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Proyecto Educacion Ambiental Ubv
Proyecto Educacion Ambiental Ubv
Autores:
Endrina D. Querales. C.I. N 20.499.911
Jos A. Pineda. C.I. N 20.249.529
Mario E. Vzquez. C.I.N 11.215.507
Zaira M. Cuevas. C.I.N 15.848.502
Tutor Acadmico:
Prof. Mary Torcates
AUTORES:
Endrina D. Querales. C.I. N 20.499.911
Jos A. Pineda. C.I. N 20.249.529
Mario E. Vzquez. C.I.N 11.215.507
Zaira M. Cuevas. C.I.N 15.848.502
TUTOR(A):
Prof. Mary Torcates
DEDICATORIA
A Dios nuestro seor, por darnos sabidura y fuerzas a lo largo de la
carrera.
A nuestros hijos, porque han sido nuestra inspiracin y nuestros padres,
quienes siempre creyeron en cada uno de nosotros apoyndonos y
motivndonos a ser sus ejemplos.
A cada uno de nuestros esposos y esposas, por ser grandes apoyos en
nuestras vidas y carrera.
A nuestro Comandante en Jefe Presidente de la Repblica Bolivariana de
Venezuela, Hugo Rafael Chvez Fras, por su amor incondicional, confianza
y dedicacin a nuestro pueblo, para forjar nuevos ciudadanos llenos de tica
y moral para ensalzar a nuestra Repblica. De no ser por l, ninguno de
nosotros estuviramos aqu cumpliendo nuestros sueos de egresar como
T.S.U. en Evaluacin Ambiental.
A nuestros compaeros de estudios por su apoyo y paciencia en nuestra
convivencia diaria.
A los profesores durante la carrera, por impartirnos con dedicacin sus
conocimientos. Y a nosotros mismos por este gran esfuerzo que hemos
hecho para lograr obtener nuestro premio ms preciado (Graduarnos).
A todos los que nos acompaaron en este largo camino, para quienes
esperamos ser ejemplos.
Para todos
Con Amor y Cario.
AGRADECIMIENTO
A Dios todo poderoso quien nos ha colmado de salud, amor y paciencia
para llevar a cabo cada uno de nuestros objetivos. A l, le debemos todo.
A
a la Fundacin Misin
Sucre; por permitir que nos formemos como ciudadanos tiles a la patria.
Al Ministerio del Ambiente, la Guardia Nacional y a las instituciones del
estado que nos prestaron apoyo en la realizacin de este trabajo.
A nuestros compaeros de estudios por su apoyo y paciencia en nuestra
convivencia diaria llena de alegra y sin sabores, adquiriendo conocimientos
nuevos para compartir.
A todos los profesores, que han batallado con mucho amor y paciencia
con esta hermosa labor de capacitarnos.
A la Comunidad y Consejo Comunal El Olivo Los Caos, por abrirnos
sus puertas, darnos su confianza y apoyo, permitindonos trabajar
conjuntamente y as poner en prctica nuestros conocimientos.
A todas aquellas personas, que de alguna forma nos apoyaron en sus
conocimientos, transcripcin e ideas creativas.
NUESTRO TRIUNFO ES DE USTEDES!
A todos
Mil Gracias.
NDICE GENERAL
Contenido
Pg.
Dedicatoria
Agradecimiento
ndice General.....
ndice de Cuadros
ndice de Anexos.
Resumen......
10
Introduccin..
11
CAPTULO
SITUACIN
15
PROBLEMTICA
Objetivos
17
Objetivo General
17
Objetivos Especficos
17
Justificacin..
18
20
Antecedentes de la Investigacin..
20
Fundamentos Tericos
23
Bases Legales..
29
39
Paradigma cualitativo..
39
Tipo de Investigacin..
39
42
45
46
Fases de la Investigacin...
50
CAPTULO
51
PLANTEAMIENTO
IV
RESULTADOS
DE
DEL
LA
DIAGNSTICO
PARTICIPATIVO
Caracterizacin Del Subsistema Natural, Humano Y Construido De
La Comunidad El Olivo Los Caos.
Problemtica presente en la comunidad (descripcin detallada de
52
81
82
86
importancia
que
represente
para
la
comunidad.
Abordaje desde el perfil del Programa de Formacin..
89
90
92
pro
de
la
conservacin
proteccin
del
ambiente
Planificar estrategias de educacin ambiental que conlleven a un
cambio de paradigma..
Ejecutar las estrategias encaminadas al desarrollo sustentable y
sostenible del ambiente..
Evaluar el impacto del plan estratgico de educacin ambiental en
la
comunidad,
travs
de
un
92
93
94
94
seguimiento
continuo.
Plan de Accin..
96
Cronograma de Actividades
98
100
102
102
103
105
Conclusiones
105
Recomendaciones...
107
Referencias bibliogrficas..
109
Anexos...
111
NDICE DE CUADROS
Cuadro
Pg.
N 1. Marco legal de la educacin conservacionista en Venezuela. Aos
32
1825-1975
N 2. Fases de la Investigacin... 50
N 3. Indicadores para Estimaciones de Demanda Habitacional...
77
84
N 5. Plan de Accin.
98
NDICE DE ANEXOS
Anexo
Pg.
112
114
C. Croquis de la Comunidad...
116
118
E. Instrumento Encuesta.
120
122
G. Divulgacin
126
128
129
130
131
132
Caos
Recorrido por el Cao de Agua de la Comunidad
133
134
INTRODUCCIN
Una de las debilidades ms complejas que ha tenido el mundo desde la
Revolucin Industrial es haber pensado que ste desarrollo no generara
daos ecolgicos a largo plazo debido a la capacidad que posea el
ambiente para su regeneracin, los recursos naturales (flora, fauna, aire,
agua, suelo, entre otros), se han debilitado a tal punto que se hace casi
imposible su recuperacin sin la ayuda del mayor causante de estos
problemas el hombre.
En el transcurrir del tiempo se haca caso omiso a los llamados de alertas
desde antes de la suscripcin de la declaracin de la conferencia de las
Naciones Unidas sobre el Medio Humano en la reunin de Estocolmo en
1972 y que despus de sta los gobiernos han comenzado a comprender la
importancia del asunto.
Venezuela no escapa a los graves acontecimientos que estn haciendo
estrago en muchos pases tanto en el viejo como en el nuevo mundo, siendo
algunos de estos la contaminacin de suelo, agua, aire, destruccin de la
flora y fauna; entre otros problemas.
