Introducción En los últimos años, en el mundo y particularmente en Venezuela, se han generado graves problemas ambientales que afectan toda

manifestación de vida y amenaza la existencia del planeta, debido a los avances tecnológicos y los fuertes daños causados por el hombre, trayendo como resultado desequilibrio ecológico, riesgos para la salud de los niños y adultos, modificación de factores bióticos y otros. No obstante, para abordar éstas amenazas ambientales se requiere un enfoque concertado y coordinado con la participación activa de la comunidad implementando estrategias eficaces mediante un plan de acción de tal manera que se proporcione a todos los integrantes de esa comunidad un lugar saludable donde estudiar, jugar y tener contacto con la naturaleza. Las áreas verdes son los pulmones de la ciudad, estos permiten un desarrollo integral en el hombre y un contacto directo con los espacios naturales que nos ofrece la naturaleza. Sin embargo, el crecimiento de las comunidades y la inconsciencia del ser humano las han llevado a reducirse y a generar un deterioro que a corto plazo podría remediarse. Tal es el caso que se presenta en una de las zonas de la urbanización Andrés Bello de la Parroquia Corazón de Jesús del Municipio Barinas Estado Barinas. Las áreas verdes que se encuentran en la Plaza ³Andrés Bello´ están desgastadas y contaminadas con desechos sólidos y pareciera insólito que la comunidad haga caso omiso de problemas ecológicos tan graves. Debido a esto se hace importante generar una conciencia de conservación hacia nuestros espacios abiertos, que son recursos naturales con un importante valor ecológico que no sólo embellecen la urbanización, sino que también cumplen la función de generar oxígeno y aportarnos un espacio de descanso y recreación a los habitantes que circundan en esta localidad. En dicha Urbanización podemos apreciar la falta de amor y cuidado por la naturaleza, además del poco sentido de pertenencia que los habitantes tienen hacia las escasas plantas y árboles que hay en la Plaza. Tal vez, la situación más

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preocupante es que no existe en este momento una conciencia ni cultura ambiental entre los ciudadanos que hacen vida en el lugar, razón por la cual se observan ciertos tipos de actitudes y comportamientos como la indiferencia hacia el cuidado del entorno ambiental de la urbanización, contaminación del ambiente de la comunidad al arrojar basuras en las distintas ares de dicho espacio, descuido de las pocas plantas que existen, entre otras. Debido a esta problemática, es urgente la necesidad de sembrar plantas y árboles que permitan contar con zonas verdes en espacios que todos los miembros de la comunidad puedan cuidar y mantener en óptimo estado. A lo anterior podemos añadir, que para lograr este propósito se requiere fomentar el cuidado, respeto y amor por la naturaleza, que se haga extensiva a todos los integrantes de la urbanización. Asimismo, fomentar la cultura, la participación ciudadana, la solidaridad social y la corresponsabilidad

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO COORDINACIÓN LOCAL DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO NUCLEO BARINAS JORNADAS AMBIENTALISTAS PARA LA CONSERVACIÓN DE LOS ESPACIOS ABIERTOS ³MANOS A LA SIEMBRA´ Caso: Urbanización Andrés Bello Parroquia Corazón De Jesús Municipio Barinas Estado Barinas

Resumen El estudio está vinculado con la Recuperación de los espacios abiertos de la urbanización Andrés Bello específicamente en la plaza que lleva el mismo nombre de la localidad. A través de un diagnostico se determinó que existe una problemática en cuanto a la preservación y mantenimiento de las área verdes de dicho lugar. Dentro de este proceso se utilizó la investigación de acción participativa, cuyo objetivo permite modificar y sustituir el estado actual del objeto de estudio. Por consiguiente, la recolección de datos para su posterior registró, se obtuvo por medio de observaciones directas y participativas, donde se manejó las cámaras fotográficas y la aplicación de un instrumento tipo cuestionario. Es por ello, que se desarrollo un plan de acción dirigido a propiciar un conjunto de actividades, con la finalidad de ejecutar jornadas ambientalistas para la conservación de estos espacios abiertos la nuestra se denomino ³Manos a la Siembra´ la cual consistió en el sembradío de plantas de jardín logrando así no solo la recuperación de estos espacios sino el embellecimiento y aunado a ello la inclusión de valores para proteger, preservar y conservar el ambiente. Es importante que seamos parte de las soluciones y nos involucremos junto a la ciudadanía para poder hacer frente a los problema relacionados con el ámbito ambiental, teniendo en cuenta la investigación acción, participativa, como herramientas e instrumentos, para dar soluciones acertadas a los problemas ,dejando un aprendizaje significativo para la comunidad en general como modelo para otras generaciones futuras. Palabras Claves: Jornada, ambiente, conservación, áreas, espacios.

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Planteamiento del Problema Desde tiempos remotos la tierra ha representado fuente de vida para el hombre, proveyéndolo de todo cuanto ha necesitado para subsistir. Por ello, el hombre ha explotado intensamente los recursos que le brinda la naturaleza, pero esta explotación ha alcanzado muchas veces ribetes de inconciencia y a consecuencia de ello, el ambiente ha sufrido un muy severo deterioro. La evidencia de la insostenibilidad ecológica, social, económica del modelo y la propia crisis ambiental han dado lugar a innumerables movimientos sociales y políticos que luchan por un paradigma alternativo, basado en una nueva ética planetaria que promueva la solidaridad entre los seres humanos y entre estos y todos los seres vivos. Por lo arriba mencionado es que el deterioro creciente y acelerado del Medio Ambiente, es hoy en día, posiblemente, el peligro a largo plazo más grave que enfrenta toda especie humana en su conjunto y muy en particular el llamado Tercer Mundo. En Venezuela ha surgido, preocupación por los problemas que afectan el medio ambiente. Es por ello, que estas preocupaciones han determinado que la educación debe producir el cambio actitudinal de los ciudadanos para promover la participación colectiva en las soluciones de los problemas ambientarles y sociales de las comunidades. En este proceso educativo está implícito la función e importancia que tienen las instituciones y asociaciones comunales para promover una mejor calidad de vida. Desde allí, nacen los proyectos y jornadas ambientalistas, que tienen como finalidad resolver pequeños problemas que surjan en el entorno y que están afectando a la comunidad. El objetivo primordial de un proyecto es resolver en forma organizada y planificada, un problema previamente identificado en su realidad, aprovechando para ello los recursos disponibles y respetando ciertas restricciones impuestas por la tarea a desarrollar y por el contexto observado en la Urbanización Andrés Bello específicamente en la plaza que lleva el mismo nombre, se determinó que existe una problemática en cuanto a la preservación y mantenimiento de casi la

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Ante la problemática expuesta se formulan las siguientes interrogantes. A su vez. Por esta razón. provocando el deterioro de las mismas áreas verdes y colocando en evidencia la poca conciencia y valor conservacionista que ha de estar inmerso en el individuo. ya que se ha hecho imposible el logro del equilibrio entre el hombre y la naturaleza producto de sus malos hábitos. Es importante mencionar. reducir las enfermedades y conformar un mundo más seguro 9 . las los espacios abiertos de las comunidades no se escapan a la degradación ambiental haciendo evidente el deterioro y la falta de mantenimiento de las áreas verdes. actitudes y valores que contradicen la integridad del ser humano. involucra la lucha del hombre para protegerse de las inclemencias de la naturaleza y procurar subsistencia. debe estar dirigido a nivelar la balanza entre éste y el desempeño de los individuos en forma personal o colectivo. En atención a esto. había sido en algún tiempo recuperado. recrearse y estar en contacto con la naturaleza. Según Erchler (1999) plantea que: ³Conservar. arrojados por los mismos miembros de la comunidad. así como también defender el ambiente de la agresión del hombre´ (p. surge la necesidad de modificar el comportamiento de todas aquellas personas que hacen vida en común en la comunidad e interioricen la importancia que se le debe dar a la conservación del ambiente mediante la ejecución de programas o planes de acción como estrategias eficaces para proporcionar a todos los individuos un lugar saludable donde jugar. se evidenció que este espacio no se tomo en cuenta para su recuperación ya que el estado de las áreas verdes del jardín contenían maleza. 47). se busca la incorporación e integración mediante programas destinados a asumir con conciencia la conservación y mantenimiento del ambiente. Asimismo. que dicho espacio. sin embargo.totalidad de la plaza siendo nosotros los encargados de las áreas verdes la zona del jardín. la conservación y el mantenimiento del ambiente. además todos los tienen derecho a gozar de un ambiente saludable según la Organización Mundial de la Salud (OMS). en consecuencia. plantea que protegiendo el entorno es posible salvar millones de vidas. plantas secas. basura y desechos sólidos.

