Procesos cognitivos evidenciados en el juego de ajedrez mediante una comparación entre expertos y novatos

PRESENTADO POR:1

Andrey Velásquez Fernández Cristhian David Llanos

GRUPO ESTUDIANTIL DE PSICOLOGÍA UNIVALLE – GEPU UNIVERSIDAD DEL VALLE INSTITUTO DE PSICOLOGIA ABRIL DEL 2008

1

Actualmente son estudiantes de séptimo semestre de Psicología de la Universidad del Valle.

Resumen o Abstract Este trabajo pretende evidenciar mediante un modelo de investigación cualitativo cuales son los procesos cognoscitivos que se utilizan en el juego de ajedrez, a la vez que se hace una diferenciación entre los procesos utilizados por novatos (legos) en comparación con expertos partiendo del problema siguiente: ¿Que procesos cognitivos permiten a los jugadores expertos en ajedrez tener un mejor desempeño que los jugadores novatos? es desde allí que se hace el análisis respectivo para dar solución a la pregunta existente. El ajedrez es un juego que involucra una variedad sin igual de procesos cognitivos y que exige un buen desarrollo de estrategias psicológicas; se ha observado que hay personas que con unas pocas jugadas derrotan a su adversario, pero estas no son jugadas al azar, sino estrategias exactas desarrolladas, aprendidas e interiorizadas en las vivencias del sujeto. El tema desarrollado en este trabajo se denomina "procesos cognitivos evidenciados en el juego de ajedrez mediante una comparación entre expertos y novatos”, la idea principal fue realizar un estudio observacional en donde se indagara acerca de que procesos cognitivos se evidenciaban en un juego de ajedrez entre un experto y un novato con un estudio comparativo de aquellos parámetros que intervienen en la eventualidad del juego. Este trabajo involucra también el estudio de la memoria, la coordinación viso espacial y la percepción del juego en los participantes, particularmente desde el punto de vista ajedrecístico \ psicológico, así como la realización de una tarea final acerca de la posición de varias piezas del juego en una clase de ajedrez en la Universidad del Valle.

El documento presenta los antecedentes investigativos que se han dado en el curso de la historia relacionados con este tema, el problema investigativo que nos hemos planteado seguido de los objetivos generales y específicos, la hipótesis y la debida justificación que nos llevo a la elección de este tema, seguido de su marco conceptual; también se presenta las categorías depuradas de observaciòn y la descripción de las técnicas de muestreo y registro implementadas en la recolección de datos, además del registro de las observaciones, las medidas de fiabilidad, las conclusiones y las referencias bibliográficas utilizadas en el transcurso del trabajo. De esta forma se retoman los estudios de Simón & Chase (1973) relacionados con la percepción y la memoria, los de Gobet (1998, 2005) relacionados con el pensamiento y la imaginación visual, entre otros autores como Groot (1946, 1978), Charness (1981) y Saariluoma & Kalakoski (1997, 1998). Se ha encontrado entre otras cosas, que en la experticia se ven implicados procesos como: atención, percepción, memoria a largo plazo, que hacen que los expertos procesen información rápidamente y de una forma flexible, generando estrategias o programas en función de las demandas de la situación problema, a diferencia de los novatos que tienen que adecuarse progresivamente al juego para generar estrategias eficaces.

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