Mecánica de Fluidos

SECUENCIA DIDCTICA
Nombre de curso: Mecnica de Fluidos

Antecedente: Clculo Diferencial e Integral
Clave de curso: FIS1103B11

Clave de antecedente: MAT0101A11
Mdulo III
Competencia de Mdulo:
Desarrollar la habilidad de clasificar yacimientos minerales, realizar levantamientos topogrficos subterrneos, identificar y clasificar rocas y minerales mediante el uso del microscopio; calcular
productividad y seleccionar la maquinaria requerida para la explotacin minera; realizar la preparacin y el anlisis qumico de minerales e interpretacin de los resultados; desarrollar la
habilidad para el manejo del valor del dinero a travs del tiempo y aplicar los mtodos de evaluacin econmica ms utilizados.
Competencia de curso:
Resolver problemas relacionados con el diseo y seleccin de sistemas de tuberas y bombas, para la conduccin de cualquier fluido, aplicando el teorema de Bernoulli y considerando las
propiedades de los fluidos asociadas con su movimiento y su interaccin con el medio de conduccin.
Elementos de competencia:
1.
2.
3.
Determinar la presin en cualquier punto en el interior de un fluido en reposo, considerando sus propiedades generales y los principios sobre presin hidrosttica.
Caracterizar el movimiento de fluidos en conductos sometidos a presin, en orificios y en tubos, considerando la ecuacin de continuidad, el teorema de Bernoulli y las propiedades
generales de los fluidos.
Caracterizar el movimiento de un fluido a travs de tuberas y bombas en sistemas que lo descargan libremente desde un depsito y en sistemas que lo mueven entre dos depsitos, en
cualquier caso a travs de una tubera o de tuberas conectadas en serie; considerando la ecuacin de continuidad, el teorema de Bernoulli, frmulas empricas como las de DarcyWeisbach, Manning y Hazen-Wiliams; nomogramas que las involucran, prdidas de energa; menores o locales y por conduccin, y las propiedades generales de los fluidos.
Perfil del docente:

Maestra en Ciencias o afn que contemple una preparacin slida en hidrulica en la formacin de sus egresados. Evala los procesos de enseanza y de aprendizaje con un enfoque formativo,
con una actitud de cambio a las innovaciones pedaggicas. Construye ambientes para el aprendizaje autnomo y colaborativo.
Elabor:
Autoriz:
Actualiz:
Autoriz:
Jess Enrique Cruz Tern, P. E. Ingeniero en Geociencias
Diciembre 2008
Jess Enrique Cruz Tern, P. E. Ingeniero en Geociencias

Marzo 2013
Febrero 2013
Elemento de competencia:
1.
Determinar la presin en cualquier punto en el interior de un fluido en reposo, considerando sus propiedades generales y los principios sobre presin hidrosttica.
Fase
Determinar las
propiedades de los
fluidos.
Contenido
Unidades fundamentales y
derivadas bajo los siguientes
sistemas de unidades:
-
Internacional o MKS
CGS
Tcnico
Ingls o
Gravitacional.
Concepto de fluido.
Incompresibilidad de los
fluidos considerados en este
curso.
Propiedades de los fluidos:
Densidad absoluta
o especfica
Peso especfico
Densidad relativa
Viscosidad
dinmica
Viscosidad
cinemtica
Relacin entre densidad
especfica o absoluta y peso
especfico.
Coeficiente de viscosidad
dinmica.
Coeficiente de viscosidad
cinemtica.
Fluidos Newtonianos VS
fluidos no newtonianos.
Estrategias de
formacin
Exposicin de los
estudiantes.
Investigacin
documental y
discusin guiada
del tema.
Trabajo
colaborativo.
Actividades con tiempos de dedicacin (T.D)

Actividades supervisadas
(T.D)
Actividades Independientes
(T.D)
Exposicin sobre los sistemas de unidades.

Utilizando diferentes textos sobre la
materia, realizar una bsqueda para definir
cada una de las propiedades de los fluidos
consideradas, establecer sus unidades en
los diferentes sistemas y destacar la
relacin entre ellas. Este trabajo se puede
realizar de forma individual o en equipo.
Solucin en equipo de problemas que
involucran a las diferentes propiedades de
los fluidos en los que adems se requiera
la conversin de unidades de un sistema a
otro, de los sistemas considerados.
1h
1h
Bsqueda sobre los diferentes

SISTEMAS DE UNIDADES que se
utilizan en la actualidad, sobre sus
magnitudes y unidades fundamentales y
derivadas.
Este trabajo se puede realizar en equipo
o de forma individual, recurriendo a la
bibliografa sugerida, a INTERNET y a
libros electrnicos.
Solucin individual de problemas.
2h
2h
2h
Determinar la presin
relativa y absoluta en el
interior de un fluido en
reposo.
Determinar la presin a
partir de lecturas
baromtricas y
manomtricas.
Conceptos de presin media

y presin en un punto en el
interior de un fluido en
reposo.
Presin atmosfrica local vs
presin atmosfrica normal
(ambas absolutas o
baromtricas).
Presin baromtrica o
absoluta VS presin
manomtrica o relativa.
Presin manomtrica relativa,
positiva y negativa (o cantidad
de vaco).
Variacin de la presin con la
profundidad.
Carga de columna de presin
de un fluido determinado.
Exposicin de
alumnos y debate
dirigido.
Asignacin de
tareas y trabajo
colaborativo.
Exposicin grupal sobre los conceptos de:

Presin media
Presin en un punto
Presin relativa
Presin absoluta
1h
A partir de la comprensin del concepto de

presin aplicado a un fluido en reposo,
resolver problemas de forma individual o en
equipo para determinar presiones a
diferentes profundidades de un fluido,
manomtricas y absolutas, y su expresin
como carga de columna de un fluido
determinado.
2h
Presin de saturacin de
vapor.
Caractersticas de un
barmetro y tipo de presin
que mide.
Caractersticas de un
manmetro abierto y
diferencial y tipo de presin
que miden.
Nivelacin baromtrica.
Investigacin
documental y
trabajo colaborativo
Asignacin de
tareas y trabajo
colaborativo.
Examen.
Utilizando diferentes textos sobre la

materia establecer con toda claridad las
caractersticas y diferencias entre un
barmetro y un manmetro y para este
ltimo entre uno abierto y uno diferencial.
Trabajo que se puede realizar en equipo o
de forma individual.
Resolver problemas en los que se calcule:
Presiones baromtricas a partir
de la altura que un fluido
determinado alcanza en un
barmetro.
La elevacin entre dos puntos a
partir de las lecturas
baromtricas de presin en esos
puntos.
La presin en un punto
determinado de un recipiente o
tubo, sometidos a presin por un
fluido, a partir de las lecturas de
carga del fluido, o de varios, en
un manmetro abierto.
La diferencia de presin entre
dos puntos de un recipiente o
tubo, a partir de un manmetro
diferencial.
La tarea anterior se puede realizar de
1h
4h
2h
Investigacin documental para definir los

conceptos de presin media y presin en
un punto y presin relativa (o
manomtrica) y presin absoluta (o
baromtrica) y su diferencia.
Este trabajo se puede realizar en equipo
o de forma individual, recurriendo a la
libros electrnicos.
2h

Integracin del portafolio de evidencias.
3h
3h
2h
forma individual o en equipo.

Se realizar un examen escrito como un
elemento ms para verificar el logro del
elemento de competencia.
Atributos genricos
Trabajo en equipo.
Resolucin de problemas.
Capacidad analtica.
Capacidad de gestin de la
informacin.
Materiales didcticos de apoyo

Internet
Libros electrnicos
Calculadora electrnica
Valores y actitudes
Puntualidad
Responsabilidad
Honestidad
Respeto
Iniciativa
Perseverancia
Evaluacin
Evidencias de la competencia
Propiedades de los fluidos:
Resultado de bsqueda realizada.
Ejercicios y problemas realizados en forma individual o en equipo en el saln de clase.
Ejercicios y problemas realizados de tarea en forma individual o en equipo.
Presin relativa y absoluta:
Barmetros y manmetros:
Examen.
Aspectos afectivo-emocionales
Puntualidad en la hora de entrada a clases y en el cumplimiento de las actividades.
Asistencia a clases.
Orden, limpieza y claridad en los productos de las actividades realizadas (supervisadas e independientes).
Productos elaborados con profesionalismo, con respeto a los derechos de autor y con compromiso tico en su
desarrollo.
Participacin comprometida y de propuesta en las discusiones acerca de la temtica, en exposiciones, etc.
Respeto entre compaeros en situaciones propiciadas por el propio proceso de aprendizaje.
Portafolio del estudiante
ndice de contenido
Secuencia didctica
Introduccin
Semblanza del alumno
Expectativas del curso
Conclusin
Calidad en la presentacin del documento.
Es importante aclarar que para que el alumno tenga derecho a la evaluacin sumativa final deber cumplir con no
menos del 80% de asistencia a lo largo del curso.
Fuentes de Informacin
BSICA
1. Mott, Robert L. (1996). Mecnica de Fluidos Aplicada. Mxico: Prentice-Hall Hispanoamericana.
2. Halliday, David, Resnick, Robert, Walker, Jearl (2007). Fundamentos de Fsica (volumen 1). Mxico: Grupo Editorial Patria.
3. Tippens, Paul E. (2001). Fsica Conceptos y Aplicaciones. Mxico: McGraw Hill.
4. Giancoli, Douglas C. (1997). Fsica Principios con Aplicaciones. Mxico: Prentice Hall.
5. Sears, Francis W., Zemansky, Mark W., Young, Hugh D., Freedman, Roger A. (2004). Fsica Universitaria. Mxico: Pearson Addison Wesley.
6. King, Horace W., Wisler, Chester O., Woodburn, James G. (1980). Hidrulica. Mxico: Trillas.
COMPLEMENTARIA
1. Bertin, John J. (1987). Mecnica de Fluidos para Ingenieros. Mxico: Prentice Hall.
2. Roberson, John A. (1985). Mecnica de Fluidos. Mxico: Interamericana.
3. White, Frank M. (1984). Mecnica de Fluidos. Mxico: McGraw Hill.
4. Mataix, Claudio (1982). Mecnica de Fluidos y Mquinas Hidrulicas. Mxico: HARLA.
5. Simon, Andrew L. (1983). Hidrulica Bsica. Mxico: Limusa.
6. Silvestre, Paschoal (1983). Fundamentos de Hidrulica General. Mxico: Limusa.
2.
Caracterizar el movimiento de fluidos en conductos sometidos a presin, en orificios y en tubos, considerando la ecuacin de continuidad, el teorema de Bernoulli y las propiedades
generales de los fluidos.
Estrategias de
formacin
Fase
Contenido
Establecer los principios

fundamentales en el
movimiento de los
fluidos.
Lnea de trayectoria.
Tubo de corriente.
Descarga o gasto o velocidad
de flujo.
Flujo estacionario o
permanente y no estacionario
o no permanente.
Flujo continuo.
Ecuacin de continuidad.
Energa cintica.
Energa potencial de
elevacin y de presin.
Energa mecnica total.
Prdidas de energa.
Teorema de Bernoulli.
Medidor de Venturi.
Tobera o chifln.
Tubo de Pitot.
Investigacin
documental, trabajo
colaborativo y
exposicin de
alumnos.
Debate dirigido.
Asignacin de
tareas y trabajo
colaborativo.
Concepto hidrulico de
orificio.
Velocidad media terica.
Coeficiente de velocidad.
Velocidad media real.
Coeficiente de contraccin.
Coeficiente de descarga del
orificio.
Orificio vertical y orificio
horizontal bajo un rgimen de
carga constante.
Descarga a travs de un
orificio bajo un rgimen de
carga constante con
velocidad de acercamiento al
orificio despreciable.
Descarga a travs de un
Investigacin
documental, trabajo
colaborativo y
exposicin de
alumnos.
Asignacin de
tareas y trabajo
colaborativo.
Caracterizar el flujo en
orificios.