¿Conocen los miembros de la comunidad la importancia del mantenimiento de las áreas verdes como contribución al embellecimiento. desechos sólidos. Para contribuir al buen desenvolvimiento de las actividades a desarrollar. es así como surgen las siguientes interrogantes: ¿Cuál es el estado que presentan las áreas verdes de la comunidad Andrés Bello?. Gestionar los recursos necesarios para el embellecimiento de los espacios abiertos en la comunidad Andrés Bello. ya que en sus áreas verdes se observa la acumulación constante de basura. Objetivos de la Investigación Objetivo General: Implementar jornadas ambientalistas para la conservación de los espacios abiertos en la comunidad Andrés Bello de la Parroquia Corazón de Jesús Municipio Barinas Estado Barinas. alumnos y comunidad.Para abordar las amenazas antes planteadas se tomó como comunidad de estudio la Urbanización ³Andrés Bello´ ubicada en la parroquia Corazón de Jesús del Municipio Barinas Estado Barinas la cual no se escapa de estas realidades. para lograr mejorar las áreas deterioradas y luego el mantenimiento de las mismas. Al respecto de esta situación planteada. Objetivos Específicos Diagnosticar la situación que mantienen los espacios abiertos de la comunidad Andrés Bello. ausencia de plantas ornamentales. Diseñar actuaciones coordinadas para contribuir conservación de los espacios abiertos en la comunidad Andrés Bello. 10 . ¿Será viable la ejecución jornadas ambientalistas para la conservación de los espacios abiertos?. ornato y mejoramiento del medio ambiente?. de recuperación y mantenimiento de las mismas. debido a la poca concientización y sensibilización existente hacia el ambiente y los problemas que consigo trae el deterioro del mismo. y en fin. se pretende con la investigación aunar esfuerzos de todos.

promoviendo estos como un valor importante en el individuo. que incentiven al hábito de conservación y preservación de los espacios dentro de las comunidades de nuestro municipio. basada en el diagnóstico de necesidades detectadas en la comunidad. que es el objeto de estudio de esta investigación. está elaborada. La finalidad de 11 . donde se plantaran en nuestra jornada ³Manos a la Siembra´ la especie gota de oro. Es importante destacar que este proyecto surge de la problemática que ha estado presente en la mayoría de las comunidades. En lo Social: lograr que comunidad se integren a la conservación y preservación de lugares o áreas comunes que les permitan la recreación y esparcimientos. En lo Cultural: permitir a los alumnos y a la comunidad el desenvolvimiento.Ejecutar las jornadas ambientalista ³Manos a la Siembra´ para la conservación de los espacios abiertos en la comunidad Andrés Bello. En lo Educativo: permitir a los involucrados manejar herramientas didácticas y educativas para el logro de objetivos. Con esta actividad se busca lograr la recuperación y embellecimiento de las áreas verdes del espacio de la Plaza ³Andrés Bello´. Según la Santiago (2009) ³un proyecto es un esfuerzo temporal emprendido para crear un producto o un servicio único´ (p. con la participación de la comunidad aledaña a la zona a fin de enriquecer el jardín de la plaza.15). Evaluar el desarrollo de las jornadas ambientalistas llevadas a cavo en la comunidad Andrés Bello. en nuestro caso no solo queremos alcanzar la recuperación de estos espacios sino que por medio de las jornadas podamos concienciar y sensibilizar a la conservación y mantenimiento de los mismos y integrar a la comunidad a la actividad para hacerlos parte viviente de cada una de las etapas y puedan afianzar el sentido de pertenencia de su entorno. y pretende beneficiar tanto a los habitantes como a toda la colectividad. Justificación La Implementación jornadas ambientalistas para la conservación de los espacios abiertos en la comunidad Andrés Bello de la Parroquia Corazón de Jesús Municipio Barinas Estado Barinas. en el ámbito sociocultural y ambiental dentro de su entorno.

esta recuperación es devolverles a los habitantes un espacio que forme parte del desarrollo ambiental para garantizar una sociedad solidaria. respetuosa y amante de la naturaleza. 12 . por ser espacios naturales de disfrute y recreación. sin llegar a destruir el equilibrio ecológico de estos espacios naturales. Con estas actividades se busca incentivar a la población a colaborar en el mantenimiento y conservación de los espacios abiertos que se encuentran ubicados en todo nuestro territorio. con el propósito de alcanzar el máximo nivel de satisfacción social y psicológica del ser humano.

de manera tal que tienen efectos jurídicos sobre estas naciones obligadas ahora a promover tecnologías y programas que impidan que la actividad humana interfiera con el sistema climático. de ahí de crear programas mundiales de conservación que protejan los recursos naturales del planeta. la defensa y mejora de la calidad del ambiente constituye un aspecto vital por cuanto los problemas ambientales están envueltos en la vida misma del hombre. Es así como Venezuela no escapa de esta realidad. El documento lo suscribieron 128 países. Al respecto. donde los países industrializados firmaron el llamado Protocolo de Kioto. el compromiso de todos los países. entre ellos Venezuela. para ello.Fundamentos Teóricos Antecedentes de la Investigación A nivel mundial. Asimismo. ya que en los últimos años se han evidenciado tendencias hacia el estudio de la integración escuela-comunidad con 13 . Es importante señalar que en el mundo se percibe una angustia colectiva causada por grandes problemas ambientales que afectan toda manifestación de vida y amenazan la existencia de nuestro plantea. De esta reunión emerge un nuevo paradigma mundial Ecológico que tiene como propuesta fundamental. Japón se celebró la Convención de las Naciones Unidades sobre el cambio climático. señala en la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el medio ambiente y el desarrollo realizada en Río de Janeiro. de iniciar una nueva transacción hacia una realidad de desarrollo sostenido. en Kioto. Grepeac. se debe contar con una preparación básica que pueda obtenerse con instrumentos didácticos que generen cambios de actitud y propicien la cultura ecológica requerida para la utilización responsable de los recursos naturales. Brasil (1992) y la que se denominó ³La Cumbre de la Tierra´. constituye la más grande reunión realizada para analizar esta trayectoria de desarrollo predominante y buscar a nivel global las opciones alternativas.Org. Esta situación exige profundos análisis que faciliten su oportuna y adecuada culminación. en el cual asumen el compromiso principal de minimizar las emisiones de gases de efecto invernadero. en febrero 2005.

