Introducción En los últimos años, en el mundo y particularmente en Venezuela, se han generado graves problemas ambientales que afectan toda

manifestación de vida y amenaza la existencia del planeta, debido a los avances tecnológicos y los fuertes daños causados por el hombre, trayendo como resultado desequilibrio ecológico, riesgos para la salud de los niños y adultos, modificación de factores bióticos y otros. No obstante, para abordar éstas amenazas ambientales se requiere un enfoque concertado y coordinado con la participación activa de la comunidad implementando estrategias eficaces mediante un plan de acción de tal manera que se proporcione a todos los integrantes de esa comunidad un lugar saludable donde estudiar, jugar y tener contacto con la naturaleza. Las áreas verdes son los pulmones de la ciudad, estos permiten un desarrollo integral en el hombre y un contacto directo con los espacios naturales que nos ofrece la naturaleza. Sin embargo, el crecimiento de las comunidades y la inconsciencia del ser humano las han llevado a reducirse y a generar un deterioro que a corto plazo podría remediarse. Tal es el caso que se presenta en una de las zonas de la urbanización Andrés Bello de la Parroquia Corazón de Jesús del Municipio Barinas Estado Barinas. Las áreas verdes que se encuentran en la Plaza ³Andrés Bello´ están desgastadas y contaminadas con desechos sólidos y pareciera insólito que la comunidad haga caso omiso de problemas ecológicos tan graves. Debido a esto se hace importante generar una conciencia de conservación hacia nuestros espacios abiertos, que son recursos naturales con un importante valor ecológico que no sólo embellecen la urbanización, sino que también cumplen la función de generar oxígeno y aportarnos un espacio de descanso y recreación a los habitantes que circundan en esta localidad. En dicha Urbanización podemos apreciar la falta de amor y cuidado por la naturaleza, además del poco sentido de pertenencia que los habitantes tienen hacia las escasas plantas y árboles que hay en la Plaza. Tal vez, la situación más

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preocupante es que no existe en este momento una conciencia ni cultura ambiental entre los ciudadanos que hacen vida en el lugar, razón por la cual se observan ciertos tipos de actitudes y comportamientos como la indiferencia hacia el cuidado del entorno ambiental de la urbanización, contaminación del ambiente de la comunidad al arrojar basuras en las distintas ares de dicho espacio, descuido de las pocas plantas que existen, entre otras. Debido a esta problemática, es urgente la necesidad de sembrar plantas y árboles que permitan contar con zonas verdes en espacios que todos los miembros de la comunidad puedan cuidar y mantener en óptimo estado. A lo anterior podemos añadir, que para lograr este propósito se requiere fomentar el cuidado, respeto y amor por la naturaleza, que se haga extensiva a todos los integrantes de la urbanización. Asimismo, fomentar la cultura, la participación ciudadana, la solidaridad social y la corresponsabilidad

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO COORDINACIÓN LOCAL DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO NUCLEO BARINAS JORNADAS AMBIENTALISTAS PARA LA CONSERVACIÓN DE LOS ESPACIOS ABIERTOS ³MANOS A LA SIEMBRA´ Caso: Urbanización Andrés Bello Parroquia Corazón De Jesús Municipio Barinas Estado Barinas

Resumen El estudio está vinculado con la Recuperación de los espacios abiertos de la urbanización Andrés Bello específicamente en la plaza que lleva el mismo nombre de la localidad. A través de un diagnostico se determinó que existe una problemática en cuanto a la preservación y mantenimiento de las área verdes de dicho lugar. Dentro de este proceso se utilizó la investigación de acción participativa, cuyo objetivo permite modificar y sustituir el estado actual del objeto de estudio. Por consiguiente, la recolección de datos para su posterior registró, se obtuvo por medio de observaciones directas y participativas, donde se manejó las cámaras fotográficas y la aplicación de un instrumento tipo cuestionario. Es por ello, que se desarrollo un plan de acción dirigido a propiciar un conjunto de actividades, con la finalidad de ejecutar jornadas ambientalistas para la conservación de estos espacios abiertos la nuestra se denomino ³Manos a la Siembra´ la cual consistió en el sembradío de plantas de jardín logrando así no solo la recuperación de estos espacios sino el embellecimiento y aunado a ello la inclusión de valores para proteger, preservar y conservar el ambiente. Es importante que seamos parte de las soluciones y nos involucremos junto a la ciudadanía para poder hacer frente a los problema relacionados con el ámbito ambiental, teniendo en cuenta la investigación acción, participativa, como herramientas e instrumentos, para dar soluciones acertadas a los problemas ,dejando un aprendizaje significativo para la comunidad en general como modelo para otras generaciones futuras. Palabras Claves: Jornada, ambiente, conservación, áreas, espacios.

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Planteamiento del Problema Desde tiempos remotos la tierra ha representado fuente de vida para el hombre, proveyéndolo de todo cuanto ha necesitado para subsistir. Por ello, el hombre ha explotado intensamente los recursos que le brinda la naturaleza, pero esta explotación ha alcanzado muchas veces ribetes de inconciencia y a consecuencia de ello, el ambiente ha sufrido un muy severo deterioro. La evidencia de la insostenibilidad ecológica, social, económica del modelo y la propia crisis ambiental han dado lugar a innumerables movimientos sociales y políticos que luchan por un paradigma alternativo, basado en una nueva ética planetaria que promueva la solidaridad entre los seres humanos y entre estos y todos los seres vivos. Por lo arriba mencionado es que el deterioro creciente y acelerado del Medio Ambiente, es hoy en día, posiblemente, el peligro a largo plazo más grave que enfrenta toda especie humana en su conjunto y muy en particular el llamado Tercer Mundo. En Venezuela ha surgido, preocupación por los problemas que afectan el medio ambiente. Es por ello, que estas preocupaciones han determinado que la educación debe producir el cambio actitudinal de los ciudadanos para promover la participación colectiva en las soluciones de los problemas ambientarles y sociales de las comunidades. En este proceso educativo está implícito la función e importancia que tienen las instituciones y asociaciones comunales para promover una mejor calidad de vida. Desde allí, nacen los proyectos y jornadas ambientalistas, que tienen como finalidad resolver pequeños problemas que surjan en el entorno y que están afectando a la comunidad. El objetivo primordial de un proyecto es resolver en forma organizada y planificada, un problema previamente identificado en su realidad, aprovechando para ello los recursos disponibles y respetando ciertas restricciones impuestas por la tarea a desarrollar y por el contexto observado en la Urbanización Andrés Bello específicamente en la plaza que lleva el mismo nombre, se determinó que existe una problemática en cuanto a la preservación y mantenimiento de casi la

