PROGRAMACIN DIDCTICA 5

NIVEL MSICA
INTRODUCCIN

La Educacin Artstica promueve hbitos de trabajo que cultivan la

curiosidad, la imaginacin, el trabajo en equipo, el respeto a los
dems, la comunicacin, la innovacin y espritu emprendedor, la
alfabetizacin digital y la creatividad.
La Educacin Artstica se ha dividido en dos partes: una, la Educacin
Plstica, y otra, la Educacin Musical. A su vez, cada una de esas
partes se subdivide en tres bloques.
El primero de los bloques de la Educacin Plstica est referido al
estudio de la imagen en todas sus manifestaciones, tanto visual como
audiovisual, cobrando una gran relevancia las aportaciones que las
tecnologas de la informacin y la comunicacin hacen al mundo de la
imagen.
El segundo bloque denominado educacin artstica hace referencia al
conjunto de conceptos y procedimientos que tradicionalmente han
estado asociados al rea.
El ltimo bloque incluye el desarrollo desde el punto de vista grