Lngua Espanhola Relaes Laborais Iniciao ______________________________________________________________________ _ Primeros Pasos: Fontica El alfabeto espaol est formado por las

as letras siguientes: A a H hache ee U u B be I i O o V uve C ce J jota P pe W uve doble Ch che K ka Q cu X equis D de L ele R ere Y i griega E e Ll elle RR erre Z zeta F efe M eme S ese G ge N ene T te

Grupos de letras que representan un solo sonido Los siguientes grupos de letras representan un solo sonido: ch [t] ll [] rr [R] champ, chocolate Chicago, hecho ella, llave lleno perro, correr

La letra q siempre forma un grupo con la letra u (la u no se pronuncia). Este grupo se combina siempre con e y con i. Qu [k] [quatro] [quota] c c queso, quiero, aqu, que

1. En espaol hay muchas comidas con grupos de letras. Complete las palabras para descubrirlas. a. A m me encante el chocolate. Pero engorda. b. Es extrao, pero a Joaqun no le gusta ningn ___eso. Ni los frescos ni los curados. c. La pae__a es un plato de medioda. Los espaoles nunca la pedimos para cenar. d. Que buena est la torti__a de patatas! e. En Madrid toman __urros en el desayuno. f. Estoy harto de comer po__o. No podramos comer una buena __uleta? g. Las __irimoyas son una fruta de invierno, verdad? Formadora: Filipa Neto 1

Lngua Espanhola Relaes Laborais Iniciao ______________________________________________________________________ _ h. Prueba las alca__ofas con __orizo de ese restaurante. Estn buensimas. 2. Guillermo Alfredo, un loro muy estudioso, quiere ordenar estas palabras segn sus sonidos. Aydelo. a. Subraye las letras con sonido [r] y rodee con un crculo las que tengan sonido [R]. claro rosa ratn sierra revolucin carro alrededor Sara raro subrayar risa escribir rincn familiar aparcar toro Roma roto recibir calor caro

b. Subraye las letras con sonido [k] y rodee con un crculo las que tengan sonido [] o [s]. cosa prctico cerrar encerrar claro cielo felices cuscs cancin cola casco crema crculo velocidad conoces acusar costa casa conciencia oscuro

c. Subraye las letras con sonido [g] y rodee con un crculo las que tengan sonido []. guerra gesto gente agenda guitarra gitano ceguera tragedia gorro antiguo guapo generoso gil lengua gris gas gracioso dirigir gato ciruga

3. Complete las palabras que corresponden a estas definiciones. En todas hay al menos una c o una z. a. Una verdura que nos hace llorar. b. Gnero musical espaol parecido a la pera. _ar_ue_ _ c. Lugar donde podemos ver animales de sitios muy diferentes. d. Parte del cuerpo donde tenemos el cerebro. _a_e_a e. Antiguo emperador de Rusia. f. Forma geomtrica redonda. Formadora: Filipa Neto 2 Cebolla

_o_lgi_ _ _a_ __ _ul_

Lngua Espanhola Relaes Laborais Iniciao ______________________________________________________________________ _ g. Persona que no puede ver. h. Nmero igual a nada. i. Ciudad ms importante de un pas. _p_t_l j. Espectculo con payasos y fieras. _ieg_ _ _ro _ _ir_ _

4. En estos sms no se respeta la escritura del espaol. Puede corregirlos?

K me dices? Kieres venir o no? K tal ests? Komo va todo? Te vienes a la disco?

Kuando vengas al kole traeme churros ke tengo hambre.

Kalla, kalla, ke ayer konoci a un tipo guapsimo.

La es una letra caracterstica del espaol: [] espaol nio ensear baera

5. Muchas de las palabras que hay aqu no tienen ene sino ee. Puede ponerlas? Formadora: Filipa Neto 3

Lngua Espanhola Relaes Laborais Iniciao ______________________________________________________________________ _ a. Los suenos que no nos gustan se llaman pesadillas. b. Cuando echamos de menos algo, lo anoramos. c. En otono, en el campo, cortamos mucha lena para poder encender la chimenea. d. Cuando algo nos duele, decimos que nos hace mucho dano. e. Tenemos nenes y nenas, pero tambin ninos y ninas. f. Nos banamos en el mar y en baneras. g. Ensenamos nuestra lengua a los que quieren aprenderla. h. Celebramos el ano nuevo comiendo doce pasas. Comunicacin, Vocabulario y Cultura

Me llamo Mara, soy argentina y vivo en Crdoba.