En tal sentido, el Gobierno Bolivariano, ha adoptado medidas que
permitan el fortalecimiento de valores ecolgicos en el ciudadano, logrando
con ello un cambio de cultura ambiental, para dar respuesta a los artculos
107, 127, 128 y 129 de la Constitucin de la Repblica Bolivariana de
Venezuela y alcanzar la recuperacin del ambiente, la explotacin racional
de los recursos naturales, as como la preservacin de los patrimonios
culturales e histricos del pas.
Ante el deterioro ambiental y de la injusticia social que condujo por siglos
el modelo de desarrollo rentista econmico, emergi un modelo de desarrollo
sostenible,
del
mismo
con
ciertas
unidades
curriculares
importantes,
CAPTULO I
PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIN PROBLEMTICA
En pocas lejanas, el hombre viva en equilibrio con el ecosistema,
posea una cultura adaptada a las condiciones del entorno, es por ello, que
su sistema educativo estaba integrado a garantizar la vida de las
generaciones presentes como las futuras; pero en las ltimas dcadas
gracias al desarrollo tecnolgico, tanto a nivel internacional como nacional, el
hombre ha ido explotando los elementos del sistema natural de forma cada
da ms acelerada, dejando atrs la cultura ambiental, lo que a menudo ha
provocado una sobreexplotacin de los ecosistemas.
El siglo XX y XXI ha sido un perodo de progresos en la economa y la
ciencia a lo largo de la historia. Es indudable que el desarrollo supone
grandes beneficios y mejora considerablemente la calidad de vida, pero
tambin tiene una contrapartida negativa que no se puede ignorar, el
deterioro del ambiente y el agotamiento de recursos naturales y de ciertas
fuentes de energa, lo que de seguir as dejar a un planeta con serios
problemas de habitabilidad.
Venezuela no escapa a los graves acontecimientos que estn haciendo
estrago en muchos pases tanto en el viejo como en el nuevo mundo, ya que
en la Parroquia Trinidad Samuel, Carora Municipio Torres del Estado Lara,
est ubicada una pequea comunidad pero llena de biodiversidad
denominada El Olivo Los Caos. Describiendo dicha comunidad, es un sitio
en donde se encuentra un hermoso paisaje con una gran diversidad de
vegetacin y animales propios adaptados a ese lugar, dicha diversidad se
debe a que hay un cauce de aguas estancadas, las cuales provienen en gran
parte del desbordamiento del rio Morere, as como de quebradas que lo
surten. Dicho nombre de la comunidad se debe a este cauce, el cual es un
cao de agua natural.
Inicialmente segn relatos de fundadores de la comunidad, este lugar era
ms rico en biodiversidad natural, ya que existan floras autctonas y
15
exticas. Este lugar era una zona mucho mas boscosa, que para llegar al
cauce se tenan que guiar por los caminos que hacan los animales,
atravesando un pequeo bosque, el cual contena rboles frondosos y una
gran cantidad de bejucos que hacan del sitio un lugar maravilloso, adems
era cuidado por los mismos habitantes.
Actualmente
debido
la
desculturizacin
que
han
tenido
las
OBJETIVOS
Objetivo General.
16
17
JUSTIFICACIN
Actualmente se puede notar una realidad ambiental preocupante y con
graves alteraciones producto de los problemas ambientales generados por el
ser humano, quien ha contaminado, abusado y deteriorado los recursos
naturales de su entorno, como la flora, fauna, agua, aire, suelo, entre otros,
por medio de su contaminacin y explotacin excesiva, lo cual perjudica la
vida del ser humano porque trastorna el equilibrio natural.
De acuerdo a lo anterior, es necesario el Desarrollo de un Plan
Estratgico de Educacin Ambiental en la Comunidad El Olivo Los Caos
para el desarrollo sostenible de la misma, buscando fortalecer desde la
practica ambiental dicho desarrollo para una mejor calidad de vida, ya que
todos los seres humanos merecen vivir en igualdad de condiciones, como
parte integrada del ambiente y responsable de su preservacin.
Por lo consiguiente, el Desarrollo de este Plan Estratgico de Educacin
Ambiental se justifica por cuanto impacta a la sociedad desde los siguientes
puntos:
Social, porque permite la intervencin directa de la comunidad en
especial la participacin del voluntariado infantil y juvenil, con la finalidad de
educar a las personas en cuanto a la proteccin, conservacin y
preservacin de su entorno, fortaleciendo una conciencia crtica sobre la
responsabilidad que se ha de tener con el ambiente para que de esta manera
se logre de forma continua y sistemtica elevar la cultura ambiental y
conservacionista por una mejor calidad de vida.
Ecolgico,
rescatar
18
trabajando
conjuntamente
para
un
desarrollo
sustentable,
19
CAPITULO II
REFERENCIAS TERICAS
Segn Balestrini (2006), el marco terico, marco referencial o marco
conceptual tiene el propsito de dar a la investigacin un sistema coordinado
y coherente de conceptos y proposiciones que permitan abordar el problema.
"Se trata de integrar al problema dentro de un mbito donde ste cobre
sentido, incorporando los conocimientos previos relativos al mismo y
ordenndolos de modo tal que resulten til a la investigacin".
ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIN
Segn Sabino (2003), se refiere a los estudios realizados histricamente
sobre el tema tratado. Se comentan los principales resultados de cada
investigacin).
A partir de la revisin bibliogrfica exhaustiva realizada se han
discriminado, de acuerdo a su relevancia, una serie de trabajos de
investigacin, constituyendo el marco referencial en la elaboracin de los
antecedentes fundamentales que sustentan este trabajo, cabe destacar que
no se encontr ninguna investigacin dentro de la comunidad que se
correspondiera directamente con el proyecto; sin embargo se citan algunos
estudios que destacan el mbito ambiental.
Lpez (2001), en su trabajo de grado La Educacin Ambiental a travs
de la Implementacin de reas Verdes para la Conservacin del Ambiente,
motivado a la organizacin de recursos humanos de la comunidad de Palo
Seco, docentes, alumnos, padres y representantes en general, quienes a
travs del desarrollo de un plan de accin dirigido hacia la conservacin del
ambiente en la escuela CC-3 Palo Seco, destacaron una labor excelente en
cuanto a cooperacin, organizacin, participacin y trabajo productivo para la
realizacin efectiva de las actividades y la consolidacin de lograr los
objetivos planteados en este trabajo como integrar a la comunidad en las
20
21
22
que
el
investigador
no
puede
hacer
abstraccin
por
el
23
relacin
armnica
entre
el
medio
natural
las
actividades
24
25
26
27
BASES LEGALES
Pirmide de Kelsen (Hans Kelsen, Austriaco 1881-1973), la pirmide
explica en forma descendente y escalonada la jerarquizacin de la normativa
legal o legislacin comenzando con la mxima ley nacional de un pas,
siguiendo con los acuerdos internacionales y con las diferentes leyes y
rganos legislativos derivados de una carta magna o ley mxima nacional.
