1.

- DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura: Taller de Administracin II
Carrera: Ingeniera en Administracin
Clave de la asignatura: ADD-1031
(Crditos) SATCA1 2-3-5

2.- PRESENTACIN

Caracterizacin de la asignatura.
Esta asignatura aportara al perfil del Ingeniero en administracin las competencias
necesarias, que le permitan identificar, optimizar e innovar los procesos administrativos
para la mejora continua de las micro y pequeas empresas.
Taller de Administracin II, tendr como requisito para ser cursada la materia de Taller
de Administracin I y ser prerrequisito para las materias de administracin del capital
humano, planeacin estratgica y diseo organizacional.
Las materias de Taller de Administracin I y II, contendrn el proceso administrativo de 5
elementos: Planeacin, organizacin, Integracin, direccin y control, se apoya en las
materias de Taller de Administracin I y Comportamiento Organizacin. Retomando los
temas de las teoras administrativa, la teora de la empresa, el proceso de toma de
decisiones, la motivacin y el liderazgo.
Intencin didctica.
Esta asignatura comprende cinco unidades, cada unidad es un elemento del proceso
administrativo.
En la primera unidad se abordara la parte de planeacin, recordando al estudiante, que
las funciones administrativas son cinco de acuerdo al proceso administrativo que se est
desarrollado. Es importante ejemplificar, que la planeacin es el primer elemento del
proceso administrativo y forma parte de un sistema que est conformado por 5 elementos
y que cada uno de ello es indispensable para lograr el objetivo de este sistema, que es
lograr la eficiencia y eficacia de la empresa. En el desarrollo del proceso de planeacin
es importante analizar la parte conceptual, pero prioritariamente la parte procedimental,
a travs de ejercicios y prcticas que se deben realizar, considerando las micro y
pequeas empresas localizadas en la regin.

La segunda unidad considera la fase del proceso administrativo denominada

organizacin, se tratan las generalidades de la organizacin, principios, proceso y sus
tcnicas. Es necesario enfatizar en la diferencia entre el diseo de estructura
administrativa y el diseo de estructura organizacional, asimismo, identificar las
caractersticas de los diferentes tipos de manuales y su estructura con el propsito de
facilitar al alumno la elaboracin de los mismos, y para apoyar la materia de capital
humano I y diseo organizacional
La integracin se trata en la tercera unidad, considerando sus generalidades y principios.
Asimismo, se analizaran los procesos de integracin de los recursos de la empresa,
analizando de forma especifica el proceso de integracin del recurso humano ya que
ser la plataforma para abordar la materia de capital humano I
En la cuarta unidad se aborda la fase de la direccin, iniciando con su conceptualizacin,
principios y elementos bsicos como son: la motivacin, la comunicacin, el liderazgo y
la supervisin, es importante analizar la puesta en prctica del proceso de toma de
decisiones como parte medular de la direccin.

En la ltima unidad se estudia el control, como una fase de realimentacin a la

planeacin, para dar inicio a un nuevo ciclo del proceso administrativo.

3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Competencias especficas

Competencias genricas

Disear la estructura administrativa de una

empresa, aplicando las bases
conceptuales y procedimentales del
proceso administrativo

Competencias instrumentales:
Capacidad de anlisis y sntesis.
Capacidad de planificar y organizar.
Conocimientos del rea de estudio y
la profesin.
Capacidad de comunicacin oral y
Escrita.
Habilidad en el uso de las tecnologas
de la informacin y comunicacin.
Habilidad para buscar, procesar y
analizar informacin procedente de
fuentes diversas.
Capacidad para tomar decisiones.
Competencias interpersonales:
Capacidad crtica y autocritica.
Capacidad de trabajo en equipo.
Compromiso tico.
Competencias sistmicas:

Capacidad de aplicar los

Conocimientos en la prctica.
Habilidades de investigacin.
Capacidad de aprender.
Capacidad de adaptarse a nuevas
situaciones.
Capacidad de generar nuevas ideas
(creatividad).
Liderazgo.
Habilidad para trabajar en forma
autnoma.
Iniciativa y espritu emprendedor.
Preocupacin por la calidad.
Bsqueda del logro.