(T.D)
(T.D)
Exposicin grupal sobre la investigacin

realizada acerca de los conceptos:
Gasto o descarga.
Flujo estacionario o permanente.
Flujo continuo.
En una lluvia de ideas los alumnos
recordarn y definirn los conceptos de
Energa Cintica, Energa Potencial y
Energa Mecnica Total.
Resolver problemas, sobre aplicaciones
diversas, en los que se involucre la
utilizacin de la ecuacin de continuidad, la
ecuacin de Bernoulli (en sistemas no
conservativos de la energa), destacndose
la aplicacin de esta ltima en problemas
incluyen:
Medidores de Ventura
Toberas o Chiflones
Tubo de Pitot
Exposicin de los resultados de la
bsqueda sobre orificios:
Aplicacin.
Formas ms utilizadas.
Velocidad de acercamiento al orificio
despreciable.
Velocidad de acercamiento al orificio
significativa.
Resolver problemas en los que se
involucran orificios, para los que es posible
determinar:
Carga productora de flujo por el
orificio.
Velocidad media real.
Gasto o Descarga al atravesar el
1h
Bsqueda para definir conceptos tales

como gasto o descarga, flujo estacionario o
permanente y flujo continuo; remarcando la
diferencia entre los dos ltimos. Tambin
se debern diferenciar cualitativamente el
flujo laminar y el turbulento.
Este trabajo se puede realizar en equipo o
de forma individual, recurriendo a la
libros electrnicos.
Solucin individual o en equipo de
problemas diversos.
1h
Los alumnos realizarn una bsqueda

sobre el concepto de orificio en hidrulica,
su aplicacin y las formas ms utilizadas,
distinguirn orificios en los que la velocidad
de acercamiento al mismo es despreciable
de aquellos en los que no lo es. Este
trabajo se puede realizar en equipo o de
forma individual, recurriendo a la
bibliografa sugerida, a INTERNET y ms
especficamente a libros electrnicos.
problemas.
1h
1h
4h
1h
2h
4h
2h
orificio bajo un rgimen de

carga constante con
velocidad de acercamiento al
orificio no despreciable.
Prdidas de energa al
atravesar el chorro un orificio.
Orificios sumergidos.
Caracterizar el flujo en
tubos cortos normales.
Concepto de tubo.
Velocidad media real
Prdida de carga en un tubo
corto normal en funcin de la
carga de velocidad a la salida.
Coeficiente de descarga del
tubo corto normal.
Descarga a travs de un tubo
corto normal.
Chiflones o toberas.
Tubos sumergidos.
Atributos genricos
Trabajo en equipo.
Capacidad analtica.
informacin.
chorro el orificio.
Prdidas de energa al atravesar
el chorro el orificio, tanto en
funcin de la carga productora de
flujo como en funcin de la
energa disponible una vez que el
chorro atraviesa el orificio.
Coeficiente de contraccin.
Coeficiente de descarga.
bsqueda sobre tubos.
Resolver problemas en los que se
involucran tubos.
-
Investigacin
documental, trabajo
colaborativo y
exposicin de
alumnos.
Asignacin de
tareas.
Examen.
Valores y actitudes
Puntualidad
Responsabilidad
Honestidad
Respeto
Iniciativa
Perseverancia
1h
1h
3h
Los alumnos realizarn una bsqueda

sobre el concepto de tubo en hidrulica y
su aplicacin.
Este trabajo se puede realizar en equipo o
de forma individual, recurriendo a la
bibliografa sugerida, a INTERNET y ms
especficamente a libros electrnicos.
problemas.
Evaluacin
Principios fundamentales en el movimiento de los fluidos:
Resultado de bsqueda realizada
Ejercicios y problemas realizados en forma individual o en equipo en el saln de clase
Ejercicios y problemas realizados de tarea en forma individual o en equipo
Flujo en orificios:
Flujo en tubos:
Examen
1h
1h
3h