Para Venezuela la pirmide establece seis niveles.
1.- Constitucin Nacional
2.- Tratados Internacionales
3.- Leyes Orgnicas
4.- Leyes Ordinarias
5.- Decretos Nacionales
6.- Leyes Estadales y Ordenanzas Municipales
28
29
regin del gran Caribe (1986) del cual se deriva el protocolo relativo a las
reas, flora y fauna Silvestres especialmente protegidas (SPAW).
30
(2004).
31
con
el
propsito
de
formar
ciudadanos
ciudadanas
33
desde
una
perspectiva
participativa,
crtica,
influyente,
34
pertenezca a particulares, ser penada con prisin de uno (1) a tres (3) aos
y multa de mil (1000) a tres mil (3000) das de salario mnimo.
Artculo 42. Actividades y objetos degradantes.- El que vierta, arroje,
abandone, deposite o infiltre en los suelos o subsuelos, sustancias,
productos o materiales no biodegradables, agentes biolgicos o bioqumicos,
agroqumicos, objetos o desechos slidos o de cualquier naturaleza, en
contravencin de las normas tcnicas que rigen la materia, que sean
capaces de degradarlos o alterarlos nocivamente, ser sancionado con
arresto de tres (3) meses a un (1) ao y multa de trescientos (300) a mil
(1.000) das de salario mnimo.
Ley de Gestin Integral de la Basura
Artculo 1: La presente Ley establece las disposiciones regulatorias para
la gestin integral de la basura, con el fin de reducir su generacin y
garantizar que su recoleccin, aprovechamiento y disposicin final sea
realizada en forma sanitaria y ambientalmente segura.
Artculo 29. Corresponsabilidad.
Las personas naturales y jurdicas concurrirn, dentro de los lmites de su
responsabilidad, en el manejo adecuado de residuos y desechos slidos, a
los fines de:
1. Realizar el manejo en forma adecuada, efectiva y eficaz, conforme a la
normativa tcnica y planes de gestin aplicables.
2. Prevenir y reducir la generacin de residuos y desechos slidos,
especialmente cuando se trate de la fabricacin, distribucin y uso de
productos de consumo masivo inmediato.
3. Evitar riesgos a la salud o al ambiente por el manejo inadecuado de
residuos y desechos slidos.
4. Valorizar los residuos slidos generados, mediante programas que
garanticen
su
transformacin o
35
36
37
38
CAPTULO III
METODOLOGA
De acuerdo con Hernndez Sampieri (2006), este captulo trata sobre la
metodologa del proyecto incluye el tipo o los tipos de investigacin, las
tcnicas y los instrumentos que sern utilizados para llevar a cabo la
investigacin, se exponen de forma precisa el tipo de datos que se requiere
indagar para el logro de los objetivos, as como la descripcin de los distintos
mtodos y las tcnicas que posibilitarn obtener la informacin necesaria.
Paradigma Cualitativo
La investigacin est centrada dentro del enfoque cualitativo, el cual est
basado en los siguientes fundamentos que, segn Martnez, (citado por
Aponte y Aponte 2001), trata de identificar la naturaleza profunda de la
realidad, su estructura dinmica, aquella que da razn plena de su
comportamiento y manifestaciones.
Por consiguiente, Taylor y Bogdan (1986), sealan que los estudios
cualitativos contienen datos descriptivos, ricos de las propias palabras
pronunciadas o escritas de la gente y las actividades observadas. Es
necesario
resaltar,
que
estas
descripciones
ntimas
presentan
39
40
41
5. Asimismo,
inserta
como
fase
de
la
investigacin
accin
la
conductas,
actividades,
caractersticas
factores
ambientales.
Puede ser utilizada en cualquier tipo de investigacin y en cualquier
rea del saber.
Es un mtodo que no depende de terceros o de registros; con ello se
eliminan sesgos y ambigedades.
42
Observacin Participante
El investigador se involucra total o parcialmente con la actividad objeto de
investigacin.
La observacin se hace desde el interior del grupo.
Pueden intervenir las emociones del investigador.
Observacin No Participante
El investigador no se involucra en la actividad objeto de estudio.
veraces.
Mtodo Analtico
Este mtodo implica el anlisis (del griego anlisis, que significa
descomposicin), esto es la separacin de un todo en sus partes o en sus
elementos constitutivos. Se apoya en que para conocer un fenmeno es
necesario descomponerlo en sus partes.
El juicio analtico implica la descomposicin del fenmeno, en sus partes
constitutivas. Es una operacin mental por la que se divide la representacin
totalizadora de un fenmeno en sus partes.
Mtodo Sinttico
Implica la sntesis (del griego synthesis, que significa reunin), esto es,
unin de elementos para formar un todo.
El mtodo sinttico es el utilizado en todas las ciencias experimentales ya
que mediante sta se extraen las leyes generalizadoras y lo analtico es el
proceso derivado del conocimiento a partir de las leyes. La sntesis genera
un saber superior al aadir un nuevo conocimiento que no estaba en los
conceptos anteriores, pero el juicio sinttico es algo difcil de adquirir al estar
basado en la intuicin reflexiva y en el sentido comn, componentes de la
personalidad y que no permiten gran cambio temporal.
43
Mtodos Induccin-Deduccin
a) De lo particular a lo general.
b) De una parte a un todo.
Inducir es ir ms all de lo evidente. La generalizacin de los eventos es
un proceso que sirve de estructura a todas las ciencias experimentales, ya
que stas como la fsica, la qumica y la biologa se basan (en principio) en la
observacin de un fenmeno (un caso particular) y posteriormente se
realizan investigaciones y experimentos que conducen a los cientficos a la
generalizacin.
a) De lo general a lo particular.
b) De lo complejo a lo simple.
Mtodo Histrico-Lgico
Este mtodo se refiere a que el pensamiento a travs de lo lgico refleja
lo histrico en forma esencial, con lo que reproduce la esencia del objeto y la
historia de su desarrollo en un sistema de abstracciones. Lo histrico, con
referencia a lo lgico, es lo primario; la lgica refleja los momentos y
consideraciones fundamentales de la historia.
Lgico: Existe la relacin Causa Efecto.
Histrico: Tiene un Pasado Presente Futuro.