4.- HISTORIA DEL PROGRAMA

Lugar
y
fecha
de
Participantes
elaboracin o revisin
Instituto Tecnolgico de Representantes de los
Colima del 28 de Sep. Al 2 Institutos Tecnolgicos de:
de Octubre 2009

Representantes
Institutos Tecnolgicos de academia
Minatitln, Cerro Azul, Administracin.
Nuevo Laredo y Zacatepec

Institutos Tecnolgicos de

de

Observaciones
(cambios y justificacin)
Reunin Nacional de diseo e
innovacin curricular para el
Desarrollo de competencias
profesionales para la carrera de
Administracin.

la Anlisis
Enriquecimiento
y
de elaboracin del programa de
estudio
propuesto
en
la
Reunin Nacional de Diseo
Curricular de la
carrera de
Ingeniera en Administracin.
Reunin
Nacional
de
consolidacin de la carrera de
Ingeniera en Administracin.

5.- OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO (competencia especfica a desarrollar

en el curso)
Disear la estructura administrativa de una empresa, aplicando las bases conceptuales y
procedimentales del proceso administrativo.
6.- COMPETENCIAS PREVIAS

Identificar las caractersticas y aplicaciones de las teoras administrativas.

Identificar los elementos que conforman una empresa y las diferentes clases que
existen.
Tomar decisiones utilizando un proceso.
Identificar, los elementos del proceso administrativo.

7.- TEMARIO

Unidad
1

Temas
Planeacin

Subtemas
1.1 Concepto e importancia de la
planeacin
1.2 Principios de la planeacin
1.3 Tipologa de planes
1.4 El Proceso de Planeacin
1.4.1 Misin
1.4.2 Visin
1.4.3 Valores
1.4.4 Poltica de calidad
1.4.5 Objetivos
1.4.6 Estrategias
1.4.7 Tcticas
1.4.8 Metas
1.4.9 Reglas
1.4.10 Polticas
1.4.11 Programas
1.4.12 Procedimientos
1.4.13 Presupuestos
1.4.14 Pronsticos
1.5 Tcnicas de planeacin
1.5.1 Cuantitativas y cualitativas
1.5.2 Generales y especificas

Organizacin
2.1 Concepto e importancia de la
organizacin
2.2 Principios de la organizacin
2.3 Proceso de organizacin
2.3.1 Divisin del trabajo
2.3.2 Jerarquizacin
2.3.2.1 Tipos de autoridad

2.3.2.2 Centralizacin y
descentralizacin
2.3.3 Departamentalizacin
2.4 Estructuras de organizacin
2.5 Tcnicas de organizacin
2.5.1 Manual de bienvenida
2.5.2 Manual de polticas
2.5.3 Manual de organizacin
2.5.4 Manual de procedimientos

Integracin

3.1 Concepto e importancia de la

Integracin
3.2 Principios de la integracin
3.3 Proceso de integracin del recurso material
3.4 Proceso de integracin del recurso financiero
3.5 Proceso de integracin del recurso tecnolgico
3.6 Proceso de integracin del recurso humano
3.6.1 Reclutamiento
3.6.2 Seleccin
3.6.3 Induccin
3.6.4 Desarrollo

Direccin

4.1 Concepto e importancia de la direccin

4.2 Principios de la direccin
4.3 Motivacin
4.4 Comunicacin
4.5 Liderazgo
4.6 Supervisin

Control

5.1 Concepto e importancia del control

5.2 Principios del control
5.3 Proceso de control
5.4 Tcnicas de control

8.- SUGERENCIAS DIDCTICAS (desarrollo de competencias genricas)

El profesor debe:

Estimular la bsqueda amplia, profunda y fundamentada de informacin de los

contenidos temticos de cada una de las unidades.
Impulsar actividades de aprendizaje que permitan la aplicacin de la teora,
conceptos, tcnicas y metodologas relacionados con la asignatura.

