UNIVERSIDAD NACIONAL DE CORDOBA

FACULTAD DE PSICOLOGIA
ASIGNATURA

CODIGO

METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN

048

PSICOLGICA
PROFESOR A CARGO

AO

ASIGNATURAS CORRELATIVAS

Regularizadas Aprobadas

Cd.

Nombre

013

Psicoestadstica (Descriptiva e Inferencial)

Tcnicas Psicomtricas

Contenidos mnimos

N de Resolucin
HCD de aprobacin

1. FUNDAMENTACION
La asignatura pertenece al rea Metodolgica y est ubicada en el tercer ao del plan
de estudios. Los alumnos han cursado previamente las siguientes asignaturas
pertenecientes al rea metodolgica: Problemas Epistemolgicos de la Psicologa ,
Psicoestadstica - Descriptiva e Inferencial- y Tcnicas Psicomtricas, adems de
asignaturas bsicas tales como: Introduccin a la Psicologa, Escuelas, Corrientes y
1

Sistemas contemporneos de la Psicologa, y Psicologa Evolutiva, entre otras. Este

recorrido sienta las bases para la identificacin de problemas y el anlisis de
investigaciones en Psicologa y para la introduccin de los alumnos en el vasto campo
de la metodologa de la investigacin en psicologa.
Es una materia bsica en la formacin del psiclogo. En todos los standars de
formacin del psiclogo se incluye la formacin en metodologa de la investigacin. Es
el nico curso obligatorio de metodologa de la investigacin en la currcula, es por ello
que se prev abordar aquellos contenidos mnimos que permiten planificar y
desarrollar un proceso de investigacin, mostrando la diversidad de estrategias
metodolgicas utilizadas en la actualidad.
El dominio de conceptos bsicos de metodologa y la habilidad en el manejo de
las tcnicas de investigacin, son herramientas imprescindibles para un adecuado
desempeo profesional. Por otro lado, la juventud de la Psicologa como ciencia; el
desarrollo - en otros pases - de importantes teoras que hoy son aplicadas en nuestro
medio y la creciente demanda de solucin de nuevos problemas, hacen necesario
desarrollar investigaciones que permitan describir los fenmenos, someter a prueba
los postulados tericos utilizados y generar nuevas teoras que posibiliten explicar
esos fenmenos y dar respuesta a nuestras problemticas.
La asignatura introduce al alumno en el campo de la investigacin y le
proporciona herramientas para el desarrollo de investigaciones que son requisito para
el cursado de algunas materias de cursos superiores, el sistema de prcticas en
investigacin y especialmente para la realizacin del Trabajo Final para optar al ttulo
de Licenciado en Psicologa.
Atendiendo a los contenidos mnimos de la asignatura (previstos en la currcula)
se ha optado por desarrollar el programa siguiendo las etapas de un proceso de
investigacin,

mostrando en cada caso los diferentes tipos de investigacin y de

estrategias y tcnicas a utilizar. Se presenta en primer lugar el abordaje cualitativo y

posteriormente el abordaje cualitativo en un intento de mostrar al alumno el amplio
campo de la metodologa de la investigacin. En las unidades de recoleccin de
datos no se abordan aspectos como confiabilidad, validez y uso de pruebas y escalas
pues se supone que esto ha sido desarrollado en Tcnicas psicomtricas A su vez,
dado el alumno ha cursado estadstica descriptiva e inferencia, en la unidad
anlisis de datos se

aborda prioritariamente el anlisis multivariado.

de

Durante el
2

desarrollo de las actividades prcticas se inicia al alumno en la bsqueda bibliogrfica

y se lo gua en el proceso de elaboracin de un proyecto de investigacin

2. PRINCIPIOS QUE GUIAN EL DESARROLLO DE LA ASIGNATURA

A continuacin se explicitan los principales supuestos que subyacen al proceso de

enseanza-aprendizaje que se desarrollar en el dictado de la signatura

La actividad de investigacin requiere compromiso social y tico, creatividad,
pensamiento reflexivo y crtico y rigurosidad en el trabajo.

La actividad de investigacin es una prctica social y como tal debe ser analizada
en todas sus implicancias.

