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UNIVERSIDAD NACIONAL

DE PIURA



FACULTAD DE CIENCIAS



DEPARTAMENTO ACADMICO DE FSICA

LABORATORIO DE FISICA







MANUAL DE GUIAS DE LABORATORIO


FSICA II MINAS MATEMATICA


PIURA - PER


2013 - I




LABORATORIO DE FSICA DAF-FC-UNP

FSICA II
2
1

Prctica
2

Prctica
3

Prctica
4

Prctica
5

Prctica
Nota

Promedio
Nota

Final
Informes
(70%)


































Examen final (30%)


Evaluacin
de
Entrada


Slo si cada evaluacin
es aprobatoria, el o la
alumna puede realizar
la prctica de
laboratorio
correspondiente.


CURSO :_________________________________

CDIGO : _____________________

ALUMNO (A) :__________________________________

FACULTAD : __________________________________

TURNO
SEMANA: _______ DA: _______ HORA: _______

JEFE DE PRCTICA :___________________________

PROFESOR DEL CURSO:___________________________
LABORATORIO DE FSICA DAF-FC-UNP

FSICA II
3
PRESENTACIN

La Fsica, es la ciencia natural ms fundamental de todas las ciencias. La Fsica se ocupa de la
naturaleza y busca descifrar sus Leyes que permitan entender las interacciones entre los
componentes de la materia que la constituyen; tiene profunda influencia en todas las otras
ciencias. Por consiguiente todos los alumnos que se estn formando en una carrera cientfica
tcnica, en Ciencias bsicas, en Ciencias histrico - sociales, y an en Ciencias Econmicas y
financieras deben tener una completa comprensin de sus ideas fundamentales.

La Fsica no solamente facilita a las otras ciencias las bases y fundamentos tericos, sino que
tambin desarrolla mtodos y equipamientos para casi todas las reas de la investigacin aplicada
y bsica. Un pequeo ejemplo en este contexto pueden ser la instrumentacin mdica (desde el
equipo de rayos X hasta el tomgrafo computarizado) o la Arqueologa (Fotos areas en el rango
visible y no visible; Mtodo Radio-Carbn).

El progreso en la Fsica se realiza por la fructfera interaccin entre Teora y Experimento. Por
ello en la conviccin de que el trabajo experimental es un complemento indispensable para un
buen aprendizaje de los temas considerados en las programaciones de los cursos de Fsica por las
respectivas facultades de la UNP, se ha elaborado este manual para facilitar la realizacin de las
prcticas de laboratorio pertinentes.

El laboratorio es el elemento ms distintivo de la formacin cientfica, tiene gran relevancia en el
proceso de aprendizaje. En el laboratorio el estudiante tendr la oportunidad de integrar sus
conocimientos, desarrollar actitudes de responsabilidad, puntualidad, honestidad y agudizar sus
capacidades de observacin y anlisis.

Las prcticas de laboratorio brindan a los estudiantes la oportunidad de trabajar en grupo, lo que
les permitir opinar, atender y respetar las opiniones y sugerencias de sus compaeros. Asimismo
afianzar su objetividad y la buena disposicin para no emitir juicios apresurados.

Es de esperar que todos los alumnos participen en la realizacin de todo experimento desde el
reconocimiento de equipos y materiales hasta la discusin y anlisis de resultados. El jefe de
prctica acompaa y resuelve alguna de las dudas de los alumnos en el todo el proceso.
La evaluacin del trabajo experimental grupal se har a travs de un informe que el grupo deber
presentar oportunamente (vlido slo para los alumnos asistentes) y de un examen final.

Equipo de elaboracin
Departamento Acadmico de Fsica





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FSICA II
4

CONTENIDO


Pg.