Revisin Documental
Investigacin de documentos, expedientes completos, correctos, y
verdicos, que tengan datos anteriores, es decir histricos. Tambin llamada
revisin por pares (peer review en ingls) o arbitraje, es un mtodo usado
para validar trabajos escritos y solicitudes de financiamiento con el fin de
medir su calidad, factibilidad, rigurosidad cientfica, entre otros.
Fuente: Web Site Yahoo Answers.
44
45
Instrumentos
Segn (Hernndez Sampieri y otros, 2002), constituyen los medios
naturales, a travs de los cuales se hace posible la obtencin y archivo de la
informacin requerida para la investigacin.
Por lo tanto, las tcnicas e instrumentos utilizados en el transcurso de la
investigacin fueron los siguientes:
Diagnstico Participativo
Segn FUDECO el diagnstico participativo, es un proceso que permite
identificar y explicar los problemas y potencialidades que afectan a la
poblacin de una comunidad que se requiere intervenir en un momento
determinado, con la participacin de los ciudadanos (as), y las comunidades
organizadas. Segn este importante ente gubernamental, el objetivo del
diagnstico participativo es obtener informacin y reflexionar acerca de los
problemas, necesidades, recursos y oportunidades para definir la visin
colectiva de la comunidad.
rbol de Problemas
Es el conjunto de las representaciones descriptivas de las relaciones
causa y efecto de los problemas de una comunidad u organizacin. Ayuda a
entender la problemtica a resolver en la comunidad. En l se expresa
encadenamiento tipo causa/efecto, las condiciones negativas percibidas por
el problema en cuestin.
Fuente: Web Site Anderson Velzquez.
Matriz FODA
Tcnica de valoracin de potencialidades y riesgos organizacionales y
personales, respecto a la toma de decisiones y al medio que afecta.
Significa: Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas, de una
estructura conceptual para el anlisis sistemtico que facilita la educacin de
las amenazas y oportunidades externas con las fortalezas y debilidades
internas de una organizacin, sta es ideal para enfrentar los factores
46
la
poblacin
objeto
de
estudio
para
recopilar
47
Informantes Clave
Personas o entidades que poseen informacin relevante para la
evaluacin y al igual que el resto de actores, poseen necesidades
informativas en torno al proceso como potenciales usuarios o interesados de
la evaluacin. La participacin de estos agentes en el proceso evaluativo es
clave para garantizar la apropiacin de los resultados y satisfaccin de sus
necesidades. Esta implicacin en la evaluacin hace que pueda distinguirse
entre los informantes clave a los participantes en el proceso evaluativo.
Fuente: Web Site Anderson Velzquez.
Asimismo, otros instrumentos utilizados para este trabajo de investigacin
fueron: papel bond, portafolio, lpiz, carpetas, hojas cartas, marcadores para
variedades de explicaciones hacia los miembros y vecinos del Consejo
Comunal. Celulares, Cmara fotogrfica como instrumento de recoleccin de
datos, tarjetas de cartulina, materiales apropiados para reciclaje de papel,
entre otros para realizar las charlas y actividades programadas a futuro en
este trabajo.
48
49
Fases
Diagnstico
Planificacin
Definicin
Segn Ana Ibis Fernndez (1994), es
un proceso de estudio para medir,
determinar y caracterizar particularidades
posibilitando instrumentar estrategias de
intervencin
de
acuerdo
con
las
necesidades
y
potencialidades
encontradas.
Por otra parte, Prez (2000), plantea
que en la realizacin de todo proyecto es
necesaria primeramente la elaboracin de
un diagnstico, por cuanto implica el
conocimiento de la realidad que se aborda
para detectar problemas tanto sociales
como econmicos y ambientales.
Es un proceso gradual, por el que se
establece el esfuerzo necesario para
cumplir con los objetivos de un proyecto en
un tiempo u horario que se debe cumplir
para que la planificacin sea exitosa. En
este proceso permite adems, refinar los
objetivos que dieron origen al proyecto
Como se hizo
Para
realizar
el
diagnstico,
los
investigadores recorrieron toda la Comunidad
determinando que la misma presenta una serie
de problemas relacionados con el ambiente,
seguidamente el equipo investigador se rene
con los voceros del consejo comunal para
conocer el contexto social, ambiental,
econmico, poltico y cultural.
En esta fase se detectan, describen y se
priorizan con la comunidad los problemas
existentes en su entorno y dentro de ella, que
pueden estar normalizados.
Durante esta fase, fue la ms importante
porque de ella surge la necesidad de dicha
investigacin en estudio, basndose en las
problemticas que se pudieron constatar.
Esta fase se llev a cabo en base a la
informacin recabada en el diagnstico. De
acuerdo a lo solicitado por los habitantes se
programan actividades educativas enfocadas
en la proteccin y conservacin del ambiente.
Perodo
2010- 2011
2010- 2011
Ejecucin
Reflexin
sistematizacin
FASES DE LA INVESTIGACIN
2010- 2011
Desde que se
inicio el diagnstico
hasta actualidad
50
CAPITULO IV
RESULTADOS DEL DIAGNSTICO PARTICIPATIVO
Astorga, (2009) afirma que el diagnstico participativo, es un proceso
educativo por excelencia puesto que en l los compaeros no slo se
aprovechan de los resultados sino tambin del proceso mismo. Comparten
experiencias, intercambian conocimientos, aprenden a usar tcnicas para
recoger informacin, entre otros. El diagnstico participativo es de acuerdo a
este autor, una oportunidad para el aprendizaje colectivo, en el que los
participantes investigan su realidad y analizan las causas de los problemas.
El diagnstico efectuado por el grupo de investigadores est referido a la
comunidad y zona geogrfica El Olivo Los Caos, Parroquia Trinidad
Samuel, Municipio Torres del Estado Lara; a un 1 km de la carretera LaraZulia en sentido Oeste ubicndose
51
Superficie
Aledao al lugar a estudiar conseguimos la Comunidad El Olivo Los
caos con un rea de 20 a 30 km 2.
Geologa
Corresponde en su mayor parte al sistema coriano, otra parte
corresponde al sistema de la Cordillera de los Andes. Existen zonas
montaosas que geolgicamente provienen de la era cuaternaria, con
paisajes y sedimentos cuaternarios.
52
Geomorfologa
Planicie
de
desbordamiento.