el niño aprende conductas nuevas. Gil (1996) con relación a los programas comunitarios basados en Educación Ambiental manifiesta: El complejo deterioro de los servicios públicos. que tienen como objetivo caracterizar y crear cambios en los habitantes de una comunidad sobre el mantenimiento de la calidad de vida. Plantea además que mediante las áreas verdes. (p. 14 . tal es el caso del trabajo presentado por Behrends (2000). partiendo del hecho de que el sistema educativo es el más adecuado para promover cambios que eleven la calidad de vida de las generaciones futuras. falta de ética de los habitantes con el ambiente. Estado Anzoátegui. 26). El juego permite en el niño el desarrollo de destrezas y es un mediador para ampliar su conocimiento. Por otra parte. Entendiendo que puede desarrollar el juego. Nieve (1990).miras al rescate y conservación del ambiente. En tal sentido. Asimismo. donde plantea elaborar un diagnostico para desarrollar una propuesta de integración escuelacomunidad para mejorar el mantenimiento y conservación del ambiente de la Unidad Educativa ³El Molino´. acumulación de desechos sólidos. medios de lograr aprendizajes efectivos en los educandos´ realizado en la Escuela Barcelona. en su trabajo titulado: ³Las áreas verdes. promueve la participación de los alumnos de postgrado en la realización de proyectos de integración escuelacomunidad. González (1996) señala en su propuesta metodológica para el diseño de un proyecto de desarrollo sostenido en Educación Ambiental. inundaciones. considera que las áreas verdes dentro de la institución mejoran la conducta social del niño de la manera especial y la manifestación de esta conducta la realiza en las representaciones de los distintos roles que desarrolla. de tal manera que se contribuya a mejorar la calidad de vida en la comunidad y la escuela. diseñar planes para abrir paso a la conciliación del hombre con la naturaleza. el Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio Núcleo Barinas en la especialidad desarrollo comunitario. desbordamiento de aguas negras. lo cual da la oportunidad al infante de expresarse y actuar en grupo. condujo a la planificación de programas comunitarios de Educación Ambiental.

sostiene en su ponencia: ³Los parques recreativos son el arma fundamental del aprendizaje´.Rivero (1999). con paredes frisadas. de largo por 15 mts. además de las instalaciones de la Sra. Solamente las bienhechurías y producción tenían dueño. que daban vida al sector. baño. La fundación de la Urbanización Andrés Bello. (Malariología). fundadora y aún residente. porque en ese 15 . piso rústico. algunos habitantes tenían pozos de perforación y bombas de mano. Motivado a que fueron habitadas sin los servicios básicos. Rosa Jiménez y el Sr. Reseña Histórica de la Comunidad En el años 1960.chupa. sin servicios básicos.A. con bienhechurías propiedad de la Sra. como trama interactuante donde cada una de ellas afectan a los demás Considera que la actividad en los parques recreativos son una herramienta para el desarrollo progresivo de todas las áreas de desarrollo.S. se realizó entre los años 1960 a 1964. cocina. el desarrollo cognoscitivo. El terreno o parcela contaba con 30 mts. Julio Viloria. plantea que los parques recreacionales. con tres habitaciones. sala. Ramona Ochoa de Hidalgo. -La Sra. Por ello. se originó. Para el momento de su fundación todo el sector era denominado ³ChupaChupa´. existían pequeños ranchos de bahareque y techo de palma que alojaban a pequeños productores pecuarios y conuqueros. hay que considerar la formación física. El proyecto fue de 200 viviendas. son parte de la formación integral del individuo. de ancho y las viviendas una vez construidas tenían las siguientes características: Construcción de bloques de cemento. en terrenos dedicados a la Producción Agrícola Pecuaria. pues los terrenos pertenecían a la Municipalidad y fueron cedidos a Malariología para que se realizara el Proyecto Habitacional. la sociabilidad y la afectividad. tal era el caso de la Sra. Obdulia Bolívar. señala que a través del juego el niño abre el camino al intercambio y compartir aspectos importantes para la convivencia social. Ochoa. proyectan la construcción de un lote de viviendas tipo (VR) Vivienda Rural por el M. en su relato nos dice: _³por deducción yo creo que el nombre de Chupa.

Didaxia Jiménez. Isabel Teresa de Brito. Epónimo La Comunidad ³Andrés Bello´ debe su nombre al epónimo a quien fue un filósofo. Los Primeros Habitantes de la Urbanización Andrés Bello fueron: Eufracio Ramos (f). Familia Tibanque. Carmen Ruiz. Alfredo Ojeda (f). Rosa de Valero. educador y jurista venezolano. Herminia Camacho. Eufemio Tovar (f). Leonor de Ramos. Aura Ramírez. Joaquín Colmenares. Carmen Ojeda. Margarita Lovera. Maximino Ron. Jesús Villegas. Isidro Camejo. Maria Lino Tapia. Jesús Altuve. Bardillo Silva (f). En el gobierno del Dr.sector quedaba un sitio de ordeño´-. Antonio Velazco. Familia Tazo. Cristina Tovar. Josefa Escobar. Clemencia González. María Ramírez (f). Ramona Farfán. Alba Guédez. Aloína Gil. Irma Flores. María Gómez. Raúl Leoni. considerado como uno de los humanistas más importantes de América. Rosa Mora. Víctor Rojas. Emérita César. José Máximo. Isidoro Sarmiento. filólogo. De una profunda educación autodidacta fue maestro del Libertador de Latinoamérica Simón Bolívar y participó en el proceso revolucionario que llevaría a la independencia de Venezuela. Aura Marchano (f). Luis Antonio Vargas. Ana Linares (f). Remigia de Hidalgo. Trino Gil. también había siembras de algodón. Cristóbal Jiménez. Salvador Sabaleta. sectorizaron diferentes comunidades pasando de Sector ³Chupa-Chupa a ³Urbanización Andrés Bello´. 16 . Tarcila de Ojeda. entre otras Urbanizaciones vecinas. Estílita Rodríguez. Obdulia Rivera. Emilia Guerra. Martín Gómez (f). Margarita Superlano. Rafaela Manzano. Arminda Alvarez de Iturriza. Carmen Cordero (f). Pedro Picados. Lino Acosta. Pablo Filimón Camejo. Silvestre Chinchilla. Domingo Manrique. Nila Paredes. Olimpia de Vela. Félix Hidalgo (f). Pedro Soto. Ana Gómez (f). David Nieto y familia. Angela García. poeta. Florencio Castillo. Miguel Covaul.. Ramón Florindo. Francisco Castillo. María Barrios. entre otros. pastizales y cría de ganado vacuno. Juan Jiménez. Trina Cordero.. Martín Menas. Rastituto Ojeda. María Maldonado.

Chupa-Chupa.Ubicación Espacial La Urbanización ³Andrés Bello´. abiertos o cerrados. o que no estaban previstos como tales. cultural y política. la dinámica propia de la ciudad y los comportamientos de sus gentes pueden crear espacios abiertos que jurídicamente no lo son. Se caracteriza físicamente por su accesibilidad. Por tanto. En este sentido. de contacto entre la gente. de vida urbana y de expresión comunitaria. rasgo que lo hace ser un elemento de convergencia entre la dimensión legal y la de uso. En cuanto al uso. Estado Barinas3. cumple funciones materiales y tangibles: es el soporte físico de las actividades cuyo fin es satisfacer las necesidades urbanas colectivas que trascienden los límites de los intereses individuales. donde el paso puede ser restringido. dominio y uso público. con sede en la ³Parroquia Corazón de Jesús´1. en oposición a los espacios privados. Geografía Física: Limita Al NORTE con: Av. Al OESTE con la continuación de la Calle Cedeño. Es un lugar de relación y de identificación. la calidad del 17 . Principal de Mijagua I y Barrio José Gregorio Hernández. el espacio abierto es el escenario de la interacción social cotidiana. Dimensión de los Espacios Abiertos El espacio abierto tiene una dimensión social. de manifestaciones políticas. Posee una extensión aproximada de 25 Hectáreas y pertenece al Municipio Barinas2. espacio público es aquel espacio de propiedad pública. Espacios Abiertos. Al SUR con: Calle Cedeño. Se llaman espacios abiertos o públicos al lugar donde cualquier persona tiene el derecho de circular. Al ESTE con: Av. Sin embargo. Está ubicada al Sur de la Ciudad. por ejemplo espacios residuales o abandonados que espontáneamente pueden ser usados como públicos.

