicas con incidencia económica elevada, como agrícola, industrial, turística o de otros servicios, en las que la participación de las mujeres es muy reducida.

Conclusión
Definitivamente la equidad de género en el país se ha convertido en política de estado desde la implantación de la nueva constituyente que contempla que tanto las mujeres como hombres tienen el derecho inalienable de desarrollarse tanto en el campo profesional como personal y que nadie debería entorpecer ese proceso de desarrollo. El machismo en el Ecuador es un problema social concerniente a todos los habitantes. La discriminación a la mujer y a todos los valores asociados con la feminidad es un tema que debe ser analizado y difundido para que nuestra sociedad aprenda a ser más tolerante. Por tal motivo pienso que la equidad de género en el Ecuador necesita un proceso de análisis y emisión de resultados para erradicar definitivamente este problema y así crear la verdadera convivencia entre hombres y mujeres.

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