Nombre de la asignatura:

Apreciacin de la Escultura

Parcial de estudio:

Primero

Introduccin
La escultura surge por el deseo del hombre de reproducir en tres dimensiones la forma de los
seres humanos y animales, los primeros creadores prehistricos imitan imgenes del entorno,
en unos casos con fines utilitarios y en otros mgico-religiosos.Toda creacin artstica es una
elaboracin del hombre, siendo fruto de su actividad intelectual y tcnica. Por lo tanto, la
escultura es una expresin humana que tiene como elemento fundamental para su
representacin, el volumen. Al ser una expresin humana su funcin es comunicar algo, sea
individual, social, personal o institucional; siempre tamizado desde su subjetividad.
Para la representacin se han empleado casi todos los materiales susceptibles de adquirir cierta
dureza, los ms usados han sido el hueso, la arcilla, la madera, la piedra, los metales como el
bronce o el hierro. La eleccin del material condiciona los resultados, siempre en estrecha
relacin del uso social de la escultura.
Cada material permite realizar cosas diferentes y necesita el uso de una tcnica determinada.
Con el metal se puede conquistar mejor el espacio circundante que con la piedra, la madera no
es muy adecuada para obras que han de soportar la intemperie, se deteriora con facilidad; el
granito no permite realizar detalles finos.
Otro elemento importante a considerar en la escultura es la tipologa, que se divide en dos
grandes grupos: la escultura de relieve que ofrece dos dimensiones con un punto de vista
frontal y que en relacin al plano de fondo puede ser de alto, medio, y bajo relieve. La escultura
de bulto redondo o exenta, que es observada en sus 360 grados. Estos dos grandes grupos
acogen a los tipos iconogrficos como la escultura sedente, yacente, orante, ecuestre,
mitolgica, religiosa, funeraria, grupal, conmemorativa, etc. As tenemos obras como el David, la
Piedad, La victoria de Samotracia, Los ciudadanos de Calais, Galo Moribundo, obras que se
corresponden con una de las tipologas.
La escultura se muestra al espectador a travs de formas slidas, volumtricas,
tridimensionales, razn por la cual no tiene un solo punto de inters, puede ser rodeada y
observada en todas sus dimensiones, posee elementos plsticos como el ritmo, tensin, masa,
luz, movimiento, etc., que la estructuran de una manera lgica y armnica permitiendo
despertar la sensibilidad y estimular los sentidos en el espectador.
Adems, la escultura es portadora de elementos simblicos que, a travs de la historia han
tenido una funcin muy importante como la de comunicar situaciones, hechos, formas de pensar
de un determinado momento, sea este social, poltico, econmico o religioso, convirtindose el
ejecutante de la obra en el cronista de una poca.
La escultura conformada por elementos formales y simblicos puede adems convertirse en obra
de arte cuando el productor de la obra aporta otras caractersticas como la innovacin,
originalidad y ruptura con lo establecido por la tradicin.

Nombre de la asignatura:

Apreciacin de la Escultura

Parcial de estudio:

Primero

Asesora didctica 1
Los valores plsticos son elementos fundamentales tanto para el ejecutor, como para el
observador de la obra escultrica. El lector de la obra escultrica al conocer estos elementos
plsticos puede apreciar cmo ha sido realizada la composicin, por qu han sido distribuidos
los objetos de una manera o de otra en el espacio; cmo est aplicada la luz sobre la obra y
qu emociones se pretende despertar en el observador. Adems del uso de unos valores o de
otros, se puede determinar a qu poca pertenece la obra que se est observando.
En esta actividad se pretende que el-la estudiante identifique todos los elementos que componen
una obra escultrica.
Lea en el CD el captulo correspondiente a los valores plsticos, donde se explica cada uno de
ellos y cmo pueden ser observados en una obra escultrica. Acrquese a barias obras
escultricas importantes y analice sus valores, esto le preparara para el examen.

Asesora didctica 2
Los seres humanos cuando desarrollan sus habilidades motrices empiezan a transformar la
naturaleza mediante la utilizacin de tcnicas aplicadas a los distintos materiales que se
encuentran en su entorno, para la realizacin de las primeras esculturas, los hombres primitivos
utilizan el barro que al aplicar un procedimiento tcnico se convierte en cermica. La ejecucin
de la obra escultrica responde a tcnicas que deben ser trabajadas con conocimiento y dominio
de distintos materiales. Entre los ms tradicionales se tiene: la piedra, el mrmol, maderas,
metales y los actuales: resinas, cauchos y materiales industriales.
En esta actividad se pretende que usted identifique las tcnicas escultricas y qu material se
puede transformar a travs de ella.
Lea en el CD el captulo correspondiente a las tcnicas escultricas, donde se explica cada uno
de los procedimientos tcnicos y a qu material es aplicable. Es fundamental que identifique los
pasos de los diferente procedimientos tcnicos.