Planicie
aluvial
originada
por
Nombre Comn
Aguacate
Mango
Mamon
Limn
Meln
Coco
Semeruco
Guanbana
Nspero
Guayaba
Naranja
Nombre Cientfico
Ahuacuahuitl
Mangifera indica L
Carica papaya
Citrus uarantifolia
Curcumis melo sp
Cocus nucifera
Malpighia galabra
Annona muricata
Mespilus germanica
Psidium guajava
Citrus aurantium L
54
Lechosa
Auyama
Carica papaya
Cucurbita pepo L
Nombre Cientfico
Junco
Patito
Bora
Cardn
Tuna
Cuj
Yabo
Sbila
Tarero
Dividivi
Vera
Algarrobo
Scirpus lacustris
Aristolochia
Eichhornia Crassipes
Ritterocereus griseus
Cactus ficus-indica L
Prosops juliflora
Cercidium praecox
Aloe barbadensis Miller
Alternanthera jicoidea
Caesalpinia coriana Willd
Aloe barbadensis.
(ceratonia silyqua
55
Olivo
Neem
palo de arco
Olea europea
Azadirachta indica
Euterpe Precatoria Mart
Recursos Faunsticos
En la zona de los Caos de acuerdo a visitas realizadas y mediante la
observacin se observo una cantidad de animales algunos en peligro de
extincin como lo es el cardenalito (Carduelis cucullata) y otros que son
caractersticos de ese lugar como lo es el alcaravn (Burhinus oedicnemus).
A continuacin se enumeran algunos de los recursos faunsticos
observados en el lugar:
Aves
Nombre Comn
Cardenal
Martin Pescador
Canario
D. tricolor
Calandria grande.
Carpintero real
Cotorra
Gorrin
Picaflor
Zamuro Negro
Lechuza
Gaviln
Nombre Cientfico
Paroaria Coronota
Alcedo atthis
Serinus canarius
Erythrura trichroa
Mimus saturninus
colapses melanochloros
Myiopsitta monachus
Passer domesticus
Chlorostibon aureoventris
Coragyps atratus
Tyto alba
Accipiter nissus
56
Reptiles
Nombre Comn
Iguana verde
Lagartija
Alacrn
Ardilla
Mapanare
vbora de cascabel
conejo
tarntula
Nombre Cientfico
Iguana iguana
Podarcis hispanica
Centrurides sp
Spermophilus mexicanus
Bothrops atrox
Crotalus durissus terrificus
Oryctolagus cuniculus
Pseudotherathosa apophysis
Peces
Nombre Comn
Bagre
Carpa
Corroncho de chirgua
Bocon, Palambra, Sardinata
Benton, Denton
Trucha
Nombre Cientfico
Rhamdia quelen
Cyprinus Carpio
Ancistrus sp. (CHIRGUA)
Bocon, Palambra, Sardinata
Hoplias malabaricus
Salmo trutta L
57
59
Es de resaltar la relativa escasez del recurso agua y a la vez su desuniforme distribucin en el espacio, el recurso hdrico es ms abundante al
sur, en donde hay mayor abundancia de precipitaciones y en gran parte del
estado las lluvias no superan los 800mm anuales y se distribuyen en un
mximo de 3 meses, con una temperatura promedio alrededor de 26C.
La amplia depresin, donde se recalientan las masas de aire, por
encontrarse en contacto con suelos sumamente secos y desprovistos de
humedad. La nubosidad es muy poca sobre esta depresin, los vientos
pasan muy altos, estos vientos hmedos se condensan, el vapor de agua al
encontrarse con las altas montaas de la cordillera andina y se recalientan.
Los vientos alisios que circunscriben la ciudad provienen de Este y del
Noreste y cuando llegan a esta depresin vienen recalentados porque son
vientos bajos.
Precipitaciones
El rgimen pluviomtrico es de tipo bipolar con su mximo principal en el
mes de octubre y el segundario en los meses de abril - mayo.
La precipitacin media anual vara entre 396.0mm, los meses que
presentan menores valores son: enero, febrero y marzo que acumulan en
promedio 66.0mm; mientras que los meses con mayor precipitacin son:
octubre, septiembre y noviembre, acumulando en promedio 332.0mm
aproximadamente, lo que representa que acumulan en promedio 66.0mm;
mientras que los meses con mayor precipitacin son: octubre, septiembre y
noviembre, acumulando en promedio 332.0mm aproximadamente, lo que
representa el 49% del total anual de precipitacin.
Temperatura
En esta zona como en todo el territorio nacional, los tipos climticos estn
caracterizados por una marcada isotrmica anual, pues apenas existe una
variacin cercana a 2C entre el mes ms clido y el mes ms frio; lo que
60
62
63
64
65
66
Vida Poltica
La vida poltica del sector marcha como es normal en otras comunidades,
donde la sociedad muestra diversidad ideolgica como lo es una condicin
sana de cualquier pas democrtico.
Actualmente, no se evidencia la participacin directa en partidos polticos,
sin embargo manifiestan que apoyan las actividades en pro de la comunidad
realizadas por el Gobierno Central que apunta el Presidente de la Repblica
Bolivariana de Venezuela Hugo Chvez Fras.
Actividades Gubernamentales
En la comunidad El Olivo Los Caos 65 habitantes han
sido
67
Actividades No Gubernamentales
Desafortunadamente, no se identificaron
ningunas
actividades
68
Los nios y nias en edad escolar asisten a la escuela Jos ngel Pinto
donde se imparte educacin bsica y preescolar, la cual est ubicada a unos
4 km aledaa a esta comunidad. Asimismo, en dichas instalaciones se
imparten las clases de misin Robinsn II, misin Ribas, lo cual beneficia a
la poblacin excluida y sin oportunidades.
En cuanto, al nivel educativo de los habitantes el 10% es analfabeta, 13%
sin nivel, 56% tiene preescolar y primaria, 14% logro el bachillerato, 3% son
tcnicos y 4% profesional universitario.
FUENTE: Censo socioeconmico de comunidades. Resultados obtenidos de la
informacin levantada por la comunidad El Olivo Los Caos.
Recreacin
Lamentablemente, la comunidad carece de cancha deportiva, centro
educativo, club de recreacin social o cualquier otra infraestructura deportivaeducativa donde se pueda desarrollar cualquier tipo de recreacin.
No existe un espacio de recreacin deportivo para los nios y jvenes,
donde puedan desenvolverse fsicamente. Afortunadamente cuentan con un
potencial natural recreativo, como lo es el Cao de agua; que brinda un
hermoso paisaje para observar cantidades de recursos naturales y relajarse.
Creencias Religiosas
Debido al derecho de libertad de culto, establecida en la Carta Magna;
existen diferentes tipos de religin en los habitantes de la comunidad El
Olivo Los Caos, en su mayora catlicos, evanglicos y otros testigos de
Jehov.