Fomentar actividades grupales que propicien la comunicacin, el intercambio

argumentado de ideas, la reflexin, la integracin y la colaboracin de y entre los
estudiantes.
Propiciar la interaccin de los integrantes de los equipos y del grupo a travs de la
discusin argumentada.de las temticas investigadas.
Plantear situaciones que permitan al estudiante la integracin de contenidos de la
asignatura y entre distintas asignaturas, para su anlisis y solucin de problemas.
Propiciar en el estudiante, el sentimiento de logro y de ser competente.
Propiciar, en el estudiante, el desarrollo de actividades intelectuales de induccindeduccin y anlisis-sntesis, las cuales lo encaminan hacia la investigacin, la
aplicacin de conocimientos y la solucin de problemas.
Priorizar el uso de las nuevas tecnologas para fomentar la comunicacin entre el
grupo y la bsqueda de informacin relacionada con los contenidos temticos.
Fomentar la observacin, el anlisis y la discusin de problemticas propias del
campo ocupacional.
Estructurar por lo menos una prctica integradora por unidad en donde participen
los estudiantes organizados en equipos.
Gestionar con el sector productivo el desarrollo de visitas guiadas as como
estancias breves
para que los estudiantes desarrollen habilidades de
observacin, de anlisis y toma de decisiones con base en situaciones reales.

9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIN

La evaluacin debe ser un proceso continuo, dinmico y flexible, que permita verificar si
se estn logrando las competencias del programa y en cada una de las unidades. Se
sugiere realizar la evaluacin: diagnstica, formativa y sumativa.
La evaluacin diagnstica, tendr como propsito verificar que los estudiantes tengan los
conocimientos, habilidades y actitudes establecidos en las competencias previas,
asimismo permitir tener un conocimiento sobre las expectativas del curso.
Durante el desarrollo del curso debe llevarse a cabo una evaluacin formativa que permita
realimentar el proceso de aprendizaje y establecer las estrategias para el logro de los
objetivos establecidos. Es importante darle a conocer al estudiante cuales son los criterios
de evaluacin de cada uno de los productos que deber entregar para ser considerados
en la evaluacin sumativa
Al finalizar el curso debe realizarse una evaluacin sumativa que se vincula con aquellas
acciones que se orientan a dar cuenta de productos, saberes, desempeos y actitudes
que se deben considerar para la calificacin.
Se sugiere:
Reporte de investigacin bibliogrfica y electrnica de los contenidos temticos
de cada unidad
Cuadro comparativo de los conceptos de diversos autores
Informes de prcticas de campo
Ejercicios
Reportes de conclusiones grupales
Mapas mentales y conceptuales

Examen escrito
Prctica integral (general)

10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE

Unidad 1: Planeacin
Competencias especficas a
desarrollar

Formular diferentes tipos de planes

para una empresa aplicando los
principios y proceso de planeacin

Actividades de aprendizaje

Realizar una investigacin

bibliogrfica y electrnica del
concepto e importancia de la
planeacin

Elaborar un cuadro comparativo de

las definiciones y conceptos de
diversos autores, identificando las
semejanzas y diferencias

Elaborar el concepto de planeacin

Investigar los principios de la

planeacin y a travs de dibujos
representar su aplicacin y elaborar
un escrito que describa la aplicacin
del principio.

Exponer en plenaria los trabajos

realizados.

Realizar una investigacin sobre las

definiciones de los 14 planes bsicos
de la empresa y su estructura.

Realizar una investigacin de los

planes de empresas nacionales e
internacionales utilizando las
tecnologas de la informacin.

Formar equipos para el anlisis de

la informacin obtenida, realizando

un comparativo entre la teora y la
parte prctica.