Asesora didctica 3
Existen varios tipos iconogrficos en la escultura como: la escultura sedente, yacente, orante,
ecuestre, mitolgica, religiosa, funeraria, grupal, conmemorativa, etc. Como se puede apreciar,
la mayora de estas tipologas estn ligadas a celebrar hechos y personajes importantes de la
humanidad, y todas han sido representadas en relieve (alto, medio, y bajo) o en bulto redondo
(exenta).
En esta actividad se pretende que identifique a qu tipologa pertenece una determinada obra
escultrica.
Lea en el CD el captulo correspondiente a las tipologas escultricas, donde se explica cada una
de ellas a travs de ejemplos y acerque a las obras representativas de la escultura donde
identifique a la tipologa que corresponden.

Nombre de la asignatura:

Apreciacin de la Escultura

Parcial de estudio:

Primero

Asesora didctica 4
No toda obra escultrica puede ser considerada como una obra de arte; ya que, esta posee
caractersticas especficas; surge de la investigacin de una situacin concreta de la realidad,
metaforizada, simbolizada e iconizada. La obra escultrica como obra de arte es nica y
singular; en esto radica una de las razones de su especificidad y de su valor.
En esta actividad se pretende que usted pueda hacer la diferenciacin entre una obra
escultrica, y una obra de arte escultrica.
Lea en el CD el captulo correspondiente a la obra de arte, donde se exponen diferentes
ejemplos de esculturas consideradas obras de arte.

Asesora didctica 5
Luego de conocer los diferentes elementos tanto formales como simblicos que componen una
obra escultrica, Usted est capacitado para apreciar, valorar y acercarse a entender el valor
que esta guarda como documento histrico, que cuenta la realidad de un momento determinado
de la humanidad.
En esta actividad se pretende que el estudiante
social que aborda una obra escultrica.

est capacitado para discernir la problemtica

Usted puede complementar la informacin consultando en textos de arte sobre la escultura

ecuatoriana.

Actividades de aprendizaje
Actividad de aprendizaje 1.1.
Planteamiento

Objetivo

Orientaciones
didcticas

Usted como lector de la obra escultrica debe conocer los elementos plsticos que
la conforman; para evidenciar este conocimiento, realice el anlisis de la escultura
neoclsica cupido y psique, explique mnimo 4 valores plsticos, haciendo
especficamente relacin con la obra. No redacte conceptos.

Identificar los elementos estticos formales (volumen,

ritmo) que componen una obra escultrica.

movimiento, masa, luz,

Lea en el CD los contenidos del captulo que corresponden a los valores plsticos de
la escultura. Investigue sobre cada uno de ellos.
Se le enviar un documento que le ayudar a resolver esta pregunta.

Nombre de la asignatura:

Apreciacin de la Escultura

Parcial de estudio:

Primero

Iniciada la unidad, a travs de la plataforma, se enviarn documentos donde se

ampliar la informacin sobre el tema a tratar en esta actividad. Est pendiente de
dichos documentos.
Tambin
revise
la
siguiente
http://www.slideshare.net/ccssbarahona/anlisis-de-una-obra-de-arte:

Criterios de
evaluacin

pgina

Se evaluar: comprensin, creatividad, empleo de imgenes, etc.

Sobre la imagen de la obra, marque con flechas en qu elemento encuentra cada
valor plstico.

Actividad de aprendizaje 1.2.

Planteamiento

La produccin de una obra artstica exige una destreza manual y conocimientos

tcnicos para transformar un material en una escultura. Identifique las obras Los
ciudadanos de Calais de Augusto Rodin, La Venus del Milo de la poca griega, El
Profeta de Gargallo; llene el siguiente cuadro, identificando el material y la tcnica
con la que fue trabajada cada obra, adems mencione cada uno de los pasos del
proceso tcnico para su ejecucin.

1
2
3

Objetivo

Orientaciones
didcticas

Criterios de
evaluacin

Nombre
obra

de

la

Autor

Material

Tcnica y proceso

Identificar las tcnicas escultricas y qu materiales se pueden transformar a travs

de ellas.

Lea en el CD el captulo que corresponde a las tcnicas de la escultura como: talla,

modelado, vaciado e investigue sobre cada una de ellas.
Aceda
a
la
pgina
http://www.slideshare.net/mjrielo/la-escultura6779169?from_search=2, su contenido le apoyar en la resolucin de esta
actividad.