PRESENTACIN 3


CONTENIDO 4


ORGANIZACIN DE LAS PRCTICAS DE LABORATORIO 5


1. EL PNDULO SIMPLE 7



2. PRINCIPIO DE ARQUIMEDES 10



3. TUBO DE VENTURI 15



4. CALOR ESPECIFICO DE SOLIDOS 19



5. ONDAS ESTACIONARIAS EN UNA CUERDA 24










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5
ORGANIZACIN DE LAS PRCTICAS DE LABORATORIO

1. LAS PARTES DE LAS PRACTICAS DEL LABORATORIO

Una sesin de laboratorio consiste de varias partes que se detallan a continuacin:
La lectura del manual;
La prueba de entrada;
La toma de datos;
El anlisis de los datos;
La elaboracin de un informe;
La evaluacin de su trabajo por el Jefe de Prctica.

En las hojas correspondientes del manual, anotar sus observaciones y conclusiones respecto
al laboratorio y todo lo que tenga que ver con la prctica: los clculos, mediciones hechas a
mano, caractersticas del equipo utilizado; las respuestas a las preguntas; etc.
No es aceptable utilizar clculos sobre hojas sueltas. Si es necesario hacer un clculo, est debe
ir en el manual.
Es importante que la informacin est completa, la redaccin bien hecha, legible y ortografa
correcta.
Su Jefe de Prctica le indicar la manera en que revisar sus informes.


2. LA LECTURA DEL MANUAL

La lectura del manual antes de venir al laboratorio es indispensable.
El manual contiene un breve resumen de la teora de los experimentos que van a realizar.
Para que pueda analizar correctamente los experimentos a realizar es necesario que
comprenda bien la parte terica.
Despus de la parte terica vienen las guas de laboratorio propiamente dichas.
Las guas de laboratorio no son del tipo recetas de cocina, con cada paso dado con tanto
detalle que se pueda sacar buenos resultados con los ojos cerrados y una mano atada a la
espalda. Al contrario, proponen solamente las lneas generales a seguir, tanto en la ejecucin
del experimento como en el anlisis de los datos. Por eso es necesario estudiar la gua antes de
venir al laboratorio.

Al llegar al laboratorio, usted debe tener alguna idea de cmo se realiza el experimento, de
que parmetros van a seguir como variables, de que combinaciones de variables darn una
lnea recta en un grfico, etc.
Para incentivarlo a estudiar el manual se tomara una PRUEBA DE ENTRADA
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3. LA PRUEBA DE ENTRADA

Como se ha explicado en el acpite anterior, es indispensable leer la gua de laboratorio.
Para controlar eso hay una prueba de entrada que se toma en los 10 primeros minutos de
la prctica de laboratorio.
Si usted llega tarde, tendrn menos tiempo para la prueba, que se basa exclusivamente en
el contenido del manual.

4. LOS DATOS EXPERIMENTALES

El primero de los objetivos de las prcticas de laboratorio es que usted aprenda a manejar
los equipos correctamente, y el segundo es que desarrolle sus capacidades creativas e
investigativas con respecto al trabajo experimental.
La evidencia de su dominio de un experimento se muestra en los datos obtenidos y en la
manera de presentarlos en las tablas indicadas.
En la mayora de las prcticas utilizar papel milimetrado o computadora para analizar y
hacer los grficos.

Al final de la prctica de laboratorio, los datos debidamente registrados sin correcciones
sern visados por el Jefe de Practicas.
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PRCTICA N 1

EL PENDULO SIMPLE

1. OBJETIVOS

1. Comprobar las leyes del pndulo.
2. Calcular la aceleracin de la gravedad en la ciudad de Piura.

2. FUNDAMENTO TEORICO

Un pndulo simple (llamado tambin pndulo matemtico) consta de una pequea masa m de
forma esfrica suspendida de un hilo de masa despreciable, cuya longitud L puede ser variada.