La metodologa de la investigacin no es un conjunto de normas y prescripciones
(al estilo de un recetario), es simplemente una gua para el investigador que surge
de la reflexin sobre el trabajo de los cientficos en cada disciplina.

El procedimiento metodolgico est ntimamente ligado al objeto de investigacin y
no existe un abordaje nico.

La metodologa no va separada de la teora, es por ello que no se debe aspirar a
formar metodlogos sino psiclogos.

La importancia de una investigacin y su calidad cientfica est ntimamente
relacionada con la relevancia del problema, su relacin con la teora y el aporte de
la investigacin al desarrollo de la disciplina y a su campo de aplicacin y no por la
sofisticacin de las tcnicas y anlisis utilizados.

Se aprende a investigar investigando, por lo cual la tarea de ensear metodologa
de la investigacin es difcil si no es acompaada de una prctica.

Es importante proporcionar las herramientas para que el alumno pueda encontrar
las respuestas en cada etapa, tome las decisiones ms apropiadas y construya su
propio saber. Que comprenda que en la actividad de investigar se enfrentar a
numerosos problemas que no estn contemplados en los manuales y que lo
importante es la capacidad de resolverlos .

2. OBJETIVOS

2.1 Objetivos generales:

Se espera que al finalizar el cursado de la signatura el alumno haya logrado:

Conocer y comprender los conceptos y procesos bsicos de una metodologa
cientfica.

Reconocer los distintos tipos de investigacin, sus ventajas y desventajas, y su
utilidad en la indagacin psicolgica.

Reconocer la importancia de la investigacin cientfica para la formulacin y
validacin de las teoras y para proporcionar respuestas a problemas concretos
que surgen del campo profesional.

2. 2. Objetivos especficos:
Que al finalizar el cursado de la asignatura el alumno sea capaz de:

Seleccionar y delimitar un problema de investigacin.

Conocer los principales diseos de investigacin y su adecuacin para dar
respuesta a cada problema.

Conocer la principales tcnicas de investigacin para su aplicacin en el desarrollo
de proyectos concretos.

Analizar crticamente informes de investigaciones realizadas en diferentes reas
de la psicologa.

Elaborar un proyecto de investigacin.

3. CONTENIDOS (Programa analtico)

Unidad 1: Consideraciones generales sobre la ciencia y la investigacin

cientfica.
La psicologa y la investigacin cientfica. El propsito de la ciencia: teora y
explicacin. La medicin en psicologa La tica en la investigacin.
Abordajes cuantitativo y cualitativo, posibilidades de complementariedad.
Unidad 2: Seleccin de un problema de investigacin.
Cmo surge un problema de investigacin. Caractersticas del problema.
Definicin y delimitacin del problema: formulacin de los objetivos,
4

definicin conceptual y operacional de las variables, formulacin de

hiptesis. Elaboracin del marco conceptual.
Unidad 3: Tipos de investigacin I:
Tipos de estudios: Estudios Tericos, Estudios empricos cuantitativos y
Estudios empricos cualitativos . Estudios tericos: Revisin bibliogrfica y
meta-anlisis. Estudios empricos cuantitativos : descriptivos, ex post facto,
e instrumentales.
Unidad 4: Tipos de investigacin II:
Estudios empricos cuantitativos:
Estudios experimentales, cuasi-experimentales y experimental de caso
nico.
Pasos de un estudio experimental. Validez interna . Validez externa. Validez
Ecolgica. Diseos experimentales con grupos de sujetos distintos, Diseos
con los mismos sujetos , diseos experimentales complejos, diseos con
N=1. Estudios cuasi-experimentales
Unidad 5: Tcnicas de recoleccin de datos I:
Observacin.: ventajas y desventajas, tipos de observacin. Entrevista:
ventajas y desventajas. Tipos de entrevistas. Cuestionarios: ventajas y
desventajas. Pasos en la elaboracin de un cuestionario.

Unidad 6:

Tcnicas de recoleccin de datos II:

El uso de datos secundarios: censos, registros y documentos. El anlisis
de contenido, usos del anlisis de contenido. Elaboracin de un plan de
anlisis.

