COLECCIN

QUES

NVKrogms

PROLOGO

Este libro no es un curso sistemtico de psicologa ajedrecista.

An no es el momento de escribir una obra de tanta importancia,
pues la ciencia psicolgica est muy en sus principios a este
respecto.
Este libro no es ms que la exposicin y divulgacin de ciertos
problemas que interesan al amplio crculo de aficionados al ajedrez.
Conviene advertir que la prctica de este arte ha reunido
un sinfn de datos caractersticos de la psicologa. Muchos ajedrecistas emplean diversos procedimientos psicolgicos para mejorar el juego.
Pero este material, rico en datos, no ha sido lo bastante
divulgado, ni ha dado todava a la enseanza del ajedrez la
utilidad que puede dar, por ser an pertenencia de la experiencia
individual.
El autor intenta explicar ciertas particularidades tpicas del
pensamiento y la atencin en la lid ajedrecista, y lo hace con la
esperanza de que esta obra ayude al ajedrecista a conocer lo
eficiente y lo deficiente de su juego, y le oriente en su preparacin.
Posiblemente, al lector le parezcan discutibles muchos puntos
tratados aqu, lo cual es lgico, pues no se ha realizado una investigacin exhaustiva de sus aspectos. Y as, cuanto ms aunemos nuestros esfuerzos para investigarlos, ms pronto prestar
la psicologa su valioso servicio al perfeccionamiento del ajedrecista.

OBJETO DE LA PSICOLOGA AJEDRECISTA

La psicologa y el ajedrez
Todo ajedrecista cifra en la psicologa la esperanza de que le ayude
a conocer sus cualidades personales,
imprescindibles para realizar un juego ms ecaz, y a investigar la regularidad del proceso de formacin
y desarrollo de estas propiedades
psquicas de la personalidad.
Estos dos objetivos determinan
problemas relativamente ms particulares: anlisis psicolgico de las
particularidades del juego del oponente; determinacin de los mtodos de adiestramiento, teniendo en
cuenta la individualidad del ajedrecista; estudio de los procedimientos
de la meditacin racional; lucha
contra la falta de tiempo, y as sucesivamente. Por lo tanto, la investigacin psicolgica puede y debe
ser aplicada para mejor perfeccionamiento de la maestra del ajedrecista y para desarrollar y mantener sus
facultades deportivas.
Pero eso no es todo. La psicologa
conviene al ajedrecista, y el ajedrez
cautiva la atencin de la psicologa
general. Aqu es oportuno sealar
la importancia que este arte tiene
en la formacin del carcter de la
persona, y la influencia positiva que
ejerce en la mente, la voluntad y los
sentimientos de la misma. De poco
tiempo a esta parte, cibernticos, matemticos y especialistas en psicolo-

ga aplicada a la ingeniera han aplicado el entendimiento al ajedrez;

lo consideran como un modelo ejemplar para el estudio de la imaginacin creadora del hombre, y ven en
el conocimiento de sus secretos la
forma de descifrar el enigma de la
actividad creadora del individuo.
Con todo, hasta aqu no ha sido
muy notable el progreso de los
cientficos en la confeccin de programas ajedrecistas para el juego
realizado por computadores electrnicos. La causa de ello ha de atribuirse a que hasta hace poco los
confeccionadores de tales programas
ignoraron especficamente la capacidad humana para dirigir el juego,
o sea la importancia de los momentos emocionales y volitivos y la intuicin, por haberse ocupado slo
en el anlisis lgico de la teora del
ajedrez.
En los trabajos de las psiclogas
soviticas O. Tijomirova y V. Puschkina queda bien determinada la diferencia entre la mentalidad del ajedrecista y la de la mquina. Estas
dos autoras advierten, por ejemplo,
que en muchos programas confeccionados para computadores, la bsqueda de movimientos se efecta
por reduccin de las variantes examinadas. En cambio, el individuo
reflexiona de un modo distinto: al

principio, tambin deja a un lado

las variantes que no le satisfacen;
pero si el movimiento propuesto no
le conviene, ampla en seguida la
zona de exploracin o bsqueda y
analiza nuevas posibilidades.
El acadmico V. Gluschkov seala que es necesario plantear nuevamente la realizacin de dichos programas, y escribe: Acaso el estudio
de los procesos del pensamiento humano sea la nica forma conveniente para conocer a fondo la tcnica
de programacin de las funciones
ms complicadas en la esfera del trabajo intelectual del hombre. A
este respecto ya existen trabajos,
como la competicin de programas
de ajedrez entre la URSS y EE UU,
realizada el ao 1967, y las interesantes proposiciones que M. Botvinnik ofrece en su libro El algoritmo del juego en el ajedrez
La intensa actividad desplegada
en la programacin de referencia
impone la siguiente pregunta: Terminar la existencia del ajedrecista
cuando la mquina haya aprendido
a jugar?
Al parecer, ya existe la posibilidad, terica y de principio, de fabricar un supermaestro electrnico,
por cuanto el ajedrez posee una informacin grande y finita. Pero no
vamos a formar juicio probable de
los campeones electrnicos, sino de
los de carne y hueso; cuanto ms
que a los ajedrecistas y cibernticos
interesa el material acumulado por
la psicologa ajedrecista.
La primera investigacin en este
campo se debe al psiclogo francs
A. Binet, y data del ao 1894; estudi el llamado juego a ciegas, y obtuvo interesantes datos que le permitieron sacar la justa conclusin de
que la imagen visual del ajedrecista
tiene, findamentalmente, carcter
mental. Por ejemplo, ciertos maes10

tros no pudieron contestar inmediatamente a la pregunta acerca del

color de tal o cual casilla del tablero.
Al parecer, en aquel tiempo, Binet
tena poca experiencia en las sutilezas del ajedrez, pues crey en las
palabras de uno de los sometidos a
examen, quien le dijo que era capaz
de calcular de antemano quinientos
movimientos.
En 1925, los participantes en el
Torneo Internacional celebrado en
Mosc, fueron sometidos a un examen psicolgico. I. Diakov, N. Petrovski y P. Rudnik publicaron un
libro sobre dichos experimentos. En
los ajedrecistas, comparados con los
habituales sometidos a examen, se
apreci un alto desarrollo de las
cualidades dinmicas de la atencin
y el pensamiento, y tambin la presencia de memoria exclusivamente
especfica. Los tres autores en cuestin propusieron asimismo el llamado psicograma del ajedrecista; esto es, las diecisis cualidades que
determinan, segn ellos, el xito en
el juego. A este respecto, muchas
de sus tesis como dominio de s
mismo, fuerza sinttica del pensamiento, voluntad disciplinada, y asf
sucesivamente no ofrecen duda alguna; pero otras son discutibles,
pues sostienen que el desarrollo del
pensamiento del ajedrecista no es
directamente proporcional al nivel
medio de su cultura. Desde luego,
la prctica ha demostrado convincentemente que tal juicio es contrario a la verdad; pues el nivel cultural alto contribuye de un modo
importante al desarrollo de la capacidad del ajedrecista. Que dichos
autores afirmasen que no se descubri la presencia de talento esencial
y comn en los grandes maestros
(recordamos que Lasker, Reti, Tartakover, Torre y otros, estuvieron
entre los sometidos a examen psi-

colgico), puede atribuirse solamente a lo limitado del procedimiento

seguido en la investigacin.
El destacado maestro y psiclogo
V. Blumenfeld ha contribuido sealadamente al estudio de los problemas psicolgicos referentes al pensamiento en el ajedrez, y ha demostrado que el modo de pensar del
ajedrecista se distingue por su evidencia, matiz exclusivamente emocional y tensin volitiva; seala,
adems, el carcter prctico de dicho
pensamiento, por cuanto la idea y la
accin (el movimiento) estn directamente relacionadas en l. La tasacin del tiempo en la contienda
competitiva intensifica el proceso
mental y fuerza al pensamiento a
trabajar con medios ms econmicos.
Este autor propuso por primera
vez una serie de interesantes procedimientos a seguir en la investigacin psicolgica del arte ajedrecista.
Por ejemplo, introdujo la medicin
del tiempo con el cronmetro, la
cual ya es popular; el mtodo de
reconstruccin de las partidas jugadas en otro tiempo; la anotacin
de las consideraciones del ajedrecista en el transcurso del juego; etctera.
Igualmente trat de investigar las
formas intuitivas del pensamiento
ajedrecista. En este aspecto, es digna de atencin su tesis de la intuicin producida por el recuerdo de
imgenes de posiciones anteriores
a la que se analiza en un momento
dado y anlogas a sta.
Y dio muchos consejos prcticos
y valiosos, como, por ejemplo, primero ha de hacerse el movimiento
forzoso, luego entregarse a la meditacin, y no a la inversa. Indic
que, al efectuar un clculo, no se
debe fiar slo en las representaciones visuales de la imaginacin,
por cuanto son ms desvadas que

la directa percepcin de la postura

en el tablero. De aqu que sea necesario verificar todo movimiento, por
evidente que parezca en un principio.
De poco tiempo a esta parte, se
han publicado varios trabajos sobre
la psicologa aplicada al ajedrez. En
su libro Psicologa del ajedrecista,
Fine analiza la obra de Morphy,
Steinitz, Lasker, Capablanca, Alekhine, Euwe, Botvinnik y otros maestros, y atribuye el desarrollo del
arte y destreza en el ajedrez al papel
que representan en l los impulsos
reprimidos, usando la terminologa
freudiana, y otras tesis poco firmes
del psicoanlisis. Por desgracia, Fine
no ha insertado en dicho libro su
valiosa experiencia adquirida en los
torneos.
La investigacin de las perspectivas de los jvenes ofrece inters
con ayuda del examen introducido
por el checoslovaco L. Cherni: al
jugador sometido a prueba se le
peda, por ejemplo, que hiciese avanzar con la mxima rapidez un caballo blanco situado en el escaque
1TD; tras haberlo realizado, se situaban cuatro peones negros en los
escaques 3AD, 6AD, 3AR y 6AR,
respectivamente, y volva a pedrsele
que efectuase la misma operacin,
partiendo del escaque antedicho,
pero sin saltar a las casillas ocupadas por dichos peones ni a las dominadas por ellos. En estos y otros
ensayos se midi con un cronmetro el tiempo empleado en ellos; se
tuvo en cuenta la precisin de los
movimientos o el menor nmero de
errores, y se atendi a la perseverancia del sometido a prueba y su
decisin. Aunque las pruebas efectuadas por Cherni apenas ofrecen
un material completo y objetivo para
poder formar juicio del talento del
11

ajedrecista, son dignas de atencin

como base posible para otros procedimientos a seguir en la investigacin. Es curioso que los experimentos realizados por l, hace varios

aos, predijeron el gran porvenir de

V. Corta como maestro de ajedrez,
no obstante haber sido considerado
uno de los ajedrecistas menos prometedores de los sometidos a prueba.

El ajedrecista y la psicologa
La opinin de destacados ajedrecistas, sus comentarios sobre partidas, artculos y libros constituyen
un valioso material para el psiclogo. Pero, al analizarlo, ha de tenerse en cuenta lo siguiente: primero, la mayor parte de los maestros
de ajedrez no son psiclogos profesionales y, por lo mismo, los trminos que usan no siempre concuerdan
con el punto de vista cientfico; y
segundo, son remisos en contar sus
ideas e impresiones vivas. A este
respecto, Alekhine se lamenta con
razn: A mi modo de ver, sera
conveniente, para los millones de aficionados al ajedrez y para el propio
juego, que el maestro fuese ms
explcito al referir las causas que le
han forzado a optar por determinados movimientos cuando comenta
sus partidas...; pues cuando el
maestro describe los momentos psicolgicos de la lid, puede darse por
seguro que es un sincero entendido
en este asunto.
Emanuel Lasker fue el primero
en apreciar que, tras la vida de las
piezas, est el individuo con su carcter; y que no se pueden comprender los secretos de la contienda
ajedrecista si se prescinde de la
psicologa, las inclinaciones y el carcter del individuo en el transcurso
de esta contienda.
Estim que el ajedrez es, ante
todo, una lucha entre dos personalidades, entre dos intelectos, y dijo:
En el tablero compiten hombres,
12

y no piezas de madera. Estudi

detalladamente el estilo, los aciertos
y los fallos de sus contrincantes, a
fin de servirse, en la prctica, de las
conclusiones deducidas. A menudo,
no hizo objetivamente los mejores
movimientos, sino subjetivamente
los ms desagradables para sus adversarios.
En una entrevista de prensa expuso: La partida de ajedrez es una
lucha en que participan factores muy
diversos. Por eso, conocer los defectos y virtudes de los oponentes,
en este aspecto, tiene mucha importancia. Para citar un ejemplo, sealaremos que Maroczi manifiesta en
sus partidas una tendencia a defenderse cautamente y a atacar solamente si se ve forzado a ello; Janovski, en las suyas, pone de manifiesto una inclinacin a proseguir
el juego, aunque lo tenga sobradamente ganado; esto hace que acabe
perdiendo la partida. Resumiendo,
se pueden sacar muchas conclusiones del estudio minucioso de las
partidas del adversario.
En los torneos, aprovech magistralmente la particularidad psicolgica de sus contrincantes y les impuso lo que para ellos era ajeno al
espritu evolutivo de la partida. Fue
el primero en establecer que el estilo
ajedrecista refleja el carcter del individuo, y demostr la verdad de
esta tesis en la prctica.
Su mtodo no fue entendido debidamente por sus coetneos de

principios de siglo. Entonces se escriba con frecuencia acerca de !a

inexplicable suerte de Lasker como si sta se debiera a una sugestin hipntica que l infundiese a
sus oponentes. Hoy en da, el modo
psicolgico de abordar el estudio
del adversario est muy divulgado.
Es verdad que, con antelacin a
Lasker, el maestro francs Arnaud
de Riviere afirm que el carcter,
el temperamento y la personalidad
del ajedrecista se pueden definir por
el estilo de su juego. Sin embargo,
este juicio no fue argumentado y,
por lo tanto, pas inadvertido.
En cambio, Lasker elabor detalladamente la clasificacin de los
estilos, indicando las siguientes tendencias creadoras del ajedrecista:
1) el estilo clsico, basado en que
el plan de juego no se elige a ciegas,
sino racionalmente y de acuerdo con
los principios del sentido comn;
2) el estilo maquinal, en que se
efectan los movimientos segn el
modelo estereotipado retenido en la
memoria; 3) el estilo slido, en el
cual se refuerza la posicin y se
espera que el adversario cometa un
error; 4) el estilo en que se usa
de ardides o artificios para engaar
al contrincante; y 5) el estilo combinatorio.
Esta clasificacin es discutible,
por ser demasiado extensa la interpretacin que se da al sentido comn. Pues si el avalo de la posicin slo es exacta cuando se hace
por intuicin, entonces es poco probable que dicho avalo pueda aplicarse a los representantes de un
estilo determinado. Tampoco hay
principios nicos que determinen la
divisin de los estilos, incluyendo
en ella los rasgos del carcter (tctica de engaar con ardides o artificios y de esperar cualquier comisin de errores) y la naturaleza del

pensamiento lgico (el modelo, el

dinamismo, etc.).
Con todo, el discutible intento
de Lasker de clasificar los estilos no
ha perdido vigencia; pues, ya en
1925, emple la tradicional divisin del estilo en combinatorio y de
posicin.
Veamos cmo est actualmente el
estudio de este asunto; circunstancia muy importante en el adiestramiento del ajedrecista para enfrentarse con un oponente. Adems de
ciertos avances logrados en la esfera de la aplicacin prctica (el
match S p a s s k i - T a l , 1965, y
Spasski-Geller, 1968), las investigaciones han progresado mucho. En la
literatura ajedrecista actual, como
en la de antes, con frecuencia se habla de dos estilos: el combinatorio
y el de posicin.
Al primero pertenecen los ajedrecistas que tienden al juego tirante y tctico con sacrificios y combinaciones. Se estima que el ajedrecista de estilo combinatorio posee
un elevado desarrollo de la imaginacin creadora y una profunda capacidad para el clculo; dicha imaginacin se manifiesta particularmenen las posiciones del medio juego,
puesto que en ellas la mayor parte
de las piezas brinda mltiples posibilidades de elegir un movimiento
determinado. A este estilo hace relacin el juego de Andersen, Morphy, Chigorin, Alekhine, Tal, Larsen
y Bronstein.
Los de estilo de posicin se caracterizan por plantear de un modo
fundamental y ms sereno la partida; en su. juego prevalece el buen
concepto que se tiene de los principios generales de la estrategia, y
el avalo de la posicin se funda
en deducciones lgicas. La generalizacin de lo condicional, lo consecuente y los indicios aislados es
13

su credo artstico. El clculo concreto es ms reducido en el proceso de

la bsqueda mental. Estos ajedrecistas consideran el ajedrez como
una disciplina cientfica con sus
correspondientes leyes. Segn los
comentaristas, Steinitz, Capablanca,
Rubinstein, Botvinnik, Smislov y
Petrosian forman el liderato de los
maestros de estilo de posicin.
Hoy en da, se habla de un tercer
estilo llamado universal; en l se
suponen, combinados armnicamente, elementos combinatorios y de
posicin, y a l pertenecen el juego
de Spasski y de Keres.
Segn nuestro modo de ver, la
tradicional clasificacin de los estilos no se asienta todava en un
slido estudio de la inspiracin ajedrecista. Esta clasificacin ha sido
efectiva en el desarrollo de la cultura del ajedrez, y tiene an cierto
valor positivo; gracias a ella, aunque
en el aspecto general, puede hallarse
el procedimiento a seguir en la investigacin del conjunto de cualidades que constituyen al ajedrecista.
Pero esto no es suficiente en la actualidad.
Consideramos que uno de los defectos fundamentales de dicha clasificacin es haber definido los estilos
segn el principio, excesivamente
generalizado, de la estrategia y la
tctica; lo que caracteriza con demasiada rectitud el espritu creador
del ajedrecista, y no manifiesta muchas de las caractersticas esenciales que distinguen su juego.
Dentro de cada grupo de ajedrecistas de uno de los tres estilos se
pueden hallar importantes diferencias en la forma de pensar, analizar
y calcular. Haber aceptado la correlacin entre la estrategia y la
tctica como nico indicio de la
divisin de estilos impide profundi14

zar en estos componentes del arte

creador.
Comparemos el juego de dos
maestros de estilo combinatorio:
Tolusch y Neshmetdinov; si ste
suele calcular exacta y escrupulosamente las variantes concretas, aqul
funda, frecuentemente, sus intenciones en la intuicin de las amenazas
combinatorias. Si se parte del existente supuesto de que el fuerte de
los ajedrecistas de estilo combinatorio es el clculo concreto, podra
suponerse que Tolusch y Neshmetdinov no se diferencian mucho en la
forma de calcular. Pero la verdad
es que el primero no es tan preciso
como el segundo en lo referente al
clculo de movimientos.
La actual clasificacin de estilos
no contribuye a distinguir y detallar
mejor la caracterstica de los ajedrecistas. Lo cual puede inducir a error
en cuanto al trabajo preparatorio y
a la eleccin de la tctica que debe
emplearse en el enfrentamiento competitivo. Se ha convenido en estimar
que el jugador de posicin es ms
fuerte en el avalo de toda situacin, y que el de combinacin calcula mejor los elementos concretos
de la posicin. Sin embargo, Petrosian es bastante preciso en llevar a
trmino operaciones tcticas, no
obstante estar incluido dentro del
grupo de los maestros de estilo de
posicin. No en vano, Spasski seala que se equivocan quienes suponen que el ex-campen del mundo
no tiene una visin combinatoria
precisa. Y el ejemplo de Petrosian
no es una excepcin, pues Capablanca, Schlechter y otros maestros de
juego de posicin se han distinguido
por la fuerza de su modo de pensar
concreto.
Por lo visto, los conceptos estilo
combinatorio y estilo de posicin no son precisos y no han sido

estudiados suficientemente; tampoco

est muy claro cmo entender el
trmino estilo del ajedrecista.
Por lo general, y en la amplia
compensacin filosfica de este trmino, estilo es el conjunto de procedimientos y formas del conocimiento usados con cierta constancia por el individuo en su, actividad.
Intentemos concretar un poco ms
este concepto aplicado al ajedrez.
Para lo cual, supongamos cierta situacin en el tablero que brinda una
combinacin forzosa y gananciosa:
todos los ajedrecistas la realizarn
de un.? sola forma, sin que se note
ninguna diferencia en su realizacin.
Las particularidades del estilo se
manifiestan cuando la posicin admite varias soluciones y otras tantas
formas de juego equivalentes. Por
tanto, la originalidad estilstica se
descubre en situaciones problemticas.
Al propio tiempo, el ajedrecista
aislado valora con cierta estabilidad
muchas posiciones anlogas. Es fcil
advertir en todo maestro determinadas inclinaciones en cada etapa
de la partida; y as, cierta constancia en el avalo de la posicin tambin es un componente del estilo.
Partiendo de lo dicho, puede admitirse que el estilo es una particularidad constante y privativa de
valorar las posiciones problemticas,
y su naturaleza viene determinada
por varios factores: el modo de pensar, el grado de emotividad y las
cualidades de la voluntad, la atencin y el carcter. En el estilo de
algunos ajedrecistas se descubren
rasgos comunes, lo que nos autoriza
para hablar de grupos relativamente
anlogos a este respecto.
Igualmente debe tenerse en cuenta que la estabilidad estilstica no
es un fenmeno invariable, pues el
estilo se perfecciona y desarrolla.

Para citar un ejemplo, sealamos que

el de Spasski ha sufrido cambios
esenciales en los ltimos aos. Refirindose a ello, Korchnoi escribe:
Empez como ajedrecista con juego
de posicin; su talento tctico deslumhr tras haber salido a la arena
internacional, y su juego es ms acadmico en el ltimo quinquenio. Por
el nmero de derrotas sufridas en
un ao, Spasski puede situarse al
lado del 'impenetrable' Petrosian.
La literatura ajedrecista ofrece
trabajos en que se argumenta el
carcter de la evolucin que han experimentado el estilo de Keres, Larsen y Boleslavski. Pero lo ms frecuente es que el espritu creador del
ajedrecista sea estable y permanezca
invariable largo tiempo. As, vemos
los importantes cambios que ha experimentado el juego de Simagin,
quien ha estado considerado como
un brillante estilista combinatorio
en el transcurso de unos decenios,
aunque en ms de una ocasin l no
haya admitido tal consideracin. La
causa de tan esttica postura ante
la evolucin estilstica del ajedrecista debe buscarse por lo comn
en la dificultad del anlisis; dificultad que se agrava a consecuencia de
la definicin, general e imprecisa,
de la clasificacin de los estilos.
Donde ms se advierte esta evolucin es en el juego de los ajedrecistas jvenes. Y la enseanza moderna
del ajedrez encuentra ciertas dificultades en formar un punto de vista
propio y justo, debido a los criterios
demasiado generalizados que se
asientan en la tradicional clasificacin de referencia,
Por lo visto, establecer una clasificacin general de los estilos plantear un problema con perspectivas
poco favorables si no se estudian los
componentes de dicho problema,
como el carcter de la capacidad
15

emocional y volitiva del ajedrecista

y las cualidades de su pensamiento.
Hace unos aos que el autor de
estas lneas efectu investigaciones
en este sentido: se intent distinguir los tipos caractersticos de la
actividad mental de los ajedrecistas,
apoyndose en el anlisis comparado
de las particularidades lgicas y formas intuitivas del pensamiento y la
imaginacin. Sobre este particular,
recomendamos al lector el libro
Problemas de la psicologa en el
arte, publicado en Saratov el ao
1968, en el cual se toca este tema.
As, pues, las ideas de Lasker
sobre la propia preparacin psicolgica para combatir al adversario son
valederas en la actualidad. Dicha
preparacin tiene ms valor, actualmente, por haber mejorado sustancialmente la clase del juego y haberse producido una nivelacin
esencial de las diversas fuerzas de
los ajedrecistas. No se puede contar
con el xito deportivo si se desestiman los factores psicolgicos; por
ello, las ideas laskerianas sobre los
estilos exigen una profunda y ulterior investigacin.
Lasker tambin emiti importantes juicios sobre las virtudes del
pensamiento ajedrecista y la estructura del proceso mental durante la
eleccin de un movimiento; dijo
que la indispensable virtud del modo de pensar del ajedrecista supona
un ahorro de esfuerzos, y, al examinar la recproca relacin entre la
belleza y la lgica, escribi: Slo
una inclinacin alterada puede dar
la preferencia a lo superfluo y no
a lo simple. Entre dos movimientos
igualmente racionales, el individuo
sano eligir el ms rectilneo, el ms
claro o, para decirlo mejor, el menos
paradjico.
Someti a crtica las llamadas
partidas brillantes; demostr que
16

sus autores, cautivados por el efectismo, no hacan ms que aliviar la

situacin de sus respectivos contrincantes, y dijo que tales casos
recordaban la resurreccin de un
muerto con el nico fin de volver
a vencerlo.
Con todo, advirti que la eleccin
de un movimiento es, no slo una
deduccin lgica fundada en los
principios de la estrategia y del
clculo, sino tambin una forma de
remisin a la teora de las probabilidades: conocer las inclinaciones del
adversario vale tanto como prever
su respuesta a un movimiento determinado.
Por tanto, en su idea del ajedrez
se combinan la lucha psicolgica y
el juego con sentido comn, basado en las deducciones de la teora.
Capablanca, clebre competidor
de Lasker, no se distingui con tan
profunda y psicolgica clarividencia.
Ms que polarizar en el juego de sus
adversarios, lo hizo en sus propias
ideas. Las partidas del gran maestro
cubano manifiestan exclusivamente
el carcter racional de su pensamiento; su lema fue eliminar todo lo
artificioso y lo superfluo.
Por ello, la obra de Capablanca
contiene un material ricamente pedaggico que permite formar juicio
sobre los procedimientos de la meditacin racional tras el tablero. Indic los siguientes mtodos que le
sirvieron de gua en el proceso del
juego:
1) Es necesario atender a la accin conjunta de las fuerzas ajedrecistas. En el tablero, la operacin de
piezas y peones debe completarse.
A este respecto escribi: Muchos
ajedrecistas intentan atacar cuando
sus piezas estn diseminadas por el
tablero y la postura de ellas no concuerda con las operaciones a que se
les destina; y as, tales ajedrecistas,

sorprendidos, tratan de averiguar

dnde han cometido error en la partida. No se debe olvidar que el
principio fundamental del juego es
coordinar la accin de las piezas.
2) Se debe optar siempre por las
resoluciones ms econmicas; esto
concierne al ahorro de fuerzas, as
en el ataque como en la defensa. El
empleo de un mayor nmero de piezas es aconsejable cuando se ataca
contra el rey. Aconsej: Ha de
tenerse en cuenta cada movimiento
que gane o ahorre tiempo.
3) Todo movimiento previsto no
debe diferirse, sino realizarlo en seguida: Hay que ser decidido en
los propios juicios; esto es, si se
considera que el movimiento elegido
es conveniente, debe efectuarse. La
prctica es el mejor maestro. Muchos imaginan un plan durante el
juego y lo estiman oportuno; pero
temen llevarlo a trmino. Hay que
decidirse sin vacilacin alguna a
realizar lo que se estime conveniente I
Alekhine desarroll las ideas laskerianas sobre la necesidad de conocer el carcter psicolgico de la personalidad del contrincante. Las precisas e interesantes caractersticas
de los ajedrecistas, elaboradas por
l, son el resultado de un profundo
estudio de los adversarios con quienes se enfrent, y constituyen una
gua prctica para actuar en el tablero.
Ofrecemos unos fragmentos de los
comentarios que h i z o de Capablanca :
Durante la fase de la partida en
que el preciso saber cede el sitio al
puro arte, Capablanca manifest con
evidente claridad aquellas aptitudes
que le dieron fama casi legendaria:
exclusiva rapidez en comprender el
estado de la posicin, e indudable
comprensin intuitiva de la situa-

cin. Sin embargo, estas dos aptitudes, que aplicadas debidamente

deban situarlo como artista en una
altura poco menos que inaccesible,
en realidad, y de un modo sorprendente, lo condujeron a unos resultados totalmente opuestos: a un punto
muerto; a la conviccin de que este
arte haba agotado sus posibilidades.
Por qu ocurra esto?
Para poder contestar a esta pregunta es necesario detenerse en
aquellos peligros psicolgicos que
entraa la primera de las antedichas
aptitudes de Capablanca. Las manifiestas ventajas que da la rapidez de
comprensin (capacidad de ver casi
simultneamente una serie de momentos tcticos, que ofrece toda
situacin complicada, debido a la
economa del pensamiento y, por
lo tanto, a la confianza en s mismo)
son, hasta cierto punto, peligrosas:
el ajedrecista puede llegar a la errnea conclusin de que los mejores
movimientos s o n indudablemente
aquellos que l advierte en seguida
al analizar la posicin; con lo cual,
su espritu creador pierde en profundidad lo que gana en flexibilidad.
Por efecto y consecuencia de
todas las observaciones y consideraciones, llegu a la conclusin, aparentemente paradjica, de que en el
momento de competir con l (1927)
su tendencia a la tctica cedi mucho ante la estrategia; por lo cual
no me pude fiar de l en el medio
juego, es decir, hube de verificar
minuciosamente cada uno de sus
propsitos tcticos, pues no se exclua la posibilidad de que cometiese errores.
Estas deducciones le permitieron
aprovechar los descuidos de Capablanca en la competicin valedera
para el Campeonato del Mundo. La
caracterstica psicolgica del gran
maestro cubano fue exacta; el an17

lisis de las partidas que constituyen

dicha competicin ponen de manifiesto que ella le facilit adivinar
ms o menos las intenciones de su
oponente.
Su opinin tiene asimismo inters cuando habla del peligro de producirse ciertos rasgos negativos en el
carcter del ajedrecista al valorar
intuitivamente la posicin
En cuanto al aspecto psicolgico
de la lucha ajedrecista, fue mucho
ms lejos que Lasker, pues estim
necesario tener en cuenta no slo
las particularidades del juego y el
carcter de sus adversarios, sino
tambin prever la preparacin psicolgica de stos para enfrentarse con
l. Comprendi la importancia de la
relacin directa e inversa de tal preparacin. Por ejemplo: al prepararse
para disputar con Capablanca el
Campeonato del Mundo, previo que
el maestro cubano tratara de utilizar la estrategia un poco arriesgada
para las negras que con frecuencia
le sirvi de gua en aquel perodo.
Despus de la competicin, escribi: Jugando las negras, us el
mismo mtodo de simplificacin que
Capablanca adopt en la defensa.
A pesar de que tal estrategia era
nueva para Alekhine, su efecto psicolgico qued probado en aquella
disputa.
El mtodo alekhiniano tiene seguidores entre los ajedrecistas actuales. Para citar un ejemplo, me
remito a un hecho ocurrido en el
transcurso de mi preparacin conjunta con el gran maestro Averbach.
Manipulando en el fichero de ste,
descubr un cuaderno titulado y. L.
Averbach junto con las caractersticas y anotaciones de partidas de
una serie de ajedrecistas, posibles
futuros adversarios. Reunir el propio
legajo de documentos ajedrecistas
es una forma racional de prepararse,
18

deducida de la lgica opinin alekhiniana sobre la necesidad de adivinar cul ser la tendencia terica y
la preparacin psicolgica del oponente.
Alekhine seal la importancia
instructiva que tiene el ajedrez, y
estim que el logro de grandes xitos en este arte depende del cultivo
de las virtudes positivas del carcter, y la eliminacin de las negativas.
En este sentido, es demostrativo
su ejemplo personal, sobre el que
Red escribi: Al comienzo de su
carrera, sorprendi a todos con la
abundante fantasa y la volitiva tensin de sus ataques borrascosos.
Pero el hecho de no permitir que
su talento natural, que cautiv a
tantos admiradores suyos, se inclinase a la fantasa y someterlo a la
razn, le permiti alcanzar la cumbre de la maestra.
Alekhine dijo sin rodeos: Mediante el ajedrez, he cultivado mi
carcter; este arte ensea a ser objetivo, y en l puede uno llegar a
ser gran maestro si reconoce sus
defectos y errores.
Y en una ser de artculos se refiri, aunque de una forma breve, a
las particularidades que caracterizan el curso del proceso mental
al analizar un movimiento. Sobre el
juego sin mirar al tablero, escribi:
El jugador no trata de reproducir
en la imaginacin todo el tablero
con sus piezas y casillas blancas y
negras, como supone la mayor parte
de los profanos en esta materia, sino
de recordar nicamente un movimiento caracterstico, la configuracin de una parte del tablero...
Esto es una importantsima advertencia de que en toda posicin
deben destacarse constantemente los
elementos ms valiosos y significativos, y, segn nuestras observaciones, refleja el contenido de la acti-

vidad selectiva al elegir un movimiento en el juego a la vista.