Se evaluar: comprensin, originalidad,

redaccin, mximo 20 lneas.

capacidad

creativa y calidad de la

Actividad de aprendizaje 1.3.

Planteamiento

La mayora de las tipologas en la escultura est ligada a celebrar hechos y

personajes importantes de la humanidad. En las obras El Laoconte de la poca

Nombre de la asignatura:

Apreciacin de la Escultura

Parcial de estudio:

Primero

griega, Balzac de Augusto Rodin y La Piedad de Miguel ngel, identifique a qu

tipologa pertenece cada escultura explicando en mnimo 5 lneas las tipologas
seleccionadas.

Objetivo

Orientaciones
didcticas

Criterios de
evaluacin

Identificar la tipologa de una determinada obra escultrica.

Lea en el CD el captulo correspondiente a las tipologas de la escultura e investigue

en otros textos de arte obras fundamentales de la historia del arte y la tipologa a
la que pertenecen.
Ya iniciada la unidad, se enviarn documentos a travs de la plataforma donde se
ampliar la informacin sobre el tema. Est pendiente de dichos documentos.

Se evaluar comprensin, capacidad de sntesis y claridad de la redaccin.

Actividad de aprendizaje 1.4.

Planteamiento

Objetivo

Como usted sabe, no toda obra escultrica puede ser considerada como una obra de
arte, ya que esta posee caractersticas especficas. A travs de un cuadro
comparativo encuentre las diferencias y semejanzas entre una escultura y una obra
de arte escultrica. Tres ejemplos de cada una.

Distinguir las caractersticas entre una escultura y una obra de arte escultrica.

Lea el anexo que se le enviar por la pgina virtual, el documento hace referencia a
los elementos de los que se constituye una obra de arte.
Orientaciones
didcticas

Investigue en otros textos de arte.

Recuerde que debe realizar un cuadro comparativo.
Acceda tambin a la pgina virtual para desarrollar esta actividad.
http://www.slideshare.net/pRofE10StOnER/caractersticas-de-la-obra-de-arte.

Criterios de
evaluacin

Se evaluar
redaccin.

comprensin, capacidad de sntesis, juicios crticos y claridad de la

Actividad de aprendizaje 1.5.

Planteamiento

Al conocer los diferentes elementos tanto formales como simblicos que componen
una obra escultrica, realice el anlisis de una problemtica social de actualidad;
investigue y mire ejemplos de noticias en la prensa local. Con esta informacin,
plantee el sustento terico o texto de la obra que usted va a realizar, no olvide que
una obra escultrica est conformada tanto de una parte formal (la escultura) como

Nombre de la asignatura:

Apreciacin de la Escultura

Parcial de estudio:

Primero

de una conceptual (sustento terico) las dos deben ser manejadas con coherencia.
Realice mnimo 2 fotografas del proceso y 1 de la obra concluida, las que deber
incluirlas en su gua.

Objetivo

Discernir la problemtica social que aborda una obra escultrica.

Lea el anexo que se le enviar por la pgina virtual, el documento hace referencia a
los elementos de los que se constituye una obra de arte.
Orientaciones
didcticas

Investigue en otros textos de arte y revise la siguiente direccin:

http://www.slideshare.net/pRofE10StOnER/caractersticas-de-la-obra-de-arte.
No olvide fotografiar y enviar la ejecucin de la parte formal de su trabajo prctico,
es importante que lo trabaje en plastilina.

Criterios de
evaluacin

Se evaluar comprensin, capacidad de sntesis, juicios crticos y claridad de la

redaccin (mximo 10 lneas), creatividad, uso de materiales, presentacin.

Formato de
entrega

Archivo de Microsoft Office.

Enviar a

Enve las actividades de aprendizaje a travs de la plataforma, mediante la seccin

Contenidos, en un archivo cuyo nombre debe ser:
Formato:

Preguntas o
dudas

G#.Apellido.Apellido.Nombre.Asignatura

Enve sus preguntas o dudas a travs de la plataforma: utilice la seccin Enviar

correo y marque el nombre de su tutor.

Puntaje por actividad

Actividades de aprendizaje
Actividad
Actividad
Actividad
Actividad
Actividad

de
de
de
de
de

aprendizaje
aprendizaje
aprendizaje
aprendizaje
aprendizaje

1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.

Suman

Puntaje
4
4
4
4
4
20

Nombre de la asignatura:

Apreciacin de la Escultura

Parcial de estudio:

Primero

En caso de que para el examen sea estrictamente

necesaria la consulta de tablas, frmulas, esquemas o
grficos, estos sern incluidos como parte del
examen o en un anexo.

El tutor de la asignatura