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surge la necesidad de modificar el comportamiento de todas aquellas personas que hacen vida en común en la comunidad e interioricen la importancia que se le debe dar a la conservación del ambiente mediante la ejecución de programas o planes de acción como estrategias eficaces para proporcionar a todos los individuos un lugar saludable donde jugar. así como también defender el ambiente de la agresión del hombre´ (p. en consecuencia. actitudes y valores que contradicen la integridad del ser humano. En atención a esto. basura y desechos sólidos. debe estar dirigido a nivelar la balanza entre éste y el desempeño de los individuos en forma personal o colectivo. que dicho espacio. además todos los tienen derecho a gozar de un ambiente saludable según la Organización Mundial de la Salud (OMS). Por esta razón. se busca la incorporación e integración mediante programas destinados a asumir con conciencia la conservación y mantenimiento del ambiente. se evidenció que este espacio no se tomo en cuenta para su recuperación ya que el estado de las áreas verdes del jardín contenían maleza. arrojados por los mismos miembros de la comunidad. sin embargo.totalidad de la plaza siendo nosotros los encargados de las áreas verdes la zona del jardín. provocando el deterioro de las mismas áreas verdes y colocando en evidencia la poca conciencia y valor conservacionista que ha de estar inmerso en el individuo. ya que se ha hecho imposible el logro del equilibrio entre el hombre y la naturaleza producto de sus malos hábitos. la conservación y el mantenimiento del ambiente. las los espacios abiertos de las comunidades no se escapan a la degradación ambiental haciendo evidente el deterioro y la falta de mantenimiento de las áreas verdes. recrearse y estar en contacto con la naturaleza. plantea que protegiendo el entorno es posible salvar millones de vidas. involucra la lucha del hombre para protegerse de las inclemencias de la naturaleza y procurar subsistencia. plantas secas. reducir las enfermedades y conformar un mundo más seguro 9 . 47). Asimismo. Según Erchler (1999) plantea que: ³Conservar. A su vez. Es importante mencionar. Ante la problemática expuesta se formulan las siguientes interrogantes. había sido en algún tiempo recuperado.

para lograr mejorar las áreas deterioradas y luego el mantenimiento de las mismas. es así como surgen las siguientes interrogantes: ¿Cuál es el estado que presentan las áreas verdes de la comunidad Andrés Bello?. Al respecto de esta situación planteada. ¿Será viable la ejecución jornadas ambientalistas para la conservación de los espacios abiertos?. debido a la poca concientización y sensibilización existente hacia el ambiente y los problemas que consigo trae el deterioro del mismo. ya que en sus áreas verdes se observa la acumulación constante de basura. de recuperación y mantenimiento de las mismas. Objetivos Específicos Diagnosticar la situación que mantienen los espacios abiertos de la comunidad Andrés Bello. 10 . ornato y mejoramiento del medio ambiente?. alumnos y comunidad. Objetivos de la Investigación Objetivo General: Implementar jornadas ambientalistas para la conservación de los espacios abiertos en la comunidad Andrés Bello de la Parroquia Corazón de Jesús Municipio Barinas Estado Barinas. Para contribuir al buen desenvolvimiento de las actividades a desarrollar. desechos sólidos. ¿Conocen los miembros de la comunidad la importancia del mantenimiento de las áreas verdes como contribución al embellecimiento.Para abordar las amenazas antes planteadas se tomó como comunidad de estudio la Urbanización ³Andrés Bello´ ubicada en la parroquia Corazón de Jesús del Municipio Barinas Estado Barinas la cual no se escapa de estas realidades. Diseñar actuaciones coordinadas para contribuir conservación de los espacios abiertos en la comunidad Andrés Bello. se pretende con la investigación aunar esfuerzos de todos. Gestionar los recursos necesarios para el embellecimiento de los espacios abiertos en la comunidad Andrés Bello. ausencia de plantas ornamentales. y en fin.

que es el objeto de estudio de esta investigación. Es importante destacar que este proyecto surge de la problemática que ha estado presente en la mayoría de las comunidades. La finalidad de 11 .15).Ejecutar las jornadas ambientalista ³Manos a la Siembra´ para la conservación de los espacios abiertos en la comunidad Andrés Bello. que incentiven al hábito de conservación y preservación de los espacios dentro de las comunidades de nuestro municipio. en nuestro caso no solo queremos alcanzar la recuperación de estos espacios sino que por medio de las jornadas podamos concienciar y sensibilizar a la conservación y mantenimiento de los mismos y integrar a la comunidad a la actividad para hacerlos parte viviente de cada una de las etapas y puedan afianzar el sentido de pertenencia de su entorno. y pretende beneficiar tanto a los habitantes como a toda la colectividad. Con esta actividad se busca lograr la recuperación y embellecimiento de las áreas verdes del espacio de la Plaza ³Andrés Bello´. con la participación de la comunidad aledaña a la zona a fin de enriquecer el jardín de la plaza. en el ámbito sociocultural y ambiental dentro de su entorno. está elaborada. En lo Educativo: permitir a los involucrados manejar herramientas didácticas y educativas para el logro de objetivos. Justificación La Implementación jornadas ambientalistas para la conservación de los espacios abiertos en la comunidad Andrés Bello de la Parroquia Corazón de Jesús Municipio Barinas Estado Barinas. En lo Social: lograr que comunidad se integren a la conservación y preservación de lugares o áreas comunes que les permitan la recreación y esparcimientos. Evaluar el desarrollo de las jornadas ambientalistas llevadas a cavo en la comunidad Andrés Bello. donde se plantaran en nuestra jornada ³Manos a la Siembra´ la especie gota de oro. basada en el diagnóstico de necesidades detectadas en la comunidad. En lo Cultural: permitir a los alumnos y a la comunidad el desenvolvimiento. Según la Santiago (2009) ³un proyecto es un esfuerzo temporal emprendido para crear un producto o un servicio único´ (p. promoviendo estos como un valor importante en el individuo.

12 . respetuosa y amante de la naturaleza. con el propósito de alcanzar el máximo nivel de satisfacción social y psicológica del ser humano. por ser espacios naturales de disfrute y recreación. Con estas actividades se busca incentivar a la población a colaborar en el mantenimiento y conservación de los espacios abiertos que se encuentran ubicados en todo nuestro territorio. sin llegar a destruir el equilibrio ecológico de estos espacios naturales.esta recuperación es devolverles a los habitantes un espacio que forme parte del desarrollo ambiental para garantizar una sociedad solidaria.

ya que en los últimos años se han evidenciado tendencias hacia el estudio de la integración escuela-comunidad con 13 . constituye la más grande reunión realizada para analizar esta trayectoria de desarrollo predominante y buscar a nivel global las opciones alternativas. se debe contar con una preparación básica que pueda obtenerse con instrumentos didácticos que generen cambios de actitud y propicien la cultura ecológica requerida para la utilización responsable de los recursos naturales. Esta situación exige profundos análisis que faciliten su oportuna y adecuada culminación.Org. Al respecto. De esta reunión emerge un nuevo paradigma mundial Ecológico que tiene como propuesta fundamental. en el cual asumen el compromiso principal de minimizar las emisiones de gases de efecto invernadero. Asimismo. de iniciar una nueva transacción hacia una realidad de desarrollo sostenido. donde los países industrializados firmaron el llamado Protocolo de Kioto. El documento lo suscribieron 128 países. entre ellos Venezuela. de ahí de crear programas mundiales de conservación que protejan los recursos naturales del planeta. en febrero 2005.Fundamentos Teóricos Antecedentes de la Investigación A nivel mundial. Brasil (1992) y la que se denominó ³La Cumbre de la Tierra´. Es importante señalar que en el mundo se percibe una angustia colectiva causada por grandes problemas ambientales que afectan toda manifestación de vida y amenazan la existencia de nuestro plantea. Es así como Venezuela no escapa de esta realidad. para ello. Japón se celebró la Convención de las Naciones Unidades sobre el cambio climático. la defensa y mejora de la calidad del ambiente constituye un aspecto vital por cuanto los problemas ambientales están envueltos en la vida misma del hombre. el compromiso de todos los países. en Kioto. de manera tal que tienen efectos jurídicos sobre estas naciones obligadas ahora a promover tecnologías y programas que impidan que la actividad humana interfiera con el sistema climático. Grepeac. señala en la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el medio ambiente y el desarrollo realizada en Río de Janeiro.