Unidad 7: Anlisis de los datos:

Organizacin y presentacin de los datos. Descripcin de los datos.
Anlisis de las relaciones entre variables. Anlisis multivariado: de
dependencia y de interdependencia. Algunos ejemplos de anlisis
multivariado.

Unidad 8: El abordaje cualitativo:

Configuracin
inspiradores

histrica
de

los

de

la

mtodos

metodologa
cualitativos.

cualitativa.

Principios

Caractersticas

de

la

metodologa cualitativa. El planteo del problema.

Unidad 9: Tipos de investigacin III

Estudios empricos cualitativos: etnografa. , teora fundamentada ,
Investigacin accin., estudios de caso

Unidad 10: Recoleccin y anlisis de datos cualitativos:

Estrategias de recoleccin de datos. Observacin directa. Entrevistas en
profundidad. Discusin en grupo. Material documental. Historias de vida.
Registro , codificacin y categorizacin de los datos. Anlisis e
interpretacin. La triangulacin como estrategia de interpretacin.

Unida 11: El informe de investigacin:

Diferentes tipos de informe. Pautas para la elaboracin del informe.
Componentes del informe.

ENFOQUE METODOLOGICO
4. 1. De la Formacin Terica (situacin ulica)
La asignatura se desarrollar en clases terico-prcticas , aplicando los contenidos del
programa al anlisis de investigaciones psicolgicas previamente seleccionadas,
utilizando para ello guas de anlisis que sern proporcionadas oportunamente.

4. 2. De la Formacin Prctica (situaciones ulicas y extra ulicas)

Se prevn dos tipos de tareas a desarrollar durante el ao:
a) Lectura y anlisis de investigaciones publicadas en revistas cientficas a fin de
aplicar los contenidos desarrollados en la asignatura y realizar ejercicios de
resolucin de problemas en base a los proyectos analizados. A tal fin se
utilizarn guas de anlisis proporcionadas en cada clase prctica.
6

b) Elaboracin de un proyecto de investigacin:

Se elaborar en forma grupal ( grupos entre 3 y 5 personas ) un proyecto de
investigacin, el cual se desarrollar durante todo el ao. Los pasos a seguir para la
elaboracin del proyecto y la bibliografa a consultar figuran en la Gua para Elaborar
un Proyecto de Investigacin. Se realizarn entregas parciales que den cuenta del
avance en la elaboracin del proyecto de investigacin

Temas y fechas de entregas de informes de avance del proyecto de

investigacin:
El alumno deber realizar cuatro entregas de avance en el desarrollo del proyecto y
una entrega final segn los puntos que se consignan a continuacin:
1. De las ideas iniciales al problema de investigacin. Preguntas de investigacin.
Justificacin . Revisin de antecedentes.
2. Marco terico y definicin conceptual de variables. Incluye reformulacin del
problema, objetivos e hiptesis.
3. Estrategia general de trabajo. Diseo de Investigacin. Muestreo y eleccin de
las tcnicas y recoleccin de datos.
4. Operacionalizacin de variables. Instrumentos de recoleccin de datos. Plan
para realizar el anlisis de datos. Cronograma, recursos y cuestiones ticas.
5. Proyecto completo, revisado y corregido

4. ORGANIZACIN DEL CURSADO

5. 1. De la Formacin Terica
Se dictarn las clases tericas los das jueves en dos turnos: de 12 a 14hs. y
de 16 a 18 hs.

5. 2. De la Formacin Prctica
Los trabajos prcticos se realizarn en 9 comisiones en los siguientes horarios:
Lunes :
de 10 a 12 hs. (Lic. Olaz)
de 14 a 16 hs.(Lic. Olaz)
Martes :
de 14 a 16 hs. (Dra. Brussino)
de 16 a 18 hs. (Dra.Brussino)
Mircoles:

Jueves:
de 10 a 12 hs (Lic. Furln)
de 14 a 16 hs (Lic. Furln)
de 18 a20hs.(Dra. Luque)
Viernes:
de 14 a 16 hs. (Lic. Schermann)
de 16 a 18 hs. (Lic. Schermann)

5. 3. Sistema de Tutoras Horarios de Consulta

Las consultas podrn realizarse en el Box A5 en las siguientes horarios:
Prof. Brussino : Martes 12:30 a 14 hs.
Prof. Furlan : Jueves 12 a 14 hs.
Prof. Gonzalez de Menne : Jueves 14 a 16 hs.
Prof. Luque: martes 18 a 20 hs.
Prof. Olaz : Lunes 16 a 18 hs.
Prof. Scherman : martes 15 a 17 hs.
Prof. Ana M. Alderete: martes de 11 a 13 hs.