Internet
Libros electrnicos

Asistencia a clases.Orden, limpieza y claridad en los productos de las actividades realizadas (supervisadas e
independientes).
- Productos elaborados con profesionalismo, con respeto a los derechos de autor y con compromiso tico en su
desarrollo.
- Participacin comprometida y de propuesta en las discusiones acerca de la temtica, en exposiciones, etc.
- Respeto entre compaeros en situaciones propiciadas por el propio proceso de aprendizaje.
ndice de contenido
Secuencia didctica
Introduccin
Conclusin
BSICA
COMPLEMENTARIA:
3.
Caracterizar el movimiento de un fluido a travs de tuberas y bombas en sistemas que lo descargan libremente desde un depsito y en sistemas que lo mueven entre dos depsitos, en
cualquier caso a travs de una tubera o de tuberas conectadas en serie; considerando la ecuacin de continuidad, el teorema de Bernoulli, frmulas empricas como las de Darcyweisbach, Manning y Hazen-Wiliams; nomogramas que las involucran, prdidas de energa; menores o locales y por conduccin, y las propiedades generales de los fluidos.
Fase
Aplicar la frmula de
Darcy-Weisbach en la
caracterizacin del flujo
laminar o turbulento de
cualquier fluido en
tuberas que trabajan
totalmente llenas.
Contenido
Concepto de tubera.
Tuberas trabajando
totalmente llenas VS
tuberas trabajando
parcialmente llenas.
Flujo laminar VS flujo
turbulento, experimento
de Sir Osborne Reynolds.
Nmero de Reynolds,
criterio cuantitativo para
establecer si un flujo es
laminar o turbulento.
Distribucin de
velocidades en una
seccin transversal de
una tubera bajo rgimen
de flujo laminar.
Distribucin de
velocidades en una
seccin transversal de
una tubera bajo rgimen
de flujo turbulento.
Razn de la velocidad
media a la velocidad
mxima en una tubera
en funcin del Nmero de
Reynolds.
Clculo de las prdidas
de carga por conduccin
mediante la frmula de
DARCY-WEISBACH y
bajo flujo turbulento de
agua.
Estrategias de
formacin
Investigacin
documental, trabajo
colaborativo y
exposicin de alumnos.
Interaccin alumnosmaestro.
Asignacin de tareas

(T.D)
(T.D)
Explicacin de los alumnos ante el grupo

sobre los resultados de su bsqueda
acerca de:
Concepto de tubera.
Tubera parcialmente llena VS
totalmente llena.
Experimento de Reynolds.
Criterio cuantitativo para
distinguir flujo laminar de
turbulento.
Solucin de problemas relacionados con el
flujo turbulento de agua a travs de
tuberas (para determinar: velocidad,
descarga, dimetro de conducto, presin,
etc.) calculando las prdidas de energa
mediante la frmula de DARCYWEISBACH.
Realizar una caracterizacin racional
(matemtica) del flujo laminar para
establecer:
Una ecuacin que permita
observar la variacin de la
velocidad a lo largo de una
seccin transversal del conducto.
En las circunstancias del punto
anterior (velocidad variando en la
seccin), el clculo de la
descarga o gasto.
La ley de Hagen-Poseuille para el
clculo de las prdidas.
El valor del coeficiente de friccin
en la frmula de DARCYWEISBACH.
1h
Bsqueda en la que:
Se defina el concepto de
tubera, se establezca la
diferencia entre tubera
trabajando parcialmente llena
contra tubera totalmente llena.
Se d una explicacin al
experimento realizado por Sir
Osborne Reynolds para
distinguir cuantitativamente al
flujo laminar del turbulento
mediante el NMERO DE
REYNOLDS.
El trabajo anterior se puede realizar de
forma individual o grupal.
Realizar una investigacin acerca del
rgimen de flujo turbulento, en tuberas
trabajando totalmente llenas, en la que
se precise:
Cundo se considera que la
tubera es hidrulicamente lisa
y qu condiciones producen
esto.
Qu significa que la turbulencia
este plenamente desarrollada y
qu es lo que la produce.
Qu condiciones producen que
el flujo se de en la zona de
transicin y que la caracteriza.
forma individual o grupal, utilizando la
bibliografa sugerida, en internet y / o en
libros electrnicos.
problemas diversos.
1h
2h
2h
2h
3h
Establecimiento racional
o matemtico en el flujo
laminar de cualquier
fluido de:
La velocidad a
cualquier
distancia del
eje de la
tubera.
La descarga
que atraviesa
por una seccin
de la tubera.
Las prdidas
de carga
mediante la
frmula de
DARCYWEISBACH,
considerando el
coeficiente de
friccin que
corresponde.
La velocidad
mxima del
flujo, en una
seccin, en
funcin de la
velocidad
media del flujo.
En el rgimen de flujo
turbulento:
Altura promedio
de las
protuberancias
de la pared
interna de
tuberas de
diferentes
materiales.
Aspereza
relativa y su
recproco.
Que la velocidad mxima del flujo

