EL LORO LALITO

Haba una vez un

El tena un

Lalito uso sus

Primero, la

y el

despus las

y la

loro llamado Lalito.

libro para colorear.

lpices de colores y pint y pint.

luna de celeste

sol de amarillo;

manzanas de rojo

leche de un blanco sin brillo.

SESIN DE APRENDIZAJE
11.
FECHA :
06

12 - 11
12.
REA :
COMUNICACIN
13.
REAS INTEGRADAS :
P.S., C.A., Y E.A.
14.
GRADO Y SECCIN :
SEGUNDO GRADO
15.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE :
Leemos un cuento a travs de rompecabezas
16.
CAPACIDAD :
Lee cuentos narrativos (cuento) con personajes de sumedio.
17.
INDICADOR DE LOGRO:

Responde a las preguntas de comprensin literal, inferencial y criterial.

Identifica la estructura de un cuento (ttulo, conectores, inicio, final) en el texto

queposee.

Reconoce a los personajes del cuento a travs de grficos.

18.

SECUENCIA DIDCTICA

ESTRATEGIAS :
MOMENTOSPROCESOPEDAGGICOESTRATEGIASINICIOMotivacin
.Recojo desaberesprevios

Se motivara con la cancin Lorito

Se recoger los saberes previos a travs de preguntas:

Sobre qu cantamos?

Dnde viven los loros?

Sobre qu se balanceaba?

Te gusto la cancin?

Quines son los personajes de la cancin?

Han ledo alguna vez cuentos sobre animales? Dnde?Sobre qu animales?

PROCESODESARROLLOConflictocognitivo.Construccindeconocimientos.

La profesora realizara el momento de exploracin de losmateriales: en una cajita se

presenta el texto, haciendo lasinterrogantes como: Qu habr aqu? Qu ser?
Qudir en este texto (sin abrir aun el cuento)?

Se les leer solo el ttulo del texto: El loro Lalito para

que a partir del ttulo formulen sus hiptesis apoyadoscon las siguientes
interrogantes: De qu se tratar eltexto? Cmo empezara el texto? Cmo
terminar? Quhar el loro Lalito?, etc.

Se entregara las partes del texto; luego cada uno armarel rompecabezas del
cuento.

Leen en forma individual y silenciosa.

Los nios, leen el cuento con ayuda del profesor, enforma grupal e individual.

Luego comprueban sus hiptesis inicialmente planteadas.

Se les plantea preguntas sobre comprensin del texto enlos tres niveles:LITERAL

Cul es el ttulo del cuento?

Qu hizo el loro Lalito en su libro?

Qu cosas pinto en su libro?

Transferencia-Aplicacin

Qu pint primero? Qu pint ltimo?

Por qu vol muy contento?INFERENCIAL

Por qu el loro Lalito us lpices de colores?

Realmente pintara el loro Lalito su libro?

Por qu Lalito pint el sol de amarillo, la luna deceleste?

Por qu Lalito vol contento al final?CRITERIAL

Te gust el cuento? Por qu?

Te parece bien que haya un loro pintor? Por qu?

Los nios reconocen las formas y estructuras del cuento.

Dnde est el ttulo del cuento?

Con qu color est escrito el ttulo del cuento?

Quin habr escrito este cuento?

con qu palabras empiezan los cuentos?

Extrae los conectores y los escribe.

Extrae los nombres y palabras del cuento, Lalito, Sol,Luna, manzana leche, libro.

Dibujan y escriben esos nombres.

Forman oraciones con las palabras extradas.

Transcriben el cuento en sus cuadernos.

Se les entregara un cuento sobre otro animal para quelean en sus casas.

Resuelven la hoja de prctica y pintan los dibujos deacuerdo a las preguntas.

CIERRERealimentacinMetacognicin

La profesora y los estudiantes hacen un repaso sobre lalectura del texto.

A travs de preguntas: Qu aprendimos hoy? Cmoaprendimos el cuento? Para

qu aprendimos? Qudificultades tuvimos?
9.- INSTRUMENTOS DE EVALUACIN:

Hoja de aplicacin.
10.-MEDIOS Y MATERIALES:

Papelotes, texto de lectura, plumones, pinturas, hojas fotocopiadas y lminas

desecuencia.
OBSERVACIN:
---------------------------- -------------------------------V.B. DIRECTOR Prof. de