Es interesante la mencin del movimiento caracterstico, porque
afirma una vez ms la verdad del
juicio emitido por Blumenfeld sobre
el carcter demostrativo del pensamiento del ajedrecista. El avalo general de la situacin no se puede
concebir como una forma de pensamiento desligada de las ideas aisladas y de la imagen concreta de las
piezas. La unidad de lo sensitivo y
lo lgico, lo concreto y lo abstracto
en el pensamiento ajedrecista se
manifiesta en que la valoracin general, las ideas y dems generalizaciones actan conjuntamente al pensar un movimiento determinado, o
una serie de movimientos (la variante).
Red hizo unas interesantes observaciones sobre el carcter del pensamiento en cuestin. Puesto que su
mentalidad era abstracta, subray la
importancia de las valoraciones generales en el juego, y previno contra
el peligro de aficionarse excesivamente al clculo concreto y al ingenuo intento de explicar el arte del
maestro por el grado de su capacidad para calcular. Sus observaciones son acaso demasiado categricas,
si bien no contradicen la idea de la
riqueza de imgenes de dicho pensamiento, y demuestran que estas
imgenes pueden ser diversas, o sea,
ms o menos generalizadas.
Y escribi: Los profanos en este
asunto creen que la superioridad
del maestro es directamente proporcional a su capacidad para calcular
previamente. Tales ajedrecistas se
sorprenden cuando, tras haberme
preguntado c u n t o s movimientos
suelo calcular en mis combinaciones, les contesto con sinceridad que,
por lo comn, no calculo ninguno.
Pero si no nos apoyamos princi-

palmente en el clculo, cmo elegir un movimiento? Ret estima que

todo ajedrecista, sea destacado o
mediocre, posee, consciente o inconscientemente, principios de los
cuales se sirve para seleccionar los
movimientos; el jugador mediocre
quiz se cie a principios sencillos...,
y se conforma con poder dar jaque
a su adversario.
Sorprende que los confeccionadores de programas para computadores
no hayan tenido en cuenta estas importantes observaciones de Red;
hasta ahora, han intentado resolver
los problemas del juego de ajedrez
por medio de la seleccin de variantes, es decir, mediante el clculo
concreto y continuo. Y sus intentos
no han resultado eficaces.
Los trabajos de Spielmann y Torre
ofrecen interesantes datos en orden
a los estados psicolgicos del ajedrecista. Torre analiza minuciosamente el problema de la formacin
del estilo, y establece cuatro perodos en la evolucin del mismo: 1)
la forma; 2) la expresin del juego;
3) el estilo; y 4) el gran estilo. Recalca la idea de que, aunque la obra
de cada maestro es propia y original,
las particularidades de su juego se
asientan indudablemente en lo acumulado por el desarrollo del arte
del ajedrez y por la experiencia de
muchos ajedrecistas de diversas nacionalidades.
Los soviticos han estudiado y
desarrollado los mtodos de preparacin psicolgica promovidos por
Lasker y Alekhine.
En ello, el ejemplo de Botvinnik
ha sido importantsimo; en su sistema de preparacin y perfeccionamiento psicolgico destacan los siguientes momentos: estudiar la caracterstica psicolgica del oponente, el estado ptimo de su capacidad
de trabajo durante la partida, y su
19

predisposicin psicolgica a la competicin.

Ha hecho un anlisis detallado y
psicolgico del juego de sus oponentes, en el cual observa no slo
los defectos y aciertos palpables,
sino tambin los detalles sin importancia, como movimientos largos,
<-iue Euwe frecuentemente deja escapar. Adems, tiene una extraordinaria capacidad para transformar los
datos obtenidos en concretos esquemas de apertura y en una forma general de desarrollar la lucha; esta
circunstancia es, de un modo subjetivo, lo ms desagradable para sus
contrincantes. La profundidad con
que comprende a su adversario como
ente humana, se manifiesta notablemente en los match-revancha con
Smislov y Tal.
Ciertamente, no es dado a fiarse
de las primeras impresiones; prefiere reunir un nmero suficiente
de observaciones psicolgicas antes
de sacar conclusiones. Posiblemente
sta es la razn de que jugase con
ms seguridad en las competcionesdesquite que en las precedentes.
Ha comprendido hace tiempo que,
en el aspecto psicolgico, al individuo le resulta difcil pasar inmediatamente de una actividad a otra;
digamos, para citar un ejemplo, a
una partida de campeonato. Con el
fin de estar mejor predispuesto a la
competicin, de movilizar sus reservas de energa volitiva y sustraerse
de cuanto no est relacionado con
la partida, suele darse un paseo y
entrar en la sala de juego unos diez
o quince minutos antes de sentarse
al tablero. Este procedimiento le
permite abstraerse de toda impresin
ajena al acto deportivo y concentrarse por entero desde que se pone
en marcha el reloj.
Seala tambin que la serenidad
es condicin indispensable para dar
20

mejor rendimiento. Una preparacin

especial le ha capacitado para luchar contra la aparicin de emociones negativas. Pero su serenidad en
el juego no significa indiferencia,
pues tiene una considerable reserva
de malicia deportiva, en el buen
sentido de la expresin. Cree estar
obligado a luchar hasta el final, y
poner toda su capacidad y tensin
nerviosa en la partida. En ocasiones
perdi partidas en la undcima y
decimotercera rondas por causa de
la fatiga fsica; pero, comnmente,
su total entrega al trabajo artstico
ha dado resultados positivos en la
prctica.
Ha estudiado los problemas referentes al rgimen de las competiciones, el mtodo de analizar las
partidas suspendidas, los elementos
que causan la falta de tiempo y dems. El mtodo de perfeccionamiento usado por l ha servido durante
muchos aos de ejemplo para la preparacin de los ajedrecistas soviticos.
Sin embargo, Averbach observ
justamente que no siempre dio los
resultados apetecidos, pues fue adoptado a ciegas por maestros y preparadores, a pesar de que su autor
advirtiese: Posiblemente este sistema de preparacin no sea provechoso para ciertos ajedrecistas; cada maestro debe abordarlo con cautela, y usarlo teniendo en cuenta sus
propias cualidades y costumbres privativas.
Actualmente, los maestros soviticos se plantean la cuestin de crear
un sistema de preparacin que generalice, as la experiencia personal
de los grandes especialistas en ajedrez, como los datos objetivos y
cientficos logrados con el esfuerzo
de psiclogos, fisilogos, pedagogos
y mdicos.

i'ara alcanzar este objetivo se dispone de inmensas posibilidades. Los

artculos y comentarios de partidas
de Petrosian, Tal, Bronstein, Averbach, Korchnoi, Simagin, Bijovski y
otros grandes maestros ofrecen valiosas observaciones psicolgicas. Es
hora de analizar con todo detalle
estos materiales e incluirlos en un
sistema cientfico.
Igualmente es instructiva la experiencia acumulada por los preparadores; pero stos la divulgan muy
poco. Un ejemplo de ello es la interesante pregunta: Cundo se da
por terminado el perodo de preparacin para un torneo? Cuntos
das hay que descansar antes de tomar parte en l?
Basndose en la experiencia, Botvinnik dice que conviene dejar toda
actividad ajedrecista cinco das antes de la competicin. Pero la prctica ha demostrado que esto no es
valedero para todos, pues hay ajedrecistas que en seguida se hacen
al ritmo de la lucha competitiva,
para los cuales cinco das de descanso son suficientes. Pero hay otros
que, por lo comn, empiezan el torneo con vacilacin, y pierden valiosos puntos durante el perodo de
adaptacin; para stos el descan-

so podra consistir en una intensa

preparacin, mediante sesiones de
juego simultneo.
Este asunto depende mucho de la
penetrabilidad psicolgica del preparador. Bondarevski supo descubrir
en Geller y Spasski cierta indolencia
al comienzo de la lucha competitiva.
Por lo que aconsej a Geller realizar una sesin de juego simultneo
contra reloj entre unos cuantos candidatos a maestro la vspera de su
competicin con Smislov (Mosc,
1955), y Spasski no ces de prepararse hasta el momento de empezar
su duelo con Tal (Tbilisi, 1965). El
resultado fue que los dos pupilos de
Bondarevski mostraron una excelente preparacin deportiva desde el
comienzo de la competicin.
Los preparadores Rojlin, Neshmetdinov, Voronkov, Ravinski, Koblenz
y otros, ofrecen muchos mtodos
interesantes para reflexionar racionalmente en el transcurso de la partida.
Se espera mucho de la psicologa
deportiva, particularmente de la ajedrecista. Es de esperar que el estudio de los problemas psicolgicos
no tarden en prestar una ayuda
esencial a la enseanza y prctica
del ajedrez.

21

EL PENSAMIENTO EN EL AJEDREZ
La incgnita de las imgenes ajedrecistas
El estudio de las cualidades que
dan carcter al pensamiento del ajedrecista es quiz el problema ms
importante y que ms inquieta a
prcticos y a pedagogos del ajedrez.
Este problema an no ha sido estudiado debidamente; por otra parte,
su investigacin presenta dificultades. El objetivo primordial es determinar los defectos tpicos de la actividad intelectual en el transcurso
de la partida y hallar un procedimiento que eleve su efectividad.
Como se ha dicho, el pensamiento
del ajedrecista es mayormente imaginativo.
Qu significa el concepto imagen ajedrecista?
V. Malkin lo define como una
posicin modelo que se propone y
sigue para valorar. Desde luego,
aqu se recalca la idea de que dicha
imagen no slo es un cuadro evidente de la posicin en el tablero,
sino tambin su avalo; es decir, la
generalizacin que abarca las particularidades de la postura recproca
de las piezas y sus posibles acciones.
Con todo, nos parece que no slo las
posiciones modelo condicionan la
manifestacin de las imgenes, pues
toda posicin se refleja como una
imagen en la conciencia. Slo vara
el grado de generalizacin; o sea,
varan la profundidad y exactitud

22

con que se valoran las varias posiciones.

Gracias a los conocimientos y la
experiencia prctica, el ajedrecista
valora numerosas y diversas posiciones por su semejanza con otras
anteriores; con ello sabe aproximadamente cmo debe proceder. Sobre
la base de estas posiciones se producen imgenes ms generalizadas;
pero muchas de ellas no pueden valorarse debidamente, no obstante ser
anlogas a otras anteriores y tener
ciertos elementos de la valoracin:
posicin caracterstica de varias piezas, peligro de doble amenaza, etc.;
aunque estos elementos son, por el
momento, fragmentos de ulteriores
valoraciones generales.
Esta es una imagen ms concreta,
por diferenciarse esencialmente de
la posicin modelo.
Veamos la naturaleza dinmica de
las imgenes del pensamiento en el
ajedrez, desde cuyo punto de vista
las dividiremos en residuales, inertes y precursoras.
Imagen residual
Es la traslacin ntegra del avalo
de una posicin anterior o del de la
accin de unas piezas a la nueva
situacin creada en el tablero. Viene

a ser la continuidad de lo pasado

en lo presente; continuidad que a
veces ocupa el lugar de la realidad.
La presencia de imgenes residuales
causa la invariabilidad en el pensamiento y disminuye la variabilidad
de la atencin.
Para citar un ejemplo, ofrecemos
el final de la primera partida del encuentro Tai - Gligoric (Belgrado,
1968).

en la partida que jug con Rosseto

(Amsterdam, 1964).
Ilin-Shenevski ya hablaba de tales
casos el ao 1928.
Diagrama nm. 2

Diagrama nm. 1

En esta posicin (Ilin-ShenevskiNenarokov, Mosc, 1922), las blancas tienen un ataque decisivo. Prosigui 1. A7A+, RA; 2. D6T+?,
R X A ; 3. T6A+, R1C, y la ventaja
pas inesperadamente a las negras.
En el clculo preliminar, las blancas
La situacin de las blancas es po- contaron slo con 3. ..., R1R; 4.
co envidiable. Tal acaba de tomar la D8A+, R2D; 5. D7C+ y 6. T8A,
dama con el movimiento 37. C X D + ,
mate.
aunque con ello no se compensa de
Por qu no a d v e r t el simla prdida material.
ple movimiento 3
R1C? esA este respecto, Koblenz escri- cribe Ilin-Shenevski. Pues muy senbi: Despus de la partida, el pro- cillo! Obsrvese la posicin inicial:
pio Tal confes habrsele figurado el escaque 1CR negro est atacado
atacar simultneamente al rey y la por dos piezas, o sea por el alfil
torre IR, con lo cual cont recu- 3CD y la dama situada en 5CR. Al
perar una calidad y llevar a trmino calcular la combinacin, se me fisu superioridad material en un final gur que el rey no poda retirarse
de torres. Pero err el golpe! Pues a la casilla 1CR.
la torre de Gligoric ya estaba siCiertas particularidades de la potuada en el escaque 8R y amenazaba sicin anterior (dominio en la casimate.
lla 1CR de las negras, etc.), fueron
La misma causa, esto es, el re- trasladadas ntegra y mentalmente a
gistro mental de las piezas, hizo la nueva situacin creada en el taque Tal volviese a incurrir en error blero. Las blancas, por ejemplo, po-

23

dan haber mantenido la ventaja de

su posicin, haciendo 2. DXA; pero
la imagen residual, o sea la segundad en el dominio del escaque de
referencia, fren la variabilidad de
la atencin y dificult comprobar
con objetividad la situacin.
Veamos una posicin de otra partida Ilin-Shenevski-Nenarokov (Mosc, 1923).

modo que, al tomar la dama negra

mi alfil, cre que lo haba hecho pasando por encima de dicho pen.
Un ejemplo de la influencia negativa que puede ejercer la imagen residual lo ofrece el juego de las blancas en la partida Sozin-Kirillov (Mosc, 1931).
Diagrama nm. 4

vimientos aislados, sino tambin

ideas tcticas y estratgicas que han
sido objeto de una profunda meditacin pueden permanecer con su
aspecto relativamente invariable en
la conciencia durante la partida.
Examinemos la posicin del encuentro Chejover-Model (Leningrado, 1933).
Diagrama nm. 5

Diagrama nm. 3

m\

ridades de la postura de las tres

piezas atacantes (el alfil, la torre y
la dama) no fueron objeto de una
seria reflexin en la siguiente jugada cuando la situacin haba cambiado favorablemente.
Se dan casos, aunque relativamente poco frecuentes, en que la
existencia de la imagen residual de
la posicin anterior en la conciencia
causa originales ilusiones pticas e
imgenes de piezas que ya no estn
en el tablero, e imposibilita concentrar el pensamiento en otros elementos de la nueva posicin, por cuanto
el carcter de la accin de dichas
piezas en el perodo anterior del
desarrollo de la partida ha sido muy
importante y ha exigido mucha atencin.
Vemoslo en la partida SzaboBronstein (Zrich, 1953).
Diagrama nm. 6

Las fuerzas estn ms o menos

equilibradas. Ilin-Shenevski comenta el ulterior curso de la contienda
as: Con objeto de hacerme con la
iniciativa, decid abrir la vertical AR
e hice 1. TA, P3CR; 2. D3R, C2R.
Despus de esto, pareci que nada
impeda llevar a trmino mi propsito, y prosegu 3. P4AR; pero result lo siguiente: 3. ..., PXP; 4. DXP,
DXA. Esto no formaba parte de mi
plan; haba abierto la vertical de
referencia, pero perd una pieza. Dirn que soy un papanatas. En efecto;
pero la psicologa de ste tambin
resulta interesante. Fraguando mi
plan y mirando el tablero, vi que el
pen negro en el escaque 4R era
como una slida pared entre la dama
adversaria y mi alfil indefenso. Esta
idea se afirm en mi conciencia, de

Aqu se prosigui 26. AXP? A

este respecto, Sozin escribe: Desde
el punto de vista psicolgico, el error
es comprensible en cierto modo: en
sus clculos, las blancas no contaron
con la posible respuesta T2D; movimiento anteriormente imposible,
por la amenaza de mate con la jugada D8CR. Las blancas ganaban
fcilmente con 26. T1R; tras su
error, la partida finaliz en tablas.
En el caso que acabamos de ver,
la imagen de la posicin anterior
fue tan estable, que infundo a Sozin la conviccin de que sus suposiciones anteriores eran justas.
La imagen residual pueden crearla
una pieza determinada con las funciones inherentes a ella o una casilla, y tambin un grupo de piezas o
casillas con funciones ms complejas. No slo piezas, casillas y mo-

Chejover escribi: Aqu no conduca a nada la continuacin 29.

A7T+, RA; 30. D3T+, porque
30. ..., D3D; 31. P5A, D2R. Partiendo de este supuesto, reflexion sobre la 29. T7T, D5D; 30. D4T, P3CR;
31. D6T y los subsiguientes movimientos T4A y T4TR, y para huir
el mate hice 29. P3TR. A lo que
Model contest desacertadamente
con 29. ..., D7R?, tras lo cual la
continuacin 30. A7T+, RA; 31.
D3T+, T2R; 32. A3D daba inmediatamente la victoria. Pero, en la
nueva situacin, no pens en el movimiento A7T + , y jugu de otro
modo. La partida finaliz en tablas.
Vemos que la conclusin de que
el plan A7T+ y D3T+ careca de
eficacia se afirm tanto en el espritu de Chejover que las particula-

El alfil de casillas negras es la

pieza fundamental en el ataque de
las blancas; por ello, Bronstein lo
elimina: 36. ..., X X A ; 37. D6T,
P3A; 38. PXT, T2C? (es mejor
R2A); 39. T8D!, DXT; 40. D8T + ,
y las blancas ganaron pronto.

24

25

Respecto de su errneo movimiento 38. ..., T2C? con que intent cerrar una vez ms la peligrosa diagonal 1TD-8TR, Bronstein comenta:
.Hasta entonces, las negras lucharon
contra el alfil adversario situado en
3AD, y efectuaron este movimiento
porque continuaban luchando contra
la sombra del mismo.
Estos ejemplos nos autorizan a
considerar la presencia de la imagen
residual como una considerable insuficiencia del pensamiento del ajedrecista. El papel negativo de tal
imagen crea una situacin paradjica cuando los aspectos importantes
de dicho pensamiento, es decir, la
profundidad y tendencia precisas,
parecen debilitarse. Por otra parte,
esto reafirma lo de Ajustadme esas
medidas, pues, en los casos analizados, se ha observado que las cosas
no se hicieron en la debida propor.cin en cuanto a la profundidad y
dinamismo del sobredicho pensamiento.
Con todo, dicha imagen no siempre es un impedimento en el proceso
creador: pueden observarse valores
positivos en ella si se regulan conscientemente la atencin y el dominio
de s mismo, porque las ideas originadas anteriormente en la partida
no se convierten en axiomas invariables, sino que se hace uso de
ellos modificndolos conforme a las
nuevas circunstancias de la posicin; aqu, la presencia de las imgenes residuales es muy til, por
cuanto asegura una reflexin consecuente, gracias a lo cual se crean
las premisas para una mejor sucesin de las etapas del desarrollo de
la partida, y el juego es ms ntegro
y sistemtico.
Ofrecemos seguidamente la posicin de la partida Novotielnov-Neshmetdinov (Saratov, 1953).
26

Diagrama nm. 7

Diagrama nm. 8

ftllftl iB

En ella, las negras se propusieron

responder a 16. C3C con el sacrificio de una calidad: 16. ..., T4R; 17.
P4A, TXA; 18. PXT, CSC, con
buen juego por las casillas negras.
La partida prosigui 16. D4A, T4R;
17. C3C, C6D; 18. D4T, CXPC; 19.
P4A; aqu realiz Neshmetdinov el
sacrificio propuesto anteriormente:
19
TXA; 20. PXT, CSC! Y la
posicin de las negras ofrece buenas
perspectivas de ataque.
En este caso, la idea de sacrificar
una calidad al decimosexto movimiento nos recuerda la accin de un
dueo previsor al abastecerse con
tiempo de lo necesario. Neshmetdinov consider esta idea, la aprob
y la diferi para una ocasin ms
propicia.
La presencia de la imagen residual permite pugnar consecutivamente por la realizacin de un plan
determinado o idea concreta ajustados a todo cambio de situacin
que se produzca en la partida.
Veamos un ejemplo de ello en la
segunda partida del encuentro Botvinnik-Lwenfisch (Mosc-Leningrado, 1937).

Lwenfisch se propuso romper el

centro de las blancas por medio del
movimiento P3A; pero no pudo
realizarlo en seguida. A este respecto escribe: Tem, despus de 14.
..., P3A, la continuacin 15. PAXP,
PRXP; 16. P6R, TXP; 17. P5A,
PXP; 18. AXP, T1R; 19. D5T, CA;
20. A3TD, D2A; 21. P4R, PXP; 22.
CXP, con fuerte ataque. Sin abandonar esta importante idea estratgica, efecta la siguiente maniobra de piezas: 14. ..., D2R; 15.
PXP, PRXP; 16. P4R! (las blancas
nuevamente impiden el movimiento
deseado, PSD; 17. C1C, P4AD; 18.
C2D (aqu tampoco es posible la
proyectada ruptura, debido a 19.
P6R y 20. P5A; pero la idea de la
misma no abandona a las negras).
P4CR!; 19. P3C, PCXP; 20. PXP,
R1T; 21. C4A, T1CR; 22. R1T,
P3A! Por fin ha podido realizarse
la idea formada anteriormente, y en
el momento ms oportuno! Luego
de 23. C6D, PXP; 24. CXA, PXP,
las negras obtuvieron dos peones
por el alfil y contraposibilidades
muy eficaces.
Con frecuencia, la idea formada
con antelacin contiene una suti-

leza velada, y es ventajoso realizarla; pero no inmediatamente, sino

en el momento oportuno; de lo
contrario, no reportar ninguna ventaja. En tales casos, el ajedrecista la
retiene en la memoria, y efecta
maniobras de espera durante cierto
tiempo, con objeto de encubrir su
ardid e infundir a su adversario la
sensacin de segundad en la posicin. En este aspecto, es caracterstica la experiencia de Bronstein, que
reiteradamente ha empleado con
xito tal procedimiento psicolgico;
son memorables los finales de su
encuentro con Reshevski (Zrich,
1953) y con Mikenas (Tallin, 1965).
Todo intento de aprovechar las
posibilidades prcticas, por insignificantes que sean, es una medida
justificada. En su libro sobre el torneo celebrado en Nueva York el ao
1927, Alekhine reprocha justamente
a Spielmann haber aceptado las tablas en varias partidas donde, aunque
mnimas, tuvo probabilidades de
ganar.
Por tanto, al atender conscientemente a los momentos variables de
la situacin y al comparar lgicamente la posicin anterior con la
presente, la imagen residual influye
de un modo positivo en la eficacia
de la actividad mental y facilita
tomar decisiones con rapidez y
exactitud.
En las caractersticas contradictorias de las imgenes residuales arriba citadas, se manifiestan dos tendencias del pensamiento del ajedrecista: por un lado, los movimientos
aislados se consideran como los elementos del desarrollo de la partida
relacionados entre s (valor positivo
de dichas imgenes, alto desarrollo
de la dinmica del pensamiento y la
atencin), y por otro se observa una
tendencia a dividir la partida en
etapas aisladas, al tiempo que las
27

imgenes residuales estticas o invariables pasan automticamente de

una etapa a otra.
Qu medidas deben tomarse para
eliminar la influencia de las susodichas imgenes? Entre las recomendaciones puramente ajedrecistas
merece atencin el juego a ciegas.
Se estima que ste es nocivo para
la salud y no contribuye al desarrollo de la atencin del ajedrecista.
No vamos a discutir la justa afirmacin de que el entusiasmo por las
sesiones de juego a ciegas no tiene
otro fin que la publicidad y no reporta ningn beneficio. Sin embargo, nuestro consejo se refiere a un
pequeo nmero de partidas jugadas de este modo como procedimiento de preparacin. Lo cual no
resultar fatigoso para un ajedrecista
formado. El juego a ciegas quizs es
el mejor procedimiento de preparacin para perfeccionar las propiedades dinmicas del pensamiento y
la atencin; el carcter de tal juego
exige una constante y exacta comparacin de las imgenes anteriores
con la posicin presente, y una sistemtica verificacin e imposicin
de esfuerzos volitivos para determinar la atencin abstracta. Sobre todo, es importante no perder de vista
la postura exacta de las piezas. Puede decirse que la pereza de pensamiento no es compatible con el juego a ciegas. Adems de lo expuesto,
tal ejercicio facilita el desarrollo de
la visin combinatoria.
Conviene advertir que los preparadores ms perspicaces usan este
procedimiento en su trabajo. De esta
manera, Bondarevski aconsej a
Spasski que realizase a ciegas una
sesin de juego simultneo en ocho
tableros contra los ajedrecistas ms
fuertes de Sochi la vspera de su
competicin con Tal (Tbilisi, 1965).
Por ventura deba atribuirse a ello la

28

extraordinaria inventiva y dinamismo de pensamiento que Spasski mostr durante la competicin con su
adversario; por lo menos, no se apreci en l ninguna ilusin ptica en
el manejo de las piezas.
Como medio de preparacin tambin puede servir la lectura de trabajos sobre ajedrez sin verificarla
en el tablero, entrenamiento que
Korchnoi, practica asiduamente.
Asimismo es muy til plantearse
mentalmente la siguiente pregunta
en el discurso de la partida: qu
cambios se han producido en el tablero, despus del movimiento efectuado por el adversario? Qu se
amenaza? Este procedimiento fue
adoptado en los torneos por los ajedrecistas de Saratov, y dio resultados positivos. Unos cuantos de primera categora aprovecharon el citado consejo, y dijeron que ya no
vean las piezas en su postura anterior 91 variar la situacin; esta insuficiencia se haba observado anteriormente en ellos.
Imagen inerte
Se caracteriza por considerar el
avalo como" el resultado definitivo
de la partida, porque mentalmente
se estima terminada, aunque en realidad contina. El ajedrecista imagina que el logro del objetivo requiere poco esfuerzo intelectivo, por
cuanto slo quedan pequeos obstculos que vencer. Y as, lo presente (a menudo, lo valorado con error)
pasa a ser automticamente lo venidero.
Esto hace que menge la objetividad de previsin y la exactitud de
clculo con que se analiza la situacin creada en el tablero. En la prctica, la imagen inerte corre pareja
con la incorrecta y precipitada deduccin de que la superioridad ma-

terial o de posicin, o el conocimiento de que se ha producido una

posicin modelo, predetermina el
resultado de la partida.
En cuanto aparece la imagen inerte, disminuye el esfuerzo, y se produce un estado de relajamiento. La
excitacin que ha movido a luchar
por el logro de un objetivo trazado
de antemano se transforma en un
autososiego, y hasta en apata, cuando dicho objetivo parece haberse
logrado. Consecuentemente, la contemplacin apacible de la posicin
ocupa el lugar de la responsabilidad,
y la variabilidad de la atencin y la
facultad previsora descienden bruscamente; este descenso de la actividad intelectiva suele ir acompaado de errores. A consecuencia de
ello, es frecuente no ganar partidas
que ya estn ganadas y perder otras
que son irremisiblemente tablas.
Conviene sealar que las imgenes inertes se distinguen por su tendencia a hacer que se valore definitivamente la posicin y por su alto
grado generalizador.
En la partida Petrosian-Korchnoi
(Mosc, 1963) se produjo la siguiente posicin:
Diagrama nm. 9

Petrosian refiere el posterior curso de la lucha: Estuve bastante

tiempo convencido de que mi posicin era superior a la de mi contrincante; a ms de esto, toda la fase
anterior de la contienda, que dej a
Korchnoi constreido, me infundi
la creencia en el resultado favorable de la partida...; pero comet el
inconcebible y e r r o de hacer 35.
TXP7? Escap a mi penetracin el
peligro que supona el avance P6A,
acaso por contrastar excesivamente
con la indefendible situacin de las
negras. Estoy convencido de que,
si un maestro destacado no ve en
seguida semejantes amenazas, no las
ver despus, por ms que analice
la posicin.!
Tras 35. TXP, la partida prosigui
35. ..., P6A; 36. R5C, R1R, y las
negras ganaron.
En este ejemplo se observa que
la imagen inerte estuvo ligada con la
valoracin definitiva de la posicin;
por ello, Petrosian disminuy lgicamente su vigilancia al considerar
que la lucha estaba decidida.
Pero el castigo no hizo esperarse!
Se perdi una partida que se tena
ganada. Este hecho confirma una vez
ms el viejo dicho ajedrecista: La
partida se considerar ganada cuando el ganador haya anotado su punto
en la tabla de la clasificacin.
Es discutible la afirmacin, de
Petrosian, de que en tales casos no
es posible hallar el movimiento conveniente, por ms que se analice la
posicin. Naturalmente, la imagen
inerte se distingue por su elevado
carcter esttico, puesto que est
relacionada con la manifestacin de
un constante y emocional estado de
exceso de seguridad; sin embargo,
esos estados psquicos pueden ser
superados por la voluntad del individuo, mediante una crtica y con-