González (1996) señala en su propuesta metodológica para el diseño de un proyecto de desarrollo sostenido en Educación Ambiental. en su trabajo titulado: ³Las áreas verdes. Plantea además que mediante las áreas verdes. diseñar planes para abrir paso a la conciliación del hombre con la naturaleza. acumulación de desechos sólidos. desbordamiento de aguas negras. Nieve (1990). lo cual da la oportunidad al infante de expresarse y actuar en grupo. partiendo del hecho de que el sistema educativo es el más adecuado para promover cambios que eleven la calidad de vida de las generaciones futuras. Entendiendo que puede desarrollar el juego. Asimismo. El juego permite en el niño el desarrollo de destrezas y es un mediador para ampliar su conocimiento. el niño aprende conductas nuevas. medios de lograr aprendizajes efectivos en los educandos´ realizado en la Escuela Barcelona. condujo a la planificación de programas comunitarios de Educación Ambiental. tal es el caso del trabajo presentado por Behrends (2000). Gil (1996) con relación a los programas comunitarios basados en Educación Ambiental manifiesta: El complejo deterioro de los servicios públicos.miras al rescate y conservación del ambiente. 14 . Estado Anzoátegui. (p. de tal manera que se contribuya a mejorar la calidad de vida en la comunidad y la escuela. donde plantea elaborar un diagnostico para desarrollar una propuesta de integración escuelacomunidad para mejorar el mantenimiento y conservación del ambiente de la Unidad Educativa ³El Molino´. el Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio Núcleo Barinas en la especialidad desarrollo comunitario. inundaciones. Por otra parte. En tal sentido. que tienen como objetivo caracterizar y crear cambios en los habitantes de una comunidad sobre el mantenimiento de la calidad de vida. considera que las áreas verdes dentro de la institución mejoran la conducta social del niño de la manera especial y la manifestación de esta conducta la realiza en las representaciones de los distintos roles que desarrolla. falta de ética de los habitantes con el ambiente. promueve la participación de los alumnos de postgrado en la realización de proyectos de integración escuelacomunidad. 26).

con bienhechurías propiedad de la Sra. Julio Viloria. hay que considerar la formación física. en su relato nos dice: _³por deducción yo creo que el nombre de Chupa. La fundación de la Urbanización Andrés Bello. El terreno o parcela contaba con 30 mts.chupa. se originó. como trama interactuante donde cada una de ellas afectan a los demás Considera que la actividad en los parques recreativos son una herramienta para el desarrollo progresivo de todas las áreas de desarrollo. porque en ese 15 .A. piso rústico. plantea que los parques recreacionales. sala. Obdulia Bolívar. Motivado a que fueron habitadas sin los servicios básicos. en terrenos dedicados a la Producción Agrícola Pecuaria. son parte de la formación integral del individuo. sostiene en su ponencia: ³Los parques recreativos son el arma fundamental del aprendizaje´. existían pequeños ranchos de bahareque y techo de palma que alojaban a pequeños productores pecuarios y conuqueros.Rivero (1999). se realizó entre los años 1960 a 1964. Reseña Histórica de la Comunidad En el años 1960. proyectan la construcción de un lote de viviendas tipo (VR) Vivienda Rural por el M. el desarrollo cognoscitivo. Solamente las bienhechurías y producción tenían dueño.S. con paredes frisadas. tal era el caso de la Sra. de largo por 15 mts. pues los terrenos pertenecían a la Municipalidad y fueron cedidos a Malariología para que se realizara el Proyecto Habitacional. -La Sra. El proyecto fue de 200 viviendas. que daban vida al sector. con tres habitaciones. la sociabilidad y la afectividad. Ochoa. Ramona Ochoa de Hidalgo. Rosa Jiménez y el Sr. cocina. señala que a través del juego el niño abre el camino al intercambio y compartir aspectos importantes para la convivencia social. Para el momento de su fundación todo el sector era denominado ³ChupaChupa´. fundadora y aún residente. (Malariología). algunos habitantes tenían pozos de perforación y bombas de mano. además de las instalaciones de la Sra. Por ello. baño. sin servicios básicos. de ancho y las viviendas una vez construidas tenían las siguientes características: Construcción de bloques de cemento.

Jesús Altuve. Margarita Superlano. Rastituto Ojeda. Aloína Gil. Francisco Castillo. Cristina Tovar. entre otras Urbanizaciones vecinas. Maria Lino Tapia. Jesús Villegas. Florencio Castillo. Eufemio Tovar (f). Remigia de Hidalgo. también había siembras de algodón. Carmen Ojeda. educador y jurista venezolano. Ana Gómez (f). David Nieto y familia. sectorizaron diferentes comunidades pasando de Sector ³Chupa-Chupa a ³Urbanización Andrés Bello´. Los Primeros Habitantes de la Urbanización Andrés Bello fueron: Eufracio Ramos (f).. Martín Menas. Ramona Farfán. Pablo Filimón Camejo. Pedro Picados. Estílita Rodríguez.sector quedaba un sitio de ordeño´-. Trina Cordero. Martín Gómez (f). Emilia Guerra. 16 . Angela García. Epónimo La Comunidad ³Andrés Bello´ debe su nombre al epónimo a quien fue un filósofo. Rosa Mora. Trino Gil. Antonio Velazco. Domingo Manrique. Aura Marchano (f). Félix Hidalgo (f). María Barrios. Familia Tazo. José Máximo. Clemencia González.. Arminda Alvarez de Iturriza. Irma Flores. De una profunda educación autodidacta fue maestro del Libertador de Latinoamérica Simón Bolívar y participó en el proceso revolucionario que llevaría a la independencia de Venezuela. Alfredo Ojeda (f). Raúl Leoni. entre otros. Salvador Sabaleta. Rafaela Manzano. Isidoro Sarmiento. Aura Ramírez. Silvestre Chinchilla. Rosa de Valero. María Ramírez (f). Olimpia de Vela. Nila Paredes. filólogo. Juan Jiménez. En el gobierno del Dr. Leonor de Ramos. Joaquín Colmenares. Margarita Lovera. Familia Tibanque. Isabel Teresa de Brito. Ramón Florindo. María Maldonado. Obdulia Rivera. Miguel Covaul. Maximino Ron. Ana Linares (f). Tarcila de Ojeda. María Gómez. Cristóbal Jiménez. Pedro Soto. Carmen Cordero (f). Alba Guédez. Luis Antonio Vargas. considerado como uno de los humanistas más importantes de América. Lino Acosta. Isidro Camejo. Didaxia Jiménez. pastizales y cría de ganado vacuno. poeta. Josefa Escobar. Carmen Ruiz. Emérita César. Herminia Camacho. Bardillo Silva (f). Víctor Rojas.

Chupa-Chupa. Al SUR con: Calle Cedeño. Geografía Física: Limita Al NORTE con: Av. Principal de Mijagua I y Barrio José Gregorio Hernández. o que no estaban previstos como tales. Se llaman espacios abiertos o públicos al lugar donde cualquier persona tiene el derecho de circular. Al OESTE con la continuación de la Calle Cedeño. donde el paso puede ser restringido. la calidad del 17 . dominio y uso público. En este sentido. por ejemplo espacios residuales o abandonados que espontáneamente pueden ser usados como públicos. en oposición a los espacios privados. cumple funciones materiales y tangibles: es el soporte físico de las actividades cuyo fin es satisfacer las necesidades urbanas colectivas que trascienden los límites de los intereses individuales. Dimensión de los Espacios Abiertos El espacio abierto tiene una dimensión social. Por tanto. En cuanto al uso. de manifestaciones políticas. cultural y política. con sede en la ³Parroquia Corazón de Jesús´1. Está ubicada al Sur de la Ciudad. Sin embargo. abiertos o cerrados. Se caracteriza físicamente por su accesibilidad. Espacios Abiertos. rasgo que lo hace ser un elemento de convergencia entre la dimensión legal y la de uso. espacio público es aquel espacio de propiedad pública. Es un lugar de relación y de identificación. Al ESTE con: Av.Ubicación Espacial La Urbanización ³Andrés Bello´. de vida urbana y de expresión comunitaria. Estado Barinas3. la dinámica propia de la ciudad y los comportamientos de sus gentes pueden crear espacios abiertos que jurídicamente no lo son. Posee una extensión aproximada de 25 Hectáreas y pertenece al Municipio Barinas2. de contacto entre la gente. el espacio abierto es el escenario de la interacción social cotidiana.