En la comunidad, no se realiza ningn tipo de actividad religiosa, ya que
no hay ningn tipo de iglesia, templo o centro para sus reuniones y mucho
menos existen objetos y lugares sagrados.
En este sentido, los habitantes de la comunidad El Olivo Los Caos que
predican y practican cualquier tipo de religin, asisten a las iglesias o
asambleas ms aledaas a la comunidad para llevar a cabo sus actividades
religiosas.
69
Salud
La salud de los habitantes de la comunidad El Olivo Los Caos es
precaria, ya que no cuentan con infraestructuras de tipo medico- asistencial,
por lo que en situaciones de emergencias o virosis deben de recurrir al
modulo de Barrio Adentro o ambulatorio ms cercano a la comunidad.
Por otro lado, los habitantes de esta comunidad manifiestan que utilizan
plantas medicinales para contrarrestar y combatir las enfermedades que los
agobian ocasionalmente, por ejemplo:
Plantas Medicinales
Nombre Comn
Citronela
Fregosa
Hierba Buena
Llantn
Sbila
Eucalipto
Cayena
Onoto
Nombre Cientfico
Cymbopogon nardus
Capraria Biflora
Mentha sativa
Plantago major L
Aloe barbadensis (Aloe vera)
Eucalyptus globosus Labill
Hibiscus rosa-sinensis
Bixa Orellana
Dichas plantas medicinales, son utilizadas hoy por hoy gracias a los
conocimientos empricos obtenidos de generacin en generacin a travs de
la educacin no formal, ya que estos remedios caseros fueron creados o
inventados por sus generaciones anteriores, y a los cuales manifiestan
tenerle fe, ya que muchas de estas infusiones son consideradas efectivas y
obtienen la cura de las enfermedades de manera rpida y segura.
En cuanto, a la existencia de patrones de consumo de drogas y
estupefaciente en la comunidad, el 0% de los hogares no tiene problemas de
alcoholismo y drogadiccin.
Identificacin de Actores y Redes
72
servicio
es
suministrado
por
el
concesionario
ENELBAR
73
74
nios y nias.
No tienen iglesias o templos.
No tienen casa o un centro comunal donde los miembros del consejo
nios y jvenes.
No existen construccin
de
(bodegas,
infraestructuras
como:
mercados,
(galpones
ms).
No existe un centro tecnolgico de computacin para los nios y
jvenes de la comunidad.
No pasa la seal privada de intercable ni CANTV fijo, por lo que no
cuentan con estos servicios.
Transporte
El sistema de transporte masivo para el traslado de pasajeros desde la
comunidad El Olivo Los Caos y viceversa brilla por su ausencia. La
empresa de transporte no dispone de unidades y no existen otras empresas,
cooperativas de transporte para cubrir la demanda de las diferentes
comunidades.
75
Los habitantes tienen que valerse de sus medios para movilizarse hasta
la salida de la comunidad, en la carretera Lara-Zulia donde esperan las
busetas, taxis o carritos por puesto eventuales que se desplazan por el
sector las Palmitas y que van al centro de Carora. En caso de emergencias
los habitantes de la comunidad tienen que ingniaselas o los habitantes con
vehculos son solidarios con sus vecinos por lo difcil del transporte
automotor.
En este sentido, a la comunidad El Olivo Los Caos le es necesario una
ruta de transporte interna, tanto para el traslado de adulto como de nios que
asisten a la escuela ms cercana o al centro de la cuidad de Carora; ya que
no cuentan con transporte escolar, lo cual influye en el cumplimiento del
sagrado deber de estudiar. Lo que se traduce en: (desercin escolar, retardo
en el cumplimiento de las actividades, falta de motivacin y los innumerables
problemas en poca de invierno).
Es ah, la importancia del transporte en todas las comunidades del
Municipio Torres, donde los ciudadanos puedan desplazarse de un lugar a
otro y para el desarrollo laboral y escolar.
Construccin de Viviendas Familiares
En la comunidad El Olivo Los Caos actualmente hay 70 viviendas, de
las cuales estn construidas por una gran variedad de edificaciones, desde
casas de bloques con platabanda, zinc, o aceroli, barro, rancho, madera,
entre otras.
Algunas de las viviendas se encuentran en buen estado, mientras que
otras estn deteriorada, requieren de mantenimiento, requieren de
construccin de nuevos ambientes, requieren de mejoras en el piso, techo y
paredes.
A continuacin, se muestra los indicadores para estimaciones de
demanda habitacional segn Censo socioeconmico El Olivo Los Caos.
Cuadro N 3: Indicadores para estimaciones de demanda habitacional.
76
18,57%
81,43%
10%
36,9%
20,73%
1,17%
4,66%
12
rural-
y su entorno de manera
muestra
81
rbol de problemas
Destrucci
n de la
flora y
Contaminacin
fauna
del agua, aire y
suelo
Proliferac
in
de
enfermedade
s
Destrucci
n del
paisaje
Contamin
acin del
cao
Deforesta
cin y
Caza
indiscrimi
nada
Cuadro
Problema
pacin
de los
entes
Prdi
locale
da de
svalor
en la
Gesti
es
Consu
nhacia
del
mism
ambie
la
o
nte
natur
aleza
Mal
hbito
de
conse
rvaci
n
Poco
Gesto
res
Ambi
Falta
ental
de
es
estrat
egias
ambie
Poca
ntales
partici
Bajo Nivel de
Educacin y
Conciencia
Ambiental
Causas
4. Matriz Foda
Comunidad El
Olivo
Caos
ENTORNO INTERNO (DENTRO DE LA COMUNIDAD)
FORTALEZAS
DEBILIDADES
82
Los
Consejo Comunal
Desigualdades y
social acusada.
turstica a futuro.
Importante
valor
paisajstico
del
entorno.
Dficit de infraestructuras de
servicios sociales y comerciales.
(variedad de paisajes).
experiencias
Buen
trato
valoracin
de
los
Ineficiencia en la informacin
interna y externa.
ENTORNO EXTERNO (FUERA DE LA COMUNIDAD)
segmentacin
OPORTUNIDADES
Desarrollo agrcola y avcola
AMENAZAS
Incumplimientos de algunas normas
sociales y ambientales.
83
Ubicacin
estratgica
de
la
comunidad.
(Inundaciones).
de
se
del
del
Motivacin
de
algunos
de
los
Colaboracin
apoyo
de
Presencia
de
conciencia
participacin
las
Misiones
de
la
cultura
ambiental.