29

cienzuda verificacin de las ideas

propias.
Volvamos sobre otros ejemplos
que nos ofrece la prctica del ajedrez.
He aqu la posicin de la partida
Gablikovski - S i m a g i n (SzavnoZdruy, 1950).
Diagrama nm. 10

Wri

Las blancas tienen una considerable superioridad material: una calidad de ms y la inevitable conversin del pen 7T en dama. Pero Gablikovski polariz su atencin slo
en cmo asegurar la defensa de su
rey. Desde luego, la amenaza de las
negras es tan poderosa y la valoracin del momento, expresada en el
grito de Salvar al rey!, fue tan
dominante, que las blancas se pusieron inmediatamente a la defensiva:
37. P8T=D+, R2T; 38. D6TD,
D7C + ; 39. R1R, C7A + ; 40. R2D,
C X D, y la partida termin en tablas.
Con todo, las blancas ganaban con el
siguiente e inesperado contraataque: 38. D8T+! (en vez del tmido
movimiento 38. D6TD), R X D ; 39.
D6T+, y as sucesivamente. Gablikovski no pens en las posibilidades
que le ofreca la segunda dama en
30

el escaque 8T; esto pone de relieve

la constante y enorme influencia que
ejerci la imagen de la posicin reflejada en este diagrama, y que, al
valorarla, las blancas pensaron nicamente en defenderse. El movimiento 37. P8T=D+ fue calculado
y hecho con la posibilidad defensiva
de situar la dama en el escaque 6TD,
sin relacionarlo con otras particularidades de la situacin. Despus
de la partida, Gablikovski dijo que
no pudo advertir la posibilidad de
sacrificar inmediatamente la segunda dama, por cuanto atendi solamente a la peligrosa situacin en
que se encontraba su rey en la casilla 1AR.
El siguiente ejemplo ha sido tomado de la partida Ivkov-Vasiukov
(competicin U R S S - Yugoslavia,
1962).
Diagrama nm. 11

reH

misma ni a que su principal triunfo, el pen de referencia, pueda ser

eliminado. Prosigui 19. T3T. P4TR;
20. TXP?? Esto es un grave error.
Con el movimiento 20. DXPT y,
luego, P4CR, se poda mantener un
fuerte ataque. El yerro cometido por
Ivkov puede apreciarse en la variante 20. ..., DXP; 21. T8T+,
R X T ; 22. D4T + , R1C; 23. D6T,
D8T+; 24. R2D, D X C + ; 25. RA,
A X P A , y de repente se aclara que
el pen 6A, principal soporte de la
posicin de las blancas, pudo ser
eliminado impunemente. De esa manera, se desmoron el fundamento
en que se asentaba el avalo de la
posicin, y cuya solidez en el ulterior desarrollo de la partida asegur
la imagen, surgida por inercia.
La creencia en que los elementos
constitutivos de la valoracin de una
determinada posicin son estables,
y en el siguiente perodo del juego,
junto con la insuficiente variabilidad de la atencin, son las causas
psicolgicas que impiden prever las
llamadas combinaciones que producen el empate.
El siguiente diagrama refleja la
situacin de la partida Evans-Reshevski (Nueva York, 1965).
Diagrama nm. 12

El ataque del maestro yugoslavo

es decisivo; en el cual uno de los
componentes importantes es el pen
6A, que las negras no pueden eliminar de momento, porque est defendido por su alfil. Al valorar la
posicin como favorable, lo que no
ofrece duda, Ivkov intenta ganar
inmediatamente la partida, y no
atiende a los posibles cambios de la

Las blancas estn en un apuro,

pues su adversario lleva una pieza
de ventaja, y amenaza seriamente
contra el rey. Por lo visto, estas
consideraciones parecieron tan claras y evidentes a Reshevski, que, al
calcular su prximo movimiento, lo
consider como una valoracin estable en lo sucesivo; si no, hubiese
prestado atencin a los pequeos,
pero esenciales, c a m b i o s que se
produciran en el tablero, caso de
tomar el pen blanco 3C. Esto es,
los dems peones blancos no pueden
avanzar, el rey se halla en situacin
de ahogado y la postura de las
dos piezas blancas en 8AD y 7AR
brinda la posibilidad de forzar el
empate con el sacrificio de las mismas.
Pero la confianza en la victoriosa
realizacin del ataque fue tan grande, y la atencin estuvo tan fija en
los elementos positivos de la situacin en el tablero, que Reshevski
cometi la imprudencia de tomar
el mencionado pen. Despus de
48. ..., DXPC??, los defectos del
juego por inercia se manifestaron
rpidamente. Prosigui 49. D8C + ,
R X D ; 50. T X P + , y hubo que aceptar el empate.
Si hubiera atendido a los cambios
que poda introducir el movimiento
48. ..., DXPC, sin duda habra previsto la combinacin de su adversario, y jugado de otra manera; por
ejemplo: 48. ..., DSC; 49. T8A,
D3R; 50. PXC, T8R+ y 51. ...,
D7T+, lo que le daba inmediatamente la victoria.
Se advierte que las imgenes inertes suelen presentarse cuando el
ajedrecista logra aventajar a su contrincante en la posicin; esto hace
que no prevea posibles cambios en
la misma, incluso los ms paradjico's, y se gue sin reflexin por la
31

persistente imagen del avalo lavorable de dicha posicin.

Al surgir la persistente imagen
inerte, hasta el ajedrecista ms destacado pasa automticamente los
rasgos de la situacin presente a la
futura; aborda de manera trivial la
valoracin de las condiciones venideras. Por consiguiente, las imgenes inertes dificultan la bsqueda
de nuevas posibilidades, y reducen
al mnimo los elementos de la imaginacin creadora.
A diferencia de las imgenes residuales, que se presentan con valor
positivo y negativo, las inertes son
equivalentes, pero, condicionadas
por el desequilibrio de la dinmica
del pensamiento, intervienen siempre como factores negativos.
La disminucin del pensamiento
y de la variabilidad de la atencin
est relacionada principalmente con
los rasgos volitivos del carcter.
Para subsanar los defectos de la
atencin, como presencia de la imagen estable por inercia que hemos
visto anteriormente, es necesario
cultivar la autocrtica y el dominio
de s mismo.
Ejercitarse en el hallazgo de soluciones paradjicas, esforzarse por
descubrir toda excepcin de la regla
y desarrollar lo concreto del pensamiento son condiciones indispensables para luchar contra las imgenes inertes. En las partidas de preparacin es til aplicar las variantes de apertura ms difciles, con el
fin de ver el objetivo principal, no
en el resultado, sino en la bsqueda
de los recursos ocultos de la defensa.
Con ello, el ajedrecista se contamina
inadvertidamente con el espritu del
escepticismo en cuanto a la valoracin, por contrastable que sea. Tambin puede servir el estudio de las
partidas de Lasker y Korchnoi.

Lowenfisch escribe sobre el enorme sentido crtico del pensamiento

laskeriano: Analizar en compaa
de Lasker era un placer. Cuntas
caractersticas de su estilo, diversas
y a menudo convincentes, he odo
en mis das I... Subrayo solamente
un indiscutible rasgo de l: su escepticismo y fe en la defensa. Nos
ponamos a analizar una variante de
determinada apertura, que a mi ver
no convena a las negras. Pero Lasker empezaba a buscar ingeniosamente contraposibilidades inadvertidas, y se descubra que dicha variante era aceptable e irrebatible.
Durante la partida conviene, a
veces, abstraerse de los propios intentos; cruzar la lnea del frente,
y tratar de pensar por el adversario.
Caso de introducirse profundamente
en los intereses de l, pueden descubrirse ideas que suelen escapar a
la penetracin cuando se piensa unilateralmente; de ese modo, se asegura un tratamiento ms objetivo
del avalo de la posicin.

culto supersticioso, y se toma por

factor real del avalo de una posicin que existe slo en la mente. Y,
en otros casos, se da demasiada importancia a posibles y activas maniobras de las propias piezas en el
futuro, y no se considera con la
debida claridad si su realizacin es
o no oportuna; al contrario, a la
valoracin de la posicin real se le
aaden automticamente castillos
al aire, formados por la fantasa.
Esta falta de sentido traslativo de
una situacin supuesta a otra perceptible conduce a casos de mana
de hacer proyectos, a una irreal
planificacin de las operaciones mentales en el tablero.
Veamos seguidamente la posicin
del encuentro Bondarevski-Flor (Kstocolmo, 1948).

Pero la maniobra P5AR impresion tanto a Flor, que, sin considerar

otras particularidades de la posicin,
su respuesta fue dictada por la idea
fija de impedir el avance del pen
de referencia.
Prosigui 28. ..., P4AR?; 29.
PXP. a.p., CXP6A; 30. P5AR! Las
negras salieron inesperadamente de
lo malo y entraron en lo peor. La
imagen precursora hizo que las medidas profilcticas, tomadas contra las posibles amenazas en un
futuro lejano, se convirtiesen en una
amenaza real y efectiva en lo presente. Las blancas consiguieron una
ventaja evidente, mediante 30. ...
P4CR; 31. C5T, CXC; 32. DXC.
Examinemos la posicin del encuentro Capablanca-Alexander (Nottingham, 1936).

Diagrama nm. 13

Diagrama nm. 14

Imagen precursora

Se produce al pensar en los posibles cambios de la situacin futura;

en ello, se sobreestima la importancia de los inminentes acontecimientos en la partida, de suerte que el
ajedrecista los toma casi por reales
y existentes. Blumenfeld escribi:
A juzgar por mi propia experiencia,
hay momentos en que la idea, formada por la fantasa visual, ocupa
el sitio de la realidad.
El papel negativo de las imgenes
precursoras es doble. En unos casos,
se atribuye existencia real a posibles
amenazas del adversario, con frecuencia imaginarias, que se exageran
y se convierten en amenazadores gigantes legendarios en la conciencia;
la perspectiva lejana es objeto de

a
Las blancas tienen ciertas posibilidades de ataque; de ellas, la ms
eficaz acaso es el avance del pen
4AR, aunque, por lo pronto, no
entraa peligro para las negras. Lo
cual puede probar, por ejemplo, la
siguiente vanante: 28. ..., T1R!;
29. P5A, DXPR; 30. PXP, PAXP;
31. D7A + , R1T. Esto es el avalo
real de la posicin.

Prosigui 26. ..., D1R? Con motivo de este movimiento, Altkhine

escribi: No slo se ha perdido
un tiempo valioso, sino que se brinda a las blancas la posibilidad de
desatascar a su alfil de la darra. Por
cuanto el adversario no amenazaba
inminentemente, las negras hubiesen podido iniciar el ataque en el
flanco de la dama, mediante 26. ...,
33

32

A3T y el subsiguiente avance del

pen 3C. Tras lo cual, el resultado
de la partida habra sido totalmente
indefinido.
Posiblemente, las medidas defensivas de las negras estuvieron condicionadas por la sobreestimacin de
la ilusoria amenaza D5T. La partida
continu 27. P4CR!, D3C; 28. PXP,
TXP; 29. TXT, DXT+; 30. R1T,
T1AR; 31. D1T, y las blancas se
hicieron con la iniciativa.
Reshevski tambin se priv de
su nico y activo plan (P5CD) al
temer el movimiento de ruptura
P4TD adversario, poco eficaz para
ste en la situacin dada (SpasskiReshevski, Amsterdam, 1965).
Diagrama nm. 15

Aqu las negras hicieron 33. ...,

P5T. Y al remate de 34. D3R, D3D;
35. P3CR, las blancas aumentaron
su superioridad, porque aqullas no
pudieron actuar eficazmente; como
se ha dicho, se privaron de su nico
y activo plan al analizar la realizacin de la amenaza P4TD del adversario.
Un caso por el estilo ocurri en
la partida Krogius-Shujovski (Sochi, 1967), en que, al cabo de 1.
34

P4D, P4D; 2. P4AD, P3R; 3. C3AD,

C3AR; 4. PxP, PXP; 5. A5C, A2R;
6. P3R, P3AD; 7. C3A, C1C2D; 8.
A3D, 0-0; 9. D2A, T1R; 10. 0-0,
CA; 11. T1T1C, P4TD; 12. P3TD,
C3C; 13. P4CD, PxP; 14. PXP.
C5R; 15. A XA, D x A ; 16. P5C,
A5C; 17. AXC!, PxA; 18. C2D,
P4AR; 19. PXP, PXP, las amenazas
del bando negro D4C y C5T fijaron
la atencin del blanco. Estas amenazas parecieron tan reales y peligrosas, que forzaron a ponerse a la
defensiva: 20. P3T?, A4T; 21.
T1C1R?, C5T; 22. C2R, con lo que
se cedi la iniciativa a las negras.
En vez de dejarse influir por la
accin de la imagen precursora, convena rrber calculado la variante
20. T6C, C5T; 21. T1-1C, D4C; 22.
P3C, con lo que las blancas adelantan a su adversario en la ofensiva.
Por ejemplo: 27. ..., C6A+; 23.
CXC, AXC; 24. TXP, D4T; 25.
CSC, D6T; 26. D4A+ y D1AR.
En los ejemplos que acabamos de
ver se han observado casos de sobreestimacin de futuras amenazas del
adversario y de subestimacin de
las posibilidades de la posicin propia; en ellos se eludieron voluntariamente y sin motivo las operaciones activas y se pas a la defensiva.
Tal pasividad, producida por autosugestin, hace que disminuya considerablemente la producibilidad
del pensamiento, y se empiece una
lucha contra molinos de viento.
En casos as, se observa insuficiente
variabilidad de la atencin, que se
fija principalmente en un futuro lejano y huye de la posicin real en
el tablero.
Niemzowitsch define acertadamente estas propiedades de la imagen precursora en su conocido aforismo: La amenaza parece mayor
que su realizacin.

Con frecuencia aparece la otra

cara de la imagen en cuestin; esto
es, se exageran las probabilidades,
y la atencin se fija nicamente en
considerar las posibilidades de las
propias piezas, por lo que no se
justiprecian las respuestas del oponente.
Veamos un fragmento de la partida Krogius-Bronstein (Tbilisi, 1967).
Diagrama nm. 16

En esta posicin, Bronstein se

propuso atacar al rey adversario con
el movimiento P5T y, si se diera el
caso, con los P3A y P4CR. Estas
activas posibilidades de las propias
piezas cautivaron tanto la atencin
de Bronstein, que consider sus
supuestas amenazas poco menos que
nicas y efectivas para valorar la
posicin. Por ello, sucedi 13. ...,
P5A? Este movimiento es ineficaz,
porque, entre otras desventajas, tiene la de liberar a las blancas en el
centro y en el flanco de la dama;
sin embargo, Bronstein polariz su
atencin en atacar al rey, por parecerle la accin que mayores perspectivas le ofreca. Con todo, advertimos que el avalo de la posicin requiere seguir presionando en el cen-

tro, para lo cual convena haber hecho 13. ..., D3C. La partida prosigui
14. A2A, D2A; 15. C1C, 0-0-0; 16.
C3A, A3T; 17. D1R, T1D1R; 18.
P4CD!, A2C; 19. P4TD, P3A?
Las negras continan en su irrealizable proyecto. La imagen precursora de poder atacar al rey blanco fue tan firme que, incluso en la
posicin actual, donde el ataque de
las negras no ofrece ninguna perspectiva, Bronstein realiza el seudoactivo avance P3A, y no cuenta
con el brusco empeoramiento que
ha experimentado su situacin, porque persiste en su mtico ataque
contra el rey.
20. R1C, D1D; 21. T2T!, P5T;
22. A1C, PXP? Influidas por la imagen precursora, las negras han efectuado de nuevo unos movimientos
carentes de actividad, y el ltimo
de ellos es un error decisivo. Al
principio, las blancas han tenido posibilidad de realizar el plan P3CR,
T2CR y, luego, P4C; pero, ahora,
lograrn una iniciativa amenazadora
en el otro extremo del tablero. Por
lo dems, repetimos, la serie de
errores de las negras no es fortuita,
pues la atencin de Bronstein hace
rato que es cautiva de supuestos
irrealizables.
Continu 23. PDXP! Despus de
la partida, Bronstein manifest que
haba esperado que su adversario
hiciese 23. PAXp. Esto pone de
relieve cmo el clculo de la posicin dada estuvo sometido a la influencia del pensamiento, concentrado en los deseados cambios de la
posicin futura I Al seguir una direccin determinada, impuesta
por la imagen precursora, cupo esperar los siguientes movimientos:
23
C1C; 24. A3R, C3A; 25.
D2A, P6T; 26. P3C, P3C; 27. P5T,
R2C; 28. AXC, PC XA; 29. PXP,
PXP; 30. T1A1T, D2A; 31. C4D,

35

T1T; 32. C5C, TXT; 33. DXT, y

las negras se rindieron.
La imagen precursora suele actuar cuando el ajedrecista cree en
la aceptacin irrecusable del sacrificio o cambio de piezas que propone
a su contrincante.
Vemoslo en el siguiente fragmento de la partida Liebersohn-Taimanov (Tbilisi, 1967).

es decir, de la conveniencia de respetar los valores materiales y los

principios de la estrategia. Por ello,
toda posicin saturada de ideas no
estereotipadas confunde incluso al
ajedrecista ms original.
Veamos la partida NiemzowitschAlekhine (Dresde, 1926).
Diagrama nm. 18

Diagrama nm. 17

R2R, y, tras unos movimientos, se

acord dejarlo en tablas.
En ocasiones, al meditar sobre una
situacin futura, la atencin se estabiliza hasta el punto de ignorar por
entero la realidad; el ajedrecista
crea en la imaginacin movimientos
venideros, y no advierte el peligro
inmediato de perder una pieza o
un pen.
Sobre este particular, el maestro
Riumin dice:
Diagrama nm. 19

^e advierte la accin de la imagen

pre ursora en el clculo de Taimanov. ^uien crey en lo irrecusable
de 1 variante 35. ..., TXC; 36.
PX1, T8D+, lo cual redunda en
beneficio de las negras, y que efectivamente sucedi en la partida. Sin
embargo, las negras no previeron
el movimiento intermedio 36. D6A!,
que alteraba la valoracin de sus
intenciones. Debe advertirse que en
lo psicolgico es difcil prever los
llaiiados movimientos intermedios
y solapados, porque comnmente
se relacionan con la negativa de
ganar material inmediatamente y
con la infraccin de los, aparentemente evidentes, avalos de la posicin; en cambio, la prctica convence al ajedrecista de lo contrario,
36

Las negras hicieron 35. ..., T1AD.

Y Alekhine escribi al respecto:
Esta innecesaria sutileza pone en
duda la victoria. Deba haberse proseguido 35. ..., AXPC; 36. AXC,
DXA; 37. AXP, P6D; 38. A X A ,
PXT, y las negras obtenan una
calidad por un pen. Pero se me
figur que el movimiento efectuado
en la partida era ms eficaz y me
reportara un final favorable dentro
de cuatro movimientos.
Sucedi 36. AXC, DXA; 37.
T2AD!, AXPC; 38. AXP, P6D; 39.
T3A, P7D!; 40. D2A! No previne
este movimiento defensivo prosigue diciendo Alekhine; slo cont
con la toma del pen, lo cual me
daba la ventaja. El juego prosigui
40. ..., A X A ; 41. TXA, TXT; 42.
DXT, T1AD; 43. D2R, D3C + ; 44.
D2A, D X D + ; 45. R X D , T7A; 46.

IAl reflexionar, advert de pronto una combinacin: 26. ..., C4A;

27. ..., D X T + y 28. ..., C6D+, con
lo que ganaba una torre! Situ el
caballo en el escaque de referencia
y par el reloj, sin esperar la respuesta de Capablanca.
Pero la verdad es que Riumin no
se dio cuenta de que Capablanca le
tena amenazada la dama, porque
su atencin estuvo concentrada en
la bsqueda de futuras operaciones.
Como vemos, atender extremadamente a las posibles ventajas que
pueda ofrecer la accin futura de
las piezas propias tambin influye
negativamente en el avalo positivo
de la situacin, por cuanto se pon-

dera la superioridad de la posicin

propia; ello hace que disminuya la
esfera de atencin del ajedrecista,
que se sustrae de lo dems y sigue
nicamente lo que inquieta sus
ideas; tanto es el entusiasmo por lo
complicado que a menudo se efecta
el clculo como si el adversario no
existiese.
Por consiguiente, la forma de
pensar condicionada por la imagen
precursora negativa se presenta en
dos planos: en uno, la insuficiencia
de dinamismo del pensamiento induce a una excesiva circunspeccin
cuando se abren demasiado los ojos
ante el peligro, y en otro a una
audacia sin lmite, a una presuncin
exagerada, y hasta a una mana de
hacer proyectos.
A pesar de eso, es necesario sealar el valor positivo de la imagen
precursora en el desarrollo de la
fantasa del ajedrecista.
En la obra de Tal, Larsen, Korchnoi, Neshmetdinov y otros, la fantasa est, por lo general, relacionada con la realidad mediante un anlisis crtico; gracias a la consciente
variabilidad de la atencin, esta
mezcla de fantasa y percepcin ayuda a ser previsor y exacto en el
clculo y a hallar ideas originales.
Veamos la posicin de una partida Neshmetdinov-Kasparian (Riga,
1955).
(Vase diagrama nm. 20)
Aqu se le ocurri a Neshmetdinov dar un bello mate al rey negro.
Esta idea se refuerza con el clculo
preciso y se convierte en realidad.
Atendamos a las dificultades que
presenta su anlisis, por cuanto la
posicin es complicada y tirante por
uno y otro lado.
Sucedi 38. A6R!, T1T+; 39.
A3T (el sentido del movimiento 38.
37

vimiento, conviene dar otra ojeada

al tablero para cerciorarse de si el
adversario amenaza con otro imprevisto. Generalmente, es acertada
la idea de que todo movimiento
debe hacerse en cuatro compases:
trazarlo, registrarlo, verificarlo y
realizarlo; de ese modo se comprueba todo intento, por ms evidente
que parezca.
Para combatir las imgenes precursoras de carcter negativo recomendamos ensayar el mtodo de
finales intermedios. Este mtodo
consiste en proponer al ajedrecista
que solucione un complicado problema de muchos movimientos, pero
sin mover las piezas. As que ha
A6R est relacionado con la variante dado con la solucin, se le quita el
38. ..., T X T + ; 39. DX.T!, T7D; tablero y se le propone que diga
40. AXD), CXP; 40. T7A + , R3T; la posicin exacta de cada pieza a
41. DXC + !, y las negras se rindie- partir, por ejemplo, del segundo
ron, porque se les da mate dentro movimiento de la combinacin, del
quinto, y as sucesivamente.
de seis movimientos.
Este procedimiento de preparaPor tanto, las imgenes precursoras pueden ser un factor importante cin tiene cualidades fundamentapara desarrollar la capacidad de les; entre ellas la de que muchas
prever los acontecimientos en el ta- imgenes precursoras se manifiestan
blero. Pero cmo eliminar las de como incgnitas de valor intuitivo.
En la incgnita intuitiva, el ajedrecarcter negativo?
A este respecto, Blumenfeld da cista advierte el momento culminanlos siguientes consejos prcticos: te en que se realiza una idea, pero
Por ms poderosa que sea la ima- omite los eslabones intermedios.
El siguiente fragmento de la parginacin reproductora, la representacin mental es sin duda menos tida Sherbakov-Bijovski ilustra fielviva que la percepcin visual. Por mente el valor de dicho mtodo.
ello, cuando el adversario ha efec(Vase diagrama nm. 21)
tuado un movimiento, incluso el esperado, conviene reflexionar bien,
salvo en el caso de extremada falta
Bijovski comenta: Meditando
de tiempo, sobre la respuesta pre- sobre esta posicin, bastante abruparada de antemano, porque sta madora para m, vi de pronto la
ha sido ideada en el momento en siguiente serie de movimientos: 1.
que la posicin tena existencia slo ..., CXPA; 2. CXA, C6T+;3. R1T,
en la mente.
D6A+; 4. D2-2C, C7A+; 5. R1C,
Aunque interesen las ideas bellas C6T+; 6. DXC, T7T; 7. AXT,
y las maniobras efectistas, nunca se TXA. Esta variante pas veloz por
debe olvidar la prosa en la vida mis ojos, y la mente fij slo la
ajedrecista. Antes de hacer un mo- posicin final. Volv a analizarla, y
Diagrama nm. 20

Diagrama nm. 21

*'
mi

38

descubr que las blancas no podan

eludir el jaque continuo; pero, al
calcularla detenidamente, hall que
aqullas disponan de la contundente respuesta 3. R2C y que, luego de
3. ..., D6A+; 4. RXC, las negras
no podan resarcirse de la considerable prdida material. Como la eleccin era limitada, resolv hacer 1.

..., CXPA, y experiment un gran

alivio cuando Sherbakov continu
2. CX A, C6T+; 3. R1T. Mientras
pensaba la respuesta, vi dos variantes: una empezaba con D6A+
y la otra con T7T. Trat de profundizar en ellas; pero me lo impidi
la idea de poder lograr un empate
bastante sutil. A consecuencia de
tal pensamiento, deduje que ambas variantes conducan a un mismo
fin, e hice 3. ..., D6A+?, a lo que
sigui 4. D2-2C, C7A+; 5. R1C,
C6T+; 6. DXC, T7T; 7. A5D!, y
las negras se rindieron. Si stas no
hubieran trocado l clculo por la
visin y hubieran fijado la posicin en la mente despus de cada
movimiento, habran logrado fcilmente las tablas, mediante 3. ...,
T7T!
Al analizar las particularidades
dinmicas del pensamiento, hemos
aludido inadvertidamente al problema de sus componentes. Veamos,
pues, una de las formas ms complejas del proceso intelectivo.

La intuicin en el ajedrez
Se llama intuicin la percepcin
clara, instantnea de una idea o
verdad como si se tuviera a la vista.
Este concepto acaso es uno de los
que han suscitado ms vivas discusiones; hasta el punto de intentar
excluirlo totalmente del uso. Las
discusiones en cuestin tambin se
han referido al ajedrez.
Por tanto, cabe la intuicin en
el arte ajedrecista?
En su libro Torneo internacional
de los grandes maestros, Bronstein
habla de los componentes de dicho
arte, y entre otras cosas dice: Con
todo, hay un cuarto componente
que por ventura es el ms atrayente,

aun cuando se olvide con frecuencia. Me refiero a la intuicin o, si

lo prefieren, a la fantasa ajedrecista. .. La intuicin ha sido y es uno
de los principios del arte del ajedrez.
Este autor se inclina por la intuicin, aunque la compara con la
fantasa del ajedrecista.
En su libro El ataque, Panov dice:
El trmino intuicin es, desde luego, impreciso y, como se sabe, el
preferido de la filosofa idealista,
la cual lo define como la percepcin
clara de una verdad; una especie
de revelacin de arriba... El ajedrecista debe guiarse del olfato, el

39

cual le prueba si est justificado el

sacrificio de material en posiciones
donde no es posible calcular todas
las variantes...
Vemos que Panov est en contra
de la intuicin y en pro del olfato
ajedrecista. Posteriormente se ver
comprobado que esto, ms que la
manifestacin negativa de una conclusin combinatoria sin calcularla
exactamente, o de una anticipada y
armoniosa serie de deducciones en
el ajedrecista, es un malentendido
terminolgico.
En el libro Su juego preferido?
El ajedrez!, Linder dice: Toda
partida es, del principio al fin, un
conjunto de deducciones unidas lgicamente unas con otras.
Este autor patentiza la idea de que
toda partida es siempre un proceso
consciente, dentro del cual no tiene
lugar lo irracional o lo inconsciente.
Veamos lo que la teora marxista
del conocimiento nos dice acerca
de la intuicin, cuyo justo entendimiento filosfico ayudar a determinar su puesto en el arte del ajedrez.
En uno de sus renombrados medios, Pavlov dice: A mi modo
de ver, la intuicin no es ms que
lo ltimo que el hombre recuerda
del camino preparado y recorrido
por l. y que excluye en ese momento.
En el Diccionario filosfico, edicin de 1963, leemos: La intuicin
representa un papel auxiliar en el
proceso del conocimiento. En realidad, detrs de la facultad de percibir instantneamente la verdad,
se acumula la experiencia adquirida
anteriormente. Los resultados del
conocimiento intuitivo no necesitan
un criterio particular de la verdad,
como autoevidencia, etc.; pero
tambin se demuestran y verifican
lgicamente en la prctica.