5.a. Cronograma de ctedra

Entrega de informes de avance del proyecto de investigacin:

1. De las ideas iniciales al problema de investigacin. Preguntas de
investigacin. Revisin de antecedentes : del 12 al 16 de mayo.
8

2. Marco terico y definicin conceptual de variables. Incluye reformulacin

del problema, objetivos e hiptesis: 9 al 13 de junio.
3. Estrategia general de trabajo. Diseo de Investigacin. Muestreo y
eleccin de las tcnicas y recoleccin de datos: 25 al 29 de agosto
4. Operacionalizacin de variables. Instrumentos de recoleccin de datos.
Plan para realizar el anlisis de datos. Cronograma, recursos y
cuestiones ticas: 6 al 10 de octubre.
5. Proyecto completo, revisado y corregido: 27 al 31 de octubre.

Parciales:
Primer Parcial:

23 al 27 de junio

Segundo Parcial:

08 al 12 de septiembre.

Tercer Parcial:

20 al 24 de octubre.

Recuperatorio:

03 al 07 de noviembre.

5. REGIMEN DE CURSADO

6.1. Alumno promocional

Para aprobar la asignatura en condicin promocional se deber asistir al 80% de los
Trabajos Prcticos (talleres de asesoramiento). Realizar las 5 entregas de informes de
avance del proyecto de investigacin , aprobar cuatro de las cinco entregas, tener el
proyecto aprobado , promedio de 7 (o 6,66) en los parciales , sin aplazos y defender el
proyecto en coloquio.
6. 2. Alumno regular
Para regularizar la asignatura se requiere una asistencia al 80% de los Trabajos
Prcticos (talleres de asesoramiento y
supervisin), realizar las 5 entregas de informes de avance, aprobar cuatro de las
cinco entregas, proyecto aprobado y en condiciones (con nota de cuatro o ms) y
aprobar los parciales pudiendo recuperar uno.
6. 3. Alumno libre:
Para rendir la asignatura debe presentar antes del examen escrito un proyecto de
9

investigacin elaborado con las pautas de la Gua para Elaborar un Proyecto de

Investigacin. El alumno deber aprobar las dos instancias: escrito y oral. La
evaluacin escrita ser eliminatoria.

6. MODALIDAD Y CRITERIOS DE EVALUACIN

7. 1. Tipo de evaluacin
Se realizarn distintos tipos de evaluacin: los trabajos prcticos sern evaluados en
funcin de las entregas de los informes, teniendo en cuenta el cumplimiento de los
aspectos especificados en la gua .Los contenidos tericos sern evaluados mediante
tres parciales escritos con ejercicios de anlisis de investigaciones. Para los parciales
se requerir como mnimo 16 repuestas correctas sobre un total de 30 preguntas. Al
finalizar la asignatura los alumnos promocionales realizarn una presentacin y densa
del proyecto. Los alumnos regulares realizarn un examen escrito de opcin mltiple.
7. 2. Instrumentos de evaluacin
Se utilizarn pruebas objetivas de opcin mltiple y de respuestas abiertas para los
parciales. Para el examen final se realizar una prueba objetiva de opcin mltiple y
de respuestas abiertas sobre contenidos desarrollados en las clases tericas y
problemas abordados en los prcticos.
7. 3. Cronograma de evaluaciones
Parciales:
Primer Parcial:

23 al 27 de junio

Segundo Parcial:

08 al 12 de septiembre.

Tercer Parcial:

20 al 24 de octubre.