Al separar la masa m de la vertical, tal que el hilo forme un ngulo como se muestra en la Fig.1,
la fuerza recuperadora es la componente del peso tangente a la trayectoria de m, esto es
u se mg F = y el desplazamiento u L s = . Si el ngulo es pequeo, entonces u u ~ sen y
L
s
mg mg F = = u , como la constante recuperadora es
T
como y
m
K

L
mg
K
t
e e
2
2
= = = , entonces el periodo de oscilacin del pndulo es

g
L
T t 2 = (1)













Figura N 1





Figura N 2
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3. MATERIALES E INSTRUMENTOS
- Masas esfricas diversas
- Hilo
- Cinta mtrica
- Cronmetro
- vernier

4. PROCEDIMIENTO
a) DATOS EXPERIMENTALES

1. Instalar el equipo como se muestra en la figura N2.
2. Ajustar la longitud del pndulo a un valor de 15 cm.
3. Separe la masa del pndulo de la vertical , sultela y djela oscilar
4. Despus de algunas oscilaciones, establezca una referencia y mida el tiempo de 10
oscilaciones, anote la medida en tabla N1. Repita 4 veces ms la medida del tiempo que
duran 10 oscilaciones y anote en tabla N1.
5. Repita el paso anterior para cuando los valores de L son de 20, 25, 30, 35 cm, anote las
medidas en tabla N1.

Tabla N1

n

L(cm)
Tiempo de 10 oscilaciones

t (s)
promedio
10
t
T = (s)
2
T (s
2
)
t
1
(s)

t
2
(s)

t
3
(s)

t
4
(s)

t
5
(s)
1 15
2 20
3 25
4 30
5 35


b) CALCULOS Y RESULTADOS

1. Exprese matemticamente la relacin lineal de T
2
(T perodo) en funcin de L(L longitud)
( y = Ax+B ), y precise tericamente cuales son la constante y la pendiente de la recta.
2. En papel milimetrado graficar T en funcin de L .
3. En papel milimetrado graficar T
2
en funcin de L.
4. De la grafica anterior determine el valor de la aceleracin de la gravedad.
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5. Compare el valor obtenido para g en su experimento con el valor terico al nivel
del mar (g=9.81 m/s
2
).



5. CONCLUSIONES
a) De procedimiento






b) De clculos y resultados






6. PREGUNTAS COMPLEMENTARIAS
1.-Realiza un diagrama de las fuerzas que actan cuando un pndulo simple es desviado de la
vertical.
2.- Determina el perodo de oscilacin, en la Luna, de un pndulo que, en la Tierra, realiza
15 oscilaciones en 30 s. Dato: La aceleracin de la gravedad en la Luna es la sexta parte que
en la Tierra.
3.-Si un reloj de pndulo adelanta. Se debe disminuir o aumentar la longitud del pndulo
para corregir la desviacin? Razona la respuesta.
4.-Qu le sucede al perodo de un pndulo cuando ste se traslada a un lugar donde la
gravedad es mayor?
5.- En 1851 Leon Foucault, fsico francs nacido en Pars en 1819, realiza uno de los
experimentos ms espectaculares de la historia de la Ciencia. Puedes explicar en que consisti.
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PRCTICA N 2
PRINCIPIO DE ARQUIMEDES

1. OBJETIVO
Determinar la densidad de algunos slidos mediante tres procedimientos.
2. FUNDAMENTO TERICO
Toda la materia posee masa y volumen, sustancias con igual cantidad de masa ocupan
distintos volmenes. La propiedad que nos permite medir la ligereza o pesadez de una
sustancia recibe el nombre de densidad y se define como
V
m
volumen
masa
= =

Tabla N 1
Densidades de algunos slidos

SOLIDOS gr/cm
3
Kg/m
3
Aluminio 2,6984 2698,4
Corcho 0,25 250
Cobre 8,4 - 8,7 8 400 -8 700
Bronce 8,90 8900
Madera 0,2-0,8 200-800
Plomo 11,3 11.300
Fierro 7,874 7 874
La densidad de un cuerpo est relacionada con su flotabilidad (determinada por su densidad en
relacin a la densidad del lquido que lo rodea). Una sustancia flotar sobre otra si su densidad
es menor.
PRINCIPIO DE ARQUIMEDES

El principio de Arqumedes establece que un cuerpo total o
parcialmente sumergido en un fluido en reposo, ser empujado
con una fuerza vertical ascendente igual al peso del fluido
desplazado por dicho cuerpo.