De las tesis expuestas se deduce

que la intuicin en general y la ajedrecista en particular son un componente del pensamiento perfectamente definido. A diferencia del
anlisis lgico, en la conclusin intuitiva se comprende slo el resultado final de las operaciones intelectivas, y el proceso precedente de la
bsqueda es, en ese momento, incomprensible.
En el arte del ajedrez, la intuicin se presenta al modo de hallazgo instantneo, en cuyo momento
el ajedrecista no comprende el perodo preparativo para llegar a una conclusin.
Como en la conclusin intuitiva
se tiene plena conciencia de un resultado (visin de una serie de
movimientos o de una maniobra) y
se omiten de un modo subconsciente
los detalles o eslabones de la cadena del razonamiento, el ajedrecista admite dicha conclusin como
algo ntegro, generalizado. A este
respecto, A. Binet dijo: La comprendo (la situacin en el tablero)
del mismo modo que el msico comprende un acorde.
Advertimos que el objeto de la
intuicin pueden ser elementos de
la combinacin o de la posicin
de la contienda ajedrecista.
A ttulo de ejemplo nos remitimos
a la grandiosa combinacin que se
produjo en la partida PolugaievskiNeshmetdinov (Sochi, 1958) y a la
profunda clarividencia de Chigorin,
quien demostr que los caballos
eran suficientemente potentes para
luchar contra los alfiles en su memorable partida con Lasker (Hastings, 1895).
Estimamos que atribuir el olfato
ajedrecista exclusivamente a los
momentos combinatorios y a los sacrificios empobrece el concepto de
intuicin ajedrecista. Por otra par-

te, es incorrecto identificar la intuicin con la fantasa. Pues la fantasa del ajedrecista, la previsin de
futuros cambios en el tablero, no va
necesariamente acompaada de la
percepcin instantnea de una
idea, porque, en el anlisis de un
plan trazado, es posible un clculo exacto o la comprensin de todas
las fases lgicas.
Asimismo, debemos tratar con
sentido crtico el juicio emitido por
Linder; si toda partida es, del
principio al fin, un conjunto de deducciones unidas lgicamente unas
con otras, dnde situar la conjetura y la bsqueda?
En suma, estimamos que el arte
del ajedrez es un trabajo intelectual
y consciente en donde hay, sin embargo, componentes inconscientes
que incluyen el pensamiento intuitivo del ajedrecista.
Cules son las particularidades
de la intuicin en el ajedrez?
Primero: es necesario distinguir
la relativa rapidez con que se suceden las conclusiones intuitivas en el
juego.
Segundo: la intuicin del ajedrecista tiene un carcter totalmente
voluntario, y cada movimiento es
una operacin que incluye un fin
determinado, o sea, en unos casos
el ataque, y la defensa en otros; por
eso mismo, aqul no puede esperar
el momento favorable que le ilumine artsticamente o que le inspire,
como ocurriera con Arqumedes y
con Newton.
En todo instante, el ajedrecista
no necesita otra idea, por original
que sea, sino aquella que resuelve
una situacin dada; y as, el valor
de cada conjetura que forma depende de su momento oportuno. Si la
idea de sacrificar la dama, en el
conocido encuentro Averbach-Kotov

(Zrich, 1953), se le hubiera ocurrido instantneamente a su autor

unos movimientos despus, habra
producido indudablemente un pesar
tardo. En el tablero se deben buscar
soluciones incansablemente, sin diferirlas para luego, y en ello ha de
ponerse cierto esfuerzo volitivo. Lo
cual produce, durante la partida, una
exclusiva tensin en los procesos
mentales.
Creemos necesario objetar a Blumenfeld, quien, en su artculo El
carcter del pensamiento ajedrecista, dice que el pensamiento intuitivo es involuntario tras el tablero,
por cuanto los dos oponentes piensan normalmente. Aceptar tal juicio significa desorientar infundadamente al ajedrecista, pues resulta
que no es necesario aspirar al logro
de un objetivo determinado, que la
inspiracin vendr de suyo!
Tercero: la conclusin intuitiva
acertada corre pareja con fuertes
emociones positivas, sensacin de
placer artstico, segundad, triunfo.
Bronstein dice acertadamente: La
intuicin... ha dado al arte jdel ajedrez las ms bellas combinaciones,
y ha permitido al ajedrecista sentir
el verdadero placer que proporciona
el arte.
Cuarto: el carcter prctico y
efectivo del pensamiento en el ajedrez se manifiesta cuando el ajedrecista experimenta intuitivamente el
sentido del momento; siente,
por ejemplo, el instante en que toda
dilacin significa la muerte, y debe
inmediatamente atacar, retirarse, sacrificar un pen, etc.
El sentido del momento se manifiesta en el ajedrecista que posee
un perfecto sentido del peligro.
Kotov dice: Prever el peligro vale
tanto como evitarlo, y es la garanta
del xito en las competiciones. Esta

40

41

cualidad se apellida sentido del peligro en el ajedrez.

Vamos a detenernos en las circunstancias que determinan la ma.testacin de las conclusiones intuitivas en el proceso de considerar un
movimiento. El acto intuitivo suele
seguir a un anlisis lgico de la
posicin en el tablero; en este aspecto, la intuicin es secundaria respecto de la consciente bsqueda de
un movimiento. Sin embargo, el proceso del razonamiento t i l o el
clculo preciso de variantes no siempre permiten el acto selectivo, porque el ajedrecista duda a menudo,
y presiente que no es satisfactoria
la continuacin que le dicta el anlisis lgico. La limitacin de tiempo a que est sujeto el pensamiento
pone an ms de relieve la imposibilidad de ceirse al rgido mtodo
de las operaciones lgicas.
En momentos as se recurre a la
intuicin. En este aspecto, el psiclogo Ponomariev dice: El acierto de toda conclusin intuitiva depende de cmo se logre alejarse de
lo comn, convencerse de la inutilidad de ciertos medios conocidos
antes y mantener el entusiasmo por
los problemas.
El paso de la lgica a la intuicin
causa un singular estado emocional
en que se observa una combinacin
de emociones opuestas. Por un lado,
el ajedrecista no se siente satisfecho
del curso del anlisis lgico (emoi iones negativas), y por otro mantivne la tendencia a la bsqueda o
ai inters en ella (emociones positiv \st.
\ tamos unos ejemplos que ilustran el carcter secundario de la
intuicin.
Encuentro K r o g i u s - G e l l e r
(XXVH Campeonato de la Unin
Sovitica).

Acerca del decimonono movimiento de las negras, Bronstein comenta:

Estuve mucho rato pensndolo
d i j o posteriormente Smislov,
pues me tentaba tomar la torre;
cuanto ms que no vea que las
blancas pudiesen ganar. Quin desperdicia la ventaja de una torre!
No obstante, y despus de un prolongado anlisis del movimiento 19.
..., PXT, las negras hicieron 19. ...,
PXP! Esto fue una conclusin intuitiva, ya que no era posible calcular
todas las variantes. De esa manera,
primero se efecto el anlisis y, luego, se lleg a la conclusin intuitiva!
La conjetura que se ha formado
y la conclusin intuitiva vuelven a
los lmites del anlisis lgico, en el
cual se verifican. Acerca de esta
partida, Bronstein contina diciendo: La intuicin no enga a
Smislov, quien hizo el mejor movimiento, lo cual pudo comprobarse
en el anlisis efectuado despus del
encuentro. Resulta que, luego de
19. ..., PXT; 20. 1>XP, T1R, las
blancas cortaban la retirada del rey
negro con 21. P4TD!
Por lo visto, puede decirse que las
formas lgicas del pensamiento son
la condicin indispensable para manifestar la intuicin y para determinar lo justo de la idea intuitiva. Las
conjeturas intuitivas del ajedrecista
toman cuerpo en los movimientos
y planes sobre el tablero, tras una
verificacin ms completa por medio
del anlisis lgico. Sobre la necesidad de verificar toda conclusin intuitiva, el psiclogo M. Bunge dice:
Ella (la intuicin) puede predisponernos a favor de una teora o mtodo en perjuicio de otros procedimientos o teoras. Pero la sospecha
no es una demostracin. La hiptesis fundada intuitivamente necesita ser estudiada conforme a la razn

Diagrama nm. 22

Aqu se me ocurri de pronto la

idea del movimiento C X P, tras haberme convencido de que varias
continuaciones lgicas no me satisfacan, por cuanto reforzaban la posicin de las negras.
Y as, p r o s i g u i 23. CXP,
T1T1AD; 24. D X P, T X P; 25. P3TD,
R2T; 26. T3CD, R3T; 27. A7C + ,
y las negras se rindieron.
Partida Keres- Smislov (Zrich,
1953).
Diagrama nm. 23

y, luego, verificada por los procedimientos usuales... La intuicin no

nos dispensa de hacer una demostracin exacta, o, por lo menos, muy
aproximada.
Pudiera parecer que subestimamos
y empobrecemos la importancia de
la intuicin. No es as. La intuicin
es un importante componente del
pensamiento del ajedrecista, si bien
no se debe ponderar su significacin;
no es una fuerza misteriosa, cuya
procedencia se desconozca y cuyas
sugerencias sean siempre precisas;
depende del consciente trabajo mental del ajedrecista, y se manifiesta
a travs del anlisis consciente y
lgico, por el cual se comprueba.
Se nos puede replicar diciendo
que hay casos en que la idea se
manifiesta intuitivamente despus de
la respuesta del oponente. No obstante, nos parece que la posicin
que se produce tras dicha respuesta
posiblemente se ha previsto con bastante precisin, y ha tomado forma
a modo de anlisis lgico de la posicin futura y como actividad de
bsqueda intuitiva en los movimientos precedentes.
En la intuicin deben distinguirse
ciertas operaciones mentales, que el
ajedrecista realiza en cierto modo
automticamente y que casi no
se perciben en el proceso del juego.
Por ejemplo: el conocimiento exacto
de una posicin de un final de partida o una variante de apertura, simples procedimientos tcticos y tcnicos. A consecuencia de mltiples
repeticiones, se produce cierto automatismo en la aplicacin de tales
procedimientos; puede observarse
con frecuencia como la torre se sita detrs de un pen libre, los
peones se disponen en los escaques
de color contrario al de los del alfil

43
42

propio cuando apremia la falta de

tiempo, y as sucesivamente. En realidad, estas reacciones automticas
son particularidades de la habitud
del pensamiento y se caracterizan
por su forma nica; en ellas falta
el elemento creador.
En cambio, el contenido de los
procesos intuitivos es muy distinto.
La intuicin es un proceso creador
cuando descubre cosas nuevas y originales; aunque su mecanismo procede, al parecer, de la comparacin
de posiciones semejantes que el ajedrecista recuerda, esta comparacin
no sirve, ni mucho menos, para repetir inconscientemente un modelo
conocido.
Tambin conviene observar que es
difcil establecer una diferencia entre la parte lgica y la intuitiva del
pensamiento, porque las dos estn
estrechamente ligadas en un proceso
nico de percepcin.
Hemos visto que la intuicin no
es una misteriosa revelacin de
arriba, sino un componente necesario y perfectamente definido del
pensamiento creador del ajedrecista.
Dado esto por sentado y existente,
prescribir diversos procedimientos
para acrecentar la capacidad intuitiva podra ser un asunto interesante.
Pero, hay tales recetas?
Veamos el problema fundamental
que explica el mecanismo de la intuicin; problema en que est muy
interesada la ciencia moderna. Intentemos analizar las presuntas circunstancias que originan las conclusiones intuitivas en el arte del ajedrez.
Primeramente, conozcamos las observaciones que Blumenfeld hace sobre la partida Bogoliubov - Mises
(Baden-Baden, 1925); observaciones
que, a nuestro modo de ver, son
interesantsimas.
44

Diagrama nm. 24

Diagrama nm. 25

M,., ^y

^v

s
Esta posicin se produjo tras el
vigsimo primer movimiento de las
negras. Bogoliubov hall la siguiente
combinacin: 22. AXP, PXA; 23.
TXP+, RXT; 24. D6A + , R1C; 25.
T1C+, DSC; 26. TXD, PXT; 27.
P5A, lo que da a las blancas una
superioridad definitiva... Esta combinacin requiri un minucioso clculo y un avalo correcto de la posicin. Pero todo esto es cuestin
de tcnica y experiencia.
E1 valor fundamental de la idea
de esta combinacin estriba en el
movimiento 22. A X p , pues el pensamiento puramente esquemtico y
basado slo en los principios generales no es capaz de concebirla; en
ella intervino indudablemente cierta
asociacin. No se excluye la posibilidad de que a su hallazgo contribuyese, aunque de una forma inconsciente para el propio Bogoliubov, la conocida combinacin que
Morphi hizo contra Bird (Londres,
1885).
Vemosla.
(Vase diagrama nm. 25)
Sucedi 17. ..., TXPA; 18. AXT,
D3-3T!, con un ataque victorioso.

Por tanto, el principio de la conclusin combinatoria intuitiva se explica por cotejo de una posicin dada
con las ideas que la memoria retiene
de una experiencia anterior. En el
subconsciente proceso de comparacin se manifiestan la diferencia y
los elementos de semejanza de la
posicin presente con la pasada.
El mecanismo comparativo de lo
presente con lo pasado quiz permanece asimismo invariable en el
hallazgo de ideas intuitivas de orden
estratgico ms general. En el encuentro Wittelky - Krogius (Sochi,
1967), las negras sacrificaron intuitivamente una calidad, apoyndose
en diversas impresiones anteriores
acerca del valor del alfil en la defensa india clsica.
Con todo, y a pesar de la supuesta
naturaleza comn del principio de
las conclusiones intuitivas, en la
prctica se manifiestan de un modo
diferente e individual. Por ejemplo:
la intuicin de Petrosian se diferencia esencialmente de la de Tal o
de Bronstein. En qu consiste? Posiblemente en que la diversidad de
formas del pensamiento intuitivo se
deba al tipo de asociacin en que

preferentemente se ai'oya el ajedrecista cuando medita sobre un movimiento o combinacin. Esto nos
autoriza a admitir que unos ajedrecistas, en primer lugar y de un modo
subconsciente, tienen en cuenta los
elementos que engloban muchas posiciones, y por tanto confirman la
regla, mientras que otros hallan excepciones y momentos contrastantes con las reglas. Por tanto, en unos
casos acta el mecanismo de asociacin por semejanza, y en otros por
contraste. Aclaremos esta idea mediante unos ejemplos.
En el encuentro Geller-Keres (Zrich, 1953), tras los movimientos de
apertura 1. P4D, C3AR; 2. P4AD,
P3R; 3. C3AD, P4D; 4. C3A, P4A;
5. PXPD, PAXP; 6. DXP, PxP;
7. P4R, C3A; 8. A5CD, CXP; 9.
0-0, C3A; 10. T1R + , A2R, sucedi
11. D5R. Posiblemente esta idea no
llam fortuitamente la atencin de
Geller, pues un motivo anlogo se
halla en su partida con Jolmov
(XVII Campeonato de la Unin Sovitica), aunque en aqulla las negras lograron defenderse efectiva
mente con la maniobra T2TD, luego
del correspondiente avance de los
peones.
Volviendo sobre la partida en
cuestin, era ms efectivo el movimiento 11. A X C + , PX A y, despus,
12. D5R y la amenaza C4D. Keres
consigui librarse de la atadura mediante 11
0-0! Y a 12. A X C
sucede 12. ..., A3D. Posiblemente,
Geller no hizo 11. A X C + porque
formara intuitivamente otra asociacin por semejanza con la partida
de dicho campeonato: no cooperar
en ningn movimiento de los peones
adversarios del flanco de la dama,
por cuanto ello redunda en beneficio de las negras.
Veamos la posicin de la partida
Tal-Keller (Zrich, 1959).

45

Diagrama nm. 26

Puede asegurarse que todo ajedrecista que apoya su reflexin en ideas

halladas antes en posiciones anlogas a sta, habra proseguido ms o
menos as: 14. C4TD, C2D; 15.
PXP, PXP; 16. C4D, 0-0-0; 17.
AXP.
Pero Tal' es distinto; su conclusin (seguramente intuitiva, por
cuanto no fue posible demostrar o
calcular con la debida precisin)
contrasta con una experiencia anterior y contiene una invitacin directa a dicha experiencia. Hizo 14.
PXP!?; esto no es un caso excepcional en l. Sus partidas, con lo
que de pasada mencionamos el arte
creador de Lasker, Korchnoi y otros
maestros, estn saturadas de hallazgos intuitivos que contradicen lo
que aprueba la experiencia anterior;
y as, resulta que la intuicin est
en desacuerdo con ella misma, incluso en un tipo de juego y talento
equivalentes. Por consiguiente, cada
tipo de pensamiento intuitivo tiene
sus defectos y virtudes.
Pero, cmo debe el ajedrecista
combatir los defectos de su olfato
y desarrollar las virtudes del mismo?

Ya que hemos hablado tanto de

que las conclusiones intuitivas dependen de la experiencia anterior,
la respuesta parecera muy sencilla:
analizad muchas partidas, leed ms
artculos sobre teora; de esa manera tendris asegurada una buena
porcin de aolfato ajedrecista. Pero
esto no es tan fcil en la realidad.
Capablanca se dedic relativamente
poco al estudio del ajedrez, pero
posey en grado sumo la facultad
intuitiva; en cambio, los maestros
actuales tienen conocimientos enciclopdicos, pero temen a la intuicin
y no saben confiar en ella.
Desde luego, los conocimientos
constituyen un logro meritorio; pero
lo importante no consiste en su amplitud, sino en la racional organizacin de los mismos.
Hemos dicho que la intuicin se
basa en comparaciones y asociaciones; esto significa que es necesario
hallar la relacin entre posiciones,
ideas y variantes aisladas, compararlas y tratar de descubrir lo fundamental que las une y distingue. La
experiencia anterior ha de elaborarse, comprenderse y generalizarse ms
activamente.
Es preferible poseer una pequea
suma de conocimientos, flexible, entendida y sistematizada a una enorme masa de factores aislados que
representan un s i n g u l a r capital
muerto ajedrecista. Pues leerse uno
tras otro los artculos de un diccionario enciclopdico no es el mejor
mtodo para desarrollar el intelecto.
Capablanca tuvo una habilidad extraordinaria para comparar y descubrir lo comn en las situaciones ms
complicadas y contradictorias. Recordamos su relato de cmo aprendi a jugar al ajedrez:
Al tercer da de observar el juego, mi padre, aficionado sin experiencia, movi un caballo de un

escaque blanco a otro del mismo

color... Tras haber ganado la partida, le dije que era un tramposo y
me re de l. Despus de una pequea discusin..., le mostr cmo haba
movido dicho caballo. Me pregunt
qu entenda yo de ajedrez y dnde
lo haba aprendido. Contest diciendo que si jugaba una partida conmigo se la ganara. Dijo que eso era
imposible, pues seguramente no saba
ni siquiera colocar las piezas. Nos
sentamos frente al tablero, y le gan
la partida. Este fue mi estreno en
el ajedrez.
Sorprende que un nio de cuatro
aos manifestase tanta capacidad a
los tres das de observar el juego;
advirti la semejanza de los movimientos de las piezas, hasta entonces
desconocidas para l, y sac conclusiones (conoci las reglas del juego,
y hasta adivin que el caballo salta
de una casilla blanca a otra negra y
viceversa).
La manifestacin de estas cualidades en su tierna infancia explican
la economa de su pensamiento y

su elevada intuicin que posteriormente le dieron fama.

Se nos objetar diciendo que esto
no es un ejemplo tpico, ya que el
gran ajedrecista cubano posey un
gran talento. Pero no vamos a discutir sobre la importancia del talento;
hemos citado un fragmento de su
biografa con el nico propsito de
demostrar la grandiosa importancia
que tiene la eficaz y sintetizada actividad en adquirir conocimientos
ajedrecistas.
Y en lo relativo al acertado desarrollo de las aptitudes es necesario,
sobre todo, trabajar tenaz y organizadamente. Por ello, la intuicin
puede y debe evolucionar, independientemente del grado de talento
natural, y se forma mejor mediante
un trabajo consciente y perseverante
en el cual se comparan, analizan y .
generalizan las partidas y los datos
tericos. Por lo general, cuanto ms
estrecha y profundamente estn unidos los conocimientos anteriores,
tanto ms abonado estar el terreno
para el desarrollo de la intuicin.

46
47

LA ATENCIN
Todo consiste en el reconcentramiento!
Es fama que el ajedrecista tiene
una gran capacidad de reconcentramiento. Cuando comete un acto de
negligencia en su actividad laboral
cotidiana, se oye con frecuencia la
sincera exclamacin: Cmo puede
una persona capaz de calcular complicadas variantes no advertir cosas
tan simples como sa?
Por lo dems, est convencido de
poseer dicha capacidad; este convencimiento se manifiesta en muchos de nuestros colegas al considerar los descuidos e inadvertencias
como una circunstancia fortuita y
no caracterstica del clan de los ajedrecistas. Pues es frecuente que, despus de haber perdido una partida,
traten de demostrar no slo con variantes, sino tambin con la expresin de su rostro, que han jugado
excelentemente, y que, de no ser
por la fatal casualidad...!
Entonces, son fortuitos los errores que no se pueden atribuir a la
poca experiencia o a los rudimentarios conocimientos del maestro?
Desde luego, no nos proponemos
negar el papel positivo que el ajedrez representa en el incremento de
la atencin. La continuidad de los
cambios que se producen en el tablero y la obligacin de calcular
toda posibilidad, por mnima que
sea, indudablemente favorecen a di48

cho incremento. Fijar la atencin es

un ejercicio imprescindible para cosechar xitos en las competiciones.
Y no extraa que N. Grekov, P.
Rudnik y otros autores afirmen justamente que el ajedrez es un medio
eficaz para combatir la distraccin,
considerada como uno de los trastornos ms graves de la atencin. El
primero de ellos dice:
La aptitud para concentrar, prolongada y profundamente, la atencin en lo que sucede en el tablero
de ajedrez es una adquisicin valiosa
para todo aquel que es propenso a
distraerse o a padecer trastornos en
la atencin.
Despus de muchos aos dedicado a observar este fenmeno, no
sera arriesgado afirmar que muchos
casos de brusca mengua de la distraccin en los nios y adolescentes
coincide con el comienzo de su aficin al juego del ajedrez, el cual
influye, sin duda, en la mentalidad
de ellos.
Sin embargo, y a pesar del relativamente alto nivel de atencin de
los ajedrecistas, los errores y descuidos trashuman de torneo a torneo; lo cual podra parecer incompatible con la clase de juego de sus
participantes. Realmente, esto no se
puede atribuir al desconocimiento ni
a la incomprensin. En efecto; ex-

presndose en el lenguaje de la ciberntica, sera risible hablar de falta de informacin del maestro cuando no advierte, por ejemplo, que su
adversario le amenazar la dama en
el siguiente movimiento.
No siempre son convincentes los
intentos de explicar que tales hechos
se deben a la falta de tiempo o la
fatiga. Pero no ofrece duda de que
estos dos factores influyen bastante
en el descenso de la atencin; con
todo, son ms bien un terreno abonado para la comisin de yerros,
aunque poco nos aclaran sobre la
naturaleza de los mismos. Pues sera
injusto atribuir las causas de un delito a la oscuridad de la noche, al
mal tiempo, a la desolacin del lugar y a otras circunstancias, por el
simple hecho de que ello contribuya
a crear una situacin tan desfavorable a la vctima.
La clave del enigma de muchos
descuidos y errores, inexplicables
a primera vista, consiste, al parecer,
en estudiar las caractersticas de la
atencin de cada ajedrecista; tambin estos defectos personales, y bastante tpicos como podr comprobarse, de la atencin se manifiestan
por lo comn y con ms intensidad
en condiciones desfavorables; o sea,
en la falta de tiempo, en la fatiga,
etctera.
En primer lugar, veamos cmo define la ciencia psicolgica este concepto: Atencin es el estado activo
de la mente e inseparable de todos
los procesos, mediante los cuales el
individuo verifica diversos aspectos
de su actividad. En igual medida, el
reconcentramiento es necesario, as
en la percepcin como en la retencin, reproduccin y actividad del
pensamiento y la imaginacin en
todas las etapas del acto volitivo:
proponer el objetivo, realizar la accin y verificar su cumplimiento. La

mencin igualmente favorece a la

profundidad y estabilidad de las impresiones emocionales del sujeto, y
no se puede reducir a un proceso
psicolgico aislado, pues el simple
reconcentramiento no basta para conocer una nueva variante de apertura ni levantar el nimo combativo.
Por otra parte, la atencin no da
ningn conocimiento ni produce
emociones, si bien es un necesario e
importante aliado de todos los procesos psquicos, y proporciona a cada
uno de ellos una particularidad psicolgica cuantitativa.
La atencin se manifiesta estrechamente unida al pensamiento del
ajedrecista; esto da facultad para
hablar de la naturaleza intelectual
de ella. A la actividad ajedrecista
pueden incluirse sin reserva alguna
estas palabras de Juan Petrovich
Pavlov: Todo consiste en el reconcentramiento. La regla fundamental
del pensamiento es fijar la atencin.
La del ajedrecista tiene, evidentemente, un carcter voluntario;
cada movimiento entraa un fin
determinado, y l aplica conscientemente los esfuerzos volitivos a profundizar en el trabajo y cumplir mejor el fin sealado. Los rasgos volitivos del carcter regulan el nivel de
la concentracin. La intensidad, la
capacidad y la variabilidad de la
atencin aumentan o disminuyen en
razn directa de la potencia y la direccin de los procesos volitivos.
La importancia de la voluntad como regulador de la concentracin se
observa particularmente al comparar
la capacidad de pensar, durante la
partida, con el anlisis efectuado en
casa; en ello, la diferencia de los
estados emocionales representa tambin un importante papel. En igualdad de tiempo, pensar en el transcurso de la partida resulta ms efectivo, por cuanto en ella se determi49

nan con ms claridad los objetivos

concretos de la lucha, y se observa
un mayor poder de las impresiones
emocionales.
Las emociones del ajedrecista ejercen una gran influencia en el grado
de atencin. Se sabe que el enojo,
la desilusin y el temor impiden reconcentrarse y profundizar en el
anlisis. Por el contrario, la confianza y el sosiego permiten mantener la vigilancia durante la contienda.
El sosiego no es ni mucho menos
una cosa decorativa; la cabeza me
funciona mejor cuando estoy tranquilo. Por eso, he procurado desarrollar tal estado anmico; especialmente para participar en los torneos, dice Botvinnik en su libro
sobre el XI Campeonato de la Unin
Sovitica.
A ms de esto, la atencin se
manifiesta espontneamente no slo
al elegir un movimiento, sino tambin al saber observar los estados
psicolgicos de los dems. La importancia de tal clarividencia psicolgica es inestimable en la preparacin del ajedrecista. Cuntos errores se han cometido en el tablero
por no saber o no querer observar
el estado psicolgico del adversario!
Un ejemplo de ello es la final del
XXIV Campeonato de la URSS, en
que el aspecto deprimido del gran
maestro Vasiukov, quien comnmenmente es risueo y alegre, me confundi. Me caus la impresin de
estar disgustado por sus fracasos
precedentes; de importarle un comino el resultado de sus partidas siguientes; y de querer terminar cuanto antes el torneo. No comprend
debidamente la conducta de este
maestro moscovita, por lo cual tom
lo deseado por realidad. A consecuencia de esto, empec con bastante
imprudencia la partida; pero advert,
50

de sbito y con gran sorpresa, que

me enfrentaba no con un adversario
indiferente y desconcertado, sino con
uno que insista en lograr la victoria.
Este error es imperdonable si se tiene
en cuenta que hace muchos aos
que lo conozco, y ms de una vez
me ha sorprendido la tenacidad con
que lucha hasta el final, especialmente con los que encabezan la clasificacin, aun cuando le vayan mal
en el torneo.
Vasiukov llev la partida con firmeza y precisin, y la gan merecidamente. Tras esta derrota, perd
la posibilidad de participar en el
torneo interzonal.
Estos casos de inadvertencia psicolgica pueden observarse en el
perodo de preparacin y en el transcurso de una partida de competicin.
Cuando el ajedrecista pierde su especial contacto psicolgico con el
contrincante y deja de observar las
alteraciones del estado de nimo de
ste, suele caer en la trampa. Se dice
que Najdorf es un especialista en
cazar a los oponentes confiados.
Ingeniosamente, Tal aprovech la
insuficiente clarividencia psicolgica
de Fischer (torneo de candidatos,
Yugoslavia, 1959). V. Vasiliev refiere
este episodio:
Se produjo una situacin en la
cual Fischer pudo haber puesto a Tal
en serios aprietos, con el movimiento de la torre. En aquel momento
dramtico, el maestro sovitico paseaba por el escenario...; de pronto,
y por el rabillo del ojo, advirti que
el otro anotaba su movimiento, y
con cierta e incomprensible insistencia pona el impreso en el lado de
la mesilla ocupado por l; evidentemente trataba de que ste mirase la
anotacin. Qu pretenda con ello?
Bueno; Tal mir el impreso, y vio
que Fischer haba anotado el movimiento que le tena tan preocupado.

