“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

PLAN LECTOR
LEEMOS SOBRE EL DÍA
DEL MAESTRO

1. Observa la siguiente imagen y responde las siguientes preguntas:

¿Qué observas en cada una de las imágenes?

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¿Qué tienen en común ambas imágenes?, ¿por qué?

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¿Qué fecha cívica crees que celebramos hoy? ¿Qué se valora en esta fecha?

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“NO ES MEJOR MAESTRO EL QUE

ENSEÑA MÁS SINO EL QUE ENSEÑA
CON DEDICACIÓN Y AMOR A SUS
ESTUDIANTES”
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

2. Leemos con atención.

DÍA DEL MAESTRO

Esta es una fecha significativa, pues se rinde

un merecido homenaje al maestro peruano,
verdadero forjador de las juventudes que en el
futuro dirigirán el destino del país. Se escogió
el 6 de julio como «Día del Maestro» debido
a que don José de San Martín ese mismo día
en 1822, fundó la primera Escuela Normal de
Varones.
El gobierno de Manuel Odría oficializó,
mediante decreto supremo del 4 de mayo de
1953, el 6 de julio como Día del Maestro.
Este reconocimiento a quienes tienen en
sus manos la instrucción de la población se
cumple desde los tiempos del Tahuantinsuyo,
época en la que ya se rendía homenaje a
los sabios o amautas incas, los maestros
de aquella época, que eran respetados y
venerados por la labor que cumplían.
Esta percepción no ha cambiado mucho en nuestros días, pues los maestros siguen siendo el
ejemplo permanente de sacrificada y noble entrega en bien de la educación de la juventud.
Y aunque en muchas ocasiones la función que cumplen es prácticamente anónima, no deja de
ser sumamente valiosa, ya que tienen la importante misión de sembrar la semilla del
conocimiento entre sus discípulos.
En nuestro país, el maestro vive diferentes realidades según el área de nuestra desigual
geografía donde realiza su labor. Asimismo, se entrega a su labor educadora porque es
consciente de que de él depende consolidar el cimiento de los futuros ciudadanos que
engrandecerán el Perú a través del estudio y el trabajo.
Copiado de:
www.bnp.gob.pe/snb/data/periodico_mural/2007/07/efemerides/dia_maestro.pdf

1. Según el texto, ¿qué significa el día del maestro?

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2. ¿Por qué se escogió el 6 de julio como <<Día del Maestro>>?

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 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

3. ¿Qué gobierno oficializó el Día del Maestro? y ¿cuándo fue?

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4. ¿Desde cuándo existieron los maestros?

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5. Según el texto, ¿hoy en día cómo se percibe la labor del docente?

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6. ¿Todos los docentes de nuestro país tienen la misma realidad?, ¿por qué?

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7. ¿Por qué es importante la labor del docente?

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3. Escribe un mensaje para todos los docentes de nuestro país.

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 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

¿Sabías quiénes son los amautas?

El Imperio Inca, también conocido como Tahuantinsuyo, fue la civilización

más poderosa y extensa que existió en la América precolombina
abarcaba territorio de países que hoy conocemos como Colombia y Chile
entre los años 1438 hasta 1533, antes de la llegada de los españoles. Esta sociedad  peruana es una de las
más reconocidas en el extranjero, ya que era considerada como una población adelantada a su época, por
su capacidad de organización y gestión de recursos.
Los integrantes del Imperio Incaico se desempeñaban en distintas actividades, algunas con mayor
prestigio que otras. Uno de los oficios más respetados era el de los amautas, los encargados de impartir
conocimiento y sabiduría a las clases más altas del Tahuantinsuyo, con el fin de convertirlos en los
líderes que el imperio necesitaba. Aquí, conoce un poco más sobre estos ilustres personajes del
antiguo Perú.
Los maestros del ayer
Para decirlo de forma práctica y sencilla, los amautas eran educadores. Pero, no se trataba de cualquier
clase de maestro: ellos se encargaban de proliferar sus enseñanzas entre la élite inca, enseñando
materias como matemática, religión, idioma, leyes, normas morales, historia, agricultura, astronomía,
estrategia militar y gobernabilidad. ¿Y quiénes eran sus alumnos? Nada menos que los hijos de los nobles
e incas, los futuros gobernantes del Tahuantinsuyo.
Así, los amautas cargaban con la enorme responsabilidad de crear gobernadores de bien. Ellos no tenían
otra misión (por ejemplo, no es que sean los profesores de toda la población) que la de formar e instruir
a los nobles (desde los 12 años, aproximadamente) durante 4 años, que tenían que crecer con la misión de
servir al imperio inca como futuros gobernantes.
Estas personas de gran sabiduría (esta es su traducción exacta del quechua) eran de entera confianza
de la realeza, por lo que también formaban parte de comités consultivos del Inca, conocidos también
como el Consejo Integral del Sapa Inca.
El sistema de enseñanza
Los pedagogos impartían sus clases en los centros llamados Yachaywasi, conocidos también como casas
del saber. Estos edificios dedicados exclusivamente a la educación fueron construidos y fundados
durante la dirección de Inca Roca, el sexto gobernante Inca.
Como en esa época no existían útiles escolares tales como lapiceros o cuadernos dónde hacer apuntes,
los estudiantes debían retener todas las enseñanzas recibidas de memoria. Para hacer más entretenidas
las sesiones de estudios, los amautas intercalaban sus sabias enseñanzas junto con anécdotas cómicas,
poemas, música y adivinanzas, para que así sea más llevadero y dinámico recibir sus conocimientos.
El alto status social que tenían los amautas les impedía hacer su labor ante el pueblo. ¿Y cómo es que se
educaban las personas comunes? Ellos recibían conocimiento por parte de sus familiares, de generación
en generación.
Las mujeres nobles, hijas de incas y algunas otras seleccionadas por su belleza, tenían su propia escuela
llamada Acllahuasi (su traducción del quechua vendría a ser ‘casa de las escogidas’). A diferencia de los
varones, su centro de estudios era más parecido a lo que conocemos como un claustro religioso hoy en
día, ya que no podían mantener contacto con el mundo exterior. Allí, se les preparaba en labores de
cocina, tejido, preparación de chicha y religión, además de ser las futuras esposas de los nobles inca.
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

1. ¿Por qué crees que el Imperio Inca fue tan poderoso?

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2. ¿Cuál era el oficio más reconocido en ese entonces?

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3. ¿Quiénes eran los amautas?, ¿qué enseñaban? y ¿cuál era su enorme responsabilidad?

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4. ¿Los amautas en dónde impartían sus clases?

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5. ¿Qué opinas sobre los amautas?

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6.Encuentra las palabras escondidas en el pupiletras.

T A M A U T A I N o MAESTRA
R R E C A D O N I o ENSEÑAR
A E D U C A R T O o EDUCAR
B C A M P E S I N o AMAUTA
A H T I E R U S R
o VALORES
J O L I S N L E U
V A L O R E S N O
I R A R N O L S E
A V A L O R U E N
J A B E L O S Ñ O
M A E S T R A A U
R E L T I H T R R

7.Elabora una tarjeta en donde expreses tu gratitud hacia tus maestros o maestras. Utiliza
algunas de las siguientes imágenes para decorarlo:
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

Algunos pasos para la

elaboración de tu
tarjeta:

 Primero pega estas

manzanas en una
cartulina (escoge el
color de tu
preferencia).
 Luego coloréalas o
píntalas con
témpera, crayolas,
etc.
 Después expresa tu
gratitud en un
mensaje dentro (en
la parte donde
estará la cartulina).