Recuperatorio:

03 al 07 de noviembre

7. 4. Publicacin de Notas
Las notas sern publicadas en el aula virtual y en el transparente de la ctedra la
semana siguiente a las evaluaciones parciales
7. 5. Evaluaciones de recuperacin
En cada comisin se establecern las fechas de recuperacin de Trabajos Prcticos.
10

El recuperatorio de las evaluaciones parciales se realizarn en la semana del 29 de

octubre al 2 de noviembre.
7. 6. Criterios de evaluacin
Para los parciales se requerir como mnimo 16 repuestas correctas sobre un total de
30 preguntas.

7. BIBLIOGRAFIA (Obligatoria y de consulta)

Bibliografa Obligatoria:
Unidad 1:
Marino, J. (2005): La Dimensin Social en la Investigacin Cientfica: el lugar de la
Metodologa de la Investigacin. (apunte de ctedra).
Leibovich de Duarte, Adela (2000): La dimensin tica en la investigacin
psicolgica. Rev. Del Instituto de Investigaciones de la Facultad de
Psicologa /UBA. Ao 5 N1.
Olaz, F. (2007) : La investigacin como proceso de construccin epistmica
(apunte de ctedra)
Mndez, Ignacio (1993): El paradigma cuantitativo vs. El cualitativo en la
investigacin. 5 impresin . Serie azul: monografas . Mxico: Instituto de
Investigaciones en Matemticas Aplicadas y Sistemas. UNAM
Flick, U (2004) : Investigacin cualitativa e investigacin cuantitativa. Cap.XXI. En
Introduccin a la Investigacin Cualitativa. Madrid: Ed. Morata
Unidad 2:
Alderete, A.M. y Olaz, F (2007) : Hiptesis y Variables" (apunte de ctedra)
Hernandez Sampieri, R. Fernandez Collado, C. y Baptista Lucio,P. (2003) :La:
idea: nace un proyecto de investigacin Cap.2. En Metodologa de la
Investigacin. 3 Ed. Mxico: Mac Graw Hill.
Hernandez Sampieri, R. Fernandez Collado, C. y Baptista Lucio,P. (2003):
Planteamiento del problema: Objetivos, preguntas de investigacin y
11

justificacin del estudio Cap.3. En Metodologa de la Investigacin. Obra

citada.
Hernandez Sampieri, R. Fernandez Collado, C. y Baptista Lucio,P. (2003):
Elaboracin del marco terico: revisin de la literatura y construccin de
una perspectiva terica Cap.4. En Metodologa de la Investigacin. Obra
citada.
Unidad 3:
Montero,I. y Len, O.G. (2007): Guia para nombrar los estudios de investigacin en
psicologa. International Journal of Clinical and Health Psychology. Vol.7 N
3 pp. 847-862.
Brussino, S. y Godoy, J.C.(2007):: Los esquemas de investigacin en las ciencias
sociales. (apunte de ctedra)
Salking, N. (1999): Mtodos de Investigacin no experimentales. Cap. 9. En
Mtodos de Investigacin. 3 ed. Salking, N. Mxico: Pentice Hall.
Leon, O.G.y Montero, I. (2002) ):Diseos Ex Post Facto. Cap.12. En Mtodos de
Investigacin en Psicologa y Educacin. Tercera Edicin. Madrid: Mac
Graw Hill.
Unidad 4:
Kazdin, A.E.(2001) Formulacin de inferencias vlidas I Validez interna y Externa
Cap.2 .En Mtodos de Investigacin en psicologa clnica. 3 Ed. Mxico:
Pearson Educacin.
Leon, O.G.y Montero, I. (2002) ):La lgica de la experimentacin. Cap.6. En
Mtodos de Investigacin en Psicologa y Educacin. Tercera Edicin.
Madrid: Mac Graw Hill.
Leon O.G.y Montero,I.. (2002):Diseos experimentales con grupos de sujetos
distintos. Cap.7. En Mtodos de Investigacin en Psicologa y Educacin.
Tercera Edicin. Madrid: Mac Graw Hill. .
Leon O.G.y Montero,I.. (2002):Diseos experimentales con los mismos sujetos.
Cap.8
Leon O.G.y Montero,I. (2002):Diseos Factoriales. Cap.7.
Leon O.G.y Montero,I. (2002):Diseos cuasiexperimentales. Cap.11 .
Leon O.G.y Montero,I. (2002):Diseos Experimentales de Caso Unico. . Cap.10.
Unidad 5:
Carrera,P. Y Fernandez Dols, J.M. (1992): La observacin: Cuestiones previas.
12