El espacio abierto supone. que se configura actualmente como un espacio abierto no físico pero de gran importancia. bibliotecas. es la figura principal que utiliza el entorno. a ubicarnos no solo ambiental sino personal y socialmente y a establecer modalidades de relación con nuestro mundo perceptivo. carreteras. En nuestro país. elementos arquitectónicos y naturales pertenecientes a todos los habitantes de un territorio. escuelas. Existen variadas clasificaciones de Espacio abierto. parques. El hombre. y por su capacidad de estimular la identificación simbólica. define ambas instancias: con nuestros actos transformamos y dotamos de significado. de sentido al entorno mientras que éste contribuye de manera decisiva a definir quienes somos. plazas. destinados a satisfacer las necesidades urbanas colectivas´ 18 .espacio abierto se podrá evaluar sobre todo por la intensidad y la calidad de las relaciones sociales que facilita. cuyo suelo es de propiedad pública. a su vez. pues. características entre las que existe gran cantidad de posibilidades hasta llegar al extremo del espacio virtual en Internet. Es la relación personaentorno la que da sentido a nuestra vida permanentemente contextualizada en el espacio y la que. se define el Espacio abierto como un lugar público o como ³un conjunto de inmuebles públicos. éste no es solo un escenario donde se inscribe la interacción social. como estaciones. Tipo de espacios abiertos. así como ciertos edificios públicos. uso social colectivo y diversidad de actividades. las vías de circulación abiertas: calles. que crece y desarrolla su identidad a partir de la interacción con sus semejantes. la expresión y la integración cultural. El espacio abierto o publico abarca. ayuntamientos u otros. por regla general. Espacios abiertos y el ser humano Para introducir este tema nos interesa mencionar la definición del ³ser humano´ como un ser social. sino que es considerado como un elemento más de la interacción. por su capacidad de acoger y mezclar distintos grupos y comportamientos. dominio público. hospitales. funcional y simbólico.

Numerosas acciones urbanas han fracasado por implementar soluciones parciales para problemas sectoriales. cada vez más amplias y más diferenciadas. biblioteca. Los predios y los espacios de los bienes Públicos e Institucionales. sin considerar su inserción en el contexto. este nuevo tipo de plaza se puede asimilar a la noción de Centro Comunitario. La Plaza Urbana Como Espacio Abierto 19 . destacándose como punto de convergencia de la vida colectiva. Esta disposición permite que los residentes de las edificaciones contiguas tengan acceso directo al espacio exterior. este punto de polarización y diferenciación´. entre otras funciones contiene lugares exclusivos para adolescentes. históricamente han funcionado como lugares de referencia en la memoria colectiva de sus habitantes. particularmente en los pueblos y ciudades menores. los espacios públicos se clasifican de la siguiente forma: Zonas Recreativas de Uso público Zonas recreativas Privadas Áreas de cesión públicas Zonas e Inmuebles de Conservación Histórica. Este lugar privilegiado. Urbanística. La Plaza es el resultado de la agrupación de casas alrededor de un espacio libre. Dentro de su enorme variedad. Plazas Calles Parques ³Es un espacio muy concreto a partir del cuál va a generarse toda una evolución de las aglomeraciones. jóvenes y ancianos. talleres.Por lo tanto según esta definición. en distintos tiempos y lugares. las Plazas tienen en común ser un lugar de encuentro.. y que este aún permanezca accesible para el resto de la población. Ha sido el espacio más participativo de la ciudad. Casi siempre este lugar lo ocupa la plaza. el de más rica vida comunitaria. espacios multiuso. el más representativo de la condición de ser social del hombre. Se ha señalado que comunidad y espacio colectivo constituyen un organismo único. áreas de juego y deportes.

20 . plazas o Parques Urbanos relajan y agudizan la concentración debido a que se obtiene una mayor oxigenación y asimilación de la luz solar para el desarrollo y crecimiento del ser humano. sobre la interacción del hombre y su entorno.No estamos en el primer mundo. La vegetación y la naturaleza refuerzan nuestra atención espontánea permitiendo que nuestro sistema sensorial se relaje y nos infunda nuevas energías. se ha llegado a la conclusión que la población sufre de estrés constante por la inagotable actividad física y visual a la que se expone diariamente. pero constituimos una población particularmente social y en la mayor parte de la Provincia disponemos de un clima benigno que permite durante la mayor parte del año. un desarrollo pleno de las actividades al exterior. Las visitas a las áreas verdes. Efectos en la Salud Física Según estudios realizados.

Por consiguiente. es sustituir el estado actual en que se encuentran las áreas verdes de la plaza ³Andrés Bello´ de la comunidad que lleva el mismo nombre. el motivo del presente estudio Investigación Acción. a través de la ejecución del proyecto investigación acción. que conforman la comunidad a conservar. Tipo de Investigación La investigación se ha considerado de diferentes maneras. los investigadores se trasladaron a la comunidad Andrés Bello de la Parroquia Corazón de Jesús Municipio Barinas Estado Barinas. para concientizar y motivar a todos los actores. este no es más que la estrategia general que adopta el investigador para responder al problema planteado. para la cual se toman en cuenta distintos criterios de clasificación. generando y ejerciendo sobre él una intervención especialmente diseñada´(p. para observar y realizar el diagnóstico de las diferentes áreas de la Institución para determinar el área a recuperar. está determinado por la investigación de campo. 21 .Marco Metodológico Diseño de la Investigación El diseño de investigación constituye el plan general del investigador para obtener respuestas a sus interrogantes o comprobar la hipótesis de investigación. preservar el medio ambiente. (2006). Según Arias (2006). Hurtado. ³consiste en la recolección de datos directamente de los sujetos investigados o de la realidad donde ocurren los hechos´ (p. define la investigación acción. El diseño de investigación desglosa las estrategias básicas que el investigador adopta para generar información exacta e interpretable. por un espacio sano. 31). como ³aquella cuyo objetivo consiste en modificar el evento estudiado.119) La intención de este proyecto de investigación acción. Permitiendo el desarrollo del sentido de pertenencia. En cuanto al diseño de investigación. En este sentido. El diseño del proyecto de investigación. donde se aprecien las bondades de la naturaleza.

