Instituto Bilinge Elisa Griensen.

Examen de espaol correspondiente al segundo bimestre.

Profra. Flor Isela Pizarro Zubias.
Nombre del Alumno:________________________________________________.
Fecha:_______________ Nmero de aciertos: ____ de ___ calificacin:____
I.- Lee el siguiente cuento.
II.- Subraya de azul el planteamiento y de amarillo el desenlace.

ROMEO SE VA A OTRA ESCUELA

Estbamos en los ltimos das de clase y decidimos hacernos remeras que
recordaban nuestro paso por la escuela primaria.
Los chicos discutimos horas y horas sobre el motivo que ilustrara nuestros
pechos.
Romeo era el nico que se mantena en silencio y no tena deseos de participar en
ninguna de las actividades programadas.
Nos molestaba mucho su falta de inters pero Romeo era el compaero menos
querido por nosotros.
No lo invitbamos a trabajar en equipo, tampoco a los partidos de ftbol y pocas
veces jugbamos en los recreos. Siempre enojado nos molestaba su actitud.
Maestras y profesores lo incluan a la fuerza a que participara con nosotros. Su
cara adusta nos molestaba.
ramos un grupo tan unido y feliz que Romeo desentonaba. Nos molestaba su
falta de alegra y que no supiera soportar las bromas que le hacamos, Qu mal
carcter! Era lo que siempre le decamos.
Romeo nos miraba sin contestar.
La ltima semana de clases estuvo ausente y la maestra nos anunci que Romeo
no participara de la fiesta de fin de ao, que no seguira el ao prximo con

nosotros y que se ira de la escuela. A la mayora no nos import, pero Juanita, de

curiosa, pregunt el por qu se iba.
La maestra cambi su voz, pareca muy acongojada -Se va porque ustedes le
hacen bromas y no lo quieren. Todos los das al llegar a su casa llora de tristeza y
nunca les dijo nada porque siente que lo desprecian.
Las lgrimas de la maestra, muestra de su fracaso, nos dej mudos a todos. No
nos atrevimos a mirarla a los ojos.
Ha pasado mucho tiempo desde aquel da.
Hoy Romeo se dedica a brindar ayuda a los nios que tienen problemas de mal
trato y los transforma en personas felices.

III.- Realiza un mapa mental del cuento anterior, no olvides incluir los detalles
necesarios para reescribir el cuento.

IV.- En base a la lectura contesta lo siguiente.

1.- Quin narra el cuento?

2.- Quin es el personaje principal?

3.- Qu sucesos o datos te permiten identificar las partes del texto que
subrayaste?

4.- Cul es el conflicto o nudo?

5.- Cmo es el ambiente en el que se desarrolla el cuento?

6.- Cambia el desenlace del cuento.

IV.- Escribe un sinnimo de las siguientes palabras

Casa
Fuego
Automvil
Escuela
Hospital
Mentira
Pelea
Error
Brillo
Robar

V.- Relaciona las columnas y anota en el crculo la letra que corresponda.

A) Participantes

Consiste en expresar por medio de un rodeo de

palabras algo que hubiera podido decirse con menos o
con una sola.

B) Moderador

Es la atribucin de cualidades que no corresponden

a un objeto o persona.

C) Compendio

Su funcin es introducir el tema, presentar a los

participantes, conceder la palabra, realizar la sntesis
final, invitar al pblico a participar.

D) Extranjerismos

Estos deben escuchar con atencin y respeto, tomar

notas, participar en la sesin de preguntas, no distraer a
los dems.

E) Metfora

Exposicin breve y sumaria de lo ms sustancial de

una materia.

F) Indigenismos

Son las voces que el espaol toma de otras lenguas,

como el francs, ingls, alemn, italiano

G) Ambiente

Su funcion es informarse a cerca del tema ,

presentar informacion verificable y confiable, respetar el
tiempo que se le asigna, debatir con respeto, defender
con respeto sus puntos de vista, contstar preguntas del
publico.

H) Expositor

Se refiere a las condiciones fsicas sociales o

imaginarias que aparecen en el cuento.

I)Perfrasis

Son palabras procedentes de las lenguas

americanas.

La mejor admiracin es la sabidura que nos permite construir los

espejos donde algn da deseamos vernos reflejados.

xito!!!

Instituto Bilinge Elisa Griensen.

Examen de espaol correspondiente al segundo bimestre.
Profra. Flor Isela Pizarro Zubias.
Nombre del Alumno:________________________________________________.
Fecha:_______________ Nmero de aciertos: ____ de ___ calificacin:____
I.- Escribe en el espacio la funcin de la herramienta descrita.

HERRAMIENTA

FUNCION

Martillo

Pinzas

Desarmador

Taladro

Tijeras

Navaja

II.- Elije una de las herramientas anteriores y describe su mantenimiento.

III.- Relaciona las columnas y anota en el circulo la letra que corresponda.

Flexibilidad interpretativa.

Acciones tcnicas.

Mantenimiento preventivo

Proceso artesanal

Proyecto tcnico

Delegacin de funciones.

A) Conjunto de acciones encaminadas

a resolver problemas y optimizar el
proceso destinado a satisfacer un
problema o una necesidad.
B) Son las adecuaciones a las
maquinas y herramientas como
resultado de las nuevas necesidades
de los usuarios.
C) Procesos tcnicos, acciones de
control y de manufactura, realizados
por herramientas y maquinas.
D) Es la transformacin de materias y
energa en un producto a travs de
las acciones tcnicas
realizadas
por una persona o una familia con
pocas herramientas y escasa o nula
automatizacin.
E) Son un conjunto de actividades y
tareas que se desarrollan de manera
secuencial y mediante las cuales un
insumo se transforma en un
producto.
F) Son rutinas de inspeccin peridica
y
programada
para
detectar
problemas
y
renovar
piezas
daadas.

Mantenimiento correctivo

G) Es cuando una herramienta o

maquina falla o se daa, de tal
manera que se repara el medio que
ya no funciona.

La ambicin es el camino al xito,

la tenacidad, el vehculo en que se llega.!!!