En Psicologa Social: Mtodos y Tcnicas de Investigacin. Clemente Diaz,

M. (comp.) Madrid: EUDEMA
Gil Burmann, C. y Pelaez del Hierro,F.(1992): La observacin: Seleccin de
datos. En Psicologa Social: Mtodos y Tcnicas de Investigacin.
Clemente Diaz,M. (coord.) Obra citada.
Valles Martinez,M.S. (1992): La entrevista psicosocial. En Psicologa Social:
Mtodos y Tcnicas de Investigacin. Clemente Diaz,M. (coord..) Obra
citada.
Furlan, L. y Alderete, A.M. l. (2007): Los Cuestionarios: Caractersticas, variantes y
pasos para su construccin. (apunte de ctedra).
Unidad 6:
Cea D Ancona, M. A.(2001): El Uso de Fuentes Documentales y Estadsticas. En
Metodologa Cuantitativa. Estrategias y tcnicas de investigacin Social.
Madrid: Ed. Sntesis
Carwrigth,D. (1993): Anlisis de material cualitativo. En Los Mtodos de
Investigacin en las Ciencias Socialeas. Festinger y Katz,D. Madrid: Paidos
Ed.
Clemente Diaz, M.(1992) : El anlisis de contenido: caractersticas generales y
anlisis categorial. En Psicologa Social: Mtodos y Tcnicas de
Investigacin . Clemente Diaz, M. (coord.) Obra citada.
Clemente Diaz, M.(1992) : Tcnicas de anlisis de contenido y aplicaciones. En
Psicologa Social: Mtodos y Tcnicas de Investigacin . Clemente Diaz,M.
(coord.) Obra citada.
Unidad 7:
Alderete,A.M. (2005): El anlisis de datos en la investigacin cuantitativa. (apunte
de ctedra)
Salkind,N. (1999): Introduccin a la estadstica inferencial Cap.9. En Mtodos de
Investigacin. 3 Ed. Salkind,N. Mxico: Prentice Hall
Unidad 8:
Anguera

Argilaga,

M.T

(1995):Metodologa

Cualitativa.

En

Mtodos

de

Investigacin en Psicologa Anguera, M. T.,Arnau Gras, J. y otros Madrid:

Ed. Sntesis.
Rodrguez Gomez,G.Gil Flores,J. y Garca Jimenez,E.1996): Metodologa de la
Investigacin Cualitativa Cap.1,. Mlaga: Ed. Aljibe.
13

Unidad 9:
Rodrguez Gomez,G.Gil Flores,J. y Garca Jimenez,E.1996): Metodologa de la
Investigacin Cualitativa Cap. 2 y3(obra citada).
Unidad 10:
Anguera Argilaga, M.T (1995):Recogida de datos cualitativos. En "Mtodos de
Investigacin en Psicologa" Anguera, M. T.,Arnau Gras, J. y otros Madrid:
Ed.Sntesis.
Anguera Argilaga, M.T (1995):Tratamiento Cualitativo de datos. En "Mtodos de
Investigacin en Psicologa" Anguera, M. T.,Arnau Gras, J. y otros Madrid:
Ed. Sntesis.
Rodrguez Gomez,G.Gil Flores,J. y Garca Jimenez,E.1996):.(1996): "Metodologa
de la Investigacin Cualitativa"Cap.4. Mlaga: Ed. Aljibe.
Unidad 11:
Salkind,N. (1999): Cmo escribir un manuscrito de investigacin Cap.13. En
Mtodos de Investigacin. 3 Ed. Salkind,N. Mxico: Prentice Hall
Flick, U (2004) : Escribir sobre investigacin cualitativa. Cap.XIX. En Introduccin
a la Investigacin Cualitativa. Madrid: Ed. Morata

BIBLIOGRAFA GENERAL
Alderete, A.M. y Olaz, F (2007) : Hiptesis y Variables" (apunte de ctedra)
Alderete,A.M. (2005): El anlisis de datos en la investigacin cuantitativa. (iapunte
de ctedra)
Anguera

Argilaga,

M.T

otros(1995):

"Mtodos

de

Investigacin

en

Psicologa".Madrid: Ed. Sntesis.