Yo me llamo Ana, y t?

Dinamarca Irn El Salvador Venezuela Mxico Brasil Repblica Checa Noruega

danesa iran salvadorea venezolano mexicana brasileo checa noruego

1. Presntese a sus compaeros como en este modelo: Hola! Me llamo Andrea. Soy italiana y vivo en Pisa.

Formadora: Filipa Neto 4

Lngua Espanhola Relaes Laborais Iniciao ______________________________________________________________________ _ 2. Antes de escuchar la grabacin, intente completar estos dilogos entre estudiantes extranjeros de espaol. Hola! Me llamo Isabelle y soy f____________. Isabelle? Cmo se escribe tu nombre? _____, ese, a, be, _____, elle, e. Y t? Cmo te llamas? Yo me llamo Liu Min y soy ch_______. Hola! Me llamo Stephen y soy i____________. Yo soy Misako y soy j____________. Cmo se escribe tu nombre? Eme, i, _____, a, _____, o. As como el rbol hay otros nombres cuyo gnero en espaol es diferente que en portugus. Abajo tenis algunos ejemplos: el orden el viaje el Lunes la miel la costumbre la sal la sangre la sonrisa la legumbre la lumbre

el el el el

dolor puente personaje cutis

Gramtica: Verbos en presente y pronombres personales Pronombres (Yo) (T) (l/Ella/Usted) (Nosotros) (Vosotros) (Ellos/Ellas/Uste des) Ser Soy Eres _____ Somos Sois _____ Estar _______ Ests Est ______ Estis Estn Trabajar Trabajo ______ Trabaja Estudiar Estudio Estudias _______ Llamarse (me) _______ (te) llamas (se) llama (nos) ________ (os) llamis (se) llaman

Trabajamo Estudiamo s s _______ Trabajan Estudiis _______

Formadora: Filipa Neto 5

Lngua Espanhola Relaes Laborais Iniciao ______________________________________________________________________ _

A continuacin, un cuadro con los pronombres personales y sus funciones. Funciones 1 Persona Singul Plural ar 2 Persona Singul Plural ar 3 Persona Singul Plural ar

Sujeto

yo

vosotr nosotro os l s, t vosotr ella nosotra usted as ello s ustede s nos te os

ellos ellas

Complement o u objeto me directo Complement o u objeto me indirecto

los, le, la las, lo, se se le, se les, se

nos

te

os

Ejemplos: Dame (a m) tu telfono. Mara nos (a nosotros) cont que iba a cambiar de casa. Ya os (a vosotros) digo nios, tenis que comer todo! Joaqun les (a ellos) dio un regalo muy bueno. 1. Subraye los pronombres personales sujeto. a. Yo te lo he contado. b. Nosotros nos vemos a diario. c. T vers hoy a Pablo y vendrs con l a mi casa. d. Yo los miro, y no s quines son. T, s? e. Yo pongo en tela de juicio lo que dices. f. Seremos nosotros los prximos convocados? g. l se present sin que se les llamase. Formadora: Filipa Neto 6

Lngua Espanhola Relaes Laborais Iniciao ______________________________________________________________________ _ 2. Elimine el pronombre incorrecto de los que estn entre parntesis: a. La mam (le, les) regal a sus hijos un televisor. b. El maestro (le, les) entreg el premio a los estudiantes. c. Hay que (darle, darles) tiempo a los actores. d. Se (lo, los) tengo dicho muchas veces a ellos. e. A ella (la, le) regalaron un automvil. f. (La, Le) escrib una carta a Mara. 3. Sustituya la parte subrayada por un pronombre personal. a. Treme ese paquete. ___________________ b. Coge ese libro. ___________________ c. Compra una pelota. ___________________ d. Ayuda a los nios. ___________________ e. Corta unas flores. ___________________ f. Dibuja ese perro. ___________________ Comprensin Lectora y Cultura

Formadora: Filipa Neto 7

Lngua Espanhola Relaes Laborais Iniciao ______________________________________________________________________ _