el diseño entre otros.  En segundo lugar se plantearon los fundamentos teóricos. trabajos realizados sobres el mismo tópico.Nivel de la Investigación Hurtado (2006). en términos claros sencillos y con las interrogantes a que dieran lugar. ya que describe la caracterización de los elementos teóricosprácticos que forman parte del proyecto participación acción. Para ello lo realizamos por medio de la observación directa a los entes involucrados y también por medio de entrevistas no estructuradas donde pudimos detectar varias problemáticas entre ellas:  Abundante maleza. tanto el general como los específicos. su efecto sobre la comunidad y la relevancia que tiene para sus habitantes. En tal sentido. Procedimientos La Comunidad donde se ejecuto el proyecto es en la Urbanización Andrés Bello donde se procedió a determinar las necesidades allí presentadas.  En tercer lugar se planteó el marco metodológico. Se establecieron los objetivos. 22 . donde se hace una reseña histórica de la comunidad ³Andrés Bello´ se señalan los antecedentes de la investigación. Se justificó la investigación del proyecto. es de tipo descriptivo.  Deterioro de las áreas verdes. el nivel de la investigación que lleva por nombre Jornadas ambientalistas para la conservación de los espacios abiertos ³Manos a la Siembra´ en la comunidad Andrés Bello de la Parroquia Corazón de Jesús Municipio Barinas Estado Barinas. A tal efecto se especifican las siguientes actividades:  En primer lugar se definió el problema de la investigación. expone que la investigación descriptiva es la que ³tiene como objetivo la descripción precisa del evento de estudio´ (p.103). es decir. describiéndose en el: el tipo de investigación. Diagnóstico de la necesidad En esta sección se realizo una breve descripción del problema seleccionado.

 Recolección de los recursos financieros por parte de los estudiantes ejecutores del proyecto.  Colaboración en las demás jornadas. apareciendo antivalores y falsos valores. los sistemas de valores se desmoronan. 23 . que velozmente se imponen y propagan.  Ejecución de las jornadas de ambientalistas para la conservación de los espacios abiertos en nuestro caso la recuperación de las áreas verdes a la que llamamos Manos a la Siembra. Es cada vez más difícil formar valores ambientales en una persona.  Falta de carteles informativos.  Recorrido por la Plaza de la comunidad afín de conocer las instalaciones y problemáticas de la misma.  Compartir entre los participantes.  Ausencia de información a la comunidad. Tomando en cuentas dichas problemáticas.  Invitación a la actividad.  Organización del equipo de trabajo por jornada para una mejor gestión del proyecto a fin de cubrir las necesidades detectadas. hemos decidido optar por el rescate de las áreas verdes denominando nuestra jornada con el nombre de ³Manos a la Siembra´ tomando en cuenta que la crisis ambiental que presenta la sociedad actual. Es por ello que nos enfocamos en buscar solución y así incentivar valores ambientales mediante la recuperación y embellecimiento de las zonas verdes de la plaza Andrés Bello. Para ello se realizaron las siguientes actividades:  Asesoría por parte de la profesora del subproyecto.  Cierre y agradecimiento a los involucrados en la actividad. Deterioro de la pintura de los bancos.  Reunión con integrantes del consejo comunal para así fijar criterios en cuanto a las problemáticas detectadas y evaluar las mismas y obtener información. Las escalas de valores se desplazan.

¿Cuando se ejecutara el proyecto? Nuestra meta es lograr la realización del proyecto comunitario en fecha de 16/01/11 en el ámbito y espacio delimitado.  Integrantes de la Comunidad. Para la ejecución del proyecto los responsables son los estudiantes del trimestre I de Educación Comunitaria de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador Núcleo Barinas.Ejecutantes del proyecto. respeto a él. ¿Para qué se ejecutara el proyecto? En vista de que en la plaza de la comunidad se puede apreciar un espacio donde predomina el deterioro y la falta de mantenimiento. 24 . Es importante señalar que para la ejecución del proyecto es necesario cierto recurso humano como:  Profesores. Es obvio que el ambiente es un componente fundamental en la base natural e integral del ser humano. nuestro país y nuestra localidad es por ello que se nos llevo a enfocar nuestro proyecto en el rescate de valores de los valores ambientalistas por medio de una incentivación de los mismos por medio de las jornadas para conservación de los espacios abiertos teniendo en cuenta que si no hacemos algo al respecto nuestra labor definitivamente no estaría enmarcada en una educación integral del ser humano. a los demás y a su entorno natural.  Alumnos.  Integrantes del Consejo Comunal. es de gran preocupación debido a los grandes problemas ambientales que enfrenta el mundo. Y de esta manera cumplir el objetivo general trazado. En atención a lo anterior puede decirse que nuestro objetivo general es sensibilizar a la comunidad por medio de las jornadas y despertar su conciencia hacia un ser integral donde el mismo este enmarcado en la solidaridad. responsabilidad.

Alumnos. Integrantes del consejo comunal Integrantes de la comunidad 25 . humanos y financieros necesarios para la ejecución del proyecto entre los cuales tenemos:  Recursos Materiales: Plantas Palas Picos Palín Rastrillos Agua  Recurso Financiero: Colaboración por parte de los estudiantes para así cubrir los gastos del proyecto.¿Con que se ejecutara el proyecto? Con todos aquellos recursos materiales.  Recurso Humano: Profesor.

Gestionar para la FASE II Diagnosticar de la las no desarrollarla las implementarla. propuesta para que todo se desarrolle dentro de lo planificado. bases y Jerarquizar necesidades problemáticas encontradas. FASE III FASE IV por Seleccionar una de Ejecución de las posibles jornadas ambientalistas e nuestro ³Manos a en caso la observación y la soluciones. Determinar y delimitar las problemáticas presentes. Proponer posibles soluciones a las problemáticas Determinar teóricas información bibliográfica relacionada con el proyecto. DESCRIPCIÓN DE LA FASES FASE I Se procedió a seleccionar la comunidad y realizar un recorrido por la misma. recursos necesarios demás actividades.Descripción de las Fases. ejecución proyecto. las o medio entrevista estructurada diferentes problemáticas y de la comunidad. Seguimiento ejecución a la de Agradecimientos por parte de los ejecutores y cierre de la actividad. Siembra´ y apoyo los en cada una de las efectiva del Compartir con los actores y ejecutores del proyecto. Determinar la ubicación geografía por medio de mapas y croquis de la misma a fin de conocer su ubicación topografía y determinar por ende las oportunidades de la misma. 26 .

de métodos y de tiempo. con el fin de conocer las necesidades y carencias que poseen en cuanto a la problemática planteada. Los procedimientos para la recolección de datos son diseñados con la intensión de obtener. Además de ello se establece por Reyes (2008) el cuestionario es un método para obtener información de manera clara y precisa.Recolección de la Información. los instrumentos de recolección de datos están basados en lo establecido en el tipo de la investigación. Entrevista ³es una de las técnicas más utilizadas en la investigación mediante esta. la elaboración del marco teórico y del informe de resultados´. 114)bA los propósitos del presente proyecto. el analista permanece observando al ocupante del cargo de manera directa y dinámica. en principio. (P. 104) Se ejecutó una entrevista no estructurada a integrantes del consejo comunal y a los integrantes de la comunidad. cualquier recurso de que se vale el investigador para acercarse a los fenómenos y extraer de ellos información". donde existe un formato estandarizado de preguntas y donde el informante reporta sus respuestas. solicita una persona solicita información a otra´. una persona. tanto por ser el más antiguo como por su eficiencia. La Entrevista según Munch Lourdes y Ernesto Ángeles (2000). para que den o aporten soluciones al objetivo general y por ende permita obtener indicios para proponer estrategias factibles en torno al problema de esta investigación. Su aplicación resulta más eficaz cuando se considera estudio de movimientos. (p. La observación directa se refiere según Munch y Ángeles (2000) Observación ³Es la una técnica de investigación por excelencia. Según Sabino (1998). el planteamiento y la comprobación de la hipótesis. 89) Es uno de los métodos más utilizado. 96) 27 . la información que permitirá posteriormente tabular los mismos. un "instrumento de recolección de datos es. (p. (p. es el principio y la validación de toda teoría científica ya que es el fundamento para la definición del problema. en pleno ejercicio de sus funciones. a través de elementos primarios.