Aqu comprendi que Fischer lo

someta a pruebaI... Qu hacer?
Fruncir el entrecejo? Pero eso no
hara ms que confirmar lo que Fischer se propona. Sonrerse? Esto
poda contribuir a que se diese cuenta de la maniobra... Por ello, Tal
continu pasendose con el rostro
serio como si tal cosa. Y entonces
Fischer, desconcertado por la inmutabilidad de su adversario, cay en
su propia trampa... Estim errneo
su plan originario y movi otra
pieza.
Pero este caso evidente no debe
confundir al lector. Porque no se
puede fiar por entero en la observacin del estado de nimo del adversario, por profunda que sea. Desde luego, es necesario observar su
comportamiento psicolgico; pero
no debe considerarse como un medio
universal para competir en el ajedrez, no obstante ser un factor importante.
Volvamos sobre los problemas,
cuya descripcin es ms precisa. Nos
detendremos en el anlisis concreto
de las particularidades de la atencin que frecuentemente se presentan en la prctica. Las propiedades
fundamentales de la atencin del
individuo son: intensidad, capacidad de reconcentramiento, estabilidad y variabilidad.
La intensidad es e) ndice de reconcentramiento en un objeto, y la
premisa psicolgica necesaria para
profundizar en la actividad ajedrecista. Puede suponerse que la indebida intensidad complica la sucesin
y sistematizacin del pensamiento
del ajedrecista y, por lo mismo, la
claridad con que se analiza la posicin.
La capacidad es el nmero de objetos que la atencin abarca en un
momento dado; esta cualidad carac-

teriza un amplio reconcentramiento

y permite determinar con mayor precisin la diferencia personal entre
los ajedrecistas; por ejemplo: diferenciar su capacidad de llevar mejor
el juego en uno de los flancos; en
todo el tablero, caso de abrirse el
centro, y as sucesivamente.
La estabilidad y la variabilidad
son las cualidades dinmicas de la
atencin; la primera es la duracin
del apoyo necesario que una fuerza
determinada presta a la meditacin
til, a la intensidad de la atencin,
y no se manifiesta como un estado
esttico, sino formando conjunto con
la variabilidad y las oscilaciones de
la atencin. Estas oscilaciones representan d i v e r s a s distracciones,
producidas espontneamente (ruido
en la sala de la competicin, falta
de tiempo en la mesilla vecina, etc.).
El signo distintivo de la variabilidad es su carcter consciente; aqu
el reconcentramiento pasa intencionadamente a otro flanco, al clculo
de otra variante, al avalo de otra
amenaza. La variabilidad consciente
es el mecanismo fundamental de la
dinmica intelectiva en la actividad
del ajedrecista.
Hemos investigado las particularidades de la atencin mediante el
anlisis de partidas y comentarios
sobre ellas, la observacin del curso
de las competiciones, y una serie de
otros experimentos. Se ha logrado
establecer, en los ajedrecistas, algunos defectos tpicos en orden al grado de intensidad, capacidad y dinmica de la atencin, cuyos casos
de alteracin examinamos detalladamente, pues prevenirlos tiene un valor prctico muy importante. Asimismo, se ha tratado de relacionar
los defectos tpicos citados arriba
con las particularidades individuales
de la actividad mental de cada ajedrecista.
51

Inestabilidad de la atencin
Examinemos la situacin de la
partida Kasparian-Mazel (VII Campeonato de la Unin Sovitica).
Diagrama nm. 27

II
J

1*1

justificase, el bando negro modific

su plan tres veces en el transcurso
de seis movimientos; o sea, la atencin pas de una parte del tablero
a otra. Y as, las blancas obtuvieron
ventaja al trmino de 19. C2AR y
la subsiguiente ruptura P4R.
Ilin-Shenevski refiere un caso instructivo que le sucedi en el transcurso de su vida ajedrecista:
Suele darse la circunstancia de
poder elegir entre dos planes de juego, y lo peor es tratar de realizarlos
a la vez, porque se produce una confusin de ideas, y no se lleva ninguno de los dos a feliz trmino.
Diagrama nm. 28

El juego de las negras podra consistir en los siguientes movimientos:

P4AR, P4R o bien P4AD. Al principio, Mazel polariz su atencin en
el lgico P4R, para lo cual hizo el
movimiento preparatorio 12. ...,
T1A1R.
Al cabo de 13. P3C, A2C; 14.
A2C, las negras modificaron repentinamente su plan; rehusaron su
primera idea, e hicieron 14. ..., C5R;
15. D2A, P4AR. Tras la realizacin
del nuevo plan P4AR, se aclara que
el movimiento 12. ..., T1A1R no fue
lgico.
Prosigui 16. C1R, C2D3A; 17.
P3A, C4C; 18. C3D, P4AJ? Otra
sorpresa! Las negras han vuelto a
modificar su plan, sin haber llevado
a trmino el iniciado anteriormente.
Como se ha visto, sin nada que lo

52

1*11

Aqu (encuentro Ilin-ShenevskiGrigoriev, Mosc, 1919) se me ofrecieron dos continuaciones: una era
aprovechar la mala situacin de la
torre negra, por medio de 1. A1A,
T5T; 2. D2R y la amenaza DSC, o
bien 2. A3D y los subsiguientes movimientos A2A o D2R en cuyo caso
las piezas del flanco de la dama ne-

gra se hallaran en una situacin mente con rasgos del carcter, como
nada envidiable; y la otra consista exceso de confianza en s mismo e
en aprovechar el debilitamiento de irreflexin.
la apertura del pen negro 4D, meLa inestabilidad de la atencin
diante 1. P4A, P3CR; 2. P4C y, lue- est relacionada con ciertas particugo, P5A. Pero las dos continuaciones laridades del pensamiento; aqu, el
se fusionaron, e hice 1. P3T? (este ajedrecista cree mayormente en la
movimiento es totalmente ineficaz, valoracin general intuitiva o en la
ya que el alfil negro no puede situar- visin momentnea de variantes,
se en el escaque 5CR, debido a la lo cual es contrario al anlisis lrespuesta AXP4D), P4CD; 2. P4A
gico y circunstanciado. Es cierto que
(tras haber perdido un valioso tiem- este modo de jugar comnmente
po, opt por la segunda continua- libra de la falta de tiempo; pero no
cin, aunque ya era demasiado tarde es menos cierto que reduce el diapara poder llevarla a trmino), P5C; pasn artstico.
3. PXP, PXP; 4. A1A (he aqu la
Posiblemente la causa primaria de
primera continuacin o, por mejor
decir, una parodia de ella), P X A; 5. estas insuficiencias estriba en la naAXT, DXA; 6. PXP, AXP, y den- turaleza del carcter individual.
tro de unos movimientos hube de Qu hacer para superarlas? Cultivar la decisin y firmeza en orden
rendirme.
a la eleccin de un movimiento.
A estas palabras de Ilin-Shenevski Esto trae a la memoria lo que Bronsdebe aadirse que el insuficiente retein dice: A menudo, realizar un
concentramiento en cada una de
plan defectuoso es ms conveniente
dichas continuaciones y la excesiva que pasar brusca e inmotivadamente
rapidez con que se pas de una a de una idea a otra.
otra y viceversa produjeron la disPodran darse algunos consejos
persin o fragmentacin del curso
para incrementar la estabilidad de
de los procesos mentales.
Por tanto, la inestabilidad de la la atencin. A nuestro modo de ver,
atencin se manifiesta cuando el pen- lo apropiado sera leer trabajos ajesamiento pasa apresuradamente de drecistas y solucionar composicioun punto a otro de la posicin, y nes sin la presencia del tablero, y
hace que se carezca de la continui- tambin jugar partidas de preparadad necesaria para poder tomar una cin con los ojos vendados; esto
conclusin til; por consiguiente, ltimo eleva el grado de reconcense altera la sucesin en el juego, los tramiento en la postura de las piezas
planes e ideas se mezclan y se rea- y en cada idea que va surgiendo en
el transcurso de la partida. La reprelizan desacertadamente.
La inestabilidad de la atencin se sentacin mental es menos viva que
caracteriza por la renuncia a buscar la percepcin visual, y, sin embargo,
las posibilidades originales y encu- eleva la facultad de verificar toda
biertas que pueda ofrecer la posi- conclusin tomada y exige reflexiocin. En ello, el ajedrecista suele nar con exactitud y ordenacin.
Mi experiencia me faculta para
tener fe en el avalo o clculo primero, no obstante ser a las veces aconsejar que durante la partida se
superficial, por parecera que todo es formulen mentalmente las siguientes
sencillo y claro; esto hace que la preguntas: Me habr precipitado
inestabilidad se combine frecuente- en valorar la posicin, el plan o la

53

idea? Habr terminado demasiado

pronto el anlisis de la variante? Y
as sucesivamente.
Los renombrados consejos de Kotov tienen importancia pedaggica;

pues l propone analizar una posicin complicada, sin mover las piezas
y empleando veinte o treinta minutos en ello, como medio para ejercitar la visin combinatoria.

TXP+?; 54. A XX, C6A-K+??!!

Este ltimo movimiento se efectu
en la partida; con gran confusin,
Romanovski dijo a su competidor
que tena atado el caballo: Al principio no entendi lo que le deca;
comprendi su error cuando le seal la diagonal 1TD-8TR con la mano, y volvi el caballo a la casilla
4R.
Las negras fijaron la atencin
en una estrecha parcela del tablero,
de modo que lo dems dej de existir para ellas! Esto produjo el curioso caso de faltar a las reglas del
juego del ajedrez.
La estrechez de la atencin es
particularmente peligrosa cuando hay
posibilidad de emprender acciones
por todo el tablero. Con razn se
dice que lo ms difcil es jugar en
ambos flancos.
Lo cual ilustra esta posicin del
encuentro Zaitsev-Schabanov (Krasnoiarks, 1959).

Estrechez de la atencin
Alekhine, Botvinnk y otras autoridades ajedrecistas opinan que el
jugador no puede abarcar simultneamente todas las complejas y recprocas relaciones de las piezas;
separa mentalmente una parcela del
tablero, un grupo de piezas, una variante aislada o un plan, en calidad
de principal objeto de la meditacin.
El ajedrecista no presta atencin a
ciertas piezas; en sus clculos participan de tres a seis de las veinticinco o treinta de que dispone, dice
Botvinnik.
De esa manera, es psicolgicamente comprensible y explicable que sea
necesaria cierta estrechez de la atencin del ajedrecista; cierta divisin
mental del tablero en parcelas principales y secundarias.
La elevada variabilidad de la aten
cin no es un defecto si se ejerce
dominio sobre ella, ya que no se observa ninguna disconformidad entre
la tendencia a meditar debidamente
sobre una vanante y a saber cundo
es necesario y oportuno poner la
atencin en otro objetivo.
Pero el ajedrecista est a veces tan
sumergido en una idea determinada
que no puede apartarse de ella. La
insuficiencia de dominio de s mismo
estabiliza la estrechez de la atencin;
limita la amplitud del pensamiento;
conduce a un avalo no objetivo d
la posicin, y hace que se cometan
errores.
Para citar un ejemplo veamos un

fragmento de la partida Romanovski-Kasparian (Leningrado, 1938).

Diagrama nm. 29

riantes: 25. ..., PXC; 26. PXP+,

RXP; 27. T1C + , R2A; 28. DXC,
con un ataque contundente, o bien
25. ..., P5R; 26. P X P + , RXP; 27.
TXP, TXT; 28. DXT, PxC; 29.
D4C + , lo cual situaba a las blancas
en una posicin muy activa.
Pero Schabanov contest con 25.
..., DXP+J Esto es una fuerte e
inesperada rplica en el otro flanco!
Las blancas, sumergidas en la idea
de atacar contra el rey, ignoraron
totalmente la existencia de la otra
mitad del tablero. Prosigui 26.
DXD, TXD; 27. C5C + , PXC; 2*.
PXP+, RXP; 29. RXT, P6C; 30.
P5A, P5R; 31. P6D, PSR; 32. P7D?,
T1C+; 33. R2A, PXT; 34. T8R,
P7C, y las blancas se rindieron.
Un caso parecido ofrece Ilin-Shenevski al citar un ejemplo de la
partida Alekhine - Blackburn (San
Petersburgo, 1914).
Diagrama nm. 31

Diagrama nm. 30

Las perspectivas del bando blanco

son poco prometedoras; tiene un
pen de menos, y est sometido a
un fuerte ataque del adversario, que
puede ganar de varias maneras la
partida. Sin embargo, Kasparian decide dar mate con el fin de terminar
pronto la contienda, para lo cual
polariza su atencin en formar una
red de mate con ayuda de la dama y
el caballo. Esta idea lo absorbe hasta
el punto de no advertir la postura
de las dems piezas; el objeto de
su atencin es la parcela del tablero
limitada por la lnea 5T-5C-6A-8R.
Prosigui 52. ..., D8R+ (aqu
anunci Kasparian dar mate dentro
de t r e s movimientos); 53. R2.T,

Los acontecimientos se desarrollaron as: 24. P4C, PXP; 25. P5T.

Cmo deben continuar las negras?
Segn Friedstein, participante en el
posterior anlisis de esta posicin,
Zaitsev examin las siguientes va-

54

Aqu hizo Alekhine 1. C2D, a lo

que sucedi 1. ..., D4T; 2. P4TD,
P3TD, y se pierde el alfil blanco.
Tras lo cual le pregunt:
>Cmo ha podido tener semejante descuido?
Contest:
55

Pues muy sencillo; he olvidado

la existencia de este alfil.
Olvidar la existencia de ciertas
piezas propias es un fenmeno bastante frecuente.
En este ejemplo, las blancas fijaron la atencin en operar activamente por el centro, para lo cual la
movilizacin del caballo cautiv el
nimo de Alekhine; tanto que olvid
por entero el flanco de la dama.
A par de los ejemplos que acabamos de ver, en que el objeto de la
atencin ha sido un plan o una combinacin, se dan frecuentemente casos de polarizar en un movimiento
aislado; sobre todo si ste forma
parte de una accin ofensiva o defensiva inmediata.
Ello produce un singular estado
de engao a s mismo, pues se estima
forzosa la defensa de una pieza, o
retirada, cuando es atacada, sin que
se tengan en cuenta otras posibilidades. En tales casos, los lmites espaciales de la atencin son muy reducidos; tanto que a menudo se
limitan a unas casillas.
Esto puede verse en la posicin
de la partida Jodos-Sergievski (Voronesh, 1959).
Diagrama nm. 32

Las negras hicieron 19. ..., P5C?

en lugar de 19. ..., PXP, con mejor
juego. No ofrece duda de que Sergievski tuvo en cuenta solamente la
respuesta 20. C1CD, lo cual era ventajoso para su posicin tras 20. ...
T1A1D, y polariz en esta continuacin, que, a primera vista, parece
forzosa.
Los escaques 4TD y 5D blancos
y las otras parcelas del tablero rebasaron los lmites de la atencin
de las negras, por cuanto a su modo
de ver no resolvan el problema de
la salvacin del caballo situado en
3AD.
Por ello, la brillante respuesta de
Jodos, 20. C4T! fue inesperada para
Sergievski. El sacrificio de este caballo ofreci la posibilidad de un
fuerte ataque. Prosigui 20. . . . ,
CXC; 21. D7D+, C2R; 22. D6R,
P4T; 23. P4CR, C4D; 24. D7D+,
C2R; 25. PXPT, D4A; 26. D6R, y
las blancas ganaron pronto la partida.
En el encuentro Sokolski - Ilin Shenevski (Leningrado, 1937) se
produjo esta complicada posicin.
Diagrama nm. 33
III*

i*|
mm
Itl

tol

Sokolski dice: En esto hice 25.

P5T?, inducido por las variantes 25.

56

..., DXPT; 26. T1T, DSC; 27. T X P I

y no se puede contestar con 27. ...,
R X T , porque sucede 28. C5C + , o
25. .... C5A + ; 26. AXC, P X A j 27.
T1TR, PXP; 28. T4T. Por un ofus
camiento incomprensible, ni IlinShenevski ni yo nos dimos cuenta
de la simple respuesta 25. ...,
C X P + , tras lo cual las blancas habran tenido que rendirse.
Hemos visto otro caso de estrechez de la atencin en que el anlisis mental abarca slo dos posibilidades: la toma del pen atacante
y la lgica retirada del caballo, como
si no existiese una tercera posibilidad; o sea, el fuertsimo contragolpe de las negras que decida inmediatamente la partida.
Al estabilizarse la estrechez de la
atencin, no se advierten a menudo
los llamados movimientos intermedios, ni otras inesperadas rplicas
del adversario en las parcelas secundarias del tablero.
En los ajedrecistas, cuya estrechez
de la atencin suele ser estable, hemos podido observar un relativo
atraso en comprender la dinmica
de la lucha en el tablero comparado
con su elevada capacidad de analizar
profunda y detalladamente una idea
o una variante. Posiblemente, tales
ajedrecistas tienden en parte a un
exceso de escrupulosidad, o lo que

es lo mismo, a comprender ms y
mejor la idea que les atrae.
Las partidas rpidas pueden ser
un medio eficaz para combatir tal
defecto. Porque la rapidez con que
cambian las situaciones en esta suerte de juego impide extremar la profundidad en el anlisis de un plan
determinado, pues los problemas se
plantean continuamente en todo el
tablero y exigen que la atencin vare constantemente.
Por otra parte, y remitindome a
mi prctica de preparador, estimo
oportuno aconsejar que las sesiones
de juego simultneo con limitacin
de tiempo (jugar contra ocho o diez
tableros, disponiendo de cuarenta a
sesenta minutos para efectuar cuar e n t a movimientos) contribuyen
efectivamente a aumentar la capacidad de la atencin.
Igualmente ha dado buenos resultados el siguiente ensayo: se mostr
a un grupo de ajedrecistas de primera categora y aspirantes a maestro posiciones complicadas; despus
de haber pasado la vista por ellas
durante unos veinte segundos, se
retir el tablero, y se les pidi que
estableciesen mentalmente la posicin y diesen por separado la caracterstica general de la lucha en uno
y otro flanco.

Dispersin de la atencin
Con este trmino se designa la
excesiva amplitud de la atencin, o
tendencia a abarcar lo inabarcable
en el tablero; desparramar su poder por los incontables elementos
de una posicin complicada menoscaba el reconcentramiento en la parte principal y decisiva de la lucha, y
dificulta valorar la situacin. Esto

hace que las ideas, dirigidas hacia

el anlisis de numerosas variantes
concretas, se dispersen con frecuencia, y la consideracin sobre el planteamiento general y estratgico pase
al plano posterior.
Tal entusiasmo por los momentos
concretos, en detrimento de las consideraciones generales, es la causa

57

de que no se adviertan los principales indicios determinantes de la posicin, maduren las circunstancias
favorables a la falta de tiempo y se
valore la posicin sin la debida objetividad, por cuanto se incurre en
exceso de pormenores.
Conviene subrayar la diferencia
esencial entre las particularidades
de la inestabilidad de la atencin y
su excedente variabilidad cuando
aqulla se pulveriza. En el caso de
inestabilidad de la atencin, el pensamiento pasa consecutivamente de
un objeto, importante en un momento dado, a otro; y en el de pulverizacin se observa una tendencia a
abarcar toda la diversidad de detalles de la situacin que se produce,
mediante un acto simultneo de percepcin.
Tal describe justamente el estado
de pulverizacin de la atencin en
el comentario que hace sobre la novena partida de su encuentro con
Botvinnik (Mosc, 1960).
Diagrama nm. 34

l+l
lil

rar
As que 4a torre del rey negro
neutraliz la presin que las blancas
ejercen en la vertical R, pudieron
darse por superadas las dificultades

58

fundamentales del bando negro...

Aqu quise distraerme un poco. En
el transcurso de la contienda, las
ideas de los oponentes discurren de
modo distinto. Muchos ajedrecistas,
particularmente los de la nueva generacin, se ocupan fundamentalmente en hacer clculos durante las
cinco horas que dura el juego, y su
trabajo en el proceso de la partida
se reduce ms o menos a esto: si
hago eso, l har eso otro, etc.
Cunto esfuerzo...! Para ilustrarlo,
quisiera insertar el dilogo que sostuve con Botvinnik despus de la
partida. Cuando empec a desembuchar cual una ametralladora las variantes calculadas en el discurso dt;
la partida que demostraban la buena
posicin de las negras, Botvinnik
respondi: Al principio, esta posicin me pareci ser lo ms conveniente a las blancas; pero luego descubr un plan eficaz, consistente en
cambiar las torres y conservar las
damas. En principio, esta valoracin me pareci totalmente abstracta; pero en cuanto volv a analizar
las numerosas variantes de referencia, hube de aceptar que la opinin
de Botvinnik era justa.
Lo curioso es que Tal cometi un
error decisivo en la fase posterior
de la partida, pues, sumergido en
un mar de variantes concretas, no
advirti la principal idea estratgica
de esta compleja posicin: el cambio de torres era desventajoso a las
blancas. Pudo haber hecho 21. P4AR
y 22. T5R, formando un puesto avanzado en la crtica vertical R; pero
esta posibilidad se le escap a su
penetracin, seguramente por estimar demasiado costoso profundizar
en las operaciones slo por dicha
vertical.
En este aspecto es instructivo el
comienzo de la partida Lein-Stein
(Tbilisi, 1966): 1. P4D, C3AR; 2.

C3AR, P3D; 3. C1C2D, A5C; 4.

P3A, P3A; 5. D2A, C1C2D; 6. P3R,
P4R; 7. PXP, PXP; 8. A4A, A2R;
9. 0-0, 0-0; 10. T1R, D2A; 11.
P3TD, P4CD; 12. A2R, P4TD; 13.
P3CD, C4A; 14. P4C, C5T; 15. P4R,
T1T1C; 16. P4A, PTXP; 17. Al A,
T1-1A; 18. PAXP, PXP; 19. DXD.
TXD; 20. CXP, A3R; 21. C3D,
P6C.
Diagrama nm. 35

El estado de las blancas causa

una impresin deplorable. Si se analizan los movimientos efectuados por
Lein, es fcil advertir que cada uno
de ellos no parece desacertado y
concuerda con la resolucin de un
problema concreto; pero careci de
un plan general de juego.
La falta de tal supone la dispersin o fragmentacin de los procesos del pensamiento y la atencin.
En el caso que acabamos de ver, la
causa principal del trastorno de la
atencin de las blancas ha de atribuirse, por lo visto, al estado emocional de Lein. Pues el resultado de
esta partida supona mucho para l;
caso de ganarla, puede darse por
seguro que hubiese participado en
el torneo interzonas. Su extraordinaria atencin estuvo ausente en

este encuentro. La dispersin del

curso de las ideas y la pulverizacin
de la atencin recibieron su rpido
y merecido castigo.
Los casos de dispersin de la atencin nos recuerdan en parte a los
computadores electrnicos, c u y o
funcionamiento se basa en la seleccin de variantes. Este ingenio calcula mucho y con rapidez; pero no
puede distinguir lo principal de lo
secundario.
Desde luego, dicha dispersin quebranta lo sistemtico del proceso
creador del ajedrecista, y ste no
puede formar el plan estratgico
nico que constituye, desde el principio hasta el fin, la partida de ajedrez.
El desarrollo de la capacidad taxativa del ajedrecista es un medio eficaz para superar la dispersin de la
atencin. Por ello, al analizar una
posicin en todo trabajo de adiestramiento, conviene ante todo hallar
una respuesta clara a la pregunta
qu hacer? y no a la cmo
hacerlo?
Un ejercicio prctico es la solucin de posiciones sobre el tema
Hllese un plan para las blancas o
para las negras. Por desgracia, los
manuales de ajedrez carecen de tales
problemas, salvo los de Lisitsin.
En mi trabajo docente con ajedrecistas de primera categora he practicado el procedimiento de valorar
rpidamente posiciones; los asistentes deban fundar sus deducciones
e indicar las principales ideas tcticas y estratgicas de la posicin en
el transcurso de tres a diez minutos.
Los primeros intentos en este sentido arrojaron un resultado positivo;
pues los ms propensos a dispersar
su atencin en toda suerte de menudencias empezaron a meditar con
bastante disciplina, hasta el punto
de tener que combatir el extremo

59

opuesto, es decir, la tendencia a

solucionar toda posicin por medio
de deducciones exclusivamente lgicas.
El estudio de la obra de Rubinstein, Capablanca, Botvinnik, Smislov
y Petrosian puede ser muy til para

combatir la sobredicha dispersin.

En sus partidas se advierte con claridad que la atencin est orientada
hacia un objetivo determinado, ya se
trate de un plan estratgico de largo
alcance o de una breve operacin
para mejorar la postura de una pieza.

Particularidades individuales de la atencin

Al investigar estas particularidades, ha de tenerse en cuenta que el
carcter selectivo del reconcentramiento depende de los conocimientos, la experiencia y el punto de
vista esttico del ajedrecista, cuya
esencia y propiedad de carcter, propensin e inters contribuyen considerablemente a orientar la atencin.
Vamos a especificarlo.

Diagrama nm. 36

11*1
**

La atencin depende de los

conocimientos tericos
y de la experiencia
Y suele fijarse en un elemento de
la posicin o pasar a otros elementos movida por el conocimiento y
la experiencia; o sea, por el hallazgo
de una semejanza entre posiciones
conocidas antes y la presente en el
tablero. La experiencia viene a ser
un semforo para la atencin del ajedrecista: la luz verde seala recuerdos agradables, y la roja indica el peligro que entraa la asociacin de dificultades halladas anteriormente.
Veamos a modo de ejemplo la fase
de la apertura del encuentro WinterCapablanca (Hastings, 1919).
(Vase diagrama nm. 36)
La idea de excluir el alfil blanco
del teatro de las operaciones, mediante los movimientos P3TR y

60

P4CR, cautiv la atencin de Capablanca. Prosigui 8. ..., P3TR; 9.

A4T?, P4A; 10. C5D?, P4CR; 11.
CxC+, DxC; 12. A3C, A5CR;
13. P3TR, AXC; 14. DXA, DxD;
15. PXD, P3AR.
Basta dar una ojeada al tablero
para ver que las blancas tienen prcticamente un alfil de menos, escribe Capablanca.
Posiblemente, al maestro cubano
fij la atencin en las operaciones
del flanco del rey, por asociacin
con una serie de partidas precedentes en que l realiz ideas semejantes a la antedicha; esto puede verse
en los primeros movimientos de la
partida que jug con M o r r i s o n
(blancas) en Nueva York un ao

antes: 1. P4R, P4R; 2. C3AR, C3AD;

3. A5C, P3D; 4. C3A, A2D; 5. P4D,
PXP; 6. CXP, P3CR; 7. C3A, A2C;
8. A5C, C3A; 9. D2D, P3TR; 10.
A4TR?, 0-0; 11. 0-0-0, T1R; 12.
T1T1R, P4C!; 13. A3C, C4TR; 14.
C5D, P3T, y el alfil blanco 3CR no
participa en las operaciones.
Indudablemente, los conocimientos regulan en cierto modo la atencin del ajedrecista; pero estimamos necesario advertir que lo mejor
para regularla son aquellos conocimientos que han sido suficientemente comprendidos.
Esto confirma una vez ms lo provechoso que es analizar las partidas
propias, y hacerlo pormenorizando
y con sentido crtico a fin de descubrir los cambios bruscos de la contienda y los errores cometidos en
ella. Korchnoi indica que el anlisis de las partidas propias ha de
hacerse como si fuese un trabajo
para publicarlo.
Por desgracia, en muchos ajedrecistas no se observa este detalle;
en el mejor de los casos, los textos
de sus partidas estn cubiertos de
polvo en los estantes de su librera
esperando ser objeto de un estudio
crtico
Es claro que tambin debe conocerse la experiencia de otros ajedrecistas; en este aspecto, el cuadro
parece ms favorable. Pues se estudian los artculos tericos y las partidas de los maestros destacados;
sin embargo, tambin aqu se recuerda con facilidad toda partida rpida
que aparece en las colecciones de
partidas de torneo, aunque falta el
anlisis serio. Nos parece que los
partidarios de tal procedimiento rpido no adquieren conocimientos
con ello, sino el defecto de la atencin dispersa.
La comprensin del material estudiado es ms efectiva si se gene-

raliza verbalmente. Pues la palabra,

incluida la referente a las posiciones en el ajedrez, permite comparar
y distinguir mejor lo principal; hacer
deducciones prcticas. La formulacin verbal de muchos acontecimientos ajedrecistas ofrece la posibilidad
de alcanzar un nivel de clculo puro:
yo por ah y l por all; yo de
nuevo por ah, etc.. Lo cual es muy
importante para el desarrollo de la
capacidad taxativa.
Desde luego, no pretendemos negar la importancia de las imgenes
visuales en el estudio de la experiencia anterior; slo queremos decir
que el recuerdo visual y el mental
deben desarrollarse con armona y
simultaneidad.
El experimento realizado por nosotros con un grupo de diez ajedrecistas de primera categora y candidatos a maestro confirma la importancia que la nocin visual tiene
para el acto de fijar la atencin. A
dichos ajedrecistas se les dijo que
valorasen la posicin y formasen un
plan de juego en una variante de la
defensa india clsica que les era familiar. En el tablero se introdujo un
detalle nuevo y, al parecer, insignificante: se cambi el color de las
piezas y peones, pero sin variar la
posicin que ocupaban.
Aunque el sentido de la posicin
no vari, los resultados del ensayo
fueron inesperados; en el transcurso
de l, que dur unos quince minutos, la mayor parte de los sometidos a prueba no lleg a comprender
claramente la equivalencia de las
dos posiciones, y form planes poco
frecuentes y desacertados. Con ello
quedaba comprobado de nuevo que,
en el arte del ajedrez, el conocimiento de la posicin tiene armona y consonancia con el acto de la
percepcin de la misma,

61

La atencin depende
de la corriente artstica
Cada ajedrecista tiene su rasgo
personal. En el arte se distinguen
grupos de caracteres semejantes que
forman lo que llamamos estilo.
A pesar de haber varios estilos,
muchos ajedrecistas se hallan bajo
la influencia de la corriente artstica que est de moda.
De esa manera, y en su da, la
doctrina de Steinizt, los puntos de
vista de Tarrasch, las ideas de Capablanca y de otros grandes maestros
influyeron en el repertorio de aperturas y en los procedimientos tcnicos empleados por muchos ajedrecistas, de diversos estilos, coetneos
suyos.
Hoy en da ocurre ms o menos
lo mismo cuando en la apertura de
la defensa india clsica y de la siciliana, y particularmente en el medio
juego, predominan las populares y
tpicas posiciones con presin dinmica en el centro o con asalto de
peones a la fortaleza del rey, mediante el apoyo flanqueado del alfil.
Por ello, y segn nuestras observaciones, en la actual fase evolutiva
del ajedrez hay numerosas posiciones con estructuras de peones simtricas en el centro (para citar unos
ejemplos sealamos las que se producen en la defensa ortodoxa y la
eslava) que se hallan al margen de
la atencin de muchos ajedrecistas
y que se desestiman por considerarlas aburridas, y hasta conducentes a
un simple empate; en cambio, se
atiende a estructuras de piezas ms
modernas.
No es un tributo a la moda!
A este particular, es significativo
lo que cuenta el gran maestro Taimanov acerca del seminario para
jvenes maestros que dirigi el ao

62

1967; seala que seis ajedrecistas

de diversas tendencias artsticas desatendieron posibilidades anlogas a
las arriba citadas, buscaron con inters y hallaron en las partidas ideas
tcticas y estratgicas ms modernas
que se emplean ltimamente.
La atencin depende del punto
de vista esttico
Un bello sacrificio y una idea extraordinaria, comnmente llaman la
atencin de los ajedrecistas de diversos estilos; en ello se observan
ciertas dificultades al pasar la atencin de una variante efectista a
otra prosaica, aunque sea ms eficaz; esto se debe a la enorme influencia que los momentos estticos
ejercen en el jugador. A la vez, se
exige un serio esfuerzo volitivo, lo
cual suele observarse en los ajedrecistas con mucha imaginacin, a fin
de desestimar una maniobra ms
efectista, pero menos eficaz, y optar
por la simple prosa que lleva ms
pronto al objetivo propuesto.
Muchos maestros parecen estar
convencidos de que lo racional es
la belleza suprema en este arte; sin
embargo, en su interior alienta el
sentimiento de que sacrificar la dama y ganar dentro de cinco movimientos es preferible a lograr la
victoria sin complicaciones y dentro
de cuatro, por ejemplo.
Posiblemente, esta idea se debe
a la prolongada y extensa publicidad en favor de los sacrificios y
riesgos en el tablero de ajedrez; sin
duda, la idea en cuestin es discutible. Pero qu se va a hacer si el
romanticismo sigue oponindose al
realismo en la literatura ajedrecista.
Vemoslo en el siguiente fragmento de la partida Krogius-Kuznitsov
(Essentuki, 1962).

Diagrama nm. 37

movimiento C2D era ms defensivo);

28. CXP, PXP; 29. C5C+, R3C;
30. A7A + , R4A; 31. T5R + , R X P ;
32. P3C + , y las negras se rindieron.
La tensin depende de las
caractersticas del juego
del adversario
La actividad ajedrecista supone
meditar sobre la posicin propia y
a la -vez pronosticar la direccin del
pensamiento del competidor. La
eleccin de cada movimiento plantea la siguiente pregunta: Qu
piensa el contrincante, y qu pretende?
Por eso, la atencin del jugador
debe estar gobernada por el conocimiento de los lados fuerte y flaco
del oponente y por la penetracin
en las particularidades de su estilo.
Ofrecemos la ejemplar opinin de
Larsen sobre la siguiente posicin
de una de sus partidas del encuentro
con Ivkov (Bled, 1965).

Las blancas tienen muchas posibilidades. El simple movimiento 14.

