“De la Formación de Valores a la Excelencia

Académica”
Sector Lenguaje
Prof. Claudia Chambel CONTROL DE LECTURA
Carolina Rodríguez
¡HUY. QUÉ VERGÜENZA!

Nombre: Curso: 3º __

Puntaje
____ / 39 Fecha: ___ / 04 / 2018 Nota:

Instrucciones:
- Lee atentamente cada pregunta.
- Marca un círculo ennegrecido, solo con lápiz grafito.
- No se aceptarán correcciones en las preguntas con alternativa, de lo contrario
se considerará nula.
- Procura responder sólo en el espacio asignado (de lo contrario no se corregirá)
- Cuida tu ortografía y letra.
- Para responder las preguntas de desarrollo, guíate por la rúbrica que aparece
en ellas. Recuerda escribir con letra legible.
- No olvides revisar tu prueba, antes de entregarla

I.- Selección múltiple: Encierra en un círculo la letra de la alternativa correcta.

(15 puntos)

1.- La historia trata principalmente de:

A. Relatos de niños.
B. La amistad en la escuela.
C. Niños que sintieron mucha pena.
D. Niños que vivieron situaciones incómodas y vergonzosas.

2.-
- Yo soy muy vergonzosa, pero mi mamá no conoce la vergüenza ni de
nombre- dijo Luz-.

Según el fragmento, la madre de Luz era:

A. Alegre.
B. Atrevida.
C. Entretenida.
D. Desvergonzada.
- Si – dijo la profesora-, a todos nos gustaría que nuestros amigos fueran
3.- capaces de entendernos y de ponerse en nuestros zapatos. Eso supone
imaginar cómo se van a sentir las personas con lo que uno les hace…

Según el texto, la actitud que está mencionando la profesora se relaciona

1

con:
Pá gina

A. El amor.
B. La amistad.
C. La empatía.
D.Máximo dijo:
El compañerismo.
4.-
- Hay algo que a mí me da mucha vergüenza y mucha pena, pero es tanta la
vergüenza que no lo quiero contar.

La profesora, que es muy criteriosa, le dijo:

- Muy bien hecho, Maxi; no tienes por qué contar algo delante de todo el
curso si no quieres.

De acuerdo al fragmento, la actitud de la profesora fue:

A. Hiriente.
B. Ubicada.
C. Irracional.
D. Inteligente.

5.- Sebastián llegó a un nuevo colegio donde todos se conocían y no

querían jugar con él. Entonces, su abuela le dio un consejo, éste consistía
en que:

A. Se cambiara de colegio.
B. Repartiera su colación en el recreo.
C. Llevara una bolsa con bolitas al colegio.
D. Se defendiera de sus compañeros, a golpes.

6.- La alternativa que completa la siguiente secuencia es:

“ Una vez mi mamá les
contó a sus amigas algo
que había encontrado
simpático de mí y ellas
se rieron mucho- dijo
Pamela”.

A. Mi mamá me pidió perdón, pero no pude perdonarla hasta el otro día.

B. Ella me prometió ser más discreta y no contar cosas mías sin mi permiso.
C. No deja ni que me vista a mi gusto. Siempre me está diciendo: Camila, ¡qué
va a decir la gente!
D. Yo sé que mi mamá me quiere, pero ese día me dio entre vergüenza y rabia,
tanta que me encerré en mi pieza y no salí en toda la tarde.

7.- De acuerdo al libro, Antonia vivió una experiencia vergonzosa, al igual

que sus compañeros. ¿Cómo actuó ella, cuando su primo le pidió que
hiciera con sus partes privadas, algo que ella no quería hacer?

A. No lo hizo, y le contó a su mamá.

B. Guardó el secreto para que no la retaran.
C. No lo hizo, y solo se lo contó a la profesora.
D. No lo hizo, pero sólo se lo contó a sus amigos/as.
2

8.- El propósito del libro “¡Huy, qué vergüenza!” es:

Pá gina

A. Informar.
B. Convencer.
C. Entretener.
D. Emocionar.
9.- El texto se puede clasificar como:

A. Poético.
B. Narrativo.
C. Expositivo.
D. Informativo.

10.- Un característica del texto es:

A. Explica un tema.
B. Critica acciones.
C. Informa un hecho.
D. Cuenta una historia.

11.-
Lo peor es que perdimos 2-1, o sea, que si no hubiera sido por esa fatal
jugada habríamos empatado ¡Había estado tan contento cuando me
eligieron para el equipo! Y después quería que me tragara la tierra.