Gramtica

Formadora: Filipa Neto 8

Lngua Espanhola Relaes Laborais Iniciao ______________________________________________________________________ _

Comprensin lectora y vocabulario: las profesiones Comprensin Lectora y Vocabulario Texto y entrevistas: Gabriela Olmedo Martnez (texto con supresiones) Recuerdas cuando eras pequeo y te preguntaban: qu quieres ser de grande? Seguramente la respuesta no era tan compleja como la que daras si te lo preguntaran ahora. Es cierto que decidir qu vamos a hacer el resto de nuestra vida es muy importante y muchas veces podemos llegar a desesperarnos, pero no es tan complicado como parece. Lee algunas de nuestras entrevistas realizadas a personas de distintos oficios y profesiones y tal vez te ayude un poco a decidir o descubrir qu es lo que mas te llama la atencin de acuerdo a tu carcter e intereses. Lee las entrevistas a universitarios que completan esta nota.

Entrevistas a universitarios. ARQUITECTURA (Diseo Industrial) Rodrigo Murillo Formadora: Filipa Neto 9

Lngua Espanhola Relaes Laborais Iniciao ______________________________________________________________________ _ 1. Por qu elegiste esta carrera? Porque desde chico tengo la carrera de Arquitectura como un camino de vida trazado, adems porque en CU necesito cursar un ao de Arquitectura para entrar a Diseo Industrial. 2. En donde estudias? En la UNAM 1. Qu materias llevas? Geometra, Construccin, Taller de Proyectos, Representacin Grfica, Metodologas de Investigacin, Matemticas, Sistemas estructurales, Arquitectura, Ambiente y Ciudad, Teora de la Arquitectura e Instalaciones. 2. Cunto tiempo dura? 5 aos, 2 semestres de Arquitectura y 8 de Diseo Industrial 3. Qu otras escuelas conoces en donde impartan esta carrera? Pblicas: El Poli y La UAM. Privadas: El TEC y La UVM 4. Qu caractersticas consideras que debe tener una persona para estudiar esta carrera? Ganas, saber de qu se trata y aptitud para las matemticas, comprender la fsica, creatividad, ingenio, objetividad, y muchas otras cosas 5. Qu es lo que mas te gusta de estudiar Diseo Industrial? El adquirir conocimiento y tcnicas, el poder crear algo inexistente. 6. Qu es lo que menos te gusta de estudiar Diseo Industrial? La lentitud y no estoy conforme con algunos maestros que tengo. 9. Cul es el campo de trabajo? La industria, la mercadotecnia y el diseo, el mbito particular y empresarial, cualquier campo puede ser mercado del diseo Industrial 10. Qu tan bien remunerada est la carrera que elegiste? Muy bien si eres bueno y tambin depende de las relaciones que logres o los contactos que busques, como en todas las carreras de este tipo uno tiene que buscar oportunidades. ECONOMA Miguel ngel Fuentes 1. Por qu elegiste esta carrera? Porque me interesaba una carrera que pudiera vincularse con la poltica y a la vez tuviera un mercado laboral amplio y como economista puedes hacer casi de todo, adems de que te permite hacer un bien social 2. En dnde estudias? En la Facultad de Economa de la UNAM en CU 3. Qu materias llevas? Matemticas, investigacin y anlisis econmico, teora econmica, economa poltica, historia, anlisis e interpretacin de estados financieros y taller de economa cuantitativa Formadora: Filipa Neto 10