R1T y el subsiguiente P5A les dan
la victoria. Pero a qu ajedrecista
no le da un vuelco el corazn cuando ve la posibilidad de sacrificar la
dama? El bando blanco fij la atencin en su casilla 4D; las dems
posibilidades (R1T) flotaron en el
pensamiento, y se esfumaron en seDiagrama nm. 38
guida. Tambin a m me dio un
vuelco el corazn, e hice 14. DXA.
Aunque no me cuento entre los partidarios de la tendencia romntica,
los momentos estticos se apoderaron incomprensiblemente de m en
esta partida. En resumen, las blancas
I
ganaron, si bien no por el medio directo. Como se ha dicho, el movimiento 14. R1T daba inmediatamente la victoria. La partida prosigui 14. ..., CXD, 15. C6D+, RA;
16. CX A, D5T; 17. P3CD, CXP;
18. PXCl (este nuevo sacrificio tambin contribuy a la eleccin del
decimocuarto movimiento de las
blancas), DXT; 19. A3R, D7C; 20.
A X P + , P3D; 21. A X P + , R1C;
Aqu hicieron las blancas 15. C5D,
22. C7R+, RA; 23. T1R!, P4TR; a lo que sucedi 15. ..., DXP.
24. C6C + , R1C; 25. T8R + , R2T;
Como se ha dicho, la atencin es
26. CXT, D5D+; 27. RA, P3T (el un proceso selectivo; es la tra de

63

ciertos objetos, a fin de reconcenEn su segundo encuentro con Tal

trarse en ellos y abstraerse de los (Mosc, 1961), Botvinnik orient
dems. En el presente caso, la aten- con acierto su atencin, cuyo siscin de Larsen estuvo orientada tema localizador se fij principalhacia el clculo de la posicin des- mente en el clculo de las posibilipus del cambio de damas, mucho dades tcticas y agresivas de su comantes de que el bando blanco pen- petidor.
sase hacer 15. C5D. El lector se preEn la prctica pueden verse muguntar: Y por qu no lo estuvo
hacia el movimiento 15. ..., DXP? chos casos de acertada tendencia de
Sobre la posibilidad de dicho mo- la atencin hacia posibles respuestas
vimiento, Larsen dice: Ivkov no del adversario, condicionadas por
acostumbra tomar tal pen; estuve las particularidades del estilo. Lo
convencido de ello; por eso no ana- cual ilustra el juego de Spasski en
lic las consecuencias de este acep- sus encuentros con Geller (Sujumi,
table movimiento. jHay que ahorrar 1968) y con Tal (Tbilisi, 1965).
tiempo en la meditacin! >
Podra decirse que hemos analiDe ese modo, Larsen no profun- zado detalladamente las particularidiz en el clculo de las variantes dades individuales de la atencin
relacionadas con 15. ..., DXP. Lo del ajedrecista. Es importante la precual ha de atribuirse al conocimiento gunta metdica y prctica: Cmo
de las caractersticas del juego de relacionar las particularidades de reIvkov, que tiene por norma no acep- ferencia con los varios estilos de
tar el sacrificio de los peones del juego?
extremo del tablero, aun cuando
Al parecer, no se puede dar una
tenga que ceder la iniciativa a su
respuesta concreta. Porque en el arte
adversario.
Pero si esto hubiera ocurrido en del maestro se observa la presencia,
un encuentro con Korchnoi, es in- relativa y a la vez condicionada, de
dudable que Larsen hubiese orien- puntos flacos y fuertes en orden
tado su atencin hacia el clculo al reconcentramiento. Con todo, padel movimiento 15. .... DXP, pues, rece ser que existen determinadas
como se sabe, aqul acepta casi todo tendencias que relacionan el estilo
sacrificio, por ms arriesgado y du- del juego con ciertos ndices cualidoso que parezca. En este ejemplo tativos de la atencin. Pero este provemos cmo las particularidades de blema actual es por el momento inla atencin y del pensamiento se soluble.
adaptan al estilo individual del conConfimoslo a los futuros investrincante.
tigadores.

64

LA FALTA DE TIEMPO

Un fenmeno psicolgico
Esta expresin significa que no
hay tiempo suficiente para meditar, der con precisin, por tratarse de
y ste es un factor importante en la un concepto relativo y, en cierta
prctica del ajedrez, pues el pensa- medida, subjetivo. En unos casos se
miento, la voluntad, los sentimien- dispone slo de unas decenas de
tos y otras particularidades de la segundos para hacer dieciocho o
personalidad del ajedrecista no se veinte movimientos; en otros, ocho
manifiestan en una situacin normal, o diez minutos para efectuar cinco
sino extraordinaria, y que exige lle- o seis de ellos; tambin se considera
gar inmediatamente a una conclu- falta de tiempo, si la situacin es
sin en condiciones de juego a la complicada. El origen de este fenmeno se determina con frecuencia
vez muy complejas.
El conocimiento de las particula- por las impresiones subjetivas del
ridades del juego es importante ajedrecista, que relaciona el valor
cuando falta tiempo, y tiene cierto de la reserva de tiempo con su exvalor psicolgico por cuanto aumen- periencia individual, el carcter de
ta esencialmente la caracterstica es- la posicin, las particularidades del
pecfica del pensamiento del jugador juego de su competidor, etc. Por
y los componentes volitivos y emo- ejemplo: Korchnoi estima normal
cionales de su carcter.
hacer cinco o seis movimientos en
Como se ver comprobado ms tres minutos; en cambio, ello es
adelante, este fenmeno se semeja una considerable falta de tiempo paa una serie de situaciones extraor- ra Jolmov o Zaitsev. Nos ceiremos
dinarias que suelen darse en la vida al parecer de los jueces arbitros,
cotidiana, y cuya solucin tambin quienes dicen que debe considerarest limitada por el tiempo. Por esa se falta de tiempo cuando se disrazn, nos detendremos en las cau- pone de tantos minutos como movisas que lo producen, y analizaremos mientos quedan por hacer hasta llelas particularidades fundamentales gar al lmite del tiempo sealado;
del curso de los procesos mentales adems, la reserva de tiempo no debe
que tienen lugar en l.
sobrepasar los diez minutos. RecorPrimeramente hay que darle una
damos
que en las competiciones se
definicin formal; esto es, qu lmite de tiempo puede considerarse dan dos horas y media para efeccomo falta de tal? Es difcil respon- tuar cuarenta movimientos, lo cual
supone una media de tres minutos
65

y cuarenta y cinco segundos para

cada movimiento.
El reloj usado en el ajedrez es el
atributo indispensable de los torneos, y la prctica ha demostrado
que es imprescindible. Su ausencia
origin desigualdad de condiciones
en las contiendas de antao y llev
a emplear irracionalmente el tiempo;
as, en la celebrada en Nueva York
el ao 1857, las ocho partidas jugadas entre Morphy y Paulsen duraron sesenta y dos horas, y en ellas
se efectuaron solamente trescientos
once movimientos. La partida Morphy-Lwental (Londres, 1858) se prolong veinte horas y se hicieron sesenta y siete movimientos. Los circunstantes dijeron que los adversarios de Morphy pensaban tres o
cuatro movimientos en una unidad
de tiempo, mientras ste pensaba
uno, si bien ello no les reportaba
ninguna ventaja.
En el torneo de Nuremberg (1906)
se estableci una norma, segn la
rual haba que hacer quince movimientos en una hora; cada minuto
que pasase de dicho lmite se castigaba con la prdida de la partida
o se impona una multa. Pero este
intento de disciplinar el pensamiento
de los jugadores fue un fracaso, pues,
transcurridos unos das, muchos participantes hubieron de declararse
insolventes. Ante el inminente peligro de disolverse el torneo, hubo de
prolongarse y cancelar dicha norma;
por lo cual dur ms tiempo de lo
regular. Lo curioso es que el ndice
artstico no fue ni mucho menos
superior al de otros torneos donde
tomaron parte los mismos ajedrecistas y en que se adopt el reloj! Por
ello, Spielmann seal acertadamente que el torneo de Nuremberg disip la duda de si era conveniente
el uso del reloj; resulta que sin l,
los ajedrecistas meditan ms tiempo
66

sobre la posicin, aunque su rendimiento es menor.

Aqu se plantea otra pregunta:
por cuanto la norma a que se ha de
ajustar el empleo del tiempo ha sido
establecida objetivamente, no es demasiado severa? Pues en toda ronda
de cualquier competicin pueden observarse muchas partidas que transcurren en condiciones de extrema
falta de tiempo. Zemischa, Benko,
Reshevski, Alatortsev, Veresova, Sabona y otros se cuentan entre los
ajedrecistas que experimentan sistemticamente la falta de tal.
Creemos que dicha norma concuerda ms o menos con las necesidades objetivas del ajedrecista; esto
lo prueba el hecho de que la ampliacin del lmite de tiempo no ha
contribuido a remediar este fenmeno.
Un ejemplo de ello nos lo ofrece
el torneo internacional, celebrado en
Bled el ao 1931; en l, se dieron
dos horas y media para realizar
treinta y cinco movimientos; a pesar de ello, dicho fenmeno persisti con todas sus consecuencias. A
este respecto, Korchnoi dijo: Por
ms tiempo que se d, siempre habr jugadores a quienes apremie la
falta de l en un momento dado.
Las razones expuestas nos autorizan para suponer que la causa de
ello tiene carcter psicolgico. Veamos el juicio emitido por los especialistas en esta cuestin. Botvinnik dice:
A menudo, el ajedrecista malgasta su valioso tiempo en calcular variantes que son de antemano inadecuadas, o en continuaciones que,
aunque tentadoras, no reportan ninguna ventaja. Hace tiempo, propuse
a nuestros maestros, que sistemticamente se ven apremiados por la
falta de tiempo, un procedimiento
para combatir este defecto: es ne-

cesario jugar partidas de preparacin

atendiendo sobre todo al reloj y no
a la calidad del juego ni a sus resultados, y proseguir estos ejercicios
hasta habituarse a distribuir convenientemente el tiempo para poder
calcular todas las variantes necesarias.
Aunque hace mencin de ciertas
premisas psicolgicas, el consejo
prctico y concreto de Botvinnik se
reduce a jugar partidas de adiestramiento; pero, no obstante su valor metdico, poco dice acerca del
contenido psicolgico de la falta de
tiempo y de lo que la origina. De la
impresin de que sta ha de buscarse solamente en la insuficiencia de
preparacin. Puede decirse que numerosos ajedrecistas han seguido su
consejo muchos aos, y, con todo,
no han podido superar este defecto.
Abervach dice:
Mi propia experiencia manifiesta
que la falta de tiempo no es ni mucho menos falta de habilidad para
distribuirlo convenientemente, sino
un defecto del carcter ligado con
la indecisin; un defecto de la prctica relacionado con la vacilacin.
El ajedrecista se halla falto de tiempo no por no saber distribuirlo, sino
porque no est suficientemente seguro de s mismo, no confa en su
clculo y, por lo tanto, comprueba
un sinfn de veces la misma variante.
Con ser el mtodo de Botvinnik
tan sencillo, esto es: jugar partidas
de preparacin atendiendo sobre
todo al reloj, a m me parece poco
efectivo y demasiado superficial. El
propio Botvinnik dice que con este
mtodo se cura por entero el noventa por ciento de los que adolecen de falta de tiempo... Si esto es
cierto, entonces yo pertenezco, por
lo visto, al diez por ciento restante;
y me parece que en este ltimo tanto

por ciento debe incluirse al autor

de dicho mtodo.
El juicio de Abervach relaciona la
manifestacin de la falta de tiempo
con las particularidades individuales
del carcter del ajedrecista y da, a
nuestro modo de ver, una explicacin ms completa sobre la naturaleza del fenmeno de la misma.
Nuestras observaciones (que incluyen los siguientes torneos: Nottingham, 1936; Mosc, 1936; La
Haya-Mosc, 1948; Zrich, 1953;
el de pretendientes, celebrado en
Yugoslavia el ao 1959; la competicin Unin Sovitica-Yugoslavia,
1956-1966; el XXXIV Campeonato
de la URSS, y otros con un total
de ms de quinientas partidas; adems de haber observado el curso de
todas las competiciones soviticas e
internacionales desde 1965 hasta
1968, y cambiado impresiones con
sus participantes) nos facultan para
destacar determinadas causas objetivas y subjetivas que producen la
falta de tiempo. Veamos las objetivas.
Insuficiente preparacin terica
El escaso conocimiento de las posiciones tpicas del medio juego y de
los finales, y particularmente de los
esquemas de desarrollo y variantes
de apertura, hace que se emplee ms
tiempo en meditar sobre la posicin.
Polugaievski dice que su frecuente
falta de tiempo se debe a la insuficiente preparacin en orden a las
aperturas. En el torneo internacional en memoria de Chigorin (1965),
el autor de estas lneas tambin la
experiment, a pesar de que generalmente no adolece de tal defecto,
por la misma causa que Polugaievski
expone.
La insuficiente y endeble informacin terica hace que vacilemos;
67

de aqu que se verifiquen con exceso las hiptesis que se producen

durante la bsqueda de un movimiento.
En este sentido es interesante la
opinin de la fisiloga P. Simonova,
quien atribuye el origen de las emociones negativas a la insuficiencia
de informacin. Por ejemplo: el individuo que desconoce las normas
de la circulacin rodada experimenta
una sensacin de temor al cruzar
una va concurrida. Por lo visto, el
ajedrecista experimenta una sensacin parecida cuando, con su escaso
cauda] de conocimientos, trata de
cruzar la arteria principal del ajedrez; esto es, se decide a elegir un
movimiento en posiciones analizadas
por la teora.
Falta de preparacin prctica
Una prolongada inactividad tambin suele reducir la capacidad de
trabajo mental del ajedrecista. Por
ello, es necesario jugar unas partidas
preparatorias cuando se ha de participar en una competicin. Estas
partidas crean las premisas imprescindibles para que l se adapte fcilmente al ambiente de la lucha
competitiva, y contribuyen a que se
manifieste la original y dinmica
habitud en su juego.
Los consejos de Botvinnik arriba
citados pueden ser un medio eficaz
para combatir la falta de tiempo en
los casos de insuficiente preparacin
prctica; igualmente pueden serlo
unas sesiones de partidas rpidas.
Al ajedrecista suele faltarle el tiempo, especialmente al comienzo de la
competicin, si no ha realizado un
previo trabajo preparatorio.
Debe advertirse que la falta de
preparacin prctica hace que disminuyan los automatizados compo68

nentes del pensamiento, o los hbitos particulares e intelectuales, que

esencialmente limitan la inversin
de tiempo en el clculo y solucin
de los problemas concretos y tcticos, y no que disminuya la capacidad
de valorar intuitivamente la posicin.
Objetiva complejidad de la situacin
Las situaciones complejas, dinmicas e indefinidas requieren una
meditacin meticulosa y detallada;
una profunda bsqueda del plan de
juego. Y lo mismo requieren las posiciones en que se producen cambios
esenciales e inesperados.
Botvinnik dice: Durante la partida se producen momentos en que
hay que estudiar minuciosamente la
posicin, lo cual exige invertir veinte
o treinta minutos, y, despus, hacer
con rapidez los movimientos que
quedan hasta el lmite del tiempo
establecido. Esto es una falta de
tiempo normal, y que yo no trato
de subsanar.
Este juicio tiene importancia, por
cuanto manifiesta que la objetiva
complejidad de la posicin es directamente proporcional al tiempo empleado en resolverla. Y as, parecen
ingenuas las siguientes consideraciones que an perduran entre los ajedrecistas: invertir no ms de treinta
minutos en la apertura, o dividir el
tiempo por el nmero de movimientos a fin de fijar el que ha de invertirse en meditar sobre cada uno
de ellos.
Debemos abordar crticamente el
consejo de Spielmann, segn el cual
conviene reservar cinco minutos para el ltimo movimiento, por si acaso son necesarios. La reduccin mental del tiempo a cinco minutos tiene
cierta importancia como medio de

aautoverificacin en el proceso evolutivo de la partida; pero seguirlo

al pie de la letra puede llevarnos a
invertir el tiempo donde no sea necesario, o no lo exija la partida.
La objetiva complejidad de la eleccin produce con relativa frecuencia
la falta de tiempo, si uno de los dos
bandos se encuentra en una situacin embarazosa. El que lleva ventaja comprueba con mucho cuidado
sus planes, por temor a cederla, y
el que se defiende busca salir del
atascadero con ms tenacidad de lo
habitual.
Falta de tiempo premeditada
Esto se observa cuando, insatisfecho del curso de la partida, el
jugador la provoca y la usa como
un procedimiento psicolgico de lucha. Ello suele dar resultados positivos. Pues al querer aprovechar
nuestra falta de tiempo en beneficio propio, el adversario se excita
y pierde la capacidad necesaria para
abordar crticamente la situacin;
el carcter objetivo de su meditacin
se transforma en arrebatos impulsivos. Se pierde el sentido de la objetividad; el dominio sobre las emociones propias lleva a la comisin
de errores, y a menudo justifica el
procedimiento en cuestin.
Debe sealarse la posibilidad psicolgica de que uno cometa errores,
debido a la falta de tiempo del adversario, ya que desciende la actitud
crtica ante los propsitos de ste y
se subestiman sus posibilidades de
profundizar en la posicin.
Se afirma que Reshevski usa tal
procedimiento. A este respecto, es
instructivo el encuentro KorchnoiSuetin que, en la final del XXVII
Campeonato de la Unin Sovitica
(Leningrado, 1960), decidi el primer

puesto. Suetin logr ventaja en la

apertura y, a consecuencia de ello,
reforz la presin en el medio juego.
Pero Korchnoi, por su parte, provoc la falta de tiempo; y as consigui apartar a su contrincante del
pausado ritmo de la partida. Este
form un concepto equivocado en
cuanto a la posibilidad de una victoria rpida: empez a precipitarse,
cometi errores graves y perdi la
partida. Gracias a su oportuna falta
de tiempo, Korchnoi logr una importante victoria.
La falta de tiempo premeditada
se aplica cuando se ha analizado detalladamente el conjunto de causas
objetivas (una posicin difcil) y subjetivas (la individualidad del oponente, la posibilidad de que incurra
en errores, etc.).
Hemos incluido las especies por
las que se entra en conocimiento de
la falta de tiempo premeditada en el
grupo de las causas objetivas que la
originan, puesto que la especie determinante es aqu un criterio perfectamente objetivo: la posicin no
satisfactoria..
La falta de tiempo tambin la producen causas subjetivas: la manifestacin de determinadas cualidades
individuales del pensamiento, la voluntad y el carcter emotivo del
ajedrecista. El psiclogo Tieplov dice que la unidad de la mente y la
voluntad tiene mucha importancia en
la actividad prctica del pensamiento. Esta tesis puede incluirse por
entero en la esfera deportiva del
ajedrez. El quebrantamiento de la
unidad entre el contenido del pensamiento y su rigurosa orientacin hacia los lmites de una lucha intensiva
es una de las causas principales de
esta falta de tiempo. En la prctica.
tal quebrantamiento produce una
sistemtica renuncia a tomar conclusiones, una incertidumbre en valorar
69

la posicin y una inevitable tendencia a prolongar la eleccin de un

movimiento forzoso.
En algunos ajedrecistas la inapetencia y falta de habilidad para tomar una conclusin se convierten
en hbito y en postura sistemtica.
Bronstein suele meditar mucho, incluso sobre los primeros movimientos; en su partida con Stein (XXVIII
Campeonato de la URSS) invirti
veinte minutos en hacer el primer
movimiento. Y aunque consigui
situarse en una posicin con buenas
perspectivas, todo su esfuerzo fue
desvalorado por la falta de tiempo;
cometi una serie de errores, y perdi la partida. Abervach cuenta:
11 Bronstein invirti una vez cuarenta minutos en hacer el primer movimiento! Y Panov cita a Grigoriev
al referir casos de meditacin prolongada al comienzo del juego.
En estos ejemplos se observa una
inversin excesiva de tiempo en efectuar los primeros movimientos, sin
serias causas objetivas que la motivasen, pues los sistemas de apertura
y sus primeras jugadas son sobradamente conocidos de todo ajedrecista
calificado; adems, en las partidas
citadas, ni Bronstein ni Grigoriev
descubrieron nada extraordinario en
la fase de la apertura, sino que se
limitaron a elegir sistemas conocidos. Cabe suponer que la prolongada meditacin de estos dos maestros
se interpret como un momento
subjetivo que determinaba por un
lado el problema de qu esquema
de apertura ser ms desagradable o
resultar menos atrayente al contrincante? ; o lo que es lo mismo,
por una parte trazaba el contorno de
una lucha psicolgica, y por otra
superaba el estado de sobreexcitacin propia y de inseguridad, y se
predispona a trabajar normalmente.
Como se ve, la mayor parte de aje70

drecistas vuelve a orientar sus ideas

y sentimientos hacia la competicin
en que participa. La lentitud de
Bronstein y de Grigoriev al comienzo del juego puede interpretarse
como una particularidad individual
de su mentalidad, y, ante todo, insuficiente dominio de s mismo er
el momento de comenzar la confien
da; los dos pueden reconcentrarse
en la partida una vez iniciada la lucha. Esta circunstancia ilustra el desacuerdo entre la mente y la voluntad, mencionado anteriormente.
Por analoga, es oportuno insertar aqu lo que Tieplov cita acerca
de Napolen, quien dijo del mariscal
Massna que era incapaz de trazar
con antelacin el plan de una batalla y que manifestaba su capacidad
de estratega slo cuando la artillera
empezaba a retumbar.
Hemos visto que existen ciertas
causas subjetivas que aumentan la
inversin del tiempo en la meditacin y, por lo mismo, contribuyen
a que se manifieste su falta. Como
se ha dicho, estas causas se deben
a la renuncia a tomar conclusiones,
y entraan inseguridad e indecisin.
Los negativos rasgos volitivos del
carcter, que hemos sealado, son
producidos por dudas y vacilaciones
de contenido vario. Por ello, al determinar las diversas causas subjetivas que dan lugar a la falta de
tiempo, nos detendremos en analizar
las dudas que tiene el ajedrecista,
y que ayudan a descubrir la naturaleza de estas causas.
Dudas de carcter analtico

Se presentan cuando se insiste en

hallar el movimiento mejor, nico y
exclusivo casi en cada posicin. Esto
hace que una variante aceptable no
parezca bastante eficaz; se quiere
encontrar algo ms contundente. A

consecuencia de lo cual, el ajedrecista contina la bsqueda y se le

despierta la duda, lo cual le entorpece la capacidad selectiva. Se produce una singular e ilusoria busca
de la verdad. Spielmann dice: Desde el principio, tal ajedrecista est
condenado al funesto mtodo de la
escrupulosidad exagerada. En cada
situacin busca objetivamente el mejor movimiento, si bien no tarda en
perder la posibilidad de orientarse
en el caso de todos los pros y los
contras posibles. El valioso tiempo
transcurre inconteniblemente, y, a la
postre y en la mayor parte de los
casos, tiene que decidirse por un movimiento dictado por el sentido, ms
que por el clculo matemtico. Pero
en ese momento su sentido est envenenado por infinidad de dudas y,
por lo mismo, le dicta un movimiento desacertado.
Spielmann quizs es demasiado
categrico; pero caracteriza justamente a los ajedrecistas que tienden
a buscar siempre la mejor solucin.
Debe advertirse que esta tendencia
es, tericamente, inconsistente. La
diversidad de posibilidades hace que
la prctica del ajedrez sea inagotable; por eso, querer abarcar lo inabarcable es punto menos que imposible en la mayora de posiciones.
Es claro que los maestros no llegan a tal extremo; pero, en la prctica, a menudo intentan descifrar
por entero las particularidades de
una posicin compleja. Y cuando
ven comprobado que ello es imposible, empieza la duda de cmo continuar, y la falta de tiempo se cierne
sobre ellos. Muchas partidas de Borisenko, Kotov y Udovchich ilustran la duda de carcter analtico.
Refirindose a esta forma ineficaz
de abordar la bsqueda de un movimiento, Botvinnik dice que es ne-

cesario hallar la medida razonable

en el diapasn de la bsqueda y el
lmite del tiempo, disminuyendo la
calidad de la partida si es necesario.
Y as, el divulgado aforismo Es preferible un plan deficiente a carecer
de l tiene importancia en la previsin de la falta de tiempo. Aunque
no tratamos de recusar la opinin
de Alekhine quien dijo que es
peligroso fiar en la primera impresin del avalo intuitivo sin verificarlo y que conviene atender al hallazgo del mejor movimiento, no
debemos tomarla por absoluta, sino
compaginarla con las posibilidades
reales y efectivas.
Spielmann da unos consejos prcticos y acertados: tNo juguis con
apresuramiento 1 Investigad todo
movimiento, por ms lgico que
parezca! Huid de toda quimera!
Si tras un breve anlisis os convencis de que el movimiento previsto os conviene, hacedlo! Si
tenis que elegir entre varios movimientos equivalentes, no profundicis en comparaciones infinitas!
No olvidis que en la mayor parte
de posiciones hay slo ciertas continuaciones aceptables; pero debis
elegir una de ellas; si no, ser demasiado tarde! No busquis siempre y objetivamente el mejor movimiento, pues en realidad no suele
existir, ya que, generalmente, es
cuestin de gusto; buscad simplemente uno que os convenga I
Debe advertirse que en la caza
de mirlos blancos el ajedrecista
analiza un nmero de variantes relativamente grande y trata de calcular prolongadamente cada una de
ellas; en esto manifiesta su deseo
de no interrumpir el clculo y valorar crticamente la posicin que origina dicho clculo.

71

Dudas en funcin de sobreestimar

el carcter estilstico del adversario
Despertadas por la caracterstica
no objetiva del contrincante y por el
registro exclusivo del lado fuerte
de su juego, estas dudas hacen que
se subestimen las propias posibilidades, se piense de un modo pasivo
y se manifieste el complejo de emociones negativas; esto es, el temor,
la apata o la impulsividad, la vacilacin y la sujecin. En este caso,
las ideas no se distinguen por un
clculo profundo ni por un amplio
diapasn de variantes. El nmero de
variantes comparadas en el anlisis
es reducido; y el clculo concreto
es menos profundo de lo normal.
Las hiptesis que surgen al tomar
una conclusin definitiva se verifican muchas veces, y se efecta el
movimiento tras una comprobacin
minuciosa que exige un gasto de
tiempo considerable.
De esa manera, muchos oponentes
de Tal (por ejemplo: Smislov, en
el torneo de pretendientes del ao
1959; Polugaievski, en el XXVI
Campeonato de la Unin Sovitica,
y otros) anduvieron escasos de tiempo, debido a la minuciosidad con
que comprobaron las reales, y a la
vez no tan reales, posibilidades tcticas de su oponente. Daba la impresin de que ellos buscaban amenazas y las hallaban donde objetivamente no existan. El temor subjetivo a la capacidad combinatoria
de Tal fue la causa de la inseguridad, la duda y el reiterado clculo
de dichos ajedrecistas.
En su partida con Lein (Sochi,
1967), Zaitsev, cuyo juego es bastante rpido, anduvo escaso de tiempo; la causa de ello fueron las dudas en cuanto a la veracidad de sus
clculos, porque haba perdido to-

72

das las partidas jugadas anteriormente con aqul.

Lo mismo le sucedi a Bilek en
su partida con Taimanov (Budapest,
1965); en el transcurso de ella, el
maestro hngaro calcul numerosas
variantes contundentes y posibles
por parte de su competidor. Despus
del encuentro, se pudo comprobar
que el recelo de Bilek careca de
fundamento. Pues Taimanov dijo
que no quiso complicar el juego,
sino limitarse a sostener su pequea
superioridad en la posicin.
El exceso de creencia en la fuerza
del adversario, o lo que es lo mismo,
la sobreestimacin de sus posibilidades, es caracterstico en Bronstein,
quien dice que con frecuencia rehus continuaciones interesantsimas
porque vea los ocultos recursos defensivos de sus competidores. En
suma, Bronstein huy objetivamente
de posibilidades muy eficientes y
opt evidentemente por movimientos menos eficaces, con lo cual facilitaba el juego de su competidor;
mientras el tiempo transcurra en la
bsqueda de posibilidades ocultas y
en la idea de si su adversario poda
defenderse de ellas, el autor de esta
bsqueda andaba falto de tiempo.
Dudas en funcin de la importancia
del resultado de la partida
Hay partidas que tienen una importancia deportiva muy particular:
es necesario ganar para ser el vencedor del torneo; hacer tablas para
cumplir la normativa de maestro o
para participar en la siguiente fase
de las competiciones selectivas, etctera. Con frecuencia, las consideraciones deportivas producen una
emocin, una vacilacin y un sentido de responsabilidad excesivos y
crean un estado de cohibicin.

Aumenta la importancia de cada

movimiento, ya que cualquier error
puede ser decisivo para tomar parte
en un torneo. En tales casos, algunos
ajedrecistas saben dominarse. El resultado de la partida puede influir
mucho en el curso de las ideas y en
la opcin de uno u otro movimiento. Aqu, las dudas causantes de la
falta de tiempo suelen estar en funcin de cierta subestimacin de los
valores de la posicin propia y de
sobreestimacin de la del adversario. Por citar un ejemplo mencionamos la partida Danov-Sajarov (Irkutsk, 1966); la victoria supona
para Sajarov participar en la final
del Campeonato de la Unin Sovitica. En el medio juego consigui
aventajar a su contrincante en un
pen; en circunstancias normales,
posiblemente hubiese optado por reforzar la posicin y ganar paso a
paso la partida; pero, ante la responsabilidad del resultado de aquel
encuentro, empez a dudar de si
las maniobras lentas conduciran al
objetivo propuesto; forz los acontecimientos, y, apremiado por la
falta de tiempo, perdi la partida.
Un cuadro anlogo se observa en
las partidas Stein-Gort (Los Angeles,
1968) y Geller - Spasski (Sujumi,
1968), en que la duda estuvo en
funcin del resultado de las mismas;
produjo la falta de tiempo, y, por
consiguiente, la comisin de serios
errores.
Dudas en funcin de lo
experimentado en la partida
Se manifiestan cuando uno se da
cuenta de haber cometido un error
u omitido una posibilidad. Panov
dice: El peor defecto de muchos
ajedrecistas es lamentarse, durante
el juego, de haber omitido posibili-

dades en movimientos anteriores.