en una seccin resulta ser igual a
dos veces la velocidad media del
flujo.
Exposicin ante el grupo de los resultados
de la investigacin sobre el rgimen de
flujo turbulento y lo que condiciona que el
flujo se produzca a travs de:
Tubera hidrulicamente lisa.
La Zona de transicin.
Tubera con turbulencia
plenamente desarrollada.
Solucin de problemas relacionados con el
flujo laminar o turbulento de cualquier fluido
a travs de tuberas (para determinar:
velocidad, descarga, dimetro de conducto,
presin, etc.) calculando las prdidas de
energa mediante la frmula de DARCYWEISBACH, haciendo uso del DIAGRAMA
DE MOODY para conocer el coeficiente de
friccin o determinndolo a travs de
frmulas empricas como las propuestas
por PRANDTL Y VON KARMAN y
COLEBROOKE Y WHITE.
1h
3h
Tuberas
hidrulicamente
lisas y frmula
emprica,
desarrollada
por Prandtl y
Von Karman,
para establecer
el coeficiente
de friccin que
corresponde en
la frmula de
DARCYWEISBACH.
Tuberas con
turbulencia
plenamente
desarrollada y
frmula
emprica,
propuesta por
Prandtl y Von
Karman, para
establecer el
coeficiente de
friccin que
corresponde en
la frmula de
DARCYWEISBACH.
Tuberas en la
zona de
transicin entre
tubera
hidrulicamente
lisa y tubera
con turbulencia
plenamente
desarrollada y
frmula
emprica,
propuesta por
Colebrooke y
White, para
establecer el
coeficiente de
friccin en la
frmula de
DARCYWEISBACH.
Frmula
emprica
propuesta por
Rouse que
permite
establecer si el
flujo es bajo
turbulencia
plenamente
desarrollada.
Diagrama de Moody.
Aplicar las frmulas de
Mannig y Hazen Williams
en la caracterizacin del
rgimen turbulento de
agua en tuberas que
trabajan totalmente
llenas.
Permetro Mojado y
Radio Hidrulico.
Gradiente Hidrulico y
Gradiente de Energa.
Pendiente Hidrulica de
la tubera.
Frmula Bsica para la
prdida de carga en el
flujo en tuberas.
Frmula Bsica para el
clculo de la velocidad en
funcin del dimetro del
conducto y de la
pendiente hidrulica.
Frmula Bsica para el
clculo de la velocidad en
funcin del radio
hidrulico del conducto y
de la pendiente hidrulica
de la tubera.
Frmula de Chezy.
Frmula de Manning.
Frmula de HazenWilliams.
Nomogramas de las dos
frmulas anteriores.
Investigacin
documental, trabajo
colaborativo y
exposicin de alumnos.
Asignacin de tareas y
trabajo colaborativo.