La expresión destacada en el texto, quiere decir:

A Irse a otro lugar.

B. Hundirse en el suelo.
C. Ser devorado por el suelo.
D. Desaparecer de ese lugar.

12. ¿Por qué motivo la señorita Cecilia quiso hablar con sus alumnos
acerca de la vergüenza?

A. Porque Rosita no quería ir al colegio, ya que sus compañeros se rieron mucho

de ella, cuando se equivocó en una dramatización.
B. Porque los niños nunca escogían a Enrique para jugar a la pelota.
C. Porque los niños le dijeron garabatos a Ricardo, luego de hacer un autogol.
D. Porque Rebeca se cayó y todos se burlaron.

13. ¿Qué personaje es el que cuenta la historia leída?

A. Fernando.
B. Vero.
C. Antonia.
D. Pamela.

14. ¿Cómo se llama el autor o autora del texto ¡Huy, qué vergüenza!?

A. Mauricio Paredes.
B. Neva Milicic.
C. Christine Nöstlinger.
D. Caré Santos.
3

15. ¿Qué conclusión sacó Fernando sobre “tener vergüenza”?

Pá gina

A. Que nos tiene que importar todo lo que digan los demás.
B. Que si se ríen de uno, uno debe reírse más y vengarse de los demás.
C. Hay que pensar más en uno que en lo que piensen los otros sobre nosotros.
D. Ninguna de las anteriores.
II.- Secuencia narrativa: Ordena cronológicamente del 1 al 6 los siguientes
acontecimientos, según la secuencia narrativa del relato leído (6 puntos)

Algunos niños reflexionan y dicen lo que aprendieron sobre la

vergüenza.
Enrique comienza, y luego cada niño se va sumando, relantando una
ocasión en la que sintieron mucha vergüenza.
Debido a que en una dramatización, Rosita se equivocó, todos se rieron
y ella se puso a llorar, quiso irse a su casa y no volver más al colegio.
La señorita Cecilia dice, que no es malo tener miedo, ni vergüenza, solo
que hay que saber dominarlos y así no paralizarse por ellos.
Señorita Cecilia quiere que cada alumno cuente una ocasión en la que
hayan sentido vergüenza.
Antonia se presenta y cuenta lo que hicieron durante consejo de curso,
que para ella y sus compañeros fue genial e increíble.

III.- Desarrollo breve: Responde cada pregunta en el espacio asignado

(17 puntos)

1.- ¿Por qué razón la profesora decidió hablar de la “vergüenza” con el

curso? (2 ideas, 1 pto. c/u)

 ____________________________________________________________
____________________________________________________________
 ____________________________________________________________
____________________________________________________________

2.- Cuando alguien se equivoca, ¿Qué debemos hacer?  (2 ideas, 1 pto. c/u)

 ____________________________________________________________
____________________________________________________________
 ____________________________________________________________
____________________________________________________________

3.- Escribe 3 ideas, acerca de lo que aprendiste al leer el libro “¡Huy, qué
vergüenza!” (3 ideas, 1 pto. c/u)

 ____________________________________________________________
____________________________________________________________
 ____________________________________________________________
____________________________________________________________
 ____________________________________________________________
4
Pá gina

____________________________________________________________
4.- ¿Cuál de todos los relatos, contados por los niños, en los que
hablaban de la vergüenza te llamó más la atención? ¿Por qué? (1 idea, 1
pto.)

 ____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

5.- Relata algún episodio de tu vida, en que te hayas sentido

avergonzado/a como alguno de los compañeros de Antonia. Describe la
forma en que enfrentaste esta situación, o las personas que te ayudaron
a solucionarlo. Agrega un dibujo que lo ejemplifique. (10 ptos.)

Vivencia Redacción Orden Dibujo

- Describe hechos relacionados - Escritura de - Letra legible - Se
con su vida. (2) oraciones bien y orden de la relaciona con
construidas (1) respuesta. el relato
- Expresa sentimientos
relacionados con la situación - Utilización de
descrita (2) comas para
separar
- Describe la manera en que oraciones y
enfrenta la situación, o las conectores para
personas que lo ayudaron (2) unirlas (1)
6 ptos. 2 ptos. 1 pto. 1 pto.

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
5
Pá gina
Pá gina 6