El espacio abierto supone. las vías de circulación abiertas: calles. destinados a satisfacer las necesidades urbanas colectivas´ 18 . Es la relación personaentorno la que da sentido a nuestra vida permanentemente contextualizada en el espacio y la que. por regla general. hospitales. parques. El espacio abierto o publico abarca. características entre las que existe gran cantidad de posibilidades hasta llegar al extremo del espacio virtual en Internet. que se configura actualmente como un espacio abierto no físico pero de gran importancia.espacio abierto se podrá evaluar sobre todo por la intensidad y la calidad de las relaciones sociales que facilita. En nuestro país. elementos arquitectónicos y naturales pertenecientes a todos los habitantes de un territorio. El hombre. funcional y simbólico. cuyo suelo es de propiedad pública. por su capacidad de acoger y mezclar distintos grupos y comportamientos. y por su capacidad de estimular la identificación simbólica. como estaciones. pues. que crece y desarrolla su identidad a partir de la interacción con sus semejantes. es la figura principal que utiliza el entorno. a ubicarnos no solo ambiental sino personal y socialmente y a establecer modalidades de relación con nuestro mundo perceptivo. así como ciertos edificios públicos. de sentido al entorno mientras que éste contribuye de manera decisiva a definir quienes somos. plazas. ayuntamientos u otros. éste no es solo un escenario donde se inscribe la interacción social. carreteras. sino que es considerado como un elemento más de la interacción. dominio público. a su vez. se define el Espacio abierto como un lugar público o como ³un conjunto de inmuebles públicos. bibliotecas. Espacios abiertos y el ser humano Para introducir este tema nos interesa mencionar la definición del ³ser humano´ como un ser social. define ambas instancias: con nuestros actos transformamos y dotamos de significado. Existen variadas clasificaciones de Espacio abierto. uso social colectivo y diversidad de actividades. escuelas. la expresión y la integración cultural. Tipo de espacios abiertos.

Urbanística. las Plazas tienen en común ser un lugar de encuentro. este nuevo tipo de plaza se puede asimilar a la noción de Centro Comunitario. talleres. destacándose como punto de convergencia de la vida colectiva. este punto de polarización y diferenciación´. sin considerar su inserción en el contexto. el de más rica vida comunitaria. áreas de juego y deportes. biblioteca. Esta disposición permite que los residentes de las edificaciones contiguas tengan acceso directo al espacio exterior. Este lugar privilegiado. Los predios y los espacios de los bienes Públicos e Institucionales. Se ha señalado que comunidad y espacio colectivo constituyen un organismo único. el más representativo de la condición de ser social del hombre. los espacios públicos se clasifican de la siguiente forma: Zonas Recreativas de Uso público Zonas recreativas Privadas Áreas de cesión públicas Zonas e Inmuebles de Conservación Histórica. en distintos tiempos y lugares. Ha sido el espacio más participativo de la ciudad. entre otras funciones contiene lugares exclusivos para adolescentes. espacios multiuso. históricamente han funcionado como lugares de referencia en la memoria colectiva de sus habitantes. Dentro de su enorme variedad. cada vez más amplias y más diferenciadas. La Plaza es el resultado de la agrupación de casas alrededor de un espacio libre. Plazas Calles Parques ³Es un espacio muy concreto a partir del cuál va a generarse toda una evolución de las aglomeraciones. y que este aún permanezca accesible para el resto de la población.. Numerosas acciones urbanas han fracasado por implementar soluciones parciales para problemas sectoriales. La Plaza Urbana Como Espacio Abierto 19 . particularmente en los pueblos y ciudades menores.Por lo tanto según esta definición. jóvenes y ancianos. Casi siempre este lugar lo ocupa la plaza.

Efectos en la Salud Física Según estudios realizados. plazas o Parques Urbanos relajan y agudizan la concentración debido a que se obtiene una mayor oxigenación y asimilación de la luz solar para el desarrollo y crecimiento del ser humano. 20 . se ha llegado a la conclusión que la población sufre de estrés constante por la inagotable actividad física y visual a la que se expone diariamente. Las visitas a las áreas verdes. un desarrollo pleno de las actividades al exterior. pero constituimos una población particularmente social y en la mayor parte de la Provincia disponemos de un clima benigno que permite durante la mayor parte del año. La vegetación y la naturaleza refuerzan nuestra atención espontánea permitiendo que nuestro sistema sensorial se relaje y nos infunda nuevas energías.No estamos en el primer mundo. sobre la interacción del hombre y su entorno.

En este sentido. está determinado por la investigación de campo. Permitiendo el desarrollo del sentido de pertenencia. este no es más que la estrategia general que adopta el investigador para responder al problema planteado. 21 . (2006). como ³aquella cuyo objetivo consiste en modificar el evento estudiado.119) La intención de este proyecto de investigación acción. a través de la ejecución del proyecto investigación acción. preservar el medio ambiente. Tipo de Investigación La investigación se ha considerado de diferentes maneras. generando y ejerciendo sobre él una intervención especialmente diseñada´(p. que conforman la comunidad a conservar. Según Arias (2006). El diseño del proyecto de investigación. es sustituir el estado actual en que se encuentran las áreas verdes de la plaza ³Andrés Bello´ de la comunidad que lleva el mismo nombre. para observar y realizar el diagnóstico de las diferentes áreas de la Institución para determinar el área a recuperar. Hurtado. donde se aprecien las bondades de la naturaleza. El diseño de investigación desglosa las estrategias básicas que el investigador adopta para generar información exacta e interpretable.Marco Metodológico Diseño de la Investigación El diseño de investigación constituye el plan general del investigador para obtener respuestas a sus interrogantes o comprobar la hipótesis de investigación. Por consiguiente. En cuanto al diseño de investigación. los investigadores se trasladaron a la comunidad Andrés Bello de la Parroquia Corazón de Jesús Municipio Barinas Estado Barinas. el motivo del presente estudio Investigación Acción. para la cual se toman en cuenta distintos criterios de clasificación. para concientizar y motivar a todos los actores. 31). define la investigación acción. ³consiste en la recolección de datos directamente de los sujetos investigados o de la realidad donde ocurren los hechos´ (p. por un espacio sano.

 En segundo lugar se plantearon los fundamentos teóricos. trabajos realizados sobres el mismo tópico.  Deterioro de las áreas verdes. 22 . su efecto sobre la comunidad y la relevancia que tiene para sus habitantes. En tal sentido. A tal efecto se especifican las siguientes actividades:  En primer lugar se definió el problema de la investigación. Procedimientos La Comunidad donde se ejecuto el proyecto es en la Urbanización Andrés Bello donde se procedió a determinar las necesidades allí presentadas. Se establecieron los objetivos. Diagnóstico de la necesidad En esta sección se realizo una breve descripción del problema seleccionado.  En tercer lugar se planteó el marco metodológico. en términos claros sencillos y con las interrogantes a que dieran lugar. Para ello lo realizamos por medio de la observación directa a los entes involucrados y también por medio de entrevistas no estructuradas donde pudimos detectar varias problemáticas entre ellas:  Abundante maleza. describiéndose en el: el tipo de investigación. el diseño entre otros. el nivel de la investigación que lleva por nombre Jornadas ambientalistas para la conservación de los espacios abiertos ³Manos a la Siembra´ en la comunidad Andrés Bello de la Parroquia Corazón de Jesús Municipio Barinas Estado Barinas. ya que describe la caracterización de los elementos teóricosprácticos que forman parte del proyecto participación acción. es de tipo descriptivo. expone que la investigación descriptiva es la que ³tiene como objetivo la descripción precisa del evento de estudio´ (p. es decir. donde se hace una reseña histórica de la comunidad ³Andrés Bello´ se señalan los antecedentes de la investigación.Nivel de la Investigación Hurtado (2006). Se justificó la investigación del proyecto.103). tanto el general como los específicos.