El
crecimiento
agudizando
problemas.
urbano
sensiblemente
84
los
valor turstico.
previsto
Consumismo
El consumo a gran escala en la sociedad contempornea compromete
seriamente los recursos naturales y el equilibrio ecolgico. El consumismo,
85
86
87
La quema de basura
4.
comunidad
5.
6.
Perdida de la biodiversidad
7.
8.
planes
propuestos.
Abordaje desde el perfil del Programa de Formacin.
La gestin ambiental constituye un compromiso social, vinculados con las
necesidades locales, regionales y nacionales, en lo que a prevenir, corregir y
mitigar los problemas del sistema ambiental se refiere, reconociendo el valor
estratgico de los recursos naturales y de la diversidad biolgica, dentro del
88
90
CAPITULO V
ACCIONES TRANSFORMADORAS
Estado
Lara,
se
desarrollarn
las
siguientes
acciones
medidas
transformadoras.
Diagnosticar los aspectos socio-ambientales de la comunidad El
Olivo Los Caos mediante el anlisis de los diferentes subsistemas que
interactan en la misma (Natural, Humano y Construido).
En la realizacin de todo proyecto es importante primeramente la elaboracin
de un diagnstico, por cuanto implica el conocimiento de la realidad y permite
ubicar los principales problemas, desempear sus causas de fondo y ofrecer vas
de accin para buscar alternativas a los mismos.
Por medio de un diagnstico participativo y preliminar se determinar los
intereses, necesidades y potencialidades entre un colectivo social y la comunidad,
para obtener datos precisos de la situacin real. Tambin se sabe que la
sistematizacin de dichos problemas va dedicada de manera anticipada a las
instituciones gubernamentales, para as lograr soluciones y bienestar a la
comunidad, analizando profundamente el desarrollo y ejecucin de acuerdo con lo
establecido en el programa de formacin de grado.
En otro orden de ideas, este objetivo se iniciara al momento de que los
investigadores, se trasladen a la comunidad El Olivo Los Caos, para que en la
misma se observe y caracterice los aspectos sociales, econmicos, polticos,
culturales y ambientales.
planificacin
estratgica como herramienta fundamental para lograr las metas propuestas con
efectividad y xito.
A travs del logro de este objetivo, los investigadores procedern a planificar
las actividades que se llevarn a cabo para tratar de solventar la problemtica que
presenta la comunidad, para ello se organizan por orden jerrquico las
necesidades prioritarias, tomando en cuenta el nivel econmico de los
participantes, con el fin de darle paso a aquellas necesidades que no incurriera
gastos econmicos en la comunidad.
Una vez realizada esta jerarquizacin se da inicio a la planificacin de las
actividades, donde toda la comunidad deber estar dispuesta a participar y
colaborar con el grupo de investigadores en las actividades como: charlas
educativas e informativas, juegos recreativos ecolgicos para los nios, prctica
de campo donde se involucre a los nios y adultos por un recorrido por el Cao de
agua existente en la misma comunidad.
Disear la estrategia ambiental para la integracin comunitaria en pro
de la conservacin y proteccin del ambiente.
Disear, es el proceso previo de configuracin mental, "pre-figuracin", en la
bsqueda de una solucin en cualquier campo. Es una tarea compleja, dinmica e
intrincada. Es la integracin de requisitos tcnicos, sociales y econmicos,
necesidades biolgicas, con efectos psicolgicos y materiales, forma, color,
volumen y espacio, todo ello pensado e interrelacionado con el ambiente que
rodea a la humanidad.
El proceso de disear, suele implicar las siguientes fases:
1. Observar y analizar el medio en el cual se desenvuelve el ser humano,
descubriendo alguna necesidad.
92
con la
93
cumplan y hagan cumplir las normas ambientales por una mejor calidad de vida.
Jornada
1. Recorrido por el Cao de agua de la comunidad con los nios, jvenes y
representantes. (Contacto con la naturaleza).
Con este recorrido, se quiere lograr que tanto los nios como los
representantes tengan un contacto con la naturaleza y observen de todo lo que
brinda.
Otras actividades por ejecutar ms adelante
1. Taller de organizacin y participacin ciudadana.
2. Exposicin sobre la contaminacin y destruccin de los recursos naturales.
3. Charla de lombricultura y su importancia
94
95
96
PLAN DE ACCIN
Objetivo General: Desarrollar un Plan Estratgico de Educacin Ambiental en la Comunidad El Olivo Los Caos, Parroquia Trinidad
Samuel, Municipio G/D Pedro Len Torres, Estado Lara.
Objetivos Especficos
98
Actividades
Contacto con la comunidad.
Contactar a los lderes naturales de
la comunidad y del consejo comunal.
Reunin con el consejo comunal El
Olivo Los Caos.
Reconocimiento
del
rea.
(Recorridos y conversatorios).
Conocer el contexto social, ambiental,
econmico, poltico y cultural.
Realizacin de encuesta.
Problematizacin de la realidad
social y ambiental. (Mesas de trabajo,
de dialogo y sondeo de opiniones).
Encuentro grupal para diseo de
estrategias.
Elaboracin
y
seleccin
de
estrategias de educacin ambiental.
Contactar y solicitar la colaboracin
y participacin de las instituciones
del estado en las estrategias
seleccionadas.
Conversaciones con expertos.
Consultas bibliogrficas.
Recursos
Estudiantes
Voceros C.C y
habitantes
cuaderno de notas
Lpiz,
Carpeta y hojas cartas
Marcadores
Papel bock
Cmara y Celulares
Estudiantes
Habitantes en general
cuaderno de notas
Lpiz,
Carpeta y hojas cartas
Cmara y Celulares
Estudiantes
Voceros C.C y
Responsables
Fecha
Estudiantes del
programa de
formacin Gestin
Ambiental 802
2010-2011
Endrina Querales
Jos Pineda
Mario Vsquez
Zaira Cuevas
Triunfadores
Endrina Querales
Jos Pineda
Mario Vsquez
Zaira Cuevas
Triunfadores
Marzo-Abril
2011
Mayo-Junio
2011
habitantes.
cuaderno de notas
Cronograma Lpiz,
de
Carpeta y hojas cartas
Marcadores
Actividades
Papel bock
Endrina Querales
Jos Pineda
Mario Vsquez
Zaira Cuevas
Cmara y Celulares
Ejecutar
99
encaminadas
sustentable
y
ambiente.
las
estrategias
al
desarrollo
sostenible
del
Charlas
Conceptos bsicos del ambiente a
nios y nias.
Conociendo todo sobre los residuos
slidos y su impacto ambiental.