.EMPUJE HIDROSTATICO

Es una fuerza vertical dirigida hacia arriba que un lquido ejerce
sobre un cuerpo sumergido en l. Esto se debe a que cuando un
cuerpo se sumerge en un lquido, este ejerce fuerzas de presin
sobre todos los puntos de la superficie del cuerpo, dando lugar a
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una fuerza resultante dirigida hacia arriba denominada empuje hidrosttico del lquido sobre el
cuerpo.
desplazado volumen el V
y gravedad la de n aceleraci la es g donde g V mg e
d
d lojado fluidodesa
, ) ( ) ( = =



3. MATERIALES Y EQUIPOS
Metales: Fe, Cu, Al, bronce.
Balanza
Probeta
Calibrador o Vernier
Dinammetro
Soporte
Agua
4. PROCEDIMIENTO

a) Determinacin de la densidad por el mtodo geomtrico

Consiste en pesar el slido (m
s
) y medir sus dimensiones. Si se trata de un paraleleppedo, el
volumen corresponde al producto:


Donde a, b, c corresponden a las dimensiones
Si el objeto es cilndrico

siendo r el radio y h la altura


Si el objeto es esfrico


Con la mayor precisin:
1. Pesar los slidos de los cuales se va a determinar su densidad y registrarlo en Tabla N 2.
2. Medir las dimensiones de cada solido y anotarlos en tabla N2.
3. Con la informacin previa determinar la densidad de cada solido y registrarlo en tabla
N2





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Tabla N2






b) Determinacin de la densidad por el mtodo de la probeta
1. El slido se sumerge con cuidado y completamente en una probeta que contiene un
volumen de agua (V
I
) debidamente medido y registrado en la tabla N3. Luego se lee
cuidadosamente el volumen final (V
F
) y tambin se registra en la misma tabla.
2. Determinar el volumen del slido considerando que


3. Con los datos de tabla N2 y N3, determinar las densidades de los slidos







Tabla N3
Slido m(gr) V
i
(cm
3
) V
F
(cm
3
)

(cm
3
) (gr/cm
3
)
1


2


3


4



Dimensiones

Cilindro Paraleleppedo
Slido m
s
(g) r (cm) h (cm) a (cm) b (cm) c (cm) V (cm
3
) (gr/cm
3
)
1
2
3
4
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c) Determinacin de la densidad por el principio de Arqumedes
1. Pesar el slido en el aire ( W
a
) y, luego pesarlo sumergido totalmente en el agua (W
f
),
registrar estos pesos en Tabla N4
2. Considerando a la ecuacin E = W
a
- W
f
, donde E es el empuje, dado por el peso de
fluido desalojado, esto es:
f
V
f
= W
a
- W
f
es decir, V
f
=
a f
W - W

f
,
como el slido est totalmente sumergido, el volumen de fluido desalojado es igual al
volumen del slido. y como
a
W
V
=
s
s

entonces:

.

=
f
a f a f
s
f
W W
a a
W - W
=
W - W

Como
S
=
S
g , luego

f
=
a f
s
W
a
W - W




1. Mediante la ecuacin anterior determine las densidades de los slidos utilizados y
registrarlo en tabla N4.
Tabla 4

SOLIDOS W
a
(N) W
f
(N )

s
( g/cm
3
)
1


2


3


4






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5. ANALISIS DE DATOS
Tabla 5
Densidades obtenidas por los diferentes mtodos
Slido
D(Terica)
(g/cm
3
)
D (geometra)
(g/cm
3
)
D ( probeta)
(g/cm
3
)
D(Arqumedes)
(g/cm
3
)
1
2
3
4


Describa de manera clara y concisa su interpretacin de estos resultados




6. CONCLUSIONES




7. PREGUNTAS COMPLEMENTARIAS
1. Cules son las principales fuentes de error al determinar el empuje mediante la
medicin de los pesos en el aire y en el lquido? Sea claro y concreto al sealar dichas
fuentes.


2. Cul fue la diferencia porcentual obtenida al comparar el empuje con el peso del
lquido desplazado? Es posible despreciar esa diferencia? Explique por qu s o por
qu no.

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3. Cul de los mtodos utilizados dio resultados ms precisos? Establecer las posibles
causas de los errores y cmo stos influyen para que un mtodo sea ms recomendable
que otro.