 Invitación a la actividad. hemos decidido optar por el rescate de las áreas verdes denominando nuestra jornada con el nombre de ³Manos a la Siembra´ tomando en cuenta que la crisis ambiental que presenta la sociedad actual. Es por ello que nos enfocamos en buscar solución y así incentivar valores ambientales mediante la recuperación y embellecimiento de las zonas verdes de la plaza Andrés Bello. Las escalas de valores se desplazan.  Recorrido por la Plaza de la comunidad afín de conocer las instalaciones y problemáticas de la misma.  Falta de carteles informativos. Es cada vez más difícil formar valores ambientales en una persona. apareciendo antivalores y falsos valores.  Recolección de los recursos financieros por parte de los estudiantes ejecutores del proyecto. Tomando en cuentas dichas problemáticas.  Ejecución de las jornadas de ambientalistas para la conservación de los espacios abiertos en nuestro caso la recuperación de las áreas verdes a la que llamamos Manos a la Siembra. Para ello se realizaron las siguientes actividades:  Asesoría por parte de la profesora del subproyecto.  Organización del equipo de trabajo por jornada para una mejor gestión del proyecto a fin de cubrir las necesidades detectadas. que velozmente se imponen y propagan.  Ausencia de información a la comunidad.  Colaboración en las demás jornadas.  Compartir entre los participantes. 23 .  Cierre y agradecimiento a los involucrados en la actividad. los sistemas de valores se desmoronan.  Reunión con integrantes del consejo comunal para así fijar criterios en cuanto a las problemáticas detectadas y evaluar las mismas y obtener información. Deterioro de la pintura de los bancos.

 Alumnos. responsabilidad.  Integrantes de la Comunidad. Es importante señalar que para la ejecución del proyecto es necesario cierto recurso humano como:  Profesores. En atención a lo anterior puede decirse que nuestro objetivo general es sensibilizar a la comunidad por medio de las jornadas y despertar su conciencia hacia un ser integral donde el mismo este enmarcado en la solidaridad. Es obvio que el ambiente es un componente fundamental en la base natural e integral del ser humano. Para la ejecución del proyecto los responsables son los estudiantes del trimestre I de Educación Comunitaria de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador Núcleo Barinas. 24 . a los demás y a su entorno natural. Y de esta manera cumplir el objetivo general trazado.Ejecutantes del proyecto. respeto a él. nuestro país y nuestra localidad es por ello que se nos llevo a enfocar nuestro proyecto en el rescate de valores de los valores ambientalistas por medio de una incentivación de los mismos por medio de las jornadas para conservación de los espacios abiertos teniendo en cuenta que si no hacemos algo al respecto nuestra labor definitivamente no estaría enmarcada en una educación integral del ser humano. ¿Para qué se ejecutara el proyecto? En vista de que en la plaza de la comunidad se puede apreciar un espacio donde predomina el deterioro y la falta de mantenimiento.  Integrantes del Consejo Comunal. ¿Cuando se ejecutara el proyecto? Nuestra meta es lograr la realización del proyecto comunitario en fecha de 16/01/11 en el ámbito y espacio delimitado. es de gran preocupación debido a los grandes problemas ambientales que enfrenta el mundo.

¿Con que se ejecutara el proyecto? Con todos aquellos recursos materiales. Integrantes del consejo comunal Integrantes de la comunidad 25 .  Recurso Humano: Profesor. Alumnos. humanos y financieros necesarios para la ejecución del proyecto entre los cuales tenemos:  Recursos Materiales: Plantas Palas Picos Palín Rastrillos Agua  Recurso Financiero: Colaboración por parte de los estudiantes para así cubrir los gastos del proyecto.

DESCRIPCIÓN DE LA FASES FASE I Se procedió a seleccionar la comunidad y realizar un recorrido por la misma. Seguimiento ejecución a la de Agradecimientos por parte de los ejecutores y cierre de la actividad. 26 . las o medio entrevista estructurada diferentes problemáticas y de la comunidad. propuesta para que todo se desarrolle dentro de lo planificado. Gestionar para la FASE II Diagnosticar de la las no desarrollarla las implementarla. Siembra´ y apoyo los en cada una de las efectiva del Compartir con los actores y ejecutores del proyecto.Descripción de las Fases. bases y Jerarquizar necesidades problemáticas encontradas. Determinar la ubicación geografía por medio de mapas y croquis de la misma a fin de conocer su ubicación topografía y determinar por ende las oportunidades de la misma. Determinar y delimitar las problemáticas presentes. Proponer posibles soluciones a las problemáticas Determinar teóricas información bibliográfica relacionada con el proyecto. ejecución proyecto. FASE III FASE IV por Seleccionar una de Ejecución de las posibles jornadas ambientalistas e nuestro ³Manos a en caso la observación y la soluciones. recursos necesarios demás actividades.

Los procedimientos para la recolección de datos son diseñados con la intensión de obtener. (P. es el principio y la validación de toda teoría científica ya que es el fundamento para la definición del problema. de métodos y de tiempo. 114)bA los propósitos del presente proyecto. con el fin de conocer las necesidades y carencias que poseen en cuanto a la problemática planteada. a través de elementos primarios. en principio. tanto por ser el más antiguo como por su eficiencia.Recolección de la Información. para que den o aporten soluciones al objetivo general y por ende permita obtener indicios para proponer estrategias factibles en torno al problema de esta investigación. La Entrevista según Munch Lourdes y Ernesto Ángeles (2000). en pleno ejercicio de sus funciones. 104) Se ejecutó una entrevista no estructurada a integrantes del consejo comunal y a los integrantes de la comunidad. Además de ello se establece por Reyes (2008) el cuestionario es un método para obtener información de manera clara y precisa. la elaboración del marco teórico y del informe de resultados´. los instrumentos de recolección de datos están basados en lo establecido en el tipo de la investigación. el analista permanece observando al ocupante del cargo de manera directa y dinámica. Entrevista ³es una de las técnicas más utilizadas en la investigación mediante esta. (p. el planteamiento y la comprobación de la hipótesis. solicita una persona solicita información a otra´. 89) Es uno de los métodos más utilizado. Según Sabino (1998). la información que permitirá posteriormente tabular los mismos. cualquier recurso de que se vale el investigador para acercarse a los fenómenos y extraer de ellos información". (p. 96) 27 . una persona. donde existe un formato estandarizado de preguntas y donde el informante reporta sus respuestas. (p. Su aplicación resulta más eficaz cuando se considera estudio de movimientos. La observación directa se refiere según Munch y Ángeles (2000) Observación ³Es la una técnica de investigación por excelencia. un "instrumento de recolección de datos es.

EFECTOS Exceso de consumo de grasas Disminución de consumo de frutas y vegetales natural Escaso aprovechamiento de los beneficios que brindan elementos naturales No practican deportes Sobrealimentación desde los primeros años de vida Inseguridad Espacio de distracción Desorganización Social PROBLEMA LA OBESIDAD INFANTIL EN LA ³ESCUELA BASICA JERUSALEN´.Árbol Del Problema Urbanización Andrés Bello Parroquia Corazón de Jesús Barinas Estado Barinas. PARROQUIA RAMÓN IGNACIO MÉNDEZ MUNICIPIO BARINAS ESTADO BARINAS CAUSAS Falta de Cultura Ambientalista Desinterés Poco estimulo ambiental Desmotivación Poca integración colectiva baja participación 28 .

a la una valores ecológicos de la comunidad Andrés Bello por medio de la conservación de las áreas verdes. 29 . ACTIVIDAD Realizar jornada denominada ³Manos Siembra´ conjuntamente con la comunidad Andrés Bello con el fin de recuperar los espacios verdes naturales.MARCO LOGICO FINALIDAD Consolidar permanencia los la de PROPÓSITO Concienciar a la comunidad Andrés Bello en la protección y rescate de los espacios recreativos ambientales. PRODUCTO Embellecimient o de las zonas vegetales existentes en la comunidad Andrés Bello.

