PIRMIDE DE NAIPES

ASUNTO
FECHA
HORA
LUGAR
OBJETIVO

Propuesta de trabajo aplicativo curva de aprendizaje

28/05/2015
Estudio del Trabajo II
9:00 am
Curso
Inicio:
11:00 am
Fin:
Escuela de
Ingeniera
Industrial-UNT

Docente

Ing. Hermes
Sifuentes

Mostrar el comportamiento de la curva de aprendizaje en un caso

aplicativo

Equipo

NOMBRES
BARBA FARRO BRAD
CASTILLO GARCIA OMAR
CASTRO CHACHAPOYAS JORGE
GHIGLONO PEREZ GIANFRANCO
HUAYTA QUIJANO JESUS
QUIROZ LOZANO MARLITH
EQUIPO CON QUIEN TRABAJO EL METODO PROPUESTO:
Llanos Rodriguez Daniel
Torres Uriol Gabriela
Huaman Morocho Katherine

ACTIVIDAD
Controlaban tiempo del
mtodo
Controlaban tiempo del
mtodo
Ejecutaban mtodo de otros
grupos
Ejecutaban mtodo de otros
grupos
Controlaban tiempo del
mtodo
Ejecutaban mtodo de otros
grupos

Mtodo de Trabajo

El trabajo consiste en formar una pirmide de Naipes que empiece con una base
de 10 Naipes, y vaya disminuyendo un par cada vez que sube un nivel.
Lo caracterstico es que la separacin entre naipe y naipe en un par debe ser de
5,5cm. Los naipes son convencionales. Sobre cada par de naipes se coloca un
naipe a manera de base.

DIAGRAMA DE FLUJO

PISO 5?
SI
NOO

UBICAR PAR DE NAIPES

MEDIR ESPACIADO

SUPERPONER BASE

EXPERIMENTO
TOMAS

OBSERVACIONES DE PRUEBA

TIEMPO (s)

Mientras una persona coge la carta, los

otros ponen el segundo par y el tercero
coloca el techo.

2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

Se poda colocar paralelamente dos pares

de cartas, mientras otro colocaba techo.

13
14
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16
CURVA DE APRENDIZAJE ENCONTRADA

198
71.9
133.5
100
62
43.7
87.9
44.7
51
43.8
35.1
31.8
49.3
59.1
34.5
27.7

Tiempo (s)
250
200
f(x) = 176.33 x^-0.59

150
100
50
0

8 10 12 14 16 18

DADA LA ECUACION DE LA CURVA DE APRENDIZAJE A NIVEL TEORICO ES

DE LA FORMA:

Y n=Y 0 N X

DONDE
X : ES EL COEFICIENTE DE APRENDIZAJE
N : NUMERO DE PERIODOS OBSERVADOS
Y 0 : LECTURA INICIAL DE TIEMPO
Y n:

LECTURA DE TIEMPO EN EL CICLO N

DE NUESTRA TOMA DE DATOS APLICANDO REGRESION EXPONENCIAL

HEMOS ENCONTRADO LA SIGUIENTE CURVA QUE SE AJUSTA MEJOR:

Y n=176.33 N 0.585
En Efecto encontramos un coeficiente de aprendizaje de 58,5%

ANEXOS:
1. UBICAR PAR DE NAIPES

2. MEDIR ESPACIADO

3. SUPERPONER BASE

REPETIR PROCEDIMIENTO HASTA LLEGAR PISO QUINTO

CONCLUSIONES

El proceso fue una actividad fcil de entender, sin embargo era muy delicado y
requera mucha concentracin y delicadez, adems de rapidez.
Debe tomarse en cuenta que a medida que los operarios aplicaban ms este
mtodo se volvan ms eficaces, sin embargo las demoras ocasionadas fueron
fundamentalmente porque al principio se acostumbraban recin al metodo, luego a
medida que avanzaba el tiempo los operarios se agitaban mas por la rapidez por
lo que rompia la concentracin, por lo que peridicamente se tomaba en cuenta un
descanso breve.