Arnau Gras, J : (1992): Psicologa Experimental. 2 Ed. Mxico: Ed. Trillas
Bryman, A (1995): Investigacin cuantitativa y cualitativa: nuevas reflexiones sobre
su integracin. En Mixing Methods Qualitative and Quantitative Research,
Brannen, J. USA: Ed. Abebury. Traduccin y adaptacin : Ponce, Luciano F.
Cba. 2002.
Bogdan , R. y Taylor,S.(1985): "Introduccin a los mtodos de investigacin
cualitativa" Bs. As.: Ed. Paids . Bs. As
Brussino, S. y Godoy, J.C.(2007):: Los esquemas de investigacin en las ciencias
14

sociales. (apunte de ctedra)

Campbell,

D.

STanley,

(1973).:

"Diseos

Experimentales

Cuasi

experimentales en la investigacin social". Bs. As.: Amorrortu Ed. Bs. As.

Cea D Ancona, M. A.(2001): Metodologa Cuantitativa. Estrategias y tcnicas de
investigacin Social Madrid. Ed. Sntesi
Clemente Diaz, M. (Coordinador) 1992: Psicologa Social. Mtodos y Tcnicas de
Investigacin.Madrid: EUDEMA.
Cozby, P (2005): Mtodos de Investigacin del Comportamiento. 8 Ed.Mxico:
Mc Graw Hill Interamericana
Festinger y Katz,. (1972): "Mtodos de Investigacin en las Ciencias Sociales
Bs.As. :Ed. Paids.
Flick, U (2004) : Introduccin a la Investigacin Cualitativa. Madrid: Ed. Morata
Godoy, J. C. y Brussino, S. (2007) : Metodologa de la Investigacin psicolgica en
Argentina. (indito).
Furlan, L. Y Alderete, A.M. l. (2007): Los Cuestionarios: Caractersticas, variantes y
pasos para su construccin. (apunte de ctedra)
Hernandez Sampieri, R., Fernadez Collado, C. y Baptista, L(2003).: "Metodologa
de la Investigacin". 3 Ed. Colombia: Mc Graw - Hill .
Kazdin, Al.. E.(2001) :Mtodos de investigacin en la psicologa clnica. Tercera
edicin. Mxico: Pearson Educacin
Kerlinger, F (1979).: "Enfoque conceptual de la investigacin del comportamiento" .
Mxico :Ed. Interamericana.
Leon,O.G. y Montero,I. (2003):Diseo de Investigaciones.Madrid: Mc Graw-Hill.
Leibovich de Duarte, A (2000).: La Dimensin tica en la investigacin
psicolgica. Rev. del Instituto de Investigaciones de la Facultad de
Psicologa. UBA. Ao 5 N 1.
Marino, J. (2005): La Dimensin Social en la Investigacin Cientfica: el lugar de la
Metodologa de la Investigacin. (apunte de ctedra).
Mc Guigan, F.J. (1996): Psicologa Experimental. 6 Ed. Mxico: Prentice Hall
Olaz, Fabin (2007) : La investigacin como proceso de construccin espistmica
(apunte de ctedra)
Rodriguez Gomez, G., Gil Flores, J. y Garca Jimenez, E.(1996).: "Metodologa de
la Investigacin Cualitativa". Mlaga: Ed. Aljibe..
15

Salkind,N.J.: Mtodos de Investigacin 3 Edicin. Prentice Hall. Mxico. 1999.

Sandn

Esteban, M.P (2003).: Investigacin Cualitativa

Fundamentos y Tradiciones. Madrid: Mc Graw Hill.

en

Educacin.

Sautu, R. (2003): Todo es Teora. Objetivos y mtodos de investigacin. Bs.As:

Ed. Lumiere.
Wainerman, C. y Sautu, R. Comp, (1998).: "La trastienda de la investigacin". 2
Edic. Bs As. : Ed. Belgrano.

16