ANALISIS DE LOS RESULTADOS Este proceso una vez que se recopilen los datos se realizó a través de la elaboración de cuadros y gráficos estadísticos. a fin de obtener de ellos una mejor visualización de los resultados. 30 . para el beneficio de la presente y futuras generaciones. importante la conservación de las zonas verdes en la comunidad Andrés Bello? Cuadro No.¿Considera usted. 1 Categoría Siempre Casi siempre A Veces Rara vez Nunca Total Frecuencia 10 0 0 0 0 10 Gráfico No. Por lo evidenciado nos reafirma que la comunidad Andrés Bello presenta aspectos positivos para poder despertar en ellos los valores conservacionistas ya que existe disposición de la misma y así poder lograr la conservación de los espacios abiertos de su entorno.. siendo la conservación el uso racional y sostenible de los recursos naturales y el ambiente. 1 Items 1 % 100% 0% 0% 0% 0% 100 0% 0% Siempre Casi siempre A Veces Rara vez 100% Nunca Como se aprecia en el grafico la totalidad es decir el 100% de las personas encuestadas manifestaron que siempre es importante la conservación de las zonas verdes en la comunidad Andrés Bello. Entre sus objetivos encontramos garantizar la persistencia de las especies y los ecosistemas y mejora de la calidad de vida de las poblaciones. 1.

31 . mientras que un 10% de los ciudadanos que hacen vida en la urbanización manifestaron que rara vez se han llevado a cabo este tipo de actividades y un 10% restante manifestó nunca haber percibido ninguna acción por parte de los consejos comunales en función de recuperación de la Plaza ³Andrés Bello´. 2 Items 2 % 0% 0% 80% 10% 10% 100 0% 10% 10% 0% 80% Siempre Casi siempre A Veces Rara vez Nunca De acuerdo a lo representado en el cuadro y el grafico se observa que un 80% de las personas encuestadas indicaron que a veces se ha presentado mediante el consejo comunal un plan para el mantenimiento de la plaza de la comunidad de Andrés Bello..2. con lo que se corrobora que se han aplicado actividades interrelacionadas y coordinadas con la utilización de recursos tanto humanos como materiales para el mantenimiento de los espacios abiertos de la comunidad.¿El Consejo Comunal ha presentado algún plan para el mantenimiento de la plaza de la comunidad Andrés Bello? Cuadro No. 2 Categoría Siempre Casi siempre A Veces Rara vez Nunca Total Frecuencia 0 0 8 1 1 10 Grafico No.

3. 3 Categoría Siempre Casi siempre A Veces Rara vez Nunca Total Frecuencia 0 0 0 0 10 10 Grafico No. parques. 3 Items 3 % 0% 0% 0% 0% 100% 100 0% 0% Siempre Casi siempre A Veces Rara vez 100% Nunca Tal como lo se demuestra en la grafica 3 el 100% de las personas encuestadas manifestaron que nunca han observado que dentro de la comunidad exista un espacio que este acondicionado para depositar desechos como empaques. calles o lugares de esparcimiento. espacios donde se depositan los desechos sólidos? Cuadro No. Uno de los problemas más serios que hoy confronta la sociedad. latas. es la mala disposición o ubicación de los desperdicios o desechos que origina la actividad comercial e industrial y de la vida diaria de la población.. y también en cualquier sitio como playas. plástico. Lo cual nos indica que nuestro proyecto tiene la orientación adecuada para hacer frente a esta problemática. 32 . el cartón. los restos de comidas botados por la población en general en plazas. botellas. conformando lo que se llama basura.¿Se observa dentro de la comunidad. papel.

.4. con lo que se corrobora de que anteriormente se ha dedicado tiempo para aplicar actividades que han estado orientadas a trasmitir conocimientos. Sin embargo podemos acotar que las mismas no han logrado consolidar valores conservacionistas de su entorno por lo cual nos hace parte de seguir con el compromiso de poder instruir y reforzar su apreciación ante el medio natural.¿Se realizan jornadas educativas para la concienciación del mantenimiento de las plantas de la plaza de la comunidad Andrés Bello? Cuadro No. 33 . valores y formas de actuar para tener un cognición ecológica que se vea reflejada en nuestras acciones.4 Items 4 % 0% 40% 0% 60% 0% 100 0% 0% 40% Siempre Casi siempre A Veces Rara vez 60% 0% Nunca Según el cuadro y el grafico se puede observar que un 60% de la población encuestada manifestó que rara vez se realizan jornadas educativas para la concienciación del mantenimiento de la plaza de la comunidad Andrés Bello. sentimientos y actitudes pero con la particularidad de que han sido muy pocas por lo que no se ha logrado de forma significativa y el 40% restante de la población manifiesta que casi siempre se han realizado este tipo de actividades. 4 Categoría Siempre Casi siempre A Veces Rara vez Nunca Total Frecuencia 0 4 0 6 0 10 Grafico No.

5 Items 5 % 100% 0% 0% 0% 0% 100 0% 0% Siempre Casi siempre A Veces Rara vez 100% Nunca Tal como se demuestra en el cuadro y el grafico que el 100% de las personas encuestadas indican que siempre las personas del aseo urbano respetan las áreas establecidas.¿Considera usted que el servicio de aseo urbano respeta las áreas establecidas? Cuadro No. constatando que hay una consideración y reconocimientos de de los intereses de los ciudadanos del lugar por medio del servicio el cual es tan importante para mantener una ciudad limpia de residuos y evitar enfermedades.5.. 5 Categoría Siempre Casi siempre A Veces Rara vez Nunca Total Frecuencia 10 0 0 0 0 10 Grafico No. 34 .

Por concerniente si existiera algún suministro de agua en la plaza de la comunidad Andrés Bello no se apreciaría el deterioro de las plantas y los espacios verdes..6. 6 Categoría Siempre Casi siempre A Veces Rara vez Nunca Total Frecuencia 0 0 0 0 10 10 % 0% % 0% 0% 100% 100 Grafico No. 6 Items No. 35 .¿Ha observado algún sistema de riego para el mantenimiento de las plantas de la plaza de la comunidad Andrés Bello? Cuadro No. 6 0% 0% Siempre Casi siempre A Veces Rara vez 100% Nunca De acuerdo al cuadro y el grafico se puede apreciar que el 100% de las personas encuestadas manifestaron que Nunca ha observado un sistema de riego para el mantenimiento de las plantas de la plaza de la comunidad Andrés Bello. teniendo en cuenta que este hace posible que una determinada área pueda ser cultivada con la aplicación del agua necesaria a las plantas.

7 Items 7 % 100% 0% 0% 0% 0% 100 0% 0% Siempre Casi siempre A Veces Rara vez 100% Nunca Como lo demuestra los resultados obtenidos a través de la aplicación del instrumento y evidenciados en el cuadro y el respectivo grafico el 100% de los encuestados dieron a conocer que siempre han contado con el servicio de recolección de la basura lo cual es de suma importancia ya que contribuye a que la misma no se acumule y así prevenir desde la contaminación hasta las enfermedades. 7 Categoría Siempre Casi siempre A Veces Rara vez Nunca Total Frecuencia 10 0 0 0 0 10 Grafico No.¿Cuenta la comunidad con el servicio de recolección de basura? Cuadro No. Con ello podemos constatar que debemos fortalecer los beneficios de este servicio y así se evite tirar desechos sólidos en los espacios abiertos de la comunidad.. 36 .7.