EFECTOS Exceso de consumo de grasas Disminución de consumo de frutas y vegetales natural Escaso aprovechamiento de los beneficios que brindan elementos naturales No practican deportes Sobrealimentación desde los primeros años de vida Inseguridad Espacio de distracción Desorganización Social PROBLEMA LA OBESIDAD INFANTIL EN LA ³ESCUELA BASICA JERUSALEN´. PARROQUIA RAMÓN IGNACIO MÉNDEZ MUNICIPIO BARINAS ESTADO BARINAS CAUSAS Falta de Cultura Ambientalista Desinterés Poco estimulo ambiental Desmotivación Poca integración colectiva baja participación 28 .Árbol Del Problema Urbanización Andrés Bello Parroquia Corazón de Jesús Barinas Estado Barinas.

a la una valores ecológicos de la comunidad Andrés Bello por medio de la conservación de las áreas verdes. ACTIVIDAD Realizar jornada denominada ³Manos Siembra´ conjuntamente con la comunidad Andrés Bello con el fin de recuperar los espacios verdes naturales. PRODUCTO Embellecimient o de las zonas vegetales existentes en la comunidad Andrés Bello.MARCO LOGICO FINALIDAD Consolidar permanencia los la de PROPÓSITO Concienciar a la comunidad Andrés Bello en la protección y rescate de los espacios recreativos ambientales. 29 .

.¿Considera usted. importante la conservación de las zonas verdes en la comunidad Andrés Bello? Cuadro No. 1. Por lo evidenciado nos reafirma que la comunidad Andrés Bello presenta aspectos positivos para poder despertar en ellos los valores conservacionistas ya que existe disposición de la misma y así poder lograr la conservación de los espacios abiertos de su entorno.ANALISIS DE LOS RESULTADOS Este proceso una vez que se recopilen los datos se realizó a través de la elaboración de cuadros y gráficos estadísticos. 1 Items 1 % 100% 0% 0% 0% 0% 100 0% 0% Siempre Casi siempre A Veces Rara vez 100% Nunca Como se aprecia en el grafico la totalidad es decir el 100% de las personas encuestadas manifestaron que siempre es importante la conservación de las zonas verdes en la comunidad Andrés Bello. siendo la conservación el uso racional y sostenible de los recursos naturales y el ambiente. 30 . 1 Categoría Siempre Casi siempre A Veces Rara vez Nunca Total Frecuencia 10 0 0 0 0 10 Gráfico No. a fin de obtener de ellos una mejor visualización de los resultados. Entre sus objetivos encontramos garantizar la persistencia de las especies y los ecosistemas y mejora de la calidad de vida de las poblaciones. para el beneficio de la presente y futuras generaciones.

¿El Consejo Comunal ha presentado algún plan para el mantenimiento de la plaza de la comunidad Andrés Bello? Cuadro No. mientras que un 10% de los ciudadanos que hacen vida en la urbanización manifestaron que rara vez se han llevado a cabo este tipo de actividades y un 10% restante manifestó nunca haber percibido ninguna acción por parte de los consejos comunales en función de recuperación de la Plaza ³Andrés Bello´..2. con lo que se corrobora que se han aplicado actividades interrelacionadas y coordinadas con la utilización de recursos tanto humanos como materiales para el mantenimiento de los espacios abiertos de la comunidad. 31 . 2 Items 2 % 0% 0% 80% 10% 10% 100 0% 10% 10% 0% 80% Siempre Casi siempre A Veces Rara vez Nunca De acuerdo a lo representado en el cuadro y el grafico se observa que un 80% de las personas encuestadas indicaron que a veces se ha presentado mediante el consejo comunal un plan para el mantenimiento de la plaza de la comunidad de Andrés Bello. 2 Categoría Siempre Casi siempre A Veces Rara vez Nunca Total Frecuencia 0 0 8 1 1 10 Grafico No.

3 Categoría Siempre Casi siempre A Veces Rara vez Nunca Total Frecuencia 0 0 0 0 10 10 Grafico No. 3 Items 3 % 0% 0% 0% 0% 100% 100 0% 0% Siempre Casi siempre A Veces Rara vez 100% Nunca Tal como lo se demuestra en la grafica 3 el 100% de las personas encuestadas manifestaron que nunca han observado que dentro de la comunidad exista un espacio que este acondicionado para depositar desechos como empaques. espacios donde se depositan los desechos sólidos? Cuadro No. es la mala disposición o ubicación de los desperdicios o desechos que origina la actividad comercial e industrial y de la vida diaria de la población. y también en cualquier sitio como playas. calles o lugares de esparcimiento. parques. los restos de comidas botados por la población en general en plazas. Lo cual nos indica que nuestro proyecto tiene la orientación adecuada para hacer frente a esta problemática.3. Uno de los problemas más serios que hoy confronta la sociedad. latas. botellas. 32 . papel. el cartón..¿Se observa dentro de la comunidad. plástico. conformando lo que se llama basura.

Sin embargo podemos acotar que las mismas no han logrado consolidar valores conservacionistas de su entorno por lo cual nos hace parte de seguir con el compromiso de poder instruir y reforzar su apreciación ante el medio natural. valores y formas de actuar para tener un cognición ecológica que se vea reflejada en nuestras acciones.. 33 .4.¿Se realizan jornadas educativas para la concienciación del mantenimiento de las plantas de la plaza de la comunidad Andrés Bello? Cuadro No. 4 Categoría Siempre Casi siempre A Veces Rara vez Nunca Total Frecuencia 0 4 0 6 0 10 Grafico No. sentimientos y actitudes pero con la particularidad de que han sido muy pocas por lo que no se ha logrado de forma significativa y el 40% restante de la población manifiesta que casi siempre se han realizado este tipo de actividades. con lo que se corrobora de que anteriormente se ha dedicado tiempo para aplicar actividades que han estado orientadas a trasmitir conocimientos.4 Items 4 % 0% 40% 0% 60% 0% 100 0% 0% 40% Siempre Casi siempre A Veces Rara vez 60% 0% Nunca Según el cuadro y el grafico se puede observar que un 60% de la población encuestada manifestó que rara vez se realizan jornadas educativas para la concienciación del mantenimiento de la plaza de la comunidad Andrés Bello.

5 Items 5 % 100% 0% 0% 0% 0% 100 0% 0% Siempre Casi siempre A Veces Rara vez 100% Nunca Tal como se demuestra en el cuadro y el grafico que el 100% de las personas encuestadas indican que siempre las personas del aseo urbano respetan las áreas establecidas. constatando que hay una consideración y reconocimientos de de los intereses de los ciudadanos del lugar por medio del servicio el cual es tan importante para mantener una ciudad limpia de residuos y evitar enfermedades. 5 Categoría Siempre Casi siempre A Veces Rara vez Nunca Total Frecuencia 10 0 0 0 0 10 Grafico No. 34 .¿Considera usted que el servicio de aseo urbano respeta las áreas establecidas? Cuadro No..5.