Lngua Espanhola Relaes Laborais Iniciao ______________________________________________________________________ _ 4. Cunto tiempo dura? 10 semestres 5. Qu otras escuelas conoces en donde impartan esta carrera? UAM, IPN, ITAM, ITESM y creo que en casi todas las dems particulares 6. Qu caractersticas consideras que debe tener una persona para estudiar esta carrera? Tener un conocimiento y conciencia de su entorno social, adems de los conocimientos bsicos de matemticas, estadstica y dems disciplinas que sirven como herramientas 6. Qu es lo que mas te gusta de estudiar Economa? Que te preparas para ser algo as como un mdico de la sociedad, te abre mucho la visin acerca de las relaciones econmicas de cualquier tipo en la sociedad 6. Qu es lo que menos te gusta de estudiar Economa? Que a veces tienes que leer demasiado y no alcanza el tiempo 9. Cul es el campo de trabajo? Puedes trabajar tanto en el sector pblico como en el privado, como analista, docente, investigador, o si no como administrador, financiero, o casi cualquier rea administrativa 10.Qu tan bien remunerada est la profesin que elegiste? Depende mucho de en que sector te acomodes, pero en general bien PEDAGOGA Ma. del Carmen Martnez. 1. Cul es tu profesin? Profesora de educacin primaria 2. En dnde estudiaste? En el Instituto Anglo Espaol 3. De las materias que cursaste cules consideras las mas importantes y por qu? Didctica, porque en ella te ensean cmo dar clases. 4. Cunto tiempo dura la carrera? 4 aos 5. Conoces otras escuelas en donde impartan esta carrera? En el Simn Bolvar, en el Miguel ngel, en la Nacional de Maestros y muchas mas. 6. Qu caractersticas consideras que debe tener una persona para ejercer esa profesin? Primero que nada vocacin, paciencia, disposicin, buen carcter y buena salud 7. Qu es lo que mas te gusta de esta profesin? Que no es montona 8. Menciona un aspecto negativo de elegir esta profesin El sueldo es muy bajo 9. Cul es el campo de trabajo? Formadora: Filipa Neto 11

Lngua Espanhola Relaes Laborais Iniciao ______________________________________________________________________ _ Escuelas primarias 10. Qu tan bien remunerada est la profesin que elegiste? Muy mal remunerada. Imagen: www.formacionenlinea.edu.ve/todo-publico/todo 1. A continuacin tendr que adivinar los oficios presentados por sus compaeros y sealarlos en la tabla aadindoles despus la traduccin al portugus. Espaol albail ama de casa auxiliar de vuelo/azafata bombero camarero carnicero cirujano cocinero dentista dependiente (a) Portugus Espaol florista fontanero ingeniero jardinero juez/a mecnico peluquero periodista polica taxista Portugus

2. Observe las aptitudes a continuacin y correspndalas a una (o ms) de las profesiones estudiadas.

Formadora: Filipa Neto 12

Lngua Espanhola Relaes Laborais Iniciao ______________________________________________________________________ _

3. Actividad en Aveteca de Cervantes (http://cvc.cervantes.es/ensenanza/actividades_ave/aveteca.ht m): Nivel A1, 5. Profesiones. Gramtica

Formadora: Filipa Neto 13

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Formadora: Filipa Neto 14

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Formadora: Filipa Neto 15

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Formadora: Filipa Neto 16

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Formadora: Filipa Neto 17

Lngua Espanhola Relaes Laborais Iniciao ______________________________________________________________________ _

Los das de la semana Los das de la semana, excepto el domingo, derivan de los nombres de los planetas, que los antiguos crean que regan los das. As tenemos: Lunes (de Luna) Martes (de Marte) Mircoles (de Mercurio) Jueves (de Jpiter) Viernes (de Venus) Sbado (de Saturno) El domingo deriva de la expresin latina dies dominica, es decir, da del seor. Es importante observar que no se usa la preposicin en delante de los das de la semana. Lo correcto es usar el artculo el (cuando nos referimos al da anterior o posterior) o los (cuando no se trata de un nico da, sino varios). Para decir qu da es, no se usa el artculo. Ejemplos: Nos vemos en el prximo martes => Nos vemos el martes Tenemos clases de espaol todos los martes y jueves. Hoy es martes. Los meses del ao Los meses del ao son: Julio Enero Agosto Febrero Septiemb Marzo re Abril Octubre Mayo Noviembr Junio e Diciembre Delante de los meses del ao se puede usar la preposicin en. Ejemplo: Viajaremos a Espaa en julio. En agosto terminan las vacaciones. Ejercicio Conteste a las siguientes preguntas: a) Qu da de la semana le gusta ms? Y el que le gusta menos? Por qu? b) En qu mes cumple aos? c) Cules son los das laborales en su pas? d) A qu meses corresponden las estaciones del ao en su pas (primavera, verano, otoo e invierno)? Formadora: Filipa Neto 18

Lngua Espanhola Relaes Laborais Iniciao ______________________________________________________________________ _ Comprensin Lectora, Vocabulario y Cultura