. sin embargo otro 40% consideran que rara vez se presenta alumbrado y un 20% restante indica que nunca han observado el alumbrado público lo que demuestra que el servicio no se ha suministrado con la optimización requerida el cual es de mucha importancia por las ventajas que ofrece en la horas nocturnas no solo por elemento de decoracion sino además proporciona seguridad y visibilidad a los peatones. 8 Categoría Siempre Casi siempre A Veces Rara vez Nunca Total Frecuencia 0 4 0 4 2 10 % 0% 40% 0% 40% 20% 100 Grafico No. 37 .¿Observa la plaza de la comunidad Andrés Bello con las instalaciones de alumbrado público? Cuadro No. 8 Items 8 0% 20% 40% 0% 40% Siempre Casi siempre A Veces Rara vez Nunca Como lo demuestran los resultados apreciados por medio del cuadro y del grafico un 40% de las personas encuestadas manifestaron que casi siempre la plaza de la comunidad Andrés Bello presenta alumbrado público.8.

Lo cual nos abre toda posibilidad positiva para la implementación de las jornadas ambientales para la conservación de los espacios abiertos no solo para recuperar dichos espacios sino además para preservación de los mismos de forma agradable de igual forma sensibilizar a los habitantes que hacen vida en el lugar para que sean parte de la actividad y de esta forma afianzar su sentido de pertenencia. 9 Items 9 % 100% 0% 0% 0% 0% 100 0% 0% Siempre Casi siempre A Veces Rara vez 100% Nunca Respecto a la interrogante podemos observar que la totalidad de la muestra encuestada es decir el 100% de las personas encuestadas manifestaron que siempre se sentirán agradados con la aplicación de actividades que vayan en beneficio.¿Se sentiría agradado que se acometieran acciones de mantenimiento y embellecimiento de la plaza de esta comunidad? Cuadro No. 38 .9. y conservación de los espacios abiertos específicamente la plaza de la comunidad.. 9 Categoría Siempre Casi siempre A Veces Rara vez Nunca Total Frecuencia 10 0 0 0 0 10 Grafico No.

La investigación indica que la vegetación y la naturaleza refuerzan nuestra atención espontánea. permiten que nuestro sistema sensorial se relaje y nos infunden nuevas energías. Estas jornadas serán una herramienta idónea para la comprensión y valorización del espacio natural. su contribución al equilibrio dinámico para acceder a una mejor calidad de vida y la importancia de que los componentes del ambiente deben estar en condiciones de equilibrio entre sí. Al 39 . poder demostrar el esfuerzo y papel que tiene el ser humano para vivir dignamente. Las visitas a las áreas verdes nos relajan y aguzan nuestra concentración porque sólo necesitamos utilizar nuestra atención espontánea. En cuanto a los ítems donde se evaluaron los valores conservacionistas de los habitantes del la comunidad estudiada se aplicaron con la finalidad de determinar fallas y evaluar las posibles soluciones se constato que tienen la disponibilidad de contribuir a la recuperación y conservación de la plaza de la comunidad la cual se encuentra en deterioro aun mas de sus áreas verdes. a través de la interacción e integración efectiva. propiciar los cambios que la sociedad moderna nos exige pero preservando nuestros valores ambientales reflejados en nuestros espacios abiertos. valores y formas de actuar para hacerlo parte de la practica donde pueda fundamentar sus inquietudes y llenar sus necesidades con respecto a la naturaleza.En relación a los resultados obtenidos por el instrumento aplicado principalmente se enfoco al área afectiva de los habitantes que integran la población diagnosticada los cuales son ciudadanos de la urbanización Andrés Bellos de la Parroquia Corazón de Jesús del Municipio Barinas Estado Barinas. Por tal motivo se hace necesario promover y ejecutar jornadas Ambientalistas para la conservación de los espacios abiertos donde recuperar el sentido de la plaza y todas sus áreas como lugar de encuentro urbano y de convivencia con la naturaleza permitir por medio de las jornadas incentivar a cambiar sus actitudes ecológicas a positivas y convertirlas en actitudes de participación de la comunidad donde cada uno de sus entes sean capaces de tomar acciones que permitan. El proyecto pretende aplicar tácticas que permitan a la comunidad interactuar y afianzar sus conocimientos.

conseguimos aire fresco y luz solar que son importantes para nuestros ritmos. 40 . las cuales. Lo que se quiere lograr con esta investigación es determinar los beneficios que proporcionara a los habitantes de la comunidad la ejecución de las jornadas ambientalistas para sus espacios y para su formación integral como ser humano activo dentro de una naturaleza que depende de su cuidado para la sobrevivencia de ambos. permiten la recarga del manto acuífero y sirven de eslabón entre el hombre de la ciudad y la naturaleza. purifican el aire. Por su uso.propio tiempo. el espacio abierto que cumple una función ambiental de importantísimo valor ecológico. a través de la vegetación. Es por ello que nuestra jornada denominada ³Manos a la Siembra´ cumple con la recuperación y embellecimiento de estas áreas de la plaza de la comunidad Andrés Bello para el disfrute de sus habitantes constatando por medio del instrumento la receptividad que poseen los mismos ante la actividad a desarrollarse hacerlos parte de la misma y así poder afianzar sus valores ecológicos con respecto al espacio estudiado teniendo en cuenta que debe dejar de observarse desecho sólidos en sus inmediaciones ya que la comunidad cuenta con el servicio de recolección de basura y tomando conciencia del cuidado que ameritara el espacio recuperado para la preservación del mismo. estas áreas son consideradas como los pulmones de las ciudades.

Humanos: Integrantes del proyecto Materiales: Papel Lápiz Humanos: Integrantes del proyecto Materiales: Papel Lápiz Integrantes del proyecto Familiarización e integración con el ambiente.  Visita a los concejos comunales de la localidad. Analizar las problemáticas arrojadas y así diseñar medidas que estén a nuestro alcance para Integrantes del proyecto 41 . Determinación de la problemática a abordar para su estudio y solución  Selección de la problemática para buscar su posible solución. Recorrido hecho por los estudiantes en las instalaciones de la Plaza de la comunidad Andrés Bello. Objetivos Actividades Recursos Responsable Evaluación Específicos  Seleccionar la Asesoramiento por Integrantes del Conocimiento del Humanos: Comunidad. parte de la proyecto lugar a investigar. Profesora profesora del Integrantes subproyecto.Plan de Acción Objetivo General: Implementar jornadas ambientalistas para la conservación de los espacios abiertos. Integrantes del proyecto Obtener información oportuna referente a los antecedentes de la fundación de la comunidad  Diagnostico de las problemáticas presentes en la plaza de la comunidad. Humanos: Integrantes del proyecto Materiales: Papel Lápiz Cámara fotográfica Humanos: Integrantes del proyecto Materiales: Papel Lápiz Integrantes del proyecto Conocer las diferentes problemáticas que presenta el espacio seleccionado y la percepción de los habitantes de la comunidad con respecto al mismo. Realización de una observación directa a las inmediaciones de la Plaza Andrés Bellos y aplicación de un instrumento tipo cuestionario. del proyecto Materiales: Papel Lápiz  Visitar a la comunidad Andrés Bellos. Reconocimiento de la organización y recolección de información con respecto a la reseña histórica de la comunidad.

