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LOS MÉTODOS DE

INVESTIGACIÓN
Santiago Nieto - 5to Diseño Gráfico – Universidad Israel

Introducción
Desde el momento en que el hombre se enfrentó a problemas y frente a
ellos empezó a interrogarse sobre el porqué, cómo y para qué; con esta
indagación sobre las cosas, de una manera primaria, comenzó lo que
hoy llamamos investigación.

Una investigación es la búsqueda de conocimientos o de soluciones a


ciertos problemas. Cabe destacar que una investigación, en especial en
el campo científico, es un proceso sistemático, organizado y objetivo que
tiene por finalidad descubrir o interpretar los hechos o fenómenos,
relaciones o leyes de un determinado ámbito de la realidad. (López,
1984)

Pero para poder enfrentar una investigación de cualquier tipo, se


necesita de un método que nos dirigirá a nuestro objetivo de encontrar
los hechos verdaderos.

El camino correcto
El método es el camino para llegar a un fin y si a este término lo
relacionamos con el proceso investigativo diremos que los métodos de
investigación son todos los procedimientos que se apliquen para lograr
los objetivos que los investigadores se proponen.

Los métodos de investigación son más generales que las técnicas,


a las cuales las utilizan como medios de apoyo. Las técnicas son
específicas y tienen un carácter instrumental. Por ejemplo:
técnicas de muestreo, de cuestionarios, de entrevistas, de
observación, etc. Una investigación elige un método y puede
aplicar diversas técnicas. (Labarca, s.f).
Hay que dejar en claro que método y metodología son dos conceptos
diferentes. El método es el procedimiento para lograr los objetivos.
Metodología es el estudio del método. Por tal motivo, la investigación
procurará valerse de los métodos como una vía o vías hacia la obtención
de respuestas. Del análisis profundo de esas vías se encargará la
metodología.

El método es la brújula que evita que nos perdamos en el caos aparente


de los fenómenos, aunque sea por que nos indica como no plantear los
problemas y como no sucumbir en el embrujo de nuestros prejuicios
predilectos.

Podemos establecer dos grandes clases de métodos de investigación,


los métodos lógicos y los empíricos.

Los primeros son todos aquellos que se basan en la utilización del


pensamiento en sus funciones de educación, análisis y síntesis, mientras
que los métodos empíricos, se aproximan al conocimiento del objeto
mediante sus conocimientos directos y el uso de la experiencia entre
ellos encontramos la observación y la experimentación.

Existen también otros métodos de investigación, todos con su


particularidad en cuanto al camino que siguen para encontrar las
respuestas a interrogantes planteadas.

Método Lógico: La Analogía


Consiste en relacionar la semejanza de algunas características entre dos
objetos, la probabilidad de que las características restantes sean
también semejantes. Los razonamientos analógicos no son siempre
validos.

Método Histórico
Según Salkind & Escalona (1998), la investigación histórica relaciona
sucesos del pasado con otros acontecimientos o sucesos actuales. El
historiador, como investigador, recaba datos, los analiza y llega a
conclusiones acerca de qué tan factible es su hipótesis.

Mediante el método histórico se analiza la trayectoria concreta de la


teoría, su condicionamiento a los diferentes períodos de la historia. Los
métodos lógicos se basan en el estudio histórico poniendo de manifiesto
la lógica interna de desarrollo, de su teoría y halla el conocimiento más
profundo de esta, de su esencia. La estructura lógica del objeto implica
su modelación.

Método Sintético
Es un proceso mediante el cual se relacionan hechos aparentemente
aislados y se formula una teoría que unifica los diversos elementos.
Consiste en la reunión racional de varios elementos dispersos en una
nueva totalidad, este se presenta más en el planteamiento de la
hipótesis.

Método Analítico
Se distinguen los elementos de un fenómeno y se procede a revisar
ordenadamente cada uno de ellos por separado. La física, la química y la
biología utilizan este método; a partir de la experimentación y el análisis
de gran número de casos se establecen leyes universales.

Método de la Abstracción
Es un proceso importantísimo para la comprensión del objeto, mediante
ella se destaca la propiedad o relación de las cosas y fenómenos. No se
limita a destacar y aislar alguna propiedad y relación del objeto
asequible a los sentidos, sino que trata de descubrir el nexo esencial
oculto e inasequible al conocimiento empírico.

Método de la Modelación
Es justamente el método mediante el cual se crean abstracciones con
vistas a explicar la realidad. El modelo como sustituto del objeto de
investigación. En el modelo se revela la unidad de lo objetivo y lo
subjetivo.

Método Sistémico
Está dirigido a modelar el objeto mediante la determinación de sus
componentes, así como las relaciones entre ellos. Esas relaciones
determinan por un lado la estructura del objeto y por otro su dinámica.

Método Dialéctico
Aplicado a la investigación, afirma que todos los fenómenos se rigen por
las leyes de la dialéctica, es decir que la realidad no es algo inmutable,
sino que está sujeta a contradicciones y a una evolución y desarrollo
perpetuo. Por lo tanto propone que todos los fenómenos sean
estudiados en sus relaciones con otros y en su estado de continuo
cambio, ya que nada existe como un objeto aislado.

No podemos olvidarnos también del comúnmente usado Método


Científico que normalmente se encuentra rodeado de muchos estudios
que verifican su importancia en el proceso de investigación

Método Científico
El método científico es el camino planeado o la estrategia que se sigue
para descubrir las propiedades del objeto de estudio. Es un proceso de
razonamiento que intenta no solamente describir los hechos sino
también explicarlos.

Para resolver dicho problema tenemos que cruzar; por las siguientes
cinco etapas:

• Percepción de una dificultad: es donde el individuo encuentra


algún problema que le preocupe.

• Identificación y definición de la dificultad: es donde el individuo


observa para definir la dificultad del problema.

• Solución propuesta para el problema: es donde el individuo


busca las posibilidades de solución para los problemas mediante
previos estudios de los hechos.

• Deducción de las consecuencias de las hipótesis: es donde el


individuo llega a la conclusión de que si su hipótesis es verdadera, le
seguirán ciertas consecuencias.

• Verificación de la hipótesis mediante acción: aquí el individuo


prueba cada hipótesis buscando hechos ya observados que pruebe
que dicha consecuencia sea verdadera para así hallar la solución más
confiable.
Conclusión
Como conclusión queremos hacer referencia a la importancia que tiene
la investigación como proceso de aprendizaje; ya que la misma posee
una gama de características fundamentales y que se estrechan de
manera muy compacta para poder captar la información o para lograr
los objetivos propuestos. Existe una gran variedad de métodos que
podemos utilizar para no caer en la trampa de una investigación
mediocre ya que una de las fallas más comunes en la investigación
consiste en la ausencia de delimitación del tema, es decir, por ausencia
de ambición del tema, por eso es básico tener muy claro los objetivos y
el camino que se va a recorrer con la investigación para que esta pueda
terminar su camino donde debe.

Bibliografía
López Cano, J. (1984). Métodos e hipótesis científicas. México: Editorial
Trillas.

Labarca, A. (s.f.). Los métodos de investigación aplicados a las ciencias


de la conducta. Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación UMCE.
Chile: Editorial UMCE.

Salkind, N.J. & Escalona, R.L. (1998). Métodos de investigación. 3era


Edición. México: Editorial Pearson Educación.