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Principios educativos
Ejes articuladores
Campos de saberes y conocimientos
reas de saberes y conocimientos
10.
generador de
generador de
generador de
generador de
11.
De acuerdo a la Ley AS-EP el Reglamento del Escalafn del servicio
de educacin es el instrumento normativo de vigencia plena que
garantiza:
a) La carrera docente en el sistema educativo plurinacional
b) La carrera docente, administrativa y de servicio en el sistema educativo
plurinacional
c) La carrera docente y la inamovilidad del personal docente, administrativo y
de servicio del magisterio nacional
d) El derecho a la sindicalizacin
12.
13.
15.
Dentro de los mritos generales los libros editados y inditos se
califican de 1 a 5 puntos por cada uno hasta:
a)
b)
c)
d)
10
20
30
15
puntos
puntos
puntos
puntos
16.
En el reglamento de faltas y sanciones la simulacin de enfermedad
para obtener licencia u otras ventajas, presentando certificados falsos,
est tipificada como una falta:
a)
b)
c)
d)
Leve
Grave
Muy grave
Ninguna de las anteriores
17.
El art. 2 de la Constitucin Poltica del Estado Plurinacional de
Bolivia, garantiza a las naciones indgena originaria campesinas su libre
determinacin en el marco de la unidad del <estado que consiste en:
a)
b)
c)
d)
18.
a)
b)
c)
d)
19.
La educacin productiva en la ley de educacin AS-EP hace
referencia:
a) Al desarrollo de capacidades y habilidades para la produccin de bienes
materiales
b) Al desarrollo de capacidades y habilidades para la produccin de bienes
intelectuales creativos
c) A la produccin, conservacin, manejo y defensa de los recursos naturales
d) Todas las anteriores
20. Son construcciones de conocimientos terico-metodolgicos
interrelacionan conocimientos, valores y prcticas:
a)
b)
c)
d)
Principios
Ejes articuladores
Campo de saberes y conocimientos
reas de saberes y conocimientos
que
21.
Indique el horizonte que supone el
descolonizacin desde una visin de totalidad.
planteamiento
de
la
23.
24.
25.
Programa
Proyecto
Plan
Actividad
Veinte puntos
Diez puntos
Quince puntos
Ninguno de los incisos
c)
Qu es comunidad educativa
Qu es Participacin
Qu es comunidad
Qu es educacin comunitaria
Colonialismo
Colonizacin
Colonialidad
Descolonizacin
Epistemolgico
Psicopedaggico
Filosfico
Poltico e ideolgico
Principios de la Educacin
Campos de saberes y conocimientos
Ejes articuladores
reas de saberes y conocimientos
Dimensin
Dimensin
Dimensin
Dimensin
espiritual
productiva
cognitiva
organizativa
Comunidad y sociedad
Cosmos y pensamiento
Vida tierra y territorio
Ciencia tecnologa y produccin
Currculum Base
Currculum diversificado
Currculum regionalizado
Todas las anteriores
39. Es la educacin que comprende entre las edades entre los 4 a 5 aos
se trata de la educacin:
a)
b)
c)
d)
Educacin
Educacin
Educacin
Educacin
d) Inclusivo
41. La educacin socio-comunitaria productiva en el Estado Plurinacional
de Bolivia, se fundamenta en el paradigma del Vivir Bien.
a)
b)
c)
d)
Prctica
Teora
Valoracin
Producto
Socio-comunitaria productiva
Para vivir bien
Constructivista
Ninguna de las anteriores
Evaluacin
Evaluacin
Evaluacin
Evaluacin
diagnstico
de procesos
de resultados
continua
Comunitario
Sistemtico
Integral
Reflexivo
48. Cules son los grados y niveles acadmicos de post grado reconocido
por la Ley AS-EP.
a) Tcnico medio, Tcnico superior, Licenciatura
b) Diplomado, Maestra, Doctorado.
c) Diplomado, Especialidad, Maestra, Doctorado y Post-doctorado.
d) Licenciatura, Especialidad, Maestra, Doctorado y Post-doctorado.
49. La formacin integral de las personas y el fortalecimiento de la
conciencia social crtica en la vida y para la vida constituye el objetivo de la
educacin en el Estado Plurinacional de Bolivia, orientada a:
a) La formacin individual y colectiva intracultural, intercultural y plurilinge para
vivir bien
50. La Ley de la Educacin "Avelino Siani-Elizardo Prez", entre sus bases
plantea:
a) Una educacin que analice la realidad de las 36 culturas del pas
b) Una educacin pblica gratuita en todos los niveles del Sistema Educativo
Plurinacional