4. Qu mtodo recomendara a usted? Justifique su respuesta








5. Qu mecanismos utilizan los submarinos para sumergirse o salir a flote en el mar?
Explique
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PRCTICA N 3
TUBO DE VENTURI
1. OBJETIVO

Determinar la velocidad y el caudal del aire mediante el uso del medidor de Venturi.

2. FUNDAMENTO TERICO

La ecuacin de Bernouilli relaciona la presin P, elevacin h y velocidad v; de un fluido en
rgimen estacionario. Segn este tenemos para un fluido sin friccin interna a lo largo de un
tubo no horizontal para dos puntos indicados con 1 y 2 (Fig.1) la siguiente relacin:

2 2
1 1 2 2
1 2
2 2
+ + = + +
P v P v
Y Y
g g


Donde = densidad del flujo.












EL TUBO DE VENTURI

Es un medidor de la velocidad del flujo de lquidos y gases, consiste en un tubo en U (Fig.2), que
se adapta a un tubo horizontal por el que fluye un liquido o un gas de densidad ; En el tubo
en U se utiliza por lo general mercurio de densidad ' , como sustancia manomtrica. En la
seccin A
2
se produce un estrangulamiento, de modo que la velocidad de flujo aumenta.
Como , tan
2
1
2 2
te cons v P = + P
2
disminuye (efecto Venturi).











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Al aplicar la ecuacin de Bernouilli al tubo de seccin recta variable de la Fig.2, se tiene:
2 2
1 1 2 2
1 2
2 2
+ + = + +
P v P v
Y Y
g g
como
1 2
= Y Y (Horizontal)

2 2
1 2 2 1
2
P P v v
g

= (1)

Aplicando la ecuacin de continuidad
2 2 1 1
v A v A =
2 2
1 1 2 2
v d v d =

2
1
2 1
2
d
v v
d
| |
=
|
\ .
(2)

Reemplazando la ecuacin (2) en la ecuacin (1), se obtiene:

2 4 4
1 2 1 1 2
4
2
2
| |
=
|
\ .
P P v d d
g d
(3)

En el tubo en U se puede observar que:

1 2 aire agua
P h h P + =
1 2
( )
agua aire
P P h =

1 2
( )
agua aire
aire aire
h
P P

= (4)

Reemplazando la ecuacin (4) en (3)

2 4 4
1 1 2
4
2
( )
2

| |
=
|
\ .
agua aire
aire
h
v d d
g d


2
1 2 4 4
1 2
2 1

| |

|
\ .
=

agua
aire
gh
v d
d d
(5)

1
v Se expresa en trminos de magnitudes conocidas;

El caudal (Q), se define como

1 1 1
Q Av = (6)



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3. MATERIAL Y EQUIPO

Ventilador y succionador.
Tubo de Venturi.
Soporte.
Manmetro.
agua

4. PROCEDIMIENTO

CONSIDERACIONES EXPERIMENTALES
En el ensayo, el fluido es aire que atraviesa un tubo Venturi, cuyo dimetro es de 100 mm.
(en ambos extremos) y de 50 mm. (en medio).
1. Montar el ventilador y el tubo de Venturi como se indica en la figura 3.
2. Afirmar el manmetro al tubo de Venturi
3. Regular el ventilador a mnima velocidad.
4. Medir la lectura del manmetro de agua y anotar los valores en la tabla 1.
5. Tomar el peso especfico del aire, del agua a temperatura ambiente.



