La biodiversidad y su importancia
para la humanidad y el planeta.
Bases legales que amparan al
ambiente.
Jornada
Recorrido por el Cao de agua de
la comunidad con los nios, jvenes y
representantes.
(Contacto
con
la
naturaleza).
Conversatorios con los miembros
de la comunidad y voceros del consejo
comunal.
Recorrido por la comunidad y el
cao de agua.
Conformacin de equipos de
vigilancia.
Ejecucin de charlas y talleres de
sensibilizacin.
Estudiantes
Habitante en general
Especialistas
del
Ministerio de Ambiente
Guardia Nacional
Estudiantes del
programa de
formacin Gestin
Ambiental 802
Personal de IMAUTO
Cuaderno de nota
Portafolio
Papel bock
Lpiz y marcadores
Carpeta y hojas
Trpticos
Cmara y Refrigerio.
Cuaderno de nota
Portafolio
Papel bock
Lpiz y marcadores
Carpeta y hojas
Trpticos y cmara
Refrigerio.
Julio-Octubre
2011
Endrina Querales
Jos Pineda
Mario Vsquez
Zaira Cuevas
Triunfadores
Endrina Querales
Jos Pineda
Mario Vsquez
Zaira Cuevas
Instituciones
(M.P.P.A. IMAUTO y
G.N.B).
Permanente
Desarrollo de un Plan estratgico de Educacin Ambiental en la Comunidad El Olivo Los Caos, Parroquia Trinidad Samuel,
Municipio G/D Pedro Len Torres, Estado Lara.
Actividad
Triunfadores Responsables
Fecha
20-01-2010
10-02-2010
05-03-2010
18-03-2010
15-04-2010
01-05-2010
10-11-2010
05-12-2010
10-12-2010
16-01-2011
20-02-2011
04-03-2011
20-04-2011
02-05-2011
(Recorridos
conversatorios).
comunidad y del consejo comunal.
100
biodiversidad).
Conversatorios con informantes claves de la
comunidad.
Conversar con los habitantes de la comunidad
9.
10. Conocer la problemtica de la comunidad
debido a inundaciones
11. Buscar informacin de la comunidad en el
consejo comunal.
12. Lluvias de ideas para obtener propuestas para
elaborar el plan de accin.
13. Elabora un plan de accin con la comunidad.
14-06-2011
18-06-2011
19-06-2011
06-08-2011
101
07-08-2011
17-08-2011
18-08-2011
19-09-2011
20-09-2011
15-10-2011
16-10-2011
02-11-2011
En adelante
CAPITULO VI
DESCRIPCIN DE LOS RESULTADOS
A travs de los objetivos propuestos, se obtuvieron los siguientes
resultados:
Diagnosticar los aspectos socio-ambientales de la comunidad El
tanto de los
por el tema
con la participacin de
101
un talento
de problemas
ambientales.
Se comprendi la importancia de formular un proyecto paso a paso y a
conciencia para que al finalizar su ejecucin se vean los objetivos cumplidos
y los frutos de todo el trabajo y el esfuerzo realizado en la elaboracin del
mismo.
Se dio a conocer el perfil y las capacidades de los futuros
profesionales formados en la Universidad Bolivariana de Venezuela.
Se cumpli el Perfil del Tcnico Superior en Evaluacin Ambiental,
mediante las herramientas fundamentales para identificar, cuantificar y
diagnosticar, variables fsicos naturales y socioculturales.
Finalmente, con el desarrollo de esta investigacin se obtuvo una
experiencia nica e inolvidable. Gracias al desarrollo de este plan, se
ampliaron ms los conocimientos en materia ambiental y se logr alcanzar
un mayor contacto con los habitantes de las comunidades.
A su vez, permiti poner en prctica los conocimientos adquiridos que
servirn de base para enfrentar situaciones reales, a fin de mejorar
habilidades y conocimientos, para el desempeo de trabajo como futuros
tcnicos. Es por ello, que los proyectos de investigacin comunitarios
constituye un eje muy importante en el proceso de la formacin acadmica
del futuro profesional.
103
CAPITULO VII
CONCLUSIONES
La educacin ambiental, es un proceso de aprendizaje dirigido a la
poblacin, con el fin de motivarla y sensibilizarla para lograr una conducta
favorable hacia el cuidado del ambiente, promoviendo la participacin y la
posible solucin de los problemas ambientales que se presentan.
La educacin ambiental, surge como respuesta a la falta de conciencia
ambiental que agudiza la crisis ecolgica y su incompatibilidad con la vida,
de esta forma se convierte en elemento de amplia presencia en el aparato
legislativo venezolano y en un tema obligado permanente del contexto
educativo actual, al constituir una de las dimensiones de la formacin general
e integral del nuevo individuo.
Por lo consiguiente, juega un papel muy importante en la conservacin
del ambiente, la misma busca estimular a la poblacin hacia la creacin de
conciencia que le permita identificarse con la problemtica ambiental tanto a
nivel mundial, como en el medio donde vive; adems, busca identificar las
relaciones de interaccin e independencia que se dan entre el ambiente y el
hombre, as como tambin se preocupa por promover una relacin armnica
entre el entorno natural y las actividades realizadas por el hombre a travs
del desarrollo sostenible, todo esto con el fin de garantizar el sostenimiento y
calidad de las generaciones futuras.
Por otro lado, es importante frente a la problemtica ambiental generada
por las actividades diarias del hombre que afectan a los recursos naturales
como: el agua, el suelo, la flora y la fauna, desarrollar
estrategias que
104
105
RECOMENDACIONES
Una vez culminado el proyecto de investigacin, el cual permiti lograr las
metas ambientales bajo la metodologa de investigacin accin participativa,
se recomienda a la Comunidad El Olivo Los Caos los siguientes aspectos:
comunitario
106
107
109
110
Anexo A
Carta Aval Consejo Comunal
111
112
Anexo B
Certificado de Registro del Consejo Comunal de la comunidad
113
114
Anexo C
Croquis de la comunidad
115
116
Anexo D
Vista Satelital de la Comunidad
El Olivo Los Caos
117
118
Anexo E
Instrumento Encuesta
119
120
Anexo F
Tripticos de las Charlas Ejecutadas en la Comunidad
121
122
123
124
Anexo G
Divulgacin en el Diario El Caroreo de las Estrategias
Ambientales Ejecutadas en la Comunidad
El Caroreo
Sbado, 24 de
octubre de 2011
Pgina 2: Local
125
126
Anexo H
Memoria Fotogrfica de las Actividades Ejecutadas en la Comunidad
127
128
129
130
131
132
133