Elaborar los planes para una

microempresa, considerando los
requisitos de estructura que deben
tener

Realizar un esquema donde se

representen las tcnicas generales y
especficas de la planeacin,
indicando sus caracterstica y campo
de aplicacin de cada una

Unidad 2: Organizacin
Competencias especficas a desarrollar

Actividades de aprendizaje

Realizar una investigacin

Disear la estructura organizacional de

una empresa, aplicando el proceso y los
principios de organizacin

bibliogrfica y electrnica del

concepto e importancia de la
organizacin.

Elaborar un cuadro comparativo

de las definiciones y conceptos
de diversos autores, identificando
las semejanzas y diferencias,

Elaborar el concepto de
organizacin

Investigar los principios de la

organizacin y a travs de
dibujos representar su aplicacin,
elaborar un escrito que describa

la aplicacin del principio.

Exponer en plenaria los trabajos

realizados.

Investigar los tipos de

estructuras organizacionales,
posteriormente, elaborar un
cuadro comparativo de las
ventajas y desventajas de cada
estructura

Investigar las tcnicas de

organizacin, considerando la
definicin, la importancia y
estructura de cada manual,
posteriormente elabora un mapa
conceptual o mental de la
investigacin realizada.

Realizar una investigacin en

empresas de la regin, para
identificar si cuentan con
manuales administrativos y as
verificar la estructura de los
mismos.

Elaborar los manuales

administrativos de una micro
empresa de la regin, asignando
a cada equipo la elaboracin de
un manual diferente.

Exponer ante el grupo el

contenido de cada manual
elaborado.

Unidad 3: Integracin

Competencias especficas a desarrollar

Actividades de aprendizaje

Realizar
una
estrategia
de
Realizar una investigacin
integracin

considerando

los

bibliogrfica y electrnica del

principios y fase de la misma

concepto e importancia de la
integracin.

Elaborar un cuadro comparativo

de las definiciones y conceptos
de diversos autores, identificando
las semejanzas y diferencias.

Elaborar el concepto de
integracin.

Investigar los principios de la

integracin y a travs de dibujos
representar su aplicacin,
elaborar un escrito que describa
la aplicacin del principio.

Exponer en plenaria los trabajos

realizados.

Investigar y analizar los procesos

de integracin de los recurso de
la empresa

Investigar en una empresa de la

regin

los

procesos

de

integracin de sus recursos

Elaborar

un

reporte

de

la

investigacin realizada

Elabora el proceso de integracin

de una empresa de la regin

Unidad 4: Direccin
Competencias especficas a desarrollar
Actividades de aprendizaje

Realizar plan
estrategia de
Realizar una investigacin
direccin de una empresa

bibliogrfica y electrnica del

concepto e importancia de la

direccin.

Elaborar un cuadro comparativo

de las definiciones y conceptos
de diversos autores, identificando
las semejanzas y diferencias,

Elaborar el concepto de direccin

Investigar los principios de la

planeacin y a travs de dibujos
representar su aplicacin,
elaborar un escrito que describa
la aplicacin del principio.

Exponer en plenaria los trabajos

realizados.

Investigar el concepto y la
importancia de la motivacin,
comunicacin, liderazgo y
supervisin.

Analizar

las

ventajas

de

los

diferentes tipos de motivacin y

el empleo especfico de cada
uno.

Analizar

los

comunicacin

canales

de

establecidos

dentro de una empresa.

Identificar los estilos de liderazgo

y distinguir las caractersticas de
cada estilo.

Investigar los tipos de supervisin

y su aplicacin

Elaborar un plan de direccin

para una empresa de la regin

Unidad 5: Control
Competencias especficas a desarrollar

Actividades de aprendizaje

Elaborar una propuesta de control para

una rea determinada de la empresa,
atendiendo a sus necesidades

Investigar los contenidos

temticos de la unidad

Interpretar y analizar la
informacin obtenida

Elaborar un esquema en donde

se represente el proceso de
control de un recurso (humano,
material, tcnico o financiero)

Analizar los aspectos relevantes

en cada una de las etapas del
proceso de control

Analizar las tcnicas de control y

elaborar un escrito sobre casos
especficos donde se apliquen
cada una de las tcnicas.

