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"Aplicando Estrategias para Elevar La Comprensión Lectora": Texto Expositivo
"Aplicando Estrategias para Elevar La Comprensión Lectora": Texto Expositivo
Est presente en: Textos cientficos, humansticos, manuales, textos especializados, ensayos, textos
periodsticos (noticias, reportajes, entrevistas, crnicas) y es tambin la forma de presentacin de
informacin de actividades acadmicas ordinarias.
Objetivo
El objetivo de la lectura de un texto expositivo es ampliar los conocimientos que se tienen sobre un tema,
por lo que la lectura debe ser lenta y reflexiva.
Se recomienda volver sobre cada prrafo, interrogarse sobre lo que se lee y establecer relaciones con los
conocimientos previos que poseamos.
Caractersticas
Predomina la funcin referencial del lenguaje, es decir, se entrega informacin objetiva y veraz mediante
una sintaxis precisa y concisa.
Esquema General
Conclusin o cierre: En uno o ms prrafos redondean las ideas principales que se han expuesto a lo
largo del texto.
Elementos grficos: Apoyan el contenido del texto. Su objetivo es resaltar, aclarar, explicar,
ejemplificar o ampliar la informacin expuesta mediante distinta tipografa, uso de diferentes colores,
incorporacin de cuadros explicativos, diagramas de flujo, infografas, ilustraciones, fotografas, etc.
Funciones
Es informativo, porque presenta datos o informacin sobre hechos, fechas, personajes, teoras, etc.
Es explicativo, porque la informacin que brinda incorpora especificaciones o explicaciones
significativas sobre los datos que aporta.
Es directivo, porque funciona como gua de la lectura, presentando claves explcitas (introducciones,
ttulos, subttulos, resmenes) a lo largo del texto, las que permiten diferenciar las ideas o conceptos
fundamentales de los que no lo son.
Narrativa
Estructura
Descriptiva
Argumentativa
Pautas didcticas
1 Leer con detenimiento cada prrafo. (Lectura lenta y reflexiva Mtodo Sol).
2 Reconocer las ideas principales de cada prrafo (se pueden sealar en el texto y realizar acotaciones
marginales que sinteticen la idea de ese prrafo) (Subtemas, ideas principales, sumillado, resumen).
3 Conectar las ideas entre s permitiendo de este modo la progresin temtica (Coherencia)
4 Organizar jerrquicamente las ideas (Organizadores grficos, ideas principales y secundarias).
5 Reconocer la trama que conecta las ideas principales entre s (cohesin).
6 Identificar el tema del texto.
Ttulo o tema
Ideas Secundarias
------------------La lectura
------------------__________
La Comprensin
Procesos Cognitivos
___________
Niveles de lectura
__________
Lectora
El Tema
Se expresa un una frase nominal (sin ncleo verbal), antecedida generalmente de un artculo.
Slo expone; no afirma o niega.
Expresa todo el texto, en forma global.
Sintetiza todas las ideas (principales y secundarias). Es el asunto del que se habla en todo el texto.
Es un enunciado que, de manera general, sintetiza todo lo expuesto. En algunos textos el tema est
expresado en el ttulo.
Un valor:
La solidaridad.
Un personaje y una concepcin: Einstein y la Teora de la Relatividad
La Idea Principal
-
Jos Carlos Maritegui, analiz la realidad nacional desde una perspectiva socialista.
La revolucin cubana ha logrado combatir efectivamente el analfabetismo.
La leucemia: es una enfermedad caracterizada por el exceso permanente de leucocitos en la sangre.
La solidaridad exige que nos comprometamos con los problemas que afectan la existencia de los
dems.
Einstein a partir de la teora de la relatividad estableci nuevas leyes
El Ttulo
-
Presenta un asunto particular del texto. Es decir, especifica el tema dndole nombre.
Es consecuencia del tema y lo presenta con precisin.
Se expresa en una frase nominal, precedida generalmente de un artculo.
Ejemplo de cmo se plantea el tema, la idea principal y el ttulo:
Tema : El mimetismo
Idea Principal: El mimetismo es un mecanismo que utilizan algunos animales para
defenderse de sus enemigos.
Ttulo : El mimetismo como medio de autoproteccin animal
El Sumillado
Ttulo:
TRFICO ILCITO
DE ESPECIES
PUEDE LLEVAR A
SU EXTINCIN
EL PER DEBE DE
LUCHAR CONTRA
ESTO, TIENE
ECOSISTEMAS
NICOS.
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El trfico ilcito de especies tanto de la flora como de la fauna es una de las mayores
actividades ilcitas en el mundo. Es adems, un problema que debe motivar una profunda
reflexin ya que afecta a seres que no pueden defenderse y, que al mismo tiempo, estn en
riesgo de desaparecer de la faz de la tierra. Se trata de especies ecolgicas esenciales para el
desarrollo de la vida.
En el caso peruano, esto cobra especial trascendencia, pues contamos
con ecosistemas
nicos en el mundo y tenemos el deber de proteger especies de la flora y fauna que en ellos
habitan. Se trata entonces, de
contribuir a la conservacin de nuestro entorno natural y
su riqueza, pues es nuestra obligacin moral ante la humanidad y ante las generaciones del
futuro, hacerlo.
Tema: _______________________________________________________
El Resumen
Despus que has ledo comprensivamente el texto, lo has subrayado y sumillado, puedes elaborar un resumen.
Hay dos formas de redactarlo: La primera es copiando literalmente las ideas principales subrayadas, utilizando
enlaces o preposiciones si es necesario. La segunda, es redactar el resumen en base a lo subrayado y sumillado,
pero con tus propias palabras.
El resumen te permite comprobar si realmente entendiste lo ledo. Por otro lado, te sirve como registro para
conservar la informacin principal de un texto.
Ejemplo:
El trfico ilcito de especies tanto de la flora como de la fauna es una de las mayores actividades ilcitas en el
mundo. En el caso peruano, esto cobra especial trascendencia, pues contamos con ecosistemas nicos en el
mundo y tenemos el deber de proteger especies de la flora y fauna que en ellos habitan.
ESTRATEGIAS
Estrategia A)
Estrategia B)