Esta intil meditacin sobre unas
variantes que hubiesen podido realizarse no bace ms que distraer la
atencin, disminuir la capacidad
competitiva y absorber un tiempo
valioso.
A esta oportuna caracterstica dada por Panov, aadiremos que las
dudas producidas por lo experimentado en la partida y el recuerdo de
los errores causan la falta de tiempo. En el encuentro Ivaschin-Krogius (Yaroslavl, 1949), las negras
llevaban ventaja; hubo un momento en que pudieron acelerar efectivamente la victoria; pero, al examinar esta posibilidad, cedieron la
ventaja en cuestin, y la partida
lleg a un final equilibrado y comn. Mientras meditaban sobre el
discurso de aquel simple final, recordaban la posibilidad omitida, lo
cual les dificult la eleccin de movimientos y, de ese modo, se produjo
la falta de tiempo. Y, en una posicin de simples tablas, las negras
no advirtieron que haba terminado
el tiempo reglamentario, y an les
faltaba hacer un movimiento.
En el encuentro SchamkovichWittelky (Sochi, 1967), y en el medio juego, las negras habran podido lograr una ventaja aplastante
mediante un bello golpe tctico. Al
advertir esta posibilidad un movimiento despus, Wittelky se desazon. Segn l, sus ideas no se
apartaban de aquella omisin, lo
cual se reflej muy pronto en el
posterior desarrollo de la partida;
intervino la falta de tiempo, y el
bando negro perdi un encuentro
que haba jugado excelentemente
hasta el momento referido. Se podran citar muchos ejemplos como
ste.
Se ha visto que esta suerte de
dudas no slo causan un gasto de
73

tiempo suplementario, sino tambin

un estado de emociones negativas
que hace que menge bruscamente
la eficacia de la actividad mental y,
por ello, se emplee ms tiempo en
recordar el error cometido que en
solucionar los problemas simples.
Cuan perfectamente casa este gnero de dudas con el habitual consejo de Convena haber hecho tal
y tal cosa! Por lo dems, este consejo se da en el momento en que
toda lamentacin no tiene sentido:
en que ya es demasiado tarde para
enmendar las cosas y, por tanto, hay
que meditar profundamente sobre
los problemas que plantea la nueva
situacin. Esta pequea digresin
confirma una vez ms que la vacilacin radica sobre todo en la naturaleza del carcter del individuo
que dirige los movimientos de las
piezas. Al combatir toda lamentacin relativa a los yerros cometidos
durante la partida, no merece la
pena preguntarse si nos dejamos
arrastrar por las intiles lamentaciones acerca de la suerte adversa no
slo tras la mesilla de ajedrez?
Dudas en funcin de la experiencia
individual
El conocimiento de los esquemas
de evolucin de las aperturas y de
los procedimientos para desarrollar
las posiciones tpicas del medio juego y del final, sin relacionarlo crticamente con la experiencia y los conocimientos propios, puede ser motivo de duda en l proceso de la meditacin y de falta de tiempo.
En la partida Krogius-Spasski (Leningrado, 1960), las blancas advirtieron de pronto la ganancia de un
pen 9. AXP+ en la siguiente e
investigada apertura: 1. P4R, P4R;
2. C3AR, C3AD; 3. A5C, A4A;
74

4. 0-0, C3A; 5. CXP, CXP; 6. D2R,

CXC; 7. DXC, D2R; 8. P4D, C3C.
Estuvieron unos veinte minutos
meditando sobre si tomar el pen;
adems, el contenido del proceso
intelectual no consisti en un anlisis circunstanciado de la forzosa
v a r i a n t e 9. A x p + , A X A ; 10.
DXP, 0-0; 11. PXA, DXP, sino
en la vacilacin condicionada por la
circunstancia de que nadie haba
jugado as en esta variante, reconocida y aprobada; por otra parte,
influa el incontenible deseo de ganar un pen. Al remate se impuso
la fe en la irrevocabilidad de la
teora, y las blancas hicieron 9.
D X D + ; este movimiento fue menos eficaz que 9. A X P + , lo cual
se vio comprobado en el anlisis
hecho despus. Los veinte minutos
gastados en vacilar acerca del noveno movimiento se reflejaron en el
curso de la partida; debe advertirse
que este tiempo no se invirti ni
mucho menos en comparar la variante A x P + con la D x D + , sino en
la abstracta idea de si estaba justificada la fe en la teora.
Esta suerte de dudas se manifiesta
con frecuencia en los ajedrecistas
que creen demasiado en lo conoc-do
y lo aceptado por todos; cuando
hallan una posibilidad original e inesperada, la reciben con precaucin
y recelo, lo que da lugar a la duda:
cruzar el umbral de lo conocido y
lo seguro o decidirse por una perspectiva atrayente, aunque poco clara? En la prctica, toda duda suele
decidirse en favor de las alternativas aprobadas por la experiencia
anterior. Sealemos que toda duda
seria en solucionar un problema, se
confe o no en la autoridad de la
teora, eleva la inversin del tiempo
y produce la falta del mismo.
Esto puede verse comprobado en
el encuentro Riumin - Lwenfisch

(Mosc, 1936); al decir de Riumin,

las negras meditaron treinta minutos
sobre el eficaz y contundente, aunque un poco extrao en la posicin
de la partida, movimiento 14. ...,
T5D que entraaba el sacrificio de
una calidad. A pesar de esto, en la
partida se efectu el habitual movimiento del caballo. Riumin dijo no
haber entendido la decisin to.nada
por su competidor.
Nos parece que la prolongada
meditacin de Lwenfisch sobre dicho movimiento se debe, ms que
a un minucioso anlisis de las dos
variantes antedichas y su comparacin, a dudas de orden general:
merece la pena meterse en complicaciones poco claras si con el habitual movimiento del caballo se recupera un pen y se garantiza una
posicin ms o menos slida?
La indecisin y la duda en los
ejemplos que acabamos de ver se
deben a la falta de independencia
del pensamiento.
De ese modo, el insuficiente sentido crtico en el anlisis y la costumbre de apoyarse en lo habitual
entorpecen la aplicacin dinmica
y artstica de la experiencia. Al contradecirse la inseguridad objetiva de
la situacin con la tendencia subjetiva del ajedrecista a no considerar
esta inseguridad y a fundarse en lo
aprobado y lo comn facilita que se
manifiesten la indecisin y la duda.
Lo cual tambin produce la falta de
tiempo.
Dudas en funcin de las
particularidades individuales
del estilo
Si se analiza sistemticamente
toda partida en que a uno de los
jugadores le haya faltado tiempo,
podr observarse que ello se debe,

adems de la influencia de algunas

de las causas antes mencionadas,
tambin a cierto carcter tpico y
determinado de la posicin que se
produce. Por lo comn, los ajedrecistas experimentan la falta de tiempo cuando se encuentran con posiciones ajenas a su estilo, lo cual
les crea subjetivamente grandes dificultades.
Comentando el encuentro Botvinnik-Bronstein (Mosc, 1951), Panov
dice que la falta de tiempo de Botvinnik se produjo, por regla general,
en posiciones dinmicas y complejas, en las cuales la singularidad y
originalidad de los problemas no le
permitieron apoyarse en la lgica
de las consideraciones estratgicas.
Estas situaciones fueron subjetivamente desagradables a Botvinnik,
porque no se correspondan del todo
con las principales exigencias de su
estilo: estructura lgica de los planes, integridad de la partida, fe en
la consecuencia cientfica y causa
de la variacin de los hechos que
se desarrollan en el tablero.
A este respecto, Botvinnik dijo
ms de una vez que su juego adoleci de poca visin combinatoria.
Las posiciones dinmicas y de estructura estratgica indefinida fueron bastante difciles de resolver,
incluso para el propio Botvinnik.
Esto se debi a las particularidades
individuales de su estilo, y fue la
causa de la prolongada meditacin
y falta de tiempo que hicieron que
cometiese serios errores en algunas
partidas.
Panov seala igualmente que la
falta de tiempo de Bronstein, de sentido opuesto a la de Botvinnik, fue
de orden tcnico y se produjo en
posiciones con pocas piezas, en las
cuales su adversario tuvo cierta preponderancia. Tambin observamos
aqu una relacin directa entre el
75

gasto de tiempo en meditar y las

particularidades del estilo del ajedrecista. Las situaciones que requeran una realizacin precisa y ofrecan menos posibilidades para efectuar ideas combinatorias originales
resultaban extraas, aburridas y
anormales a la abundante fantasa
artstica del estilo de Bronstein.
Puede afirmarse que Botvinnik
combata mejor la falta de tiempo
en posiciones con pocas piezas; posiciones que, en cambio, ecan para
Bronstein la piedra de toque.
Pueden citarse o t r o s casos.
Neshmetdinov, por e j e m p l o , se
orientaba con b a s t a n t e rapidez
en toda complicacin tctica; por
el contrario, anduvo escaso de tiempo en la lucha de maniobra menos
compleja y ms reposada. Y Korchnoi invirti ms tiempo en calcular
posibilidades de ataque que en la
defensa de posiciones difciles. Estos casos confirman la presencia de
una relacin causa-efecto del origen
de la falta de tiempo con las particularidades Individuales referentes
a los puntos flacos de la actividad
mental.
El conocimiento de las propiedades individuales del estilo del adversario que, en ciertas posiciones,
le predisponen a meditar prolongadamente, a menudo sirve de procedimiento de lucha psicolgica en
la prctica. Vemoslo en la partida
Gligoric-Tal (torneo de pretendientes, ronda vigsimo tercera, 1959).
ste logr una pequea ventaja en
el vigsimo sexto movimiento; pero
era difcil sacar provecho de ella,
debido al curso metdico y sosegado de la partida. Considerando la
tendencia de Gligoric a una lucha
basada en la lgica, Tal eligi una
continuacin arriesgada y contundente para uno y otro bando, aunque objetivamente fuese menos efi76

caz. Y su conjetura se vio comprobada, pues Gligoric, confuso por

el modo de jugar al a margen d
toda regla, medit mucho; anduvo
falto de tiempo; cometi errores, y
perdi la partida.
Diagrama nm. 39

IBi

En esto sucedi 26. ..., PXQ?

Acerca de ello, Gligoric dice: Eso
es caracterstico de Tal. La continuacin 26. ..., DXC; 27. D X D ,
P X D ; 28. TXT, CXPD era ms
segura y objetiva para las negras,
porque las blancas habran tenido
que conformarse con el logro de
unas tablas... Pero las negras, contando con la falta de tiempo del
oponente, optan por una posicin
contundente para uno y otro bando,
en la cual las blancas se privan de
su plan de juego.
Prosigui 27. T X D , TXT; 28.
P3C, C7R + ; 29. R2A, R1C; 30.
C3R? (30. P4A!, T1R; 31. D X P ) ,
C5D; 31. P4A, T5R; 32. P4CR?,
T X P + ; 33. R2C, PXP, y las negras
ganaron pronto.
Adems de las sobredichas causas subjetivas que originan la falta
de tiempo, y que, a nuestro modo
de ver, son las ms importantes,

oealamos otras: las dudas relacionadas con los puntos de vista estticos, con ciertas posiciones y procedimientos de juego modernos, etctera. A modo de ejemplo, citamos
lo que Abervach recuerda de una de
sus partidas que tena ganada, y en
la que vio dos posibilidades de asestar el golpe definitivo; pero, en vez
de verificarlas, empez a reflexionar
abstractivamente sobre cul era eJ
medio ms correcto en orden a lo
esttico: la belleza elemental o la
clara y simple continuacin? Concluye diciendo: A la postre, llegu
a la lgica conclusin de que el sacrificio es una belleza innecesaria, y
opt por lo segundo, porque me pareci mejor. Pero luego se vio comprobado que en dicha variante no
advert la prdida de una pieza; el
juego se complic extremadamente,

y tuve que hacer un enorme esfuerzo

para conseguir la victoria.
Cmo prevenir la enfermedad
de la falta de tiempo, llamada acertadamente azote de este arte? Por
el breve relato de las causas que la
originan, se ha podido ver que los
signos de ella abarcan una extensa
zona emocional y volitiva del carcter del ajedrecista. El anlisis de
las causas concretas que la producen ayudar a determinar un diagnstico ms preciso en cada caso
particular, y esperamos que contribuya a combatir con ms eficacia
y mayor amplitud este complejo fenmeno mental. Pues la falta de
tiempo no es la consecuencia forzosa de meditar sobre los secretos
del arte del ajedrez, sino, mayormente, el resultado de la indebida
postura del sujeto ante estos secretos.

1 pensamiento y la falta de tiempo

Hemos analizado la dinmica de
los procesos mentales, la aptitud del
ajedrecista para generalizar, y las
propiedades del sentido crtico y de
la independencia del pensamiento
cuando hay dficit de tiempo.
Ante todo, debe advertirse que tal
dficit exige mucha agilidad de pensamiento, y pone extremamente en
tensin a los componentes emocionales y volitivos del carcter, por
cuanto las acciones y movimientos
deben realizarse sin dilacin. La rapidez con que cambian las situaciones despierta el sentido de la responsabilidad en cada hiptesis, y
produce un estado de temor e inseguridad ante los propuestos y aceptados medios de solucin.

Cuando falta el tiempo y hay

abundancia volitiva y desarrollo
emocional, a menudo se observa una
contradiccin entre la subjetiva tendencia a elevar al mximo el efecto
de la actividad mental y la objetiva
imposibilidad de comprender debidamente la posicin y de solucionarla. En suma, la solucin negativa
de dicha contradiccin, como prdida material, decuido y error, hace
que descienda bruscamente el tono
emocional y volitivo del ajedrecista
por un perodo largo. La falta de
tiempo somete el carcter a una
prueba difcil, y jugar sistemticamente sometido a ella facilita la
tendencia a un descenso general de
las cualidades volitivas y a una elevacin de la excitabilidad emocional.
77

Dinmica de los procesos mentales

Por lo comn, cuando hay falta
de tiempo, disminuye la aptitud para
verificar crtica y objetivamente los
cambios de situacin, y aumenta el
sostn en que se apoya la bsqueda
de una solucin en los elementos
estticos y relativamente constantes
de la posicin. Estas particularidades del pensamiento se presentan de
dos formas.
1) La tendencia al aspecto externo
de la evidencia, la derechura y la
naturalidad de las soluciones elegidas; esta tendencia se caracteriza
por una considerable reduccin del
nmero de alternativas examinadas.
En una posicin saturada de posibilidades tcticas, el objeto de la meditacin suele ser una alternativa
que lleva en s amenaza inmediata
o que facilita el rechazo de otra
amenaza. De esa manera, el ataque
directo contra una pieza produce
una reaccin favorable a defenderla.
La eleccin de un movimiento, condicionada por un motivo determinado, tambin suele ser una tendencia
a atacar en seguida: amenaza de tomar una pieza, dar mate, y as sucesivamente; pues el juego se plantea con frecuencia segn el principio de atacar vale tanto como defenderse,
Vemoslo en este fragmento de la
partida Botvinnik-Reshevski (La Haya-Mosc, 1948).
(Vase diagrama nm. 40)
Sobre esta posicin, Keres comenta: Por faltarles tiempo, las negras
no dan con una respuesta oportuna
y hacen un movimiento cualquiera,
el cual les priva de las ventajas de
su posicin y, por consiguiente, de
ganar la partida. Reshevski hizo
28. ..., A4AD?? Lo curioso es que

78

Diagrama nm. 40

Diagrama nm. 41

Diagrama nm. 42

un movimiento cualquiera puede ser el ataque directo contra una

de las piezas ms importantes del
adversario, en un extremo dficit
de tiempo. Entendemos que esta
opcin no fue casual. Por cuanto
otro movimiento que rechazase la
amenaza contra el pen 4A (28. ...,
P X P ; 29. TxC) no satisfizo a las
negras, y Reshevski eligi 28. ...,
A4AD de entre los movimientos que
hacen relacin a dicho principio. La
sutil variante 28. ..., C4C, propuesta
por Keres, daba a las negras una
evidente superioridad; pero no pudo
formar parte del anlisis porque, en
extremas circunstancias de falta de
tiempo, no responda a ninguna de
las dos exigencias de la solucin:
la defensa y el ataque inmediatos.
En una contundente lucha tctica, y si apremia el tiempo, la necesidad de atacar o defenderse inmediatamente induce a un inconsciente, en cuanto al avalo objetivo
de la posicin que va a producirse,
cambio de piezas.
Vemoslo en la siguiente posicin
de la partida Boleslavski-Pirts (Helsinki, 1952).

Acuciado por el tiempo, Boleslavski adopta automticamente un

procedimiento lgico, y cambia un
pen: 40. PXP? El anlisis posterior demostr que este cambio era
errneo; con 40. P5C se ganaba la
partida. El juego acab en un empate.
El clculo concreto se caracteriza
por un amplo diapasn de ramificaciones examinadas, pues a menudo se omiten movimientos intermedios y variantes accesorias. Lo
cual indica que la atencin no est
distribuida suficientemente cuando
falta tiempo. En el clculo se descubre un descenso de la capacidad
dinmica del pensamiento; en muchos ejemplos hemos observado que
los ajedrecistas calculaban variantes
como si se guiasen por las reglas del
juego de damas; esto es, la obligacin de aceptar el sacrificio de toda
pieza y pen.
A este respecto ofrecemos la siguiente posicin del encuentro Reshevski-Botvinnik (La Haya - Mosc,
1948).

Falto de tiempo, Reshevski opt

por la variante 29. A6A + ?, C X A ;
30. PXC, C5A! Por lo visto, este
intermedio y eficaz movimiento escap a su consideracin al estimar
obligatoria la respuesta 30. ..., DxP,
lo que daba a las blancas la preponderancia despus de 31. T3C3R.
Casos como este, o parecidos, se
dieron en las partidas Kan - Flor
(Mosc, 1936) y Suetin - Krogius
(Tbilisi, 1967); en ellas, Flor y Suetin, escasos de tiempo, basaron su
clculo en que el adversario debc
aceptar el sacrificio que le ofrecan
La tendencia a resolver directa
mente las posiciones que se desarro
lian con relativa lentitud y mani
bra se manifiesta en la eleccin d
movimientos asentada en medios
tcnicos autorizados. Tal es la
naturaleza psicolgica de s i t a
automticamente peones en esca
ques de color distinto del de los al
files; de abrir una salida en la po
sicin del enroque, y as sucesiva
mente.
No nos dejemos influir nunca
por el aparente bienestar que produ*
cen los movimientos lgicos, ad-

79

vierte Alekhine. Esta advertencia

debe tenerse en cuenta cuando el
tiempo apremia.
2) La tendencia a apoyarse en los
elementos estticos y relativamente
constantes de la posicin destaca
sobre todo cuando se intenta obtener ventaja material. Puede perderse la iniciativa; pero queda la
pieza ganada. La ventaja material
es una cosa segura. Esto es lo que
ms o menos piensa el ajedrecista
que anda escaso de tiempo. Todo
jugador tiende a tomar cualquier
pen que se le ofrezca cuando el
tiempo acucia, dice Bronstein. Los
momentos dinmicos que determinan el valor de las piezas pasan a
segundo trmino, pues, carente de
tiempo, el ajedrecista no puede calcular objetivamente el valor de ellas,
relativo por que vara de un movimiento a otro; y as, se gua por la
determinacin exterior del valor formal y absoluto de las mismas.
Vemoslo en esta posicin de la
partida Simagin-Udovchichi, Belgrado, 1961).

da con 33. P6A. Pero como el tiempo no permiti a Simagin entretenerse en valorar las posibilidades
dinmicas y ocultas que ofreca su
posicin, ste tendi a restablecer
cuanto antes el equilibrio material,
e hizo 33. C6A. Acerca de ello, dice:
Este ineficaz y catastrfico movimiento no se me borra de la memoria... Por lo general, no acostumbro establecer en seguida el
equilibrio material, despus de haber
realizado una combinacin... Los ltimos minutos decidan el resultado
del encuentro; por ello, me precipit. El encuentro termin en un
empate.
En tal sentido, tambin es ejemplar la partida Benko-Gligoric (Yugoslavia, 1959).
Diagrama nm. 44

Diagrama nm. 43

11*111

a no permitir ninguna prdida material. Era mejor sacrificar por breve tiempo un pen: 36. A1A, T4CD;
37. A2D, TXP; 38. AXA, PXA;
39. TA, y las blancas acercan el
rey a dicho pen y lo ganan. En la
partida, Gligoric logr una posicin
ventajosa.
Por iguales consideraciones que
en la tendencia a conseguir ventaja
material, el ajedrecista procura ocupar un punto importante con una
pieza, asegurar a su rey un buen
refugio, etc.
Las dos tendencias en cuestin
hacen que se sobreestime la importancia de los elementos estticos de
la posicin y se valoren con escasa
objetividad las posibilidades dinmicas. En la prctica esto supone
un descenso de la capacidad de prever cualquier truco tctico y rplica inesperada del adversario. Tales trucos y trampas suelen dar
buenos resultados cuando el tiempo
se agota: pero no por su objetividad,
sino por su sorpresa. Y generalmente
se basan en la evidente y lgica respuesta del competidor, que cae en
la trampa al no advertir el encubierto peligro que puede entraar
un movimiento ingenuo.
Lo cual puede verse en la partida
Reshevski - Keres (La Haya - Mosc,
1948).
(Vase diagrama nm. 45)

Las blancas lograron un fuerte

ataque, tras haber sacrificado dos
calidades. Aqu se ganaba en segui80

Benko experimenta falta de tiempo. Al ver que las negras amenazan

con ganar un pen, mediante 34. ...,
TIT, decide mantener rpidamente
el equilibrio material, lo que momentneamente es oportuno. Prosigui 34. P3T, PXP; 35. AXP,
T4R; 36. A6D? Esto ya es un error,
aunque comprensible si se tiene en
cuenta la tendencia de las blancas

Con motivo del movimiento 35.

P5T, Keres dice: Es un truco habitual cuando escasea el tiempo, y
las negras pican en el anzuelo. Objetivamente era mejor 35. C5D.
Despus de la evidente, pero errnea, respuesta 35. ..., P4CR (era
ms lgico y eficaz 35. ..., PxP),
con la cual Reshevski cont, las
blancas llevaron una ventaja decisiva y ganaron pronto la partida.

Diagrama nm. 45

KWZtm

2*2g%

En los encuentros Euwe-Reshevski

y Smislov-Keres (torneo La HayaMosc, 1948) abundan las sorpresas
producidas por la falta de tiempo.
La aptitud del ajedrecista para
generalizar y abstraerse
Bronstein dice: A medida que
se acerca la falta de tiempo disminuye la estrategia y aumenta la tctica. Conviene sealar que, al faltar tiempo, se tiende a resolver los
problemas que plantean determinados objetivos concretos; las consideraciones sobre la integridad de
un plan estratgico nico y el avalo general de la posicin pasan al
plano posterior, y el contenido de
las ideas tcticas se empobrece sensiblemente, porque el clculo tiene
un carcter ms reducido al estar
orientado hacia el logro de objetivos
inmediatos y fciles de comprobar
por el anlisis; y as, los elementos
tcticos y estratgicos no se manifiestan con tanta claridad como
cuando se juega en condiciones normales. Sin embargo, Bronstein est
en lo cierto, pues, cuando elige un
81

movimiento, caracteriza una importante particularidad del ajedrecista

compelido por el tiempo: el descenso de la capacidad para valorar
toda la posicin, y la tendencia a
servirse de los elementos particulares y a las veces aislados de la
misma; en ello, la tctica resulta
ser un componente superior a la
estrategia, incluso all d o n d e el
clculo de la variante es reducido.
En Ja falta de tiempo, estas particularidades de la actividad mental
se caracterizan por lo siguiente:
1) La tendencia a simplificar, o
lo que es lo mismo, a desbrozar y
reducir la posicin, se debe a la
objetiva necesidad y comprensin de
que es de todo punto imposible resolver satisfactoriamente los problemas que plantean las situaciones
complejas y dinmicas.
La simplificacin de la posicin
se logra con el cambio o la limitacin de la movilidad de las piezas
del oponente, y suele precipitarla
aquel que lleva ventaja o su posicin
equivale a la de su contrincante. Por
lo general, el mtodo de simplificacin no se aplica a las posiciones
demasiado difciles, por cuanto puede brindar al adversario la posibilidad de realizar su preponderancia.
Las ms de las veces, dicha tendencia no es objetivamente correcta, y
est dictada por las dudas de carcter emocional negativo que ocasiona
la escasez de tiempo.
Con motivo del cambio de damas
propuesto por Benko en su partida
con Keres (Yugoslavia, 1959), Ragozin dice: Al disponer armnicamente sus piezas, las blancas preponderaron de un modo considerable en la posicin. Y las negras estuvieron reducidas en el centro y
privadas de todo contrajuego. Se
poda reforzar la presin, haciendo
23. C4AR. De pronto, Benko deci-

dio el cambio de damas. Posiblemente, tal decisin fue motivada por

la falta de tiempo...
Sobre las causas de la simplificacin, Bronstein opina: Ya no haba
tiempo para calcular la variante;
por ello, se comprende que Reshevski optase por una continuacin ms
simple. Acerca de la posicin del
encuentro Simagin - Udovchich, el
cual hemos visto, Simagin dice que
decidi forzar la simplificacin de la
partida por faltarle tiempo; y as,
se le malogr la victoria.
Pero se dan casos en que la objetiva exigencia de la posicin y las
particularidades de la falta de tiempo no se contradicen cuando el ajedrecista tiende a simplificar la lucha.
Comnmente, estos casos son caractersticos de una posicin con ventaja material o con ciertas posibilidades estratgicas.
Vemoslo en este fragmento de
la partida Ragozin-Taimanov (Leningrado, 1956).

rial: 34. T8A, C5A + ; 35. TXC,

TXT, y ganaron pronto la partida.
2) La tendencia a simplificar la
posicin sobreviene junto con la
renuncia a tomar decisiones complicadas; en tal caso, se adopta la tctica de espera durante la falta de
tiempo.
Esto se observa cuando el ajedrecista valora con bastante acierto su
situacin; si la considera desesperanzadora, entonces acepta cualquier
complicacin con tal de hallar una
salida.
La siguiente posicin pertenece a
la partida Nedelkovich - Wohlpert
(Belgrado, 1961).
Diagrama nm. 47

Diagrama nm. 46

11*1

Agobiadas por el tiempo, las blancas difirieron para ms tarde la bsqueda de un plan que les permitiese
realizar su preponderancia en la posicin; por lo cual el rey blanco
hizo diez movimientos por el cuadrado 3A-4A-4D-3D.
Sobre una de sus partidas de la
competicin del ao 1948, Keres
comenta: Los ltimos movimientos fueron hechos en circunstancias

Las blancas se hallan en una falta

de tiempo extrema y, por lo mismo,
deciden simplificar la posicin, conformndose con restituir al adversario una parte de su ventaja mate-

82

de tiempo agobiadoras; por lo cual

ambos contendientes se limitaron a
hacer jugadas neutrales, con el fin
de no menoscabar su posicin con
algn movimiento desacertado.
Estas palabras reflejan que es difcil psicolgicamente tomar una determinacin cuando el tiempo escasea, porque no se puede meditar en
debida forma sobre ella, y su valoracin depende de los momentos
circunstanciales. En este mismo sentido se manifiesta Bronstein al analizar la partida Stahlberg-Boleslavski
(Ziirich, 1953): No se puede hacer
tal variante cuando el tiempo apremia.
Las partidas que Smislov jug con
Euwe, Geller y Petrosian (torneo de
pretendientes, Zrich, 1953), y en
las que repiti una serie de movimientos con el fin de tomar una
determinacin despus de haber recuperado el tiempo, son de importancia y utilidad para comprender
las particularidades del pensamiento que venimos refiriendo.
En los casos analizados se ha podido observar un descenso de la
actividad mental y la presencia de
irresolucin. En la prctica se producen los llamados jaques por falta
de tiempo, a consecuencia de que
la actitud de espera tambin depende del contrincante, que trata de
frustrarla. Dichos jaques no se deben
mayormente a un plan determinado,
donde el jaque es uno de sus eslabones, sino al propsito de demorar
los planes del adversario y a prolongar la toma de cualquier decisin
propia, y con frecuencia son errores
que empeoran considerablemente la
posicin de aquel que los da.
Lo cual puede verse en este fragmento de la partida Winter-Capablanca (Nottingham, 1936).

83

Diagrama nm. 48

m\

pen; pero despus se entretuvieron

en maniobrar con las torres por sus
escaques 1AD, 1AR, 1AD, 2AR,
5AR, 2AR y 3AR en vez de rechazar metdicamente las amenazas,
poco peligrosas, del adversario. Cada
una de estas maniobras fue un acto
defensivo u ofensivo de una jugada
y no el eslabn de un plan nico. Y
las negras pronto perdieron su preponderancia.
Una situacin anloga se ve en
el encuentro Benko-Keres (Yugoslavia, 1959).
Diagrama nm. 49

La situacin de las negras empeorara despus de 37. D4A. Pero

a Winter se le agota el tiempo, y
decide dar jaque a fin de recuperarlo y luego analizar la posicin.
Prosigui 37. D7T+7?, y las blancas
hubieron de rendirse, porque el rey
negro dio inesperadamente con un
refugio seguro, mientras que su colega blanco estaba indefenso de la
amenaza de mate.
En su partida con Geller (Belgrado, 1961), Udovchich tambin perdi al dar un jaque por falta de
tiempo en espera de poder tomar
una decisin.
Hemos visto que la tendencia a
simplificar, a emplear la tctica de
espera y a eludir las soluciones complicadas e importantes causa la fragmentacin del pensamiento y la inconsecuencia del juego; se altera el
lgico enlace entre los movimientos
aislados, se contradicen los proyectos posteriores con los anteriores, y
se produce una confusin de ideas.
Por lo comn, el juego con falta de
tiempo consta de planes de un solo
movimiento desligados u n o s de
otros.
En la partida Kan-Ragozin (Mosc, 1936), las negras ganaron un

84

Prosigui 39. P6A + , RXP. Aqu

era de esperar 40. A3T, porque en
ello se basa el sentido del sacrificio del pen; pero Benko no llev
a trmino su idea, sino que jug
40. D3R?, y perdi luego de 40. ...,
P7C. He aqu un caso de fragmentacin total del pensamiento I
Las partidas Olafsonn-Tal y Gligoric - Smislov, pertenecientes tambin al torneo yugoslavo, son un
ejemplo de fragmentacin del pensamiento y de inconsecuencia del
juego por falta de tiempo.
Nos parece que la inconsecuencia del juego no se produjo casualmente en los numerosos ejemplos

citados antes: la inclinacin a resolver los problemas relativamente

aislados ocup el lugar del planteamiento estratgico de la partida;
planteamiento que rene las operaciones tcticas aisladas y las compacta. Ello motiva que, poco a poco
y con ayuda de la falta de tiempo,
se altere la sucesin de las etapas
de la partida y desaparezca la continuidad, o motivacin lgica de las
resoluciones estratgicas fundamentales.
Particularidades del sentido
crtico del pensamiento
en la falta de tiempo
Ya hemos sealado que el ajedrecista agobiado por el tiempo tiende
a rehuir toda decisin importante,
a simplificar y a sostenerse en los
elementos estticos y relativamente
constantes de la posicin; con ello
est ntimamente relacionado el descenso del sentido crtico del pensamiento. Por un lado, esto se manifiesta con excesiva pasividad de
Jas ideas, falta de fe en las posibilidades activas y renuncia a tratar
el contenido de la posicin propia;
por otro, con la exageracin del
poder de los planes activos del adversario. De esa manera, se produce
una actitud carente de sentido crtico ante las posibilidades del contrincante y de las propias. La carencia de dicho sentido sobreviene
a menudo junto con la estrechez de
la atencin y del pensamiento. La
idea exagerada del poder de las amenazas adversarias produce con frecuencia una sobreexcitacin, que induce a tomar decisiones impulsivas
y arriesgadas. Veamos ms detalladamente 1 a s particularidades en
cuestin.
1) La tendencia a elegir continuaciones relativamente pasivas se ca-

racteriza por rehuir, en lo posible,

las operaciones activas que impliquen cualquier riesgo. Acerca de su
partida con Botvinnik (torneo La
Haya-Mosc, 1948), Keres dice que
el apremio del tiempo no le permiti calcular una variante compleja
y activa; y as opt por una defensa
pasiva. En el anlisis posterior se
pudo comprobar que dicha variante
aseguraba el empate; pero Xeres
perdi la partida. Igualmente, en el
encuentro Botvinnik - Smislov, perteneciente a aquel torneo, las blancas, acuciadas por el tiempo, no se
decidieron a que su rey hiciera una
incursin activa relacionada con el
sacrificio de un pen, y perdieron
la posibilidad de ganar.
La siguiente posicin es del encuentro Flor - Capablanca (Mosc,
1936).
Diagrama nm. 50

P ntri

JJJJJT&

t
Las blancas llevan la ventaja de
una calidad. El movimiento 30.
T7A! decida la partida, por cuanto
armonizaba perfectamente con la
postura atacante de las otras piezas.
Apremiado por el tiempo, Flor decidi, sin embargo, reagrupar sus
piezas cerca del rey para defenderlo.
Prosigui 30. A4C?, CX A; 31. PXC,

85

R3C; 32. T1D? (era ms eficaz 32.