TABLA I
Valores de diferencias de presin.

h
12

(mm)
P
12

(N/m
2
)
h
13

(mm)
P
13

(N/m
2
)
h
14

(mm)
P
14

(N/m
2
)















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5. ANALISIS DE DATOS

1. Determine la velocidad en los puntos 1 y 2 usando las ecuaciones (5) y (2)

V
1
= _____________

V
2
= _____________
2. Determine el caudal en la entrada y garganta del medidor, mediante la ecuacin (6)

Q
1
= ____________


Q
2
=____________

6. CONCLUSIONES:







7. PREGUNTAS COMPLEMENTARIAS

1. En el caso en que los valores experimentales del caudal Q
1
y Q
2
sean diferentes A qu
estima usted que se debe dicha diferencia? explique tambin el porqu Q
1
=Q
2




2. Se puede aplicar la ecuacin de Bernouilli a un fluido viscoso? Explique .



3. Qu entiende usted por flujo estacionario y por flujo uniforme?






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4. Por qu la velocidad en la garganta aumenta en el tubo de venturi y la presin
disminuye? Justifique l porque






5. Qu es un manmetro? Que representa la presin manomtrica?
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PRCTICA N4

CALOR ESPECIFICO DE UN SOLIDO
1. OBJETIVO:

Medir el Calor especfico del aluminio y del cobre mediante el mtodo de las mezclas.

2. FUNDAMENTO TERICO

Para aumentar la temperatura de un cuerpo homogneo, debemos suministrar calor al mismo,
y la cantidad de calor (Q) necesario es proporcional a la masa (m) del cuerpo y al aumento de
temperatura ( T )
Algebraicamente tenemos:
T Cm Q A = (1)

Donde la constante de proporcionalidad C se llama Calor especifico del cuerpo.
Tomando en cuenta que la masa m de cualquier sustancia es trmicamente equivalente a una
masa igual a m C (C), la capacidad calorfica de un cuerpo recibe a veces el nombre de
equivalente en agua del cuerpo. Se debe hacer constar que el calor especfico es una
propiedad de la sustancia, y, por lo tanto es una constante fsica importante; al paso que la
capacidad calorfica es una propiedad de un cuerpo determinado.

En el mtodo de las mezclas, generalmente se calienta una mezcla del material en estudio
despus se coloca el mismo en un calormetro con agua fra. En la tabla N 1 se dan los
calores especficos de diversas sustancias.

Tabla N 1

Sustancia Acero Aluminio Bronce Cobre Oro Plomo
Calor especfico(Cal/g
o
C) 0,12 0,22 0,086 0,092 0,03 0,031


CALORIMETRO.-

Recipiente trmicamente aislado con material impermeable al calor; est previsto de un
termmetro, para medir la temperatura y un agitador para unificar la mezcla.
Equivalente en Agua.- Es la cantidad de agua que es capaz de absorber o disipar la
misma cantidad de calor, que un calormetro, experimentando el mismo cambio de
temperatura que el mismo.

T c m T c m
Q Q
c c H H
o calorimetr H
A = A
=
0 0
0
2 2
2


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o
c
c
o
m
2
H
2
H
c
c m
= (2)

3. EQUIPOS Y MATERIALES

- 1 Calormetro
- 2 Termmetros de 0 a 110 C.
- 1 Probeta de 200 ml.
- 2 Vasos pirex de 500 ml.
- 1 Cocina elctrica.
- 2 Slidos: Cobre y aluminio.
- 1 Balanza.
- 1 Litro de agua.
- Hilo de pescar, 25 cm.



















4. PROCEDIMIENTO

a) Determinar la capacidad calorfica C del conjunto Calorimtrico.

1. Coloque en el vaso calorimtrico una cierta masa m
0
de agua a una temperatura T
0

Bajo la temperatura ambiente deje llegar el sistema al equilibrio.

2. Caliente otra cantidad de agua m
1
a una temperatura T
1
por encima de la temperatura
ambiente, puede ser aproximadamente 60C.

3. Introduzca rpidamente esa masa m
1
de agua caliente al calormetro y lea la
temperatura mxima T
F
que alcance el conjunto de la mezcla y anotar en la Tabla
N2.

4. Repita la experiencia 3 veces, calcule C con ayuda de la ecuacin (3).

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E
T T
E
T T C m
F
T T C


=
1
)
1
(
0 0
)
1
(
0 1
m
C (3)
Donde:

C
0
: Es el calor especifico del agua
m
0
: Es la masa inicial del agua fra.
m
1
: Es la masa del agua caliente.
T
E
: Temperatura de equilibrio alcanzado por la masa del agua fra.
T
1
: Temperatura del agua caliente.
T
F
: Temperatura Final de equilibrio del sistema.