Formadora: Filipa Neto 19

Lngua Espanhola Relaes Laborais Iniciao ______________________________________________________________________ _

Gramtica: Futuro Formadora: Filipa Neto 20

Lngua Espanhola Relaes Laborais Iniciao ______________________________________________________________________ _

Formadora: Filipa Neto 21

Lngua Espanhola Relaes Laborais Iniciao ______________________________________________________________________ _

Formadora: Filipa Neto 22

Lngua Espanhola Relaes Laborais Iniciao ______________________________________________________________________ _

Comprensin Lectora, Vocabulario y Cultura

Formadora: Filipa Neto 23

Lngua Espanhola Relaes Laborais Iniciao ______________________________________________________________________ _

Gramtica: Pretrito Indefinido El Pretrito Indefinido

Formadora: Filipa Neto 24

Lngua Espanhola Relaes Laborais Iniciao ______________________________________________________________________ _ Se utiliza para expresar acciones pasadas en un periodo de tiempo determinado. Ejemplo: Anoche estuve en el cine. Lleg y cerr la puerta. Coln descubri Amrica el 12 de octubre de 1492.

Para expresar acciones pasadas de desarrollo prolongado, pero limitado y cerrado. Ejemplo: La boda dur 3 dias.

Para expresar acciones que se han repetido en el pasado. Ejemplo: El ao pasado estuve cinco veces en Mxico.

Marcadores temporales: o Anoche / Ayer / Anteanoche / El otro da o Hace dos das / semanas / tres meses o En 1990 / agosto / verano

Verbos Regulares Personas Yo T l / Ella / Usted Nosotros/as Vosotros/as Elles /Ellas / Ustedes Verbos en -AR Viaj Viajaste Viaj Viajamos Viajastei s Viajaron Verbos en -ER Com Comiste Comi Comimo s Comiste is Comiero n Verbos en -IR Sal Saliste Sali Salimos Salisteis Salieron

Verbos Irregulares Ser / Ir Fui Fuiste Fue Fuimos Fuisteis Fueron Dar Di Diste Dio Dimos Disteis Dieron

Formadora: Filipa Neto 25

Lngua Espanhola Relaes Laborais Iniciao ______________________________________________________________________ _ Estar Estuve _____________ Estuvo _____________ Estuvisteis _____________ Haber Hube ______________ ______________ ______________ Hubisteis ______________ Hacer Hice ______________ Hizo ______________ ______________ Hicieron Conducir ______________ Condujiste ______________ ______________ Condujisteis ______________ Ejercicio: Complete la conjugacin con su compaero. Tener _____________ _____________ _____________ Tuvimos _____________ _____________ Saber Supe ______________ ______________ ______________ ______________ Supieron Venir ______________ Viniste ______________ ______________ Vinisteis ______________ Traer Traje ______________ ______________ Trajimos ______________ ______________ Poder ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ Pudieron Caber ______________ ______________ Cupo ______________ Cupisteis ______________ Querer Quise ______________ ______________ Quisimos ______________ ______________ Poner _____________ Pusiste _____________ Pusimos _____________ _____________ Andar _____________ Anduviste Anduvo _____________ _____________ _____________ Decir Dije _____________ Dijo _____________ _____________ Dijeron

Escuche la msica de Jennifer Lpez y escriba en los espacios las palabras que falten.

Formadora: Filipa Neto 26

Lngua Espanhola Relaes Laborais Iniciao ______________________________________________________________________ _ Qu hiciste?

Ayer los dos sobamos con un mundo perfecto Ayer a nuestros labios les sobraban las palabras Porque en los ojos nos espibamos el alma y la verdad no vacilaba en tu mirada Ayer nos __________conquistar el mundo entero Ayer tu me __________que este amor seria eterno Por que una vez equivocarse es suficiente Para aprender lo que es amar sinceramente Estribillo Que Hiciste? Hoy __________con tu orgullo la esperanza Hoy empaaste con tu furia mi mirada __________toda nuestra historia con tu rabia Y confundiste tanto amor que te entregaba Con un permiso para as romperme el alma Que Hiciste? Nos __________a destruir las madrugadas Y nuestras noches las borraron tus palabras Mis ilusiones __________ con tus farsas Se te olvid que era el amor lo que importaba Y con tus manos __________ nuestra casa Maana que amanezca un da nuevo en mi universo Maana no ver tu nombre escrito entre mis __________ No escuchare palabras de arrepentimiento Ignorare sin pena tu __________ Maana olvidare que ayer yo __________ tu fiel amante Maana ni siquiera habr razones para odiarte Yo borrare todos tus sueos en mis sueos Que el viento arrastre para siempre tus recuerdos Estribillo

Ejercicio: Complete la siguiente carta con las formas del pretrito indefinido.