Humanos: Integrantes del proyecto Materiales: Papel Lápiz Integrantes del proyecto Determinación de las soluciones por parte de los integrantes del proyecto y selección de la más factible para solventar la problemática. Selección de la solución para poder solventar la problemática planteada. Inicio de las jornadas para el embellecimiento y recuperación de la plaza ³Andrés Bello´ Buena receptividad y siembra por parte de los ejecutores y participantes. la la Integrantes del proyecto Más organización dentro del equipo para así poder hacer de alguna forma la responsabilidad más delegada y fraccionada. gestionar las vías para la recuperación de las áreas verdes por lo cual denominamos a la jornada con el nombre de manos a la siembra. Organizarnos por comisiones para así delegar funciones mas especificas dentro del equipo de trabajo.  Organización por comisiones para un mejor desarrollo del proyecto. Invitar a comunidad a actividad. Dar inicio a la actividad con el acompañamiento de la profesora del subproyecto. Tener un contacto directo y hacer ver la seriedad de las jornadas.  Gestionar recursos financieros. Permitir que la comunidad sienta ese sentido de pertenencia de de sus espacios abiertos que tanto se ha perdido. de la Invitar a los integrantes del consejo comunal. Humanos: Integrantes del proyecto Humanos: Integrantes del proyecto Profesora Comunidad Humanos: Alumnos Comunidad Integrantes del proyecto  Iniciar jornada. Establecer una cantidad para cubrir los gastos de la ejecución del proyecto. los Humanos: Integrantes del proyecto Materiales: Papel Lápiz Financiero: Dinero Humanos: Integrantes del proyecto Integrantes del proyecto Jornada ³Manos a la Siembra´ Recolección de los recursos financieros que cubrirán la ejecución de nuestra jornada manos a la siembra.  Involucrar a la comunidad a la actividad. Integrantes del proyecto  Sembrar plantas las Integrantes de la Jornada ³Manos a la Siembra´ 42 . Humanos: Integrantes del proyecto Integrantes del proyecto  Invitar a los integrantes del consejo comunal. Inicio de la siembra de las plantas gotas de oro en las zonas verdes de la plaza.

 Colaborar con las jornadas Colaboración de los integrantes de la jornada ³Manos a la Siembra´ con las demás jornadas de conservación. actividades y experiencias vividas a lo largo de la ejecución del proyecto. Humanos: Integrantes de la jornada ³Manos a la Siembra´ . Permitir reflejar los conocimientos. Palabras de cierre y agradecimiento por la colaboración y atención prestada. palin. Interacción de los involucrados de forma afectiva. final de toda la ejecución del proyecto. Integrantes del proyecto 43 . pala.Materiales: Plantas Pico.  Compartir entre los encargados del proyecto. profesor y comunidad. Humanos: Alumnos comunidad Integrantes del proyecto Buena participación y se lograron los resultados esperados integrar a la comunidad y hacerla parte de la actividad para poder sensibilizarla y afianzar en ellos los valores conservacionista. Compartir por medio de un refrigerio entre todos los involucrados en el proyecto. Humanos: Integrantes del proyecto Profesor Comunidad Materiales: refrigerio Humanos: Integrantes del proyecto Profesor Comunidad . Se logro el objetivo esperado por parte de los ejecutores del proyecto. Integrantes del proyecto Permitir un intercambio de comentarios acerca de la actividad y así permitir compartir de una forma informal las expectativas planteadas.  Elaboración Entrega del proyecto informe en y informe de la relación al inicio ± actividad ejecutada. Integrantes del proyecto  Cierre de la actividad por parte de los Alumnos encargados de la ejecución del proyecto. rastrillo Agua.

 Se presenta como un instrumento de referencia bibliográfica para futuras investigaciones.  Falta de atención y apoyo por parte de los organismos competentes. al cual tiene derecho la colectividad por ser parte del entorno. Sobre la base de las conclusiones. se recomienda a los concejos comunales: 44 y su respectivo . Recomendaciones. alguien que no existía. En el proyecto realizado en La Urbanización Andrés Bello de la Parroquia Corazón de Jesús del Municipio Barinas Estado Barinas y se llegaron a las siguientes conclusiones:  Falta de integración de la comunidad.  La apatía y desinterés por las áreas de esparcimiento y esto conlleva a que las mismas se deterioren. en este mundo es importante reconstruir los valores ambientales locales para luego construir los valores ambientales globales y hacer frente a las problemáticas ecológicas existentes.CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES Conclusiones.  El no preservar el ambiente atenta contra la salud y contra el desarrollo de un ambiente sano.  Es inevitable que en esta etapa de globalización se produzcan conflictos de valores ambientales por la preponderancia de las máquinas ante los hombres.  Un alto porcentaje de los integrantes de las comunidades no participan en las actividades de conservación y mantenimiento.  Podemos terminar este proyecto diciendo que consolidar valores ambientales no es enseñarle a alguien algo que no sabía sino crear condiciones para hacer de esa persona.  El proyecto está orientado a sensibilizar y fortalecer los valores de conservación del ambiente. por tanto se debe motivar para desarrollar proyectos de conservación ambiental mantenimiento.

reconociendo que ellos son los primeros que deben trabajar por su beneficio y el de sus hijos y que por lo tanto. escuelas y consejos comunales en planes y proyectos destinados a mejorar. que es un rol tipificado de dichas organizaciones. fomentando el sentido de pertenencia y auxilio mutuo ante los problemas que pueden ser resueltos. Planificar acciones orientadas a la integración ambiente ± comunidad. mantener y conservar la convivencia ambiental de su entorno.  Gestionar ante los organismos la ayuda y soporte que se amerita para realizar proyectos de estimulación ciudadana donde ellos mismos pasen de ser espectadores a ser actores de cambios para un ambiente más sano y agradable para todos. que estimule la participación ciudadana en asuntos de interés y promulgación de valores. que deben cumplir lo que permite conocer la realidad del entorno y buscar vías para el acercamiento. 45 . A la comunidad:  Hacer exigencias a los consejos comunales para que trabajen en proyectos ambientales para su comunidad teniendo en cuenta.  De igual manera involucrar a la comunidad.  Participar en las actividades planificadas para mejoras de su entorno. deben preocuparse por su formación integral como ser humano.

Ediciones Impresos ³El Papagayo´ C. Chávez. México: Editorial Trillas. Currículo Básico Nacional. Bogotá. Gil. Colección Holos. (1999). (1996). Trabajo de Grado No Publicado. La organización adaptable. Principales tendencias de la educación ambiental en el sistema escolar. Caracas. Editorial Trillas. Metodología. 46 .. Caracas: autor. S. Investigación. (1996). L. (2003).REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Behrends. Actitudes Conservacionista del ambiente. Editorial Grijalbo. y Baptista. Centro Comunitario de Aprendizaje. (CECODAP): (1999). Educación ambiental. Fernández. Madrid (España): Revista Iberoamericana. González. Metodología de la Leo (1999). Santafé de Bogotá Colombia): McGraw-Hill. Hernández. Magisterio. UPEL-Barinas. (1998). Eichhler. (1997). (2000). Programa Comunitario de Educación Ambiental para el Sector Arismendi en el municipio Maracaibo del Estado. (2002). Tendencias de la Educación ambiental. De Greene. M. Titulo: ³El juego en las áreas verdes como herramienta Básica para el aprendizaje significativo vivénciales´ Trujillo. Ferrer y V. Proyecto de Investigación Holística. Centro Nacional para el Mejoramiento de la Enseñanza de la Ciencia (CENAMEC) (1998). K. L.A. A.. Trabajo especial de grado no publicado. Cerda (1998) Conklin. C. Estado Lara. (1989). Hurtado. Haciendo Comunidad. L. M. Diseño de un programa para el mantenimiento y conservación con base al eje transversal ambiente como alternativa de integración escuela-comunidad a nivel de la Comunidad Educativa de la Escuela ³El Molino´. (1998). Como Hacer que la gente haga cosas. (1995). México. J. Tercera Edición. Paris: Editorial Barquisimeto. Fournier.

html [Consulta 2008. Universidad de Illinois Documento en línea disponible en http://www. Inparques Reservorio. Monte Alto Editores. Boletín Informativo. Barcelona Estado Anzoátegui Inparques.org. 47 .greenpeace.LizaCanelon.int.Nieves (1990).com/educa/njsmith.who. www. medio de lograr aprendizajes efectivos en los educandos´.jmarcano. www. (1999). junio 24] Universidad Nacional Abierta (1989) Educación Ambiental (5ta edición. cuarta re-impresión) Caracas. Trabajo especial de grado titulo: ³Las áreas verdes.

Anexos 48 .

Antes 49 .

50 .

Después 51 .

52 .

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