T7A), A3T; 33. D5A + , y la partida
termin pronto en tablas.
Un caso anlogo ocurri en el encuentro Krogius-Korchnoi (Tbilisi,
1967). Las blancas calcularon las
consecuencias del atrayente sacrificio de una torre; tanto, que la falta
de tiempo se cerni sobre ellas y
hubieron de elegir una continuacin
menos contundente, pero ms segura; a la postre se produjo el empate.
La tendencia a la pasividad se manifiesta frecuentemente al querer
asegurar la defensa mutua de un
grupo de piezas, lo cual ha de atribuirse a la estrechez del pensamiento y de la reconcentracin producida por la falta de tiempo. El temor
a perder una de las piezas diseminadas por el tablero obliga a reagruparlas, en lo posible, al objeto de
distribuir mejor la atencin.
Vannoslo en este fragmento de
la partida Euwe-Keres (La HayaMosc, 1948).
Diagrama nm. 51

B*

poco de 34. ..., T8A-f. El movimiento 34. D3T era un medio defensivo; pero no lo tendra en cuenta, por causa del aislamiento de sus
fuerzas.
En la falta de tiempo se observa
una clara tendencia a renovar el
seguro de vida. Esto es, a situar
las piezas segn el principio: No
hace falta mucho; basta con que se
defiendan unas a otras.
No pretendemos ni mucho menos
censurar los racionales mtodos de
lucha aprobados por la prctica.
Los ejemplos que hemos citado sobre este tema, y sobre otros, muestran solamente los casos de comisin
de errores por causa de falta de
tiempo, y su objeto es nicamente
ilustrar nuestra opinin de que la
aptitud de la actividad mental disminuye por la misma causa.
2) La tendencia a sobreestimar el
efecto de las posibilidades activas
del adversario distingue por lo general a muchos ajedrecistas, y la
falta de tiempo le da un impulso
considerable. En circunstancias de
juego normales, el jugador precavido valora con ms o menos objetividad un peligro; pero cuando no
tiene tiempo para analizar, busca
una respuesta para defenderse inmediatamente y no para rechazar
los propsitos del adversario.
Esto se ve ilustrado en la posicin
de la partida Chirich-Polugaievski
(Vrniachka Bania, 1965).
(Vase diagrama nm. 52)

Con el fin de reagrupar sus piezas en el centro, Euwe hizo 34.

D4D?, olvidando que su rey estaba
en peligro, y hubo de rendirse a
86

Aqu, Chirich jug errneamente

40. T1R1D. A este respecto, dice:
Apremiado por el tiempo, me pareci peligrossima la amenaza del
adversario en su diagonal 1TD8TR; por eso hice ese eficaz
movimiento en vez de 40. XX PCD;
de haber hecho ste, y no el otro,

Diagrama nm. 52

el resultado de la partida no ofreca

duda.
La inseguridad en el valor de la
posicin propia y la sobreestimacin
del de las posibilidades activas del
competidor producen las decisiones
impulsivas y el juego al azar cuando falta tiempo. Y esto no es seguridad ni audacia, sino jugar a la
ventura para librarse de la tensin
volitiva y emocional. Esto nos trae
a la memoria cuando a veces se
presentan serias dificultades en la
vida cotidiana y el sujeto se cansa
de luchar con ellas, entonces se
cruza de brazos o acta impulsivamente y al azar con el fin de salvarlas como sea y librarse de su nerviosidad. En tal estado se encuentra a
veces el ajedrecista apremiado por
el tiempo. Una serie de entrevistas
realizadas despus de una sesin de
juego han mostrado que los maestros
experimentados no pueden explicar
el por qu de ciertos movimientos
contradictorios con el sentido comn, y afirman que, en general, los
han hecho contraviniendo a su concepcin del ajedrez, y en particular
a los designios formados durante la
partida. Para citar un ejemplo me

remito al encuentro Krogius-Osnos

(Tbilisi, 1967). En l, las blancas
quisieron acelerar el empate despus de haber analizado la posicin
que se iba a producir; jugada tras
jugada iban convencindose de que
su clculo era exacto y dando cada
vez mayor importancia a las amenazas del adversario, hasta que de
pronto mudaron de propsito: iniciaron un ataque a la ventura y
perdieron la partida. Lo cual se
debe a la fuerte impresin que les
causaron las amenazas - avance de
los peones libres del centro del competidor; impresin que produjo una
reaccin emocional negativa e hizo
que descendiese bruscamente el sentido crtico del pensamiento.
Tras cotejar las caractersticas del
estado psquico del sujeto cuando
est a la defensiva y cuando a la
ofensiva, se ha comprobado que
le es ms difcil sus acciones defensivas. El estratega M. V. Frunze
dice: Considero que el ataque acta siempre en la psicologa del adversario, de modo que ello basta
para incrementar la libertad de accin. Este criterio es aplicable al
ajedrez; por esa razn, la tendencia a la pasividad, a la defensa, ocasionada por la falta de tiempo, dificulta gobernar las acciones y facilita el desarrollo de la carencia de
sentido crtico, de independencia;
y de otros defectos del pensamiento.
Los casos que hemos examinado
no se deben estimar inevitables en
toda contienda en que interviene la
escasez de tiempo, pues cualquier
episodio concreto de sta tambin
contiene sutilezas especficas que
dependen de las circunstancias y de
los competidores. Nos hemos detenido slo en ciertas tendencias generales que, a nuestro modo de ver,
son importantes para todo posterior
estudio de este complejo problema.
87

La influencia negativa de la falta de tiempo

En el examen de las particularidades del pensamiento en circunstancias de carencia de tiempo se ha
descubierto una tendencia general a
descender el rendimiento de la actividad mental. Esto suscita dos preguntas interesantes: es regular el
descenso de la capacidad de trabajo
del pensamiento?, y qu valor tienen los componentes mentales, como
lgica, intuicin e imaginacin artstica, en tales casos?
Para contestar a ellas conviene
primero detenerse en las particularidades de la relacin recproca entre la experiencia general del ajedrecista, la particular del asunto que
se ha desarrollado anteriormente en
la partida, y el juego de aqul.
Para lo cual nos remitimos al siguiente fragmento de la partida Reshevski-Boleslavski (Zrich, 1953).
Diagrama nm. 53

'*'
(ti

Reshevski andaba apurado de

tiempo. Para comprender el posterior curso de la lucha es imprescindible considerar lo que Bronstein
88

dice: Temiendo cometer un error,

por faltarle tiempo, Reshevski decidi de antemano hacer los movimientos T3A, T3D, T3-7D y T7AR,
lo cual era realizable si el pen negro continuaba en la casilla 6C;
pero daba a las negras la posibilidad
de salvarse si dicho pen consegua
situarse en la 7C.
La partida prosigui 34. T3A,
P7C; 35. T3D, A1A; 36. T3-7D (era
mejor T8D, por cuanto las negras
estaban salvadas, tras haber adelantado el pen; pero Reshevski prosigui en su plan), A4A; 37. T8D + ,
A1A; 38. T8-8C, y las negras abandonaron el juego.
En el anlisis de este ejemplo se
advierte que el juego de las blancas
se apoy mayormente en el clculo
hecho con antelacin, es decir, en
la maniobra T3A, T3D, T3-7D, y
en la previa valoracin general de
las posiciones que se produjesen.
De ese modo, dicho juego estuvo
directamente relacionado con la experiencia del asunto desarrollado
anteriormente en la partida, aunque
fue errnea la previa conclusin de
que la maniobra T3-7D era efectiva;
o sea, casi se haba previsto lo que
iba a suceder en medio de la falta
de tiempo.
Sin embargo, con frecuencia se
observan casos en que las ideas tcticas o estratgicas previstas ya en
la apertura, o al comienzo del medio
juego, no se realizan en seguida, sino
mucho despus y en circunstancias
de escasez de tiempo. Por ejemplo:
en el encuentro Flor-Ragozin (Mosc, 1936), las negras trazaron un
plan, consistente en el enrgico movimiento PSD en el transcurso de los

movimientos decimosptimo y vigesimoquinto; slo consiguieron realizarlo en el trigesimotercero, despus de diversos cambios de situacin y cuando intervena la falta de
tiempo. Desde luego, las consideraciones sobre las ventajas y desventajas de dicho plan, hechas unos
veinte movimientos antes, influyeron en la decisin de las negras.
Las impresiones emocionales referentes al curso anterior de la partida y la experiencia emocional de
encuentros anteriores con el oponente a quien volvemos a enfrentarnos actan influyendo en la objetividad del anlisis si el tiempo
apremia. En su partida con Keres
(Tallin, 1965), Korchnoi no advirti a tiempo la configuracin del
ataque que su adversario iba a empezar, por un lado por encontrarse
bajo los efectos del desarrollo de
su iniciativa en la primera mitad de
la partida, y por otro influyeron en
l los anteriores encuentros con su
competidor, los cuales haban redundado en beneficio de ste.
Por tanto, se puede fundadamente afirmar que la falta de tiempo
es una fase de la partida y, por lo
mismo, est ininterrumpidamente ligada con la evolucin precedente,
pues en ella se conserva, en cierto
modo, la sucesin de planes trazados anteriormente, de ideas tcticas
y de avalos de la posicin e interviene la experiencia anterior del ajedrecista en una forma artstica rehecha y aplicable a las nuevas circunstancias concretas. Por ello, dicha experiencia, concretada en la
nueva fase de la partida, influye
considerablemente en el pensamiento de aqul y le ayuda o le estorba
cuando acucia el tiempo.
Debe sealarse la diferencia fundamental que hay entre la partida
rpida y la falta de tiempo, porque

comnmente se consideran idnticas; en la primera, el juego no tiene la experiencia particular del

asunto que se ha desarrollado anteriormente; en la segunda, por el
contrario, el juego ofrece ms posibilidades de abordar la eleccin artstica de una solucin, gracias a las
etapas precedentes del desarrollo de
la posicin. Pues, al producirse la
falta de tiempo, la posicin ya tiene
su estructura y se realizan planes
consecutivos y operaciones tcticas,
al contrario de la partida rpida en
que predomina el cambio casual de
situaciones en el tablero, y la experiencia anterior del ajedrecista se
reproduce de modo fragmentario y,
mayormente, se reduce a establecer
una relacin de semejanza entre los
indicios exteriores de la posicin.
Si en la falta de tiempo el ajedrecista apoya su meditacin en los conocimientos anteriores y los relaciona
con todo el curso del juego presente,
en la partida rpida tales conocimientos no son ms que recuerdos
incompletos. Y la caracterstica de
estos dos fenmenos tambin es diferente. Bronstein dice que es mucho ms fcil jugar una partida
rpida en un minuto que hallar un
movimiento eficaz en cinco o diez
minutos en una partida seria. La
falta de tiempo implica una exclusiva saturacin de procesos volitivos y emocionales que ponen en
tensin a la actividad mental. El
citado autor dice fundadamente:
No es ningn secreto que cada uno
de nosotros olvida por entero el movimiento anotado en el transcurso
de los diez primeros minutos, despus de haberse librado felizmente
de la falta de tiempo. Y puede volver a meditar una vez se le han
calmado los nervios. La partida
rpida no causa tan profundas y
firmes impresiones, y su juego pro-

89

duce con frecuencia un relajamiento

emocional; esto nos faculta a no
considerarla como un medio eficaz
para ejercitarse en el juego con falta
de tiempo; en cambio, es muy til
para preparar a los ajedrecistas que
llevan mucho tiempo sin haber participado en torneos, pues les ayuda
a restablecer la prctica y a reforzar los procedimientos tcnicos.
As, pues, hemos sealado la relacin de la falta de tiempo con la
experiencia del asunto que la ha
precedido, y la gran importancia que
esta experiencia tiene cuando el
tiempo apremia. Antes de examinar
el papel que representan los particulares componentes del pensamiento en circunstancias de falta
de tiempo, debe advertirse que todos
ellos tienen un ndice de productividad ms elevado cuando la escasez de tiempo est ms ligada con las
posiciones de las etapas precedentes
de la partida. Podran citarse varios
ejemplos de partidas en que los ajedrecistas acuciados por el tiempo
realizan un juego excelente. Sin embargo, el anlisis de estas partidas
demuestra que en ellas los varios
estilos tienen una misma tendencia:
se observa mejor calidad de juego
cuando la falta de tiempo aparece
paulatinamente y sin cambios bruscos en el transcurso de la partida.
Los componentes del pensamiento
La escasez de tiempo dificulta valorar la posicin mediante deducciones. En los casos en que las valoraciones del perodo precedente a la
falta de tiempo dejan de actuar, el
avalo lgico de la posicin es con
frecuencia una combinacin de juicios aislados (en el flanco de la dama se tiene un pen de ms; en
cambio, el caballo adversario ocupa

90

una posicin predominante en el escaque 4D; adems, amenaza el avance P4AR negro, etctera) que no
constituyen una deduccin general.
La capacidad para hacer una valoracin general y lgica de la situacin suele disminuir considerablemente cuando no hay tiempo. Sobre este particular, Korchnoi comenta: Lo ms importante y difcil es decidir dnde las piezas
estarn mejor situadas o qu reagrupamientos conviene que haga el
oponente; dicho de otro modo, dar
una valoracin estratgica a las posiciones que van a producir las variantes calculadas.
Por lo comn, el clculo de variantes es bastante reducido; se
analizan las simples y no las complicadas; esto es, las de dos o tres
movimientos que representen inminentes amenazas del competidor o
posibilidades evidentes de la posicin propia. Tambin el nmero de
variantes que abarca la atencin se
reduce a dos o tres alternativas.
Por esa razn, al. imprevisto movimiento del adversario sucede una
reaccin mnima; o sea, se responde con un movimiento que ha sido
previsto para otra combinacin. Con
todo, el clculo de variantes, a pesar
de su estrechez y limitacin, es uno
de los instrumentos fundamentales
del pensamiento cuando se experimenta falta de tiempo, porque aqu
las consideraciones generales pasan
al plano posterior y el objetivo fundamental es resolver los problemas
particulares de la posicin.
La intuicin
Se manifiesta precisamente en las
posiciones similares a situaciones
que han sido el objeto del anlisis
en el perodo precedente a la falta
de tiempo; pero en ellas la com-

probacin de las hiptesis intuitivas, mediante el anlisis lgico y

consecutivo, tampoco se realiza con
la debida exactitud. All donde la
lgica continuidad de la partida se
quebranta, no se produce por lo general la suposicin intuitiva. Sin
embargo, en la falta de tiempo se
puede observar a menudo la rpida
visin de amenazas tcticas y
otros elementos de la posicin y la
eleccin de movimientos sin meditar previamente. El psiclogo Ponomariev no incluye estas operaciones
en la intuicin creadora. Convenimos totalmente con su criterio. La
instantnea visin de combinaciones, de matices de la posicin, no
supone un hallazgo de nuevas y originales ideas de la estrategia y la
tctica del ajedrez, ni una intuicin
creadora, sino, como se ha dicho,
unos componentes automatizados
del pensamiento; hbitos intelectuales propios y privativos del ajedrecista. Tales ideas tcticas, o sutilezas de la posicin, han sido estudiadas en otro tiempo y convertidas
en procedimientos automatizados
tras una aplicacin prolongada en la
prctica.
Dichos hbitos intelectuales tambin son importantes en el ajedrez,
por cuanto sin ellos no sera posible
orientarse en la diversidad de variantes, ni distinguir lo conocido de
lo desconocido, ni comparar y analizar. En la falta de tiempo adquieren
particular importancia debido a que
la intuicin y la abstraccin lgica
pierden efectividad. Por lo mismo,
la imaginacin del ajedrecista impelido por el tiempo no tiene generalmente carcter creador. La previsin abarca la perspectiva ms inmediata (comnmente dos o tres
movimientos) y se funda en el clculo de la variante. Por eso, predominan los mecanismos que reconstru-

yen la imaginacin; o sea, la imaginacin basada hasta cierto punto

en los conocimientos anteriores. Y
as, puede afirmarse, por ms paradjico que parezca, que los mtodos
estereotipados de juego son, en cierto modo, convenientes para salir
airoso de la falta de tiempo. En ello,
no hacen falta grandes descubrimientos; lo importante es hacer los movimientos en su momento oportuno.
Incluso partiendo del breve resumen de las particularidades del pensamiento, de la intuicin y de la
fantasa lgicos, se puede admitir
que la capacidad creadora del ajedrecista disminuye en circunstancias de falta de tiempo; en ellas, el
hbito, los procedimientos estereotipados y el reducido clculo concreto de la variante determinan el
contenido del juego; no la bsqueda
de lo nuevo y lo original. Por consiguiente, se observa cierta estrechez en la dinmica artstica. Como
se sabe, el valor relativo de las piezas y los escaques y el constante
cambio de la situacin en el tablero son elementos que unen las
correlaciones temporales y espaciales. En la accin dinmica del pensamiento se reflejan la unidad y la
dependencia recproca del concepto
de tiempo y espacio en el juego de
ajedrez. En la falta de tiempo, y
con el descenso de la dinmica del
pensamiento y la atencin, se quebranta la objetividad perceptiva de
las correlaciones espacio-tiempo.
El estilo y la falta de tiempo
Como ya se ha sealado, la falta
de tiempo es un estado mental del
ajedrecista y se produce por una
u otra cualidad individual.
Por ello, es muy importante in-

91

tentar establecer la relacin entre el

estilo del ajedrecista y su predisposicin a la falta de tiempo y el buen
xito del juego en la misma. Se
puede hablar con propiedad de la
presencia de tal relacin, pues el
estilo del ajedrecista refleja en gran
parte los rasgos de su carcter y
temperamento.
Durante la IV Espartacada de la
RFSSR (Leningrado, 1967) hicimos
una encuesta referente a este asunto. Los ciento veinticuatro cuestionarios, rellenados por los participantes en dicha competicin, contienen interesantes datos que permiten hablar con cierta seguridad
de que existe una relacin entre e!
estilo y el apego a la falta de tiempo.
Basta dar una ojeada a la obra
de los representante^ del arte ajedrecista, de los grandes maestros de
diversas tendencias artsticas, para
ver cierta regularidad en su actitud
ante la falta de tiempo.
Capablanca y Petrosian se parecen mucho en el estilo de juego:
abundante intuicin, dominio perfecto de la tctica, tendencia a la
simplicidad y claridad de los avalos: adems, les une la poco frecuente falta de tiempo en sus partidas. Si alguna vez la han tenido,
se debe principalmente a la necesidad de solucionar nuevos y complicados problemas estratgicos. Lo
cual puede verse en las partidas de
Capablanca en el torneo de A. V.
R. O. (1938) y las de Petrosian en
sus encuentros con Botvinnik (1963)
y con Spasski (1966). Por lo general, los dos han jugado excelentemente en la falta de tiempo, pues
en ella han manifestado un perfecto
dominio de los hbitos de juego y
procedimientos tcnicos.

92

El arte de Botvinnik y de Portish ofrece un cuadro distinto; estos dos maestros experimentan con
frecuencia falta de tiempo producida por una situacin compleja y
dinmica cargada de motivos combinatorios, entre los cuales el brusco
cambio de los acontecimientos y el
giro de la partida son un a catalizador poderoso, y en ella juegan con
menos espritu prctico y cometen
ms errores.
En cambio, la causa de la falta
de tiempo de Korchnoi es distinta:
las tempestades combinatorias no le
intranquilizan demasiado; medita
ms sobre el ataque, para lo cual
quema sus naves, o sobre situaciones en que el clculo concreto de
la variante no es posible, y que requieren una valoracin bastante abstracta.
No es frecuente ver a Spasski
acuciado por el tiempo; si lo est,
se debe, ms que a la posicin, a la
sorpresa psicolgica que le da su
adversario. La universalidad de su
estilo le permite jugar las ms diversas situaciones y le ofrece muchas ventajas, como forzar al adversario a que juegue en posiciones
que no son de su agrado. Pues el
propio Spasski no conoce posiciones desagradables! Pero cuando no
lo consigue y se ve forzado a encauzar la partida por la estrecha nespecializacin de su contrincante,
empieza a vacilar ms de lo habitual
y, a veces, anda escaso de tiempo.
Y as, puede afirmarse que cada
ajedrecista tiene su estilo y su falta
de tiempo propios y privativos.
Como es difcil valorar la importancia prctica de un ulterior estudio
de este problema, debe considerarse
asunto de futuras investigaciones.

Consejos prcticos
Las particularidades psicolgicas en la falta de tiempo; cometi un
del juego preciso cuando al compe- error, y perdi la partida. Sobre otro
tidor se le agota el tiempo, y los caso igual, ocurrido en la partida
problemas que plantea librarse Flor-Novotelnov (Mosc, 1950), Paoportunamente de la falta de tiem- nov comenta: Novotelnov experipo propia, tienen mucha importancia ment falta de tiempo en el vigsiprctica.
mo movimiento, y dispona slo de
Si al oponente le apremia el tiem- cinco minutos para efectuar veinte
po, es necesario ante todo partir movimientos. A pesar de su predel avalo objetivo de la posicin ponderancia y de sobra de tiempo,
Flor trat de aprovechar la situay no sobreestimarlo.
La inclinacin a acelerar el ritmo cin de su adversario; sacrific un
del juego propio para impedir que alfil al objeto de tenderle un lazo;
el contricante medite a costa aje- jug precipitadamente, y no pudo
na es un error psicolgico muy ex- recuperar la pieza. Flor perdi la
tendido, en el cual se produce una partida.
En estos dos ejemplos, la escanivelacin real del tiempo y no se
tiene en cuenta que la tendencia sez de tiempo del oponente excit
emocional del competidor es jugar hasta el punto de producir un esde prisa, ni que comprende perfec- tado emocional en la consecucin
tamente la importancia de cada mo- rpida de la victoria; la sucesin de
vimiento que efecta. Por el con- las operaciones mentales se quebrantrario, el ajedrecista que tiene tiem- t, la conciencia no pudo dominar
po de sobra se encuentra en una los impulsos, y el ajedrecista se
situacin desfavorable cuando em- hall en un estado afectivo.
La falta de tiempo del adversario
pieza a precipitarse, pues no se
halla en el mismo estado volitivo debe aprovecharse de un modo ms
que su oponente, ni comprende las racional. Para ello, teniendo en
dificultades psicolgicas de su situa- cuenta la tendencia de los procesos
cin; en suma, quebranta con fre- mentales a solucionar exteriormente
cuencia la continuidad de las ideas, los problemas particulares y a verijuega calculando con una o dos ficar los factores estticos de la pojugadas de antelacin, no verifica el sicin, es necesario examinar proanlisis, disminuye el sentido crti- fundamente y comprobar una varianco de su pensamiento y se deja lle- te de cinco o seis movimientos cavar por una lucha demasiado arries- paz de hacer que cambie la situacin, y luego efectuarlos con rapigada.
Precisamente, Tal emple esta dez; en tal caso, puede esperarse
desacertada tctica en la octava par- que el adversario cometa errores si
tida de su encuentro con Botvinnik ello le coge desprevenido.
(Mosc, 1960). Al estar mejor situaDesde luego, conviene tener en
do, quiso acelerar la victoria y sub- cuenta las particularidades indiviestim la capacidad de su competi- duales del estilo del oponente. Veador para hallar movimientos precisos mos un ejemplo: en su encuentro
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con Botvinnik (Mosc, 1951), Brons- no les report ninguna ventaja, pues
tein us con acierto y frecuencia el Botvinnik rechaz con firmeza el
procedimiento de complicar an ms juego impulsivo, y se hizo con a
las complicaciones tcticas; en una victoria.
de sus partidas de dicho encuentro
Durante la propia falta de tiempo
perdi una torre, aunque en la falta
se manifiestan c l a r a m e n t e las
de tiempo supo agravar la posicin
particularidades de la personalidad
de tal suerte que consigui hacer del ajedrecista en reaccionar a las
tablas. Por su parte, Botvinnik, en dificultades objetivas; del dominio
sus encuentros con Bronstein y Tal,
de s mismo depende la acertada
aprovech acertadamente la relativa superacin de la falta de tiempo, en
incertidumbre del juego de sus dos
oponentes en posiciones simplifica- la cual es necesario abstraerse de
las ideas ajenas a la partida y redas, no obstante experimentar falta
concentrarse en ella. Nuestras obde tiempo.
servaciones nos facultan a suponer
En las situaciones en que el com- que un mtodo til es aqu la autopetidor anda escaso de tiempo, pero sugestin, expresada en ia forma verprepondera en la posicin, no con- bal de autoorden. Al meditar, es
viene variar el ritmo del juego, y necesario atender a las fluctuaciones
los movimientos deben hacerse a un de la atencin que se observan ducomps normal. A este respecto no rante el clculo de variantes. Hay
estamos de acuerdo con el juicio que que regular la variabilidad de la
Panov emite en su libro El ataque, atencin en el clculo de '.as altersi bien est en lo cierto cuando afir- nativas siguientes, nicamente desma que ha de procurarse confundir pus de haber determinado el valor
al adversario en este momento. Pero de la variante calculada previamencomplicar la situacin no ha de ser te. Si ya se tiene un plan trazado y
el resultado de un deseo impulsivo, bien examinado, no debe rechazarsino el producto de un anlisis ob- se; si tal plan no existe, es convejetivo y crtico de ella. Por eso, la niente reducirse, como ensea la
tendencia a complicar bruscamente prctica, a la tctica de espera, prola posicin debe basarse en los fac- curando no menoscabar la estructores objetivos de sta, hallados por tura estratgica de la posicin y remedio del anlisis. Estimamos que nunciando a toda resolucin imporlo ms racional es aqu el procedi- tante y comprometedora.
miento de lucha indicado anteriorEn toda situacin en que se mamente; esto es, trazar cuidadosa- nifieste la falta de tiempo propia
mente el plan de una variante de conviene verificar consciente y siscinco o seis movimientos, compro- temticamente las acciones. Lo cual
barla, y luego efectuarlos con ra- se logra preguntndose mentalmenpidez.
te: Qu se amenaza? Qu inconEn la partida Botvinnik-Reshevs- venientes puede este movimiento
ki (La Haya-Mosc, 1948), las ne- poner al adversario? Tambin debe
gras plantearon su juego de acuerdo verificarse repetidamente la eleccin
con el criterio de Panov; hallndose de toda resolucin propia.
en peor situacin que su adversario,
En resumen, la falta de tiempo
el cual experimentaba falta de tiem- es una prueba difcil para la psicolopo, efectuaron los movimientos casi ga del ajedrecista, y la manifestasin meditar sobre ellos. Pero esto cin de tal falta estriba fundamen-

talmente en causas subjetivas: disminucin de las cualidades volitivas

e insuficiencia de sentido crtico del
pensamiento.
El ajedrecista puede combatirla
y debe hacerlo, teniendo en cuenta
que es un fenmeno psicolgico,
para lo cual hace falta perfeccionar
las facultades del carcter, de la
voluntad y de la atencin, adems
de los ejercicios puramente ajedrecistas.
La falta de tiempo es un impedimento perfectamente salvable, pues
la prctica ha mostrado que puede
superarse e impedir su manifestacin cuando hay orientacin y sentido crtico.
El pretexto de la falta de tiempo
no es justificable, del mismo modo
que no lo es el recurso del delincuente al alegar que estaba bebido
en el momento de cometer el delito.
La incapacidad del maestro experimentado para atenerse al tiempo es
un defecto como incurrir en error,
dice Alekhine.
Como se ha dicho, el estudio de
la falta de tiempo tiene gran importancia de carcter psicolgico general con objeto de investigar el estado de frustracin; o sea, la paciencia en cuanto a las dificultades

de la vida y la reaccin ante ellas.

Las dificultades de la vida, segn
Pavlov, ora producen sobreexcitacin, ora depresin. Las dificultades
objetivas de la falta de tiempo en
el ajedrez conciernen al grupo de
dificultades de la vida superables,
y pueden ser superadas con el perfeccionamiento de ciertos rasgos del
carcter: paciencia, sosiego, refrenamiento de la sobreexcitacin o
depresin. Todo esto facilita la manifestacin de la falta, no obstante
la presencia de causas objetivas y
subjetivas.
Creemos que existe una relacin
psicolgica entre la falta de tiempo
y otras situaciones de la vida comn
que producen una sistemtica renuncia a tomar decisiones: como
dejar las cosas para ltima hora en
el trabajo, diferir la preparacin a
exmenes para la vspera de los
mismos, etctera.
El conocimiento de las particularidades de la falta de tiempo en
el ajedrez puede ser importante para
el planteamiento de los problemas
concretos a fin de perfeccionar el
carcter.
Pues se dice fundadamente que,
determinar un defecto del carcter
supone medio xito en combatirlo!

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