Formadora: Filipa Neto 27

Lngua Espanhola Relaes Laborais Iniciao ______________________________________________________________________ _

1. Mire esta foto y describa lo que ve.

Formadora: Filipa Neto 28

Lngua Espanhola Relaes Laborais Iniciao ______________________________________________________________________ _

2. Ahora imagine el viaje que esta pareja hizo y complete las siguientes frases: La pareja fue a __________, sali de __________ y llev __________ maletas. El vuelo en avin dur __________ horas y tuvieron un __________ viaje. En este paradisaco lugar estuvieron __________ das. Se alojaron en __________ de cinco estrellas. Como hizo __________ tiempo, se baaron en __________ todos los das, pero quisieron practicar __________ y no pudieron porque no haba __________. Visitaron __________ y __________. Les gustaron mucho los restaurantes: comieron __________ y bebieron __________. Adems conocieron a __________. Por eso lo pasaron 3. Qu __________. verbos en pretrito indefinido del texto anterior cree que son regulares? E irregulares? Clasifquelos en las columnas de abajo. Verbos regulares Verbos irregulares

Formadora: Filipa Neto 29

Lngua Espanhola Relaes Laborais Iniciao ______________________________________________________________________ _

Gramtica: sintaxis del verbo gustar y otros similares Ahora escuche la cancin de Manu Chao y complete las cajas:

1. Despus de confrontar el esquema con la letra, haga frases sobre sus gustos y disgustos en las cuales utilice los verbos: gustar, encantar, preferir, interesar, emocionar, entusiasmar, no gustar, detestar, odiar, dar asco, dar rabia, ser indiferente y dar lo mismo.

Formadora: Filipa Neto 30

Lngua Espanhola Relaes Laborais Iniciao ______________________________________________________________________ _ 2. Encuentre en el grupo clase a las dos personas con las que ms cosas tenga en comn.

Formadora: Filipa Neto 31

Lngua Espanhola Relaes Laborais Iniciao ______________________________________________________________________ _

Formadora: Filipa Neto 32

Lngua Espanhola Relaes Laborais Iniciao ______________________________________________________________________ _

Cultura, Comunicacin y Vocabulario: localizaciones e instrucciones

Formadora: Filipa Neto 33

Lngua Espanhola Relaes Laborais Iniciao ______________________________________________________________________ _

Formadora: Filipa Neto 34

Lngua Espanhola Relaes Laborais Iniciao ______________________________________________________________________ _

Situar en el espacio

Vamos a aprender a situar los objetos en el espacio. Para preguntar sobre la localizacin o ubicacin de determinada cosa, usamos dnde...? Ejemplo: Dnde est el libro de lgebra? Para localizar el objeto, podemos usar los siguientes adverbios y locuciones adverbiales: - aqu (o ac) / ah / all (o all), segn la mayor o menor proximidad respecto al interlocutor. - arriba / abajo - encima de / debajo de - delante (de) / detrs (de) - fuera / dentro (o la preposicin "en") - en el centro - entre - enfrente / de espaldas - a la derecha / a la izquierda - alrededor - en algn sitio - junto con - lejos (de) / cerca (de) Ejemplos: Los libros estn dentro de la mochila. / Los libros estn en la mochila. Las camisetas estn junto con los vaqueros. Juan est a la derecha de Paco. Ejercicio Completa las frases con las palabras del recuadro: detrs de - entre - encima de - al lado de - alrededor de - en algn sitio - cerca de Formadora: Filipa Neto 35

Lngua Espanhola Relaes Laborais Iniciao ______________________________________________________________________ _ a) Seguro que las habr dejado ___________________. b) Ponte ___________________tu hermano. c) El pan est ___________________la mesa. d) La lechera est ___________________ la cafetera. e) Hay muchas flores ___________________la plaza. f) El cuarto de bao est ___________________la cocina y el saln. g) Chinchn est ___________________Madrid.

