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Apoyos Requeridos
Apoyos Requeridos
ESPERADOS:
CONOCIMIENTO
HABILIDADES
ACTITUDES
Realizar ejercicios de
lectura de comprensin
interpretacin de textos
y/o produccin de textos
escritos.
Realizar actividades
prcticas de lo
aprendido.
Fomentar la lecto
escritura.
Aprender a Trabajar en
Equipo.
Practicar diferentes
tcnicas para la
organizacin de la
informacin.
La convivencia, la armona y
el respeto son bsicos en mi
formacin.
Consulta y utilizacin de
fuentes de informacin
(libros, internet, revistas
especializadas, etc.)
VALORES
APOYOS ESCOLARES
Requiere atencin
especializada.
Clases adicionales.
Hacer un diagnstico amplio para conocer a fondo la situacin del alumno, familiar, personal, emocional, psicolgico,
etc.
Atender el factor de inasistencias del alumno.
Realizar anlisis de diseo para estrategias de apoyo para alumnos rezagados en reuniones del colectivo docente
(CTC).
Establecer mecanismos de seguimiento para las tareas especficas para los alumnos que requieren apoyo.
Visitas de especialistas en las diferentes disciplinas del conocimiento a la escuela.
Becas para alumnos en pobreza extrema y que son sobresalientes en su desempeo en clase.
Interrelacin entre docentes, asesores, tutores y padres de familia.
Realizar organizacin de campaas para hbitos y tcnicas de estudio, as como de apoyo psicolgico.
Atencin y seguimiento contino de revisin diaria y bimestral con apoyo de personal de asistencia y apoyo a la
educacin, para integrar elementos de investigacin en los casos detectados.
Estrategias de carcter obligatorio para que el padre de familia se integre al proceso enseanza aprendizaje.
Ausentismo y poco compromiso hacia sus estudios y de un proyecto de vida.
Baja autoestima del alumno en sus actividades escolares.
La falta de un dominio de la comprensin lectora.
APOYO REQUERIDO 1
APOYO REQUERIDO 2
APOYO REQUERIDO 3
COMPRENSION LECTORA
APRENDIZAJE COLABORATIVO
PROFUNDIZACION
INVESTIGACION
TRABAJO EN EQUIPO
TUTORIAS INDIVIDUALES
REQUIERE
LLEVAR
A
EJERCICIOS DE LECTURA
SUMINISTRARLE
DIDACTICO
CABO
MATERIAL
TUTORIA PERSONALIZADA
PRACTICA
EN
CASA
OPERACIONES BASICAS
DE
INVOLUCRAR
A
LOS
PADRESVIVENCIAL EN EL SALON CON EL
ALUMNO
DE
ALUMNOS
TAREAS
REALIZACION DE TAREAS
SUPERVISION DEL PADRE
BAJO
DE
LA
TRABAJO
COLECTIVO,
CONSIENTIZACION DE LA COMUNIDAD
ESCOLAR
APOYO
PARA
EVALUAR
SU
AUTOESTIMA,
YA
QUE
LO
IMPULSARA
HACIA
EL
LOGRO
EXITOSO DE SUS OBJETIVOS Y A
ELEVAR SU NIVEL DE DESEMPEO
APOYO
PARA
MANEJO
DE
LA
FRUSTRACION, YA QUE SERA SOPORTE
PARA
SEPARAR
SU
PAPEL
DE
ESTUDIANTE DEL PAPEL DE HIJO DE
FAMILIA Y OTROS
ATENCION EMOCIONAL
REFORZAMIENTO ACADEMICO
SE RECOMIENDA ASESORIA EN EL
TEMA ____________
NECESITA SUPERVISION EN
POR PARTE DE SUS PADRES
MUESTRA DE LO APRENDIDO
PROYECTO
PRACTICA
DE
VALORES
EN
CONVIVENCIA CON LOS DEMAS
REFERENCIAS CONCRETAS
APEGO A LACOTIDIANIDAD EN EL
AULA
LECTURA
CASA
ASISTENCIA
A
CURSOS
DE
REGULARIZACION
ACADEMICA
EXTRACLASE CON EL DOCENTE
REQUIERE ACOMPAAMINETO
EXTERNO
TAREAS
IDENTIFICAR SI EL O LA ALUMNO(A)
ESTA MEDICADO O TIENE UN
TRATAMIENTO ESPECIAL
VALORACION
PSICOLOGICA
SEGUIMIENTO A INDICACIONES
DE
COMPRENSION
EN
APOYO
EXTRAESCOLAR
ASIGNATURA
ATENCION
PERSONALIZADA
___________________
PROCESOS
DE
LECTURA
INTERPRETACION DE TEXTOS
SELECCIONAR
DE
MANERA
ADECUADA
LAS
FUENTES
DE
CONSULTA DE ACUERDO CON LOS
PROPOSITOS REQUERIDOS
POR
EN
LA
PUESTA
EN
PRACTICA
DE
EJERCICIOS DE CONTEXTO SOCIO
FAMILIAR
INVESTIGACION
DE
TEMAS
CURRICULARES A TRAVES DEL USO DE
LA TECNOLOGIA
CONCIENTIZACION
A
LOS
PADRESDE FAMILIA PARA QUE
CONOZCAN LAS CALIFICACIONES
DE SUS HIJOS
CANALIZAR
AL
ALUMNO
A
DEPENDENCIAS
DE
APOYO
TERAPEUTICO,
PSICOLOGICO,PEDAGOGICO
APOYOS
DE
COGNOSITIVOS)
EVALUACION
CUALITATIVA
(HABILIDAD, DESTREZAS)
TRABAJO EN EQUIPO
RELACION
TURORA
(MAESTROALUMNO, ALUMNO-ALUMNO)
TAREA
ADICIONAL/ENTREVISTA
PADRE-ALUMNO
VALORACIOIN PSICOLOGICA
ORGANISMOS CALIFICADOS
POR
ASISTENCIA AL PROGRAMA DE
REGULARIZACION EN LA ESCUELA
MAYOR SUPERVISION
LIBRE EN CASA
RETROALIMENTACION
DE
APRENDIZAJES ESPERADOS
LOS
FORTALECIMIENTO DE LA LECTURA
ATENCION DE NEE
INCLUSION
AL
EL
ENVIAR A CURSOS
EXTRAESCOLARES
PNL
SALUD
(VISTA,
CURSO DE
REGULARIZACION/ATENCION
PSICOLOGICA
DEL
TIEMPO