Elaborar una estrategia de

control de los recursos de una
empresa de la regin

11.- FUENTES DE INFORMACIN

1. Bateman, Thomas S y Pace, Roger C. Administracin, una Ventaja Competitiva.

6. ed. Mc Graw Hill. Mxico. 2005.
2. Benavides Paeda, Javier. Administracin. Mc Graw Hill. Mxico. 2004.
3. Chiavenato, Idalberto, Introduccin a la Teora General de la Administracin. 7
ed. Mc Graw Hill. Mxico. 2005
4. Chiavenato, Idalberto. Introduccin a la Teora General de la Administracin,
(edicin breve). 3 ed. Mc Graw Hill. Mxico. 2006
5. Chiavenato, Idalberto. Administracin en los Nuevos Tiempos, Mc Graw Hill.
Mxico. 2002.

6. Chiavenato, Idalberto. Administracin. Proceso Administrativo. 3 ed. Mc Graw Hill.

Mxico. 2000.
7. Franklin Fincowsky, Enrique Benjamn. Organizacin de Empresas. 3 ed. Mc
Graw Hill. Mxico. 2009.
8. Hernndez y Rodrguez, Sergio. Administracin, Teora, Proceso, reas
Funcionales y Estrategias para la Competitividad. 2 ed. Mc Graw Hill.
9. Hernndez y Rodrguez, Sergio. Introduccin a la Administracin. 4 ed. Mc Graw
Hill. Mxico. 2006.
10. Koontz, Harold et.al, Administracin, una Perspectiva Global y Empresarial. 13 ed.
Mc Graw Hill. Mxico. 2008.
11. Mnch Galindo, Lourdes Fundamentos de Administracin. 7. ed. Mxico. Trillas.
2006.
12. Mnch Galindo, Lourdes. Fundamentos de Administracin, casos y prcticas.
Mxico. Trillas. 2004.
13. Mnch Galindo, Lourdes. Administracin, gestin organizacional, enfoques y
proceso administrativo. Pearson Educacin, Mxico.2010
14. Rodrguez Valencia, Joaqun. Administracin l. ed. Thompson. Mxico 2006

12.- PRCTICAS PROPUESTAS

12.- PRCTICAS PROPUESTAS:

Nombre de la prctica: Diseo de la estructura administrativa de una micro o pequea
empresa

Objetivo general:
Disear la estructura administrativa de una micro o pequea empresa de la regin.
Objetivos especficos:

Elaborar el plan general de la empresa

Elaborar la estructura organizacional

Elaborar el proceso de integracin

Elaborar el proceso de direccin

Establecer el proceso de control

Procedimiento:
1. Seleccionar una micro o pequea empresa (por ejemplo: una peletera, una
taquera, farmacia, panadera, etc.)

2. Realizar un investigacin de la situacin actual de la empresa

3. Realizar los planes de la empresa considerando los principios y proceso de la
planeacin.
4. Realizar la estructura organizacional de la empresa, elaborando el organigrama, el
manual de organizacin y de procedimientos con los elementos bsicos.
5. Elabora

el proceso de integracin de los recursos: materiales, financieros,

tecnolgicos y humanos de la empresa. Desarrollando en la etapa de recursos

humanos considerar el reclutamiento, la seleccin, la induccin y el desarrollo.
6. Elaborar el proceso de direccin, desarrollando las fases de motivacin
(relacionando los conocimientos de la materia de comportamiento organizacional),
la comunicacin, liderazgo y supervisin.
7. Elaborar el proceso de control de los recursos de la empresa.
Es importante considerar los conocimientos adquiridos en las materias de primer
semestre y los avances que se tengan del segundo semestre, para realizar una prctica
que integre los conocimientos de las materias que se relacionan con esta.

Integracin, motivacin, comunicacin liderazgo y supervisin