Formadora: Filipa Neto 36

Lngua Espanhola Relaes Laborais Iniciao ______________________________________________________________________ _

Formadora: Filipa Neto 37

Lngua Espanhola Relaes Laborais Iniciao ______________________________________________________________________ _

Formadora: Filipa Neto 38

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Formadora: Filipa Neto 39

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Formadora: Filipa Neto 40

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Gramtica y Comunicacin: contraste entre ser y estar

Formadora: Filipa Neto 41

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Formadora: Filipa Neto 42

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Cultura: economa y poltica actuales Fuente: El Pas (http://economia.elpais.com/economia/2012/10/08/actualidad/13497 23396_241435.html)

La economa griega y la espaola tendrn la peor evolucin en 2013, segn el FMI

En el campeonato mundial de la economa, Espaa nunca haba tenido tan malos resultados. Las previsiones que la noche de este lunes public en Tokio el Fondo Monetario Internacional (FMI) muestran que la economa espaola ser la segunda con peor evolucin de las 185 de todo el mundo el ao prximo. Tras sufrir un deterioro acelerado en el ltimo ao, Espaa solo le gana a la quebrada Grecia. La poltica de recortes de inversiones y gastos y de fuertes subidas de impuestos lastra con fuerza el crecimiento. Y, para mayor gravedad, tampoco permite cumplir con los objetivos del ajuste, pues el Fondo calcula que el dficit pblico no bajar del 3% hasta 2017, tres aos despus de lo previsto. Ante un panorama tan negro, el FMI sugiere veladamente que Espaa debe dar el paso y pedir el rescate. El Fondo calcula que el PIB bajar el 1,3%, casi el triple de lo que dice el Gobierno Hace solo un ao, en la asamblea de otoo de 2011 del FMI, el organismo contaba con que 2013 fuera el ao en que se consolidase la recuperacin de la economa espaola, con un crecimiento del 1,8%. Ahora, un ao despus, la previsin es de una cada del 1,3% del producto interior bruto (PIB), despus de que Espaa se haya visto golpeada de lleno por la crisis de la deuda y la desconfianza generalizada. Mientras que la previsin de crecimiento mundial y de las economas avanzadas en general ha empeorado cuatro dcimas en un ao, la de la economa espaola lo ha hecho en 3,1 puntos.

Formadora: Filipa Neto 43

Lngua Espanhola Relaes Laborais Iniciao ______________________________________________________________________ _ La previsin del FMI es, por otro lado, un mazazo al escenario macroeconmico dibujado por el ministro de Hacienda, Cristbal Montoro, y el de Economa, Luis de Guindos, en los Presupuestos para el ao prximo. Las cuentas del Gobierno de Rajoy parten de una previsin de que la economa retroceda un 0,5%, y a partir de ah se cuadra a martillazos el objetivo de dficit del 4,5% del PIB. Con una cada del 1,3%, ese objetivo es inalcanzable sin nuevos recortes, y probablemente, como se est viendo, tambin con ellos. De hecho, el FMI prev que el dficit pblico sea del 5,7% del PIB, el ao prximo, 1,2 puntos ms que el objetivo del Gobierno, que tampoco cumplir este ao con el objetivo del 6,3%, segn las previsiones del Fondo. Todos los indicadores de confianza espaoles se han deteriorado este ao, especialmente desde la gestin de la crisis de Bankia: prima de riesgo, Bolsa, fuga de capitales, calificaciones crediticias... Ese deterioro llev a pedir un rescate para sanear la banca (pese a ser las necesidades de capital muy inferiores en porcentaje del PIB a las de otros pases) y ha puesto a Espaa al borde de pedir un nuevo rescate. () Gramtica: el pretrito perfecto; contraste entre perfecto e indefinido

Formadora: Filipa Neto 44

Lngua Espanhola Relaes Laborais Iniciao ______________________________________________________________________ _

Formadora: Filipa Neto 45

Lngua Espanhola Relaes Laborais Iniciao ______________________________________________________________________ _

Formadora: Filipa Neto 46