acerca de los siguientes conceptos:
Permetro mojado.
Radio Hidrulico.
Gradiente hidrulico.
Gradiente de energa.
Pendiente hidrulica.
Se resolvern problemas que tienen que
ver con el flujo turbulento de agua,
utilizando las frmulas de Manning y
Hazen-Williams para determinar diferentes
caractersticas hidrulicas tales como:
velocidad del flujo, descarga o gasto,
dimetro del conducto, prdidas de
energa, etc.
1h
2h
Se realizar una bsqueda para

establecer la definicin de conceptos
tales como:
Permetro mojado.
Radio Hidrulico.
Gradiente hidrulico.
Gradiente de energa.
Pendiente hidrulica.
libros electrnicos.
problemas diversos.
1h
2h
Caracterizar el flujo de
fluidos que se descargan
desde un depsito a la
atmsfera o de un
depsito a otro mediante
una tubera o tuberas
conectadas en serie.
Prdidas de carga
menores o locales:
- Por contraccin.
- Por ensanchamiento.
- Por cambio de
direccin.
- Por presencia de
vlvula.
Ecuacin de la carga
total (H) productora de
flujo para un depsito
que descarga a la
atmosfera, mediante una
tubera o varias tuberas
Ecuacin de la carga
total (H) productora de
flujo para mover un fluido
de un depsito a otro,
mediante una tubera o
varias tuberas
En tuberas conectando
dos depsitos y
conectadas en serie se
tienen dos problemas:
Se conocen la
longitud de
todas las
tuberas, todos
los dimetros y
la descarga a
travs de las
tuberas, se
desconocen las
prdidas.
Se conocen la
longitud de
todas las
tuberas, todos
los dimetros y
la carga
productora de
flujo (H), se
desconoce la
descarga; se
Asignacin de tareas y
trabajo colaborativo.
Interaccin alumnosmaestro.
Examen.

acerca de todo lo que tiene que ver con
prdidas menores o locales.
A partir de la ecuacin de Bernoulli, y
considerando prdidas por conduccin y
menores, escribir una ecuacin para la
carga productora de flujo en un depsito
que descarga un fluido a la atmsfera a
travs de una tubera o de varias
A partir de la ecuacin de Bernoulli, y
considerando prdidas por conduccin y
menores, escribir una ecuacin para la
carga productora de flujo de un depsito a
otro a travs de una tubera o de varias
Se resolvern problemas en lo que
involucra a un depsito descargando a la
atmsfera, a travs de una tubera o
tuberas conectadas en serie, para
determinar diferentes caractersticas
hidrulicas tales como: velocidad del flujo,
descarga o gasto, dimetro del conducto,
prdidas de energa, etc.
Se resolvern problemas en lo que
involucra a la descarga de un depsito a
otro, a travs de una tubera o tuberas
conectadas en serie, para determinar
diferentes caractersticas hidrulicas tales
como: velocidad del flujo, descarga o
gasto, dimetro del conducto, prdidas de
energa, etc.
1h
1h
1h
3h
4h
3h
Se realizar una bsqueda para explicar:

En funcin de qu se calculan
todo tipo de prdidas menores
o locales
(contraccin,
ensanchamiento, cambio de
direccin y presencia de
vlvula).
Si solo se ubica en la fuente de
la prdida o tiene algn otro
efecto.
Qu relacin guardan con la
prdida por conduccin.
Cmo determinar los
coeficientes requeridos en cada
tipo de prdida
(contraccin, ensanchamiento,
cambio de direccin y
presencia de vlvula).
Bajo qu circunstancias se
consideran y bajo cules no.
libros electrnicos.
problemas diversos.
2h
3h
determinar por
dos mtodos:
Dimetro
Equivalente o
por Longitud
Equivalente.
Seleccionar el equipo de
bombeo
Tipos de bombas.
Bombas cinticas.
Bombas centrfugas.
Leyes de afinidad para
bombas centrfugas.
Datos de los fabricantes
de bombas centrfugas
Efecto del
tamao del
impulsor.
Efecto de
velocidad.
Potencia
requerida.
Eficiencia.
Cabeza de
succin neta
positiva
requerida.
Grfica del
funcionamiento.
compuesto.
El punto de operacin de
una bomba.
Bombas que
operan en
paralelo.
Bombas
operadas en
serie.
Bombas
multietapa.
Cabeza de succin neta
positiva.
Investigacin
documental,
Trabajo colaborativo
Exposicin de alumnos
Asignacin de tareas