6 Items No. 6 Categoría Siempre Casi siempre A Veces Rara vez Nunca Total Frecuencia 0 0 0 0 10 10 % 0% % 0% 0% 100% 100 Grafico No.6. 6 0% 0% Siempre Casi siempre A Veces Rara vez 100% Nunca De acuerdo al cuadro y el grafico se puede apreciar que el 100% de las personas encuestadas manifestaron que Nunca ha observado un sistema de riego para el mantenimiento de las plantas de la plaza de la comunidad Andrés Bello. 35 . teniendo en cuenta que este hace posible que una determinada área pueda ser cultivada con la aplicación del agua necesaria a las plantas.¿Ha observado algún sistema de riego para el mantenimiento de las plantas de la plaza de la comunidad Andrés Bello? Cuadro No.. Por concerniente si existiera algún suministro de agua en la plaza de la comunidad Andrés Bello no se apreciaría el deterioro de las plantas y los espacios verdes.

36 .7. Con ello podemos constatar que debemos fortalecer los beneficios de este servicio y así se evite tirar desechos sólidos en los espacios abiertos de la comunidad.. 7 Categoría Siempre Casi siempre A Veces Rara vez Nunca Total Frecuencia 10 0 0 0 0 10 Grafico No.¿Cuenta la comunidad con el servicio de recolección de basura? Cuadro No. 7 Items 7 % 100% 0% 0% 0% 0% 100 0% 0% Siempre Casi siempre A Veces Rara vez 100% Nunca Como lo demuestra los resultados obtenidos a través de la aplicación del instrumento y evidenciados en el cuadro y el respectivo grafico el 100% de los encuestados dieron a conocer que siempre han contado con el servicio de recolección de la basura lo cual es de suma importancia ya que contribuye a que la misma no se acumule y así prevenir desde la contaminación hasta las enfermedades.

sin embargo otro 40% consideran que rara vez se presenta alumbrado y un 20% restante indica que nunca han observado el alumbrado público lo que demuestra que el servicio no se ha suministrado con la optimización requerida el cual es de mucha importancia por las ventajas que ofrece en la horas nocturnas no solo por elemento de decoracion sino además proporciona seguridad y visibilidad a los peatones. 37 . 8 Items 8 0% 20% 40% 0% 40% Siempre Casi siempre A Veces Rara vez Nunca Como lo demuestran los resultados apreciados por medio del cuadro y del grafico un 40% de las personas encuestadas manifestaron que casi siempre la plaza de la comunidad Andrés Bello presenta alumbrado público. 8 Categoría Siempre Casi siempre A Veces Rara vez Nunca Total Frecuencia 0 4 0 4 2 10 % 0% 40% 0% 40% 20% 100 Grafico No..¿Observa la plaza de la comunidad Andrés Bello con las instalaciones de alumbrado público? Cuadro No.8.

38 . 9 Items 9 % 100% 0% 0% 0% 0% 100 0% 0% Siempre Casi siempre A Veces Rara vez 100% Nunca Respecto a la interrogante podemos observar que la totalidad de la muestra encuestada es decir el 100% de las personas encuestadas manifestaron que siempre se sentirán agradados con la aplicación de actividades que vayan en beneficio.¿Se sentiría agradado que se acometieran acciones de mantenimiento y embellecimiento de la plaza de esta comunidad? Cuadro No. 9 Categoría Siempre Casi siempre A Veces Rara vez Nunca Total Frecuencia 10 0 0 0 0 10 Grafico No. y conservación de los espacios abiertos específicamente la plaza de la comunidad.9.. Lo cual nos abre toda posibilidad positiva para la implementación de las jornadas ambientales para la conservación de los espacios abiertos no solo para recuperar dichos espacios sino además para preservación de los mismos de forma agradable de igual forma sensibilizar a los habitantes que hacen vida en el lugar para que sean parte de la actividad y de esta forma afianzar su sentido de pertenencia.

poder demostrar el esfuerzo y papel que tiene el ser humano para vivir dignamente. valores y formas de actuar para hacerlo parte de la practica donde pueda fundamentar sus inquietudes y llenar sus necesidades con respecto a la naturaleza. a través de la interacción e integración efectiva. propiciar los cambios que la sociedad moderna nos exige pero preservando nuestros valores ambientales reflejados en nuestros espacios abiertos. su contribución al equilibrio dinámico para acceder a una mejor calidad de vida y la importancia de que los componentes del ambiente deben estar en condiciones de equilibrio entre sí. El proyecto pretende aplicar tácticas que permitan a la comunidad interactuar y afianzar sus conocimientos.En relación a los resultados obtenidos por el instrumento aplicado principalmente se enfoco al área afectiva de los habitantes que integran la población diagnosticada los cuales son ciudadanos de la urbanización Andrés Bellos de la Parroquia Corazón de Jesús del Municipio Barinas Estado Barinas. En cuanto a los ítems donde se evaluaron los valores conservacionistas de los habitantes del la comunidad estudiada se aplicaron con la finalidad de determinar fallas y evaluar las posibles soluciones se constato que tienen la disponibilidad de contribuir a la recuperación y conservación de la plaza de la comunidad la cual se encuentra en deterioro aun mas de sus áreas verdes. La investigación indica que la vegetación y la naturaleza refuerzan nuestra atención espontánea. Las visitas a las áreas verdes nos relajan y aguzan nuestra concentración porque sólo necesitamos utilizar nuestra atención espontánea. Por tal motivo se hace necesario promover y ejecutar jornadas Ambientalistas para la conservación de los espacios abiertos donde recuperar el sentido de la plaza y todas sus áreas como lugar de encuentro urbano y de convivencia con la naturaleza permitir por medio de las jornadas incentivar a cambiar sus actitudes ecológicas a positivas y convertirlas en actitudes de participación de la comunidad donde cada uno de sus entes sean capaces de tomar acciones que permitan. Estas jornadas serán una herramienta idónea para la comprensión y valorización del espacio natural. permiten que nuestro sistema sensorial se relaje y nos infunden nuevas energías. Al 39 .

Lo que se quiere lograr con esta investigación es determinar los beneficios que proporcionara a los habitantes de la comunidad la ejecución de las jornadas ambientalistas para sus espacios y para su formación integral como ser humano activo dentro de una naturaleza que depende de su cuidado para la sobrevivencia de ambos.propio tiempo. conseguimos aire fresco y luz solar que son importantes para nuestros ritmos. el espacio abierto que cumple una función ambiental de importantísimo valor ecológico. Por su uso. las cuales. 40 . a través de la vegetación. permiten la recarga del manto acuífero y sirven de eslabón entre el hombre de la ciudad y la naturaleza. purifican el aire. Es por ello que nuestra jornada denominada ³Manos a la Siembra´ cumple con la recuperación y embellecimiento de estas áreas de la plaza de la comunidad Andrés Bello para el disfrute de sus habitantes constatando por medio del instrumento la receptividad que poseen los mismos ante la actividad a desarrollarse hacerlos parte de la misma y así poder afianzar sus valores ecológicos con respecto al espacio estudiado teniendo en cuenta que debe dejar de observarse desecho sólidos en sus inmediaciones ya que la comunidad cuenta con el servicio de recolección de basura y tomando conciencia del cuidado que ameritara el espacio recuperado para la preservación del mismo. estas áreas son consideradas como los pulmones de las ciudades.