Tabla N 2
n m
0
(g) T
E
(
o
C) T
1
(
o
C) m
1(
g) T
F
(
o
C) C(cal/
o
C) C (cal/
o
C)
1
2
3


5. Determinar el porcentaje de error cometido al comparar el valor Terico con el valor
experimental con la ayuda de la ecuacin (4)
teorico
C
erimental
C
teorico
C
E
exp
(%)

= (4)

b) CALOR ESPECIFICO DE CUERPOS SLIDOS

1. Coloque en el calormetro una masa de agua fra m
o
a la temperatura T
o
(temperatura
ambiente).Anotar estos valores en la tabla N 3

2. Caliente separadamente el cuerpo introducindolo en un vaso prex cargado de agua y
llevndolo a la cocina a una temperatura T
1
donde el cuerpo alcanzara la misma
temperatura del agua caliente y anotar los valores en la tabla N3.

3. Luego introduzca rpidamente el slido caliente en el calormetro. Agitar la mezcla
hasta alcanzar una temperatura T donde se cumpla que (T
0
<T<T
1
) Anotar dichos
valores en la tabla N 3.

4. Medir la masa de cada solido con ayuda de la balanza y anotar en la tabla de datos.

5. Repita la experiencia con cada solido tres veces.

6. Calcule el calor especfico, utilizando la ecuacin (5).


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( )( )
( ) T T m
T T C C m

+
=
1
0 0 0
C
(5)

Donde:
C
O
: es el calor especfico del agua.
m
0
:es la masa de agua fra a la temperatura T
0
.
T
0
: Temperatura del agua fra.
T
1
: Temperatura del cuerpo caliente (solido).
m : masa del slido.
T: es la temperatura final de equilibrio del sistema.
Tabla N 3

Slidos m(g) T
o
(
o
C) T
1
(
o
C) m (g) C(Cal/g
o
C) C (Cal/g
o
C)
1
1
1
2
2
2


5. RESULTADOS

Calor especifico del Aluminio: _______________________

Calor especifico del Cobre: _______________________


6. CONCLUSIONES:







7. CUESTIONARIO

1. Cul es el error relativo en la determinacin del Calor especfico de cada uno de los
Slidos considerados?







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2. Diferentes materiales tienen valor diferente de calor especfico, esto determina en gran
medida las aplicaciones que pueden ser hechas con el material. Investiga los valores del
calor especfico de diversos materiales (slidos y lquidos) y su uso, con base en esta
propiedad termodinmica.







3. Cul fue el error porcentual obtenido en el experimento? Cules son las principales
fuentes de error en este experimento? Sea claro y concreto al sealar las fuentes de error.







4. Por qu la temperatura final de equilibrio no qued muy cerca de la temperatura del agua?
Explique su respuesta.






5. Conocido el valor del calor especfico del material Cunta energa en forma de calor se
necesita transferirle a 100 gramos de este material para elevar su temperatura en 10C? Y
al agua?






6. Cuntas caloras deben suministrarse a 60 g de hielo a -10
0
C para fundirse y elevar la
temperatura del agua a 40
0
C?






7. Cuando un lquido se mantiene hirviendo recibe calor. Por que no aumenta su
temperatura?



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PRCTICA N 5

ONDAS ESTACIONARIAS EN UNA CUERDA


1. OBJETIVOS:

Observar la propagacin de ondas estacionarias unidimensionales.

Verificar experimentalmente la relacin entre la frecuencia, tensin y longitud de onda.


2. FUNDAMENTO TEORICO

ONDA ESTACIONARIA
Una onda estacionaria se forma por la interferencia de una onda incidente y de su onda
reflejada de la misma naturaleza con igual amplitud, longitud de onda, que avanza en
sentido opuesto a travs de un medio. Esta onda puede apreciarse en una cuerda que tiene
un extremo fijo, como se indica en la Fig. 1, y en el otro extremo se producen perturbaciones
peridicas.