bsqueda sobre clasificacin de equipos de
bombeo.
bsqueda acerca de las curvas de
funcionamiento de una bomba centrfuga.
Se resolvern diversos problemas
relacionado con la seleccin bombas
centrfugas, trabajo que se realizar en
equipo.
1h
1h
4h
Bsqueda de clasificacin de los

diferentes tipos de bombas, de acuerdo a
su funcionamiento y utilizacin, que
existen en el mercado.
libros electrnicos.
Bsqueda para establecer en qu
consisten las curvas del funcionamiento
de una bomba centrfuga y su relacin.
Cabeza total
Eficiencia.
Potencia al freno.
libros electrnicos.
problemas diversos.
2h
2h
4h
3h
Atributos genricos
Trabajo en equipo.
Capacidad analtica.
informacin.

Internet
Libros electrnicos
Valores y actitudes
Puntualidad
Responsabilidad
Honestidad
Respeto
Iniciativa
Perseverancia
Evaluacin
Flujo laminar y turbulento ( DARCY-WEISBACH ):
Flujo turbulento de agua ( MANNING Y HAZEN-WILLIAMS ):
Flujo desde un deposito a la atmsfera o entre dos depsitos mediante una tubera o tuberas conectadas en serie:
Seleccin de equipo de bombeo:
Examen.
Asistencia a clases.
Orden, limpieza y claridad en los productos de las actividades realizadas (supervisadas e independientes).
Productos elaborados con profesionalismo, con respeto a los derechos de autor y con compromiso tico en su
desarrollo.
Participacin comprometida y de propuesta en las discusiones acerca de la temtica, en exposiciones, etc.
Respeto entre compaeros en situaciones propiciadas por el propio proceso de aprendizaje.
ndice de contenido
Secuencia didctica
Introduccin
Conclusin
BSICA
COMPLEMENTARIA:

Mecánica de Fluidos

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SECUENCIA DIDCTICA

Nombre de curso: Mecnica de Fluidos

Clave de curso: FIS1103B11

Perfil del docente:

Jess Enrique Cruz Tern, P. E. Ingeniero en Geociencias

Jess Enrique Cruz Tern, P. E. Ingeniero en Geociencias

Actividades con tiempos de dedicacin (T.D)

Exposicin sobre los sistemas de unidades.

Bsqueda sobre los diferentes

Conceptos de presin media

Exposicin grupal sobre los conceptos de:

A partir de la comprensin del concepto de

Utilizando diferentes textos sobre la

Investigacin documental para definir los

Solucin individual de problemas.

forma individual o en equipo.

Materiales didcticos de apoyo

Establecer los principios

Actividades con tiempos de dedicacin (T.D)

Exposicin grupal sobre la investigacin

Bsqueda para definir conceptos tales

Los alumnos realizarn una bsqueda

orificio bajo un rgimen de

Los alumnos realizarn una bsqueda

Materiales didcticos de apoyo

Puntualidad en la hora de entrada a clases y en el cumplimiento de las actividades.

Actividades con tiempos de dedicacin (T.D)

Explicacin de los alumnos ante el grupo

Que la velocidad mxima del flujo

Explicacin de los alumnos ante el grupo

Se realizar una bsqueda para

Explicacin de los alumnos ante el grupo

Se realizar una bsqueda para explicar:

Exposicin de los resultados de la

Bsqueda de clasificacin de los

Materiales didcticos de apoyo

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