 Visita a los concejos comunales de la localidad. del proyecto Materiales: Papel Lápiz  Visitar a la comunidad Andrés Bellos. Objetivos Actividades Recursos Responsable Evaluación Específicos  Seleccionar la Asesoramiento por Integrantes del Conocimiento del Humanos: Comunidad. parte de la proyecto lugar a investigar. Humanos: Integrantes del proyecto Materiales: Papel Lápiz Humanos: Integrantes del proyecto Materiales: Papel Lápiz Integrantes del proyecto Familiarización e integración con el ambiente. Realización de una observación directa a las inmediaciones de la Plaza Andrés Bellos y aplicación de un instrumento tipo cuestionario. Reconocimiento de la organización y recolección de información con respecto a la reseña histórica de la comunidad. Integrantes del proyecto Obtener información oportuna referente a los antecedentes de la fundación de la comunidad  Diagnostico de las problemáticas presentes en la plaza de la comunidad. Profesora profesora del Integrantes subproyecto.Plan de Acción Objetivo General: Implementar jornadas ambientalistas para la conservación de los espacios abiertos. Humanos: Integrantes del proyecto Materiales: Papel Lápiz Cámara fotográfica Humanos: Integrantes del proyecto Materiales: Papel Lápiz Integrantes del proyecto Conocer las diferentes problemáticas que presenta el espacio seleccionado y la percepción de los habitantes de la comunidad con respecto al mismo. Recorrido hecho por los estudiantes en las instalaciones de la Plaza de la comunidad Andrés Bello. Analizar las problemáticas arrojadas y así diseñar medidas que estén a nuestro alcance para Integrantes del proyecto 41 . Determinación de la problemática a abordar para su estudio y solución  Selección de la problemática para buscar su posible solución.

los Humanos: Integrantes del proyecto Materiales: Papel Lápiz Financiero: Dinero Humanos: Integrantes del proyecto Integrantes del proyecto Jornada ³Manos a la Siembra´ Recolección de los recursos financieros que cubrirán la ejecución de nuestra jornada manos a la siembra. Tener un contacto directo y hacer ver la seriedad de las jornadas. Humanos: Integrantes del proyecto Integrantes del proyecto  Invitar a los integrantes del consejo comunal. Permitir que la comunidad sienta ese sentido de pertenencia de de sus espacios abiertos que tanto se ha perdido. Humanos: Integrantes del proyecto Humanos: Integrantes del proyecto Profesora Comunidad Humanos: Alumnos Comunidad Integrantes del proyecto  Iniciar jornada. gestionar las vías para la recuperación de las áreas verdes por lo cual denominamos a la jornada con el nombre de manos a la siembra.  Gestionar recursos financieros.  Involucrar a la comunidad a la actividad. Inicio de las jornadas para el embellecimiento y recuperación de la plaza ³Andrés Bello´ Buena receptividad y siembra por parte de los ejecutores y participantes. Organizarnos por comisiones para así delegar funciones mas especificas dentro del equipo de trabajo. Dar inicio a la actividad con el acompañamiento de la profesora del subproyecto. de la Invitar a los integrantes del consejo comunal.  Organización por comisiones para un mejor desarrollo del proyecto. Integrantes del proyecto  Sembrar plantas las Integrantes de la Jornada ³Manos a la Siembra´ 42 . Establecer una cantidad para cubrir los gastos de la ejecución del proyecto. Invitar a comunidad a actividad. Inicio de la siembra de las plantas gotas de oro en las zonas verdes de la plaza. la la Integrantes del proyecto Más organización dentro del equipo para así poder hacer de alguna forma la responsabilidad más delegada y fraccionada. Humanos: Integrantes del proyecto Materiales: Papel Lápiz Integrantes del proyecto Determinación de las soluciones por parte de los integrantes del proyecto y selección de la más factible para solventar la problemática. Selección de la solución para poder solventar la problemática planteada.

Interacción de los involucrados de forma afectiva. Integrantes del proyecto  Cierre de la actividad por parte de los Alumnos encargados de la ejecución del proyecto.Materiales: Plantas Pico. Humanos: Integrantes de la jornada ³Manos a la Siembra´ . rastrillo Agua. Integrantes del proyecto Permitir un intercambio de comentarios acerca de la actividad y así permitir compartir de una forma informal las expectativas planteadas. Compartir por medio de un refrigerio entre todos los involucrados en el proyecto. Se logro el objetivo esperado por parte de los ejecutores del proyecto. palin. final de toda la ejecución del proyecto.  Compartir entre los encargados del proyecto. Palabras de cierre y agradecimiento por la colaboración y atención prestada. Permitir reflejar los conocimientos. Integrantes del proyecto 43 . profesor y comunidad. pala. Humanos: Alumnos comunidad Integrantes del proyecto Buena participación y se lograron los resultados esperados integrar a la comunidad y hacerla parte de la actividad para poder sensibilizarla y afianzar en ellos los valores conservacionista. actividades y experiencias vividas a lo largo de la ejecución del proyecto. Humanos: Integrantes del proyecto Profesor Comunidad Materiales: refrigerio Humanos: Integrantes del proyecto Profesor Comunidad .  Colaborar con las jornadas Colaboración de los integrantes de la jornada ³Manos a la Siembra´ con las demás jornadas de conservación.  Elaboración Entrega del proyecto informe en y informe de la relación al inicio ± actividad ejecutada.

alguien que no existía. al cual tiene derecho la colectividad por ser parte del entorno. Sobre la base de las conclusiones. Recomendaciones. por tanto se debe motivar para desarrollar proyectos de conservación ambiental mantenimiento.  La apatía y desinterés por las áreas de esparcimiento y esto conlleva a que las mismas se deterioren.  Un alto porcentaje de los integrantes de las comunidades no participan en las actividades de conservación y mantenimiento.  Se presenta como un instrumento de referencia bibliográfica para futuras investigaciones.  Falta de atención y apoyo por parte de los organismos competentes. En el proyecto realizado en La Urbanización Andrés Bello de la Parroquia Corazón de Jesús del Municipio Barinas Estado Barinas y se llegaron a las siguientes conclusiones:  Falta de integración de la comunidad.  El no preservar el ambiente atenta contra la salud y contra el desarrollo de un ambiente sano. en este mundo es importante reconstruir los valores ambientales locales para luego construir los valores ambientales globales y hacer frente a las problemáticas ecológicas existentes.  Es inevitable que en esta etapa de globalización se produzcan conflictos de valores ambientales por la preponderancia de las máquinas ante los hombres.  El proyecto está orientado a sensibilizar y fortalecer los valores de conservación del ambiente.CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES Conclusiones.  Podemos terminar este proyecto diciendo que consolidar valores ambientales no es enseñarle a alguien algo que no sabía sino crear condiciones para hacer de esa persona. se recomienda a los concejos comunales: 44 y su respectivo .

escuelas y consejos comunales en planes y proyectos destinados a mejorar. A la comunidad:  Hacer exigencias a los consejos comunales para que trabajen en proyectos ambientales para su comunidad teniendo en cuenta. mantener y conservar la convivencia ambiental de su entorno.  De igual manera involucrar a la comunidad. 45 . que deben cumplir lo que permite conocer la realidad del entorno y buscar vías para el acercamiento. deben preocuparse por su formación integral como ser humano. fomentando el sentido de pertenencia y auxilio mutuo ante los problemas que pueden ser resueltos. que es un rol tipificado de dichas organizaciones. que estimule la participación ciudadana en asuntos de interés y promulgación de valores. Planificar acciones orientadas a la integración ambiente ± comunidad.  Gestionar ante los organismos la ayuda y soporte que se amerita para realizar proyectos de estimulación ciudadana donde ellos mismos pasen de ser espectadores a ser actores de cambios para un ambiente más sano y agradable para todos. reconociendo que ellos son los primeros que deben trabajar por su beneficio y el de sus hijos y que por lo tanto.  Participar en las actividades planificadas para mejoras de su entorno.

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Anexos 48 .

Antes 49 .

50 .

Después 51 .

52 .

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