Fig. 1: Onda incidente y reflejada generada en una cuerda

Una onda transversal incidente movindose hacia la izquierda y de ecuacin Y = Y
o

sen( t + kx ), se refleja en o, originando una nueva onda que se propaga hacia la derecha y
que tiene por ecuacin Y = Y
o
sen( t - kx ). El desplazamiento en cualquier punto de la cuerda
es el resultado de la interferencia de estas dos ondas y, considerando un cambio de fase t cuando
se refleja en el extremo fijo, tenemos:

( ) ( ) | | kx t sen - kx t sen Y
0
+ = e e Y (1)

o t cos senkx 2
0
e Y Y = (2)

La amplitud vara de punto a punto y est dado por senkx 2
0
Y A = (3)
Como

t 2
= k , la amplitud ser cero cuando:
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) 1 (
2
1
= n x ; Donde n = 1, 2, 3, . .Estos puntos se denominan nodos.
Si x = L, el otro extremo de la cuerda corresponde a un nodo, por lo tanto se cumple que:

1 - n
L 2

n
= (4)
donde n es el nmero de nodos en la cuerda.

Por otro lado, se demuestra que la velocidad de propagacin de las ondas transversales a
lo largo de una cuerda sometida a la tensin T y que tiene una densidad lineal , est dada por:

T
V = , (5)

Donde :
l
M
= , (M: masa; l longitud)

Pero como v V = , donde v es la frecuencia de la onda, entonces:


T
v
1
= (6)

Aplicando (4) en (6), se tiene que:

T

L 2
1) - (n
=
n
v (7)

3. MATERIALES Y EQUIPOS

Un timbre.
Un transformador (110v)
Un dinammetro de 0.5N.
Una polea.
Una regla graduada de 1,00m.
Una cuerda.
Dos cables.

4. MONTAJE










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Fig. 02: Arreglo experimental para la generacin de ondas estacionarias
5. PROCEDIMIENTO

1. Mida o determine la masa de la cuerda (M) y su longitud (
o
L ) entre los extremos del
martillo del timbre y el que pasa por la polea. Calcule
0
L
M
= .
2. Calibre el dinammetro.
3. Realice el montaje del equipo tal como se muestra en la Fig.02. Tenga cuidado al
conectar el transformador.
4 Un extremo de la cuerda se fija al martillo del timbre elctrico y el otro extremo pasa
por la periferia de la polea hacia el dinammetro.
5, Conectar el transformador a la lnea de corriente
6. Desplazar lentamente el timbre en la direccin de la cuerda hasta conseguir ondas
estacionarias
7. Medir la tensin con el dinammetro y cuente el nmero de nodos. Desconecte el
transformador y anote los valores en la tabla N 1.
8. Repita los pasos 4, 5, 6 y 7; para diferentes nmeros de nodos. Anote sus valores en la
tabla N 1

9. Con los datos obtenidos en la tabla. Calcule la frecuencia, la longitud de onda y la
velocidad de propagacin de la onda, usando las formulas (6) y (7).

TABLA N 1

M=2.1 x10
-3
Kg L
0
= 4m

n
L
(m)
T
(N)






8. ANALISIS DE DATOS


n
L
(m)
T
(N)

T
V =
(m/s)

T

L 2
1) - (n
=
n
v
(Hz)



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9. CONCLUSIONES:














10. PREGUNTAS COMPLEMENTARIAS

1. Si se incrementa la tensin, se incrementa o disminuye el nmero de segmentos? Por qu?






2. Si aumenta la frecuencia, aumenta o disminuye el nmero de segmentos? Por qu?






3. Supongamos que tiene una cuerda 1 que es ms densa que una cuerda 2, pero ambas tienen
la misma tensin y la misma longitud. Si las dos cuerdas estn vibrando en su modo
fundamental Qu cuerda tiene mayor frecuencia? Por qu?





4. La onda que se genera en esta prctica Es longitudinal o transversal? Justifique su
respuesta.





5. En el caso de una cuerda libre por uno de sus extremos, Cules seran las condiciones de
contorno? Cul debe ser la longitud mnima de la cuerda para que se produzcan ondas
estacionarias?

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