Formato Informe Final de Grupo 2021-2022 Corregido

Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México
Dirección General de Operación de Servicios Educativos

Coordinación Sectorial de Educación Primaria
Dirección de Educación Primaria Número 4
Zona Escolar: 500
“Indira Gandhi”
C.C.T. 09DPR4006J
INFORME FINAL
CLAVE ECO: 52-2488-500-X-023
CICLO ESCOLAR 2021-2022
GRADO Y GRUPO
NOMBRE DEL DOCENTE
DATOS CUANTITATIVOS DEL GRUPO
TOTAL DE ALUMNOS AL
INICIO DEL CICLO
ESCOLAR
TOTAL DE MUJERES
TOTAL DE HOMBRES
ALTAS DURANTE EL CICLO

ESCOLAR
BAJAS DURANTE EL CICLO

ESCOLAR
Yucalpetén Núm.197, col. Héroes de Padierna, Alcaldía Tlalpan, Ciudad de México 14200,
Tel. (55)56301173 e09dpr4006j@aefcm.gob.mx
T.(55)56301173 e09dpr4006j@aefcm.gob.mx
Zona Escolar: 500
“Indira Gandhi”
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TOTAL DE ALUMNOS AL
FINAL DEL CICLO ESCOLAR
NOMBRE DE LOS
ALUMNOS EN
ESTADÍSTICA DE UDEEI
(CONDICIÓN O BAP)
NOMBRE DE LOS
ALUMNOS QUE
ENFRENTAN BARRERAS
PARA EL APRENDIZAJE
(MENCIONAR LA BAP)
NOMBRE DE LOS
ALUMNOS CON REZAGO
PROMEDIO FINAL MENOR
A 6.9
MENCIONAR EL TIPO DE
REZAGO
ALUMNOS CON AL
MENOS UNA MATERIA
REPROBADA EN EL CICLO
ALUMNOS REPETIDORES
ALUMNOS EXTRANJEROS
DATOS CUALITATIVOS
CÓMO PROMOVIÓ LAS SIGUIENTES SITUACIONES
EL AMBIENTE DE
APRENDIZAJE EN EL
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CONTEXTO AULICO
RELACIONES
INTERPERSONALES ENTRE
LOS ALUMNOS
PARTICIPACIÓN DEL
GRUPO
CAPACIDAD PARA SEGUIR

INSTRUCCIONES
RESOLUCIÓN DE LAS
SITUACIONES DE
CONFLICTO
NIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR
EL TRABAJO EN EQUIPO
ENTRE SUS ALUMNOS
FUE PARTE IMPORTANTE
DE SU ESTRATEGIA, SI O
NO ¿POR QUÉ?
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ACTITUD, DEL GRUPO,

ANTE EL TRABAJO Y LAS
TAREAS
SEMÁFORO DEL APRENDIZAJE
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N. NOMBRE DEL ALUMNO
PROMEDIO FINAL
P.
RELACIONARSE
MATEMÁTICAS
MATEMÁTICAS
PARTICIPA EN
DIFICULTAD
CONDUCTA
PROMEDIO
ESCRITURA
APOYO EN
APOYO EN
APOYO EN
REQUIERE
REQUIERE
REQUIERE
LECTURA
Español
CLASE
FINAL
PARA
8.5
9.8
9.9
9.5
9.3
9.5
8.9
10
7.9
9.8
8.8
9.6
9.5
9.5
8.8
7.7
8.3
9.2
9.4
8.9
9.1
9.7
8.6
9.3
8.8
8.9
9.3
Total/ PROMEDIO FINAL
Con base en la información anterior, describa brevemente, los resultados generales de
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aprovechamiento del grupo en las habilidades de lectura, escritura y pensamiento

matemático
Requisita una ficha por alumno que se encuentre en estadística de UDEEI o en riesgo de
no alcanzar los Aprendizajes Imprescindibles Esperados.
FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO: ___________________________________________ Grupo:

__________
Docente: __________________________________________________
ESTATUS: REZAGO en qué: _________ Tipo de BAP: _________ Tipo de CONDICIÓN:

______________ UDEEI ______
OTRO:__________
FORTALEZAS/LOGROS ÁREAS DE OPORTUNIDAD
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ENLISTE LAS RECOMENTACIONES Y/O EL APOYO QUE UDEEI SUGIRIÓ O DIO Y CÓMO IMPACTÓ ÉSTE,
PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES.
RECOMENDACIONES DEL O LA DOCENTE PARA LOS PADRES DE FAMILIA EN EL PRÓXIMO CICLO ESCOLAR
FICHA DESCRIPTIVA PARA REQUISITAR POR UDEEI, FIN DEL CICLO 2021-2022
FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO: ___________________________________________ Grupo:

__________
DOCENTE: ________
MAESTRA ESPECIALISTA: __________________________________________________
ESTATUS: REZAGO en qué: _________ Tipo de BAP: _________ Tipo de CONDICIÓN:

______________
OTRO:__________
EFECTO EN LA MINIMIZACIÓN O ELIMINACIÓN DE LA QUÉ ESTRATEGIAS, MÉTODOS, MATERIALES Y

BAP, AVANCE EN EL APRENDIZAJE Y LA PARTICIPACIÓN AJUSTES RAZONABLES IMPLEMENTÓ Y CUÁLES
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SON LAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD
IMPACTO Y EVIDENCIA DEL LOGRO EDUCATIVO
RECOMENDACIONES DE UDEEI TANTO PARA LOS Y LAS DOCENTES COMO PARA LOS PADRES DE FAMILIA
EN EL PRÓXIMO CICLO ESCOLAR
PROYECCIÓN PARA EL PRÓXIMO CICLO ESCOLAR
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ANOTE EL NOMBRE DE LOS ALUMNOS CON PROBLEMAS DE CONDUCTA
NOMBRE DEL ALUMNO DESCRIPCIÓN DE LA CONDUCTA ESTRATEGÍAS LOGROS

QUE OBTENIDOS
IMPLEMENTÓ
1.-
2.-
3.-
4.-
VINCULO CON LA COMUNIDAD
PARTICIPACIÓN Y CORRESPONSABILIDAD DE LOS PADRES, MADRES Y/O TURORES DE FAMILIA EN:
SUPERVISIÓN Y SEGUIMIENTO DE LOS

APRENDIZAJES DE SUS HIJOS.
FILTROS (CASA Y ESCUELA)
TEQUIOS MENSUALES
ASISTENCIA A REUNIONES, JUNTAS O

CITATORIOS
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TIPO DE QUEJAS
ACCIDENTES (LUGAR, CAUSAS Y

ACCIONES)
REVISIÓN DE ÚTILES ESCOLARES
GUARDIAS PARA CERRAR EL ACCESO

VIAL DURENTE LA ENTRADA Y SALIDA
ENTREGA DE DESAYUNOS
OPINIÓN DE LA VOCALÍA
RECOMENDACIONES DEL PROFESOR (A)

PARA TRABAJAR CON LOS PADRES Y LA
VOCALÍA.
REFLEXIÓN DE MI PRÁCTICA DOCENTE
LO QUE NO HICE Y DEBÍ HACER (Y

LO IMPLEMENTARÉ CON MI
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PRÓXIMO GRUPO.
_______________________________ _________________________ _______________________________
PROFR(A). TITULAR DE GRUPO NEREYDA NAVA OROZCO AUREA XITLALLLI BRAVO VARGAS
DIRECTORA SUB. DE DESARROLLO ACADÉMICO
_______________________________ ______________________________
ESTRELLA EDITH ISOBA COUTIÑO LETICIA RODRIGUEZ HERNANDEZ

SUB. DE GESTIÓN ESCOLAR MAESTRA ESPECIALISTA UDEEI

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NOMBRE DEL DOCENTE

DATOS CUANTITATIVOS DEL GRUPO

ALTAS DURANTE EL CICLO

BAJAS DURANTE EL CICLO

CÓMO PROMOVIÓ LAS SIGUIENTES SITUACIONES

CAPACIDAD PARA SEGUIR

NIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR

ACTITUD, DEL GRUPO,

SEMÁFORO DEL APRENDIZAJE

N. NOMBRE DEL ALUMNO

Total/ PROMEDIO FINAL

Con base en la información anterior, describa brevemente, los resultados generales de

aprovechamiento del grupo en las habilidades de lectura, escritura y pensamiento

FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO: ___________________________________________ Grupo:

ESTATUS: REZAGO en qué: _________ Tipo de BAP: _________ Tipo de CONDICIÓN:

FORTALEZAS/LOGROS ÁREAS DE OPORTUNIDAD

FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO: ___________________________________________ Grupo:

MAESTRA ESPECIALISTA: __________________________________________________

ESTATUS: REZAGO en qué: _________ Tipo de BAP: _________ Tipo de CONDICIÓN:

EFECTO EN LA MINIMIZACIÓN O ELIMINACIÓN DE LA QUÉ ESTRATEGIAS, MÉTODOS, MATERIALES Y

SON LAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD

IMPACTO Y EVIDENCIA DEL LOGRO EDUCATIVO

PROYECCIÓN PARA EL PRÓXIMO CICLO ESCOLAR

ANOTE EL NOMBRE DE LOS ALUMNOS CON PROBLEMAS DE CONDUCTA

NOMBRE DEL ALUMNO DESCRIPCIÓN DE LA CONDUCTA ESTRATEGÍAS LOGROS

VINCULO CON LA COMUNIDAD

PARTICIPACIÓN Y CORRESPONSABILIDAD DE LOS PADRES, MADRES Y/O TURORES DE FAMILIA EN:

SUPERVISIÓN Y SEGUIMIENTO DE LOS

FILTROS (CASA Y ESCUELA)

ASISTENCIA A REUNIONES, JUNTAS O

ACCIDENTES (LUGAR, CAUSAS Y

REVISIÓN DE ÚTILES ESCOLARES

GUARDIAS PARA CERRAR EL ACCESO

RECOMENDACIONES DEL PROFESOR (A)

REFLEXIÓN DE MI PRÁCTICA DOCENTE

LO QUE NO HICE Y DEBÍ HACER (Y

_______________________________ _________________________ _______________________________

ESTRELLA EDITH ISOBA COUTIÑO LETICIA RODRIGUEZ HERNANDEZ

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ESTATUS: REZAGO en qué: _ Tipo de BAP: _ Tipo de CONDICIÓN:

ESTATUS: REZAGO en qué: _ Tipo de BAP: _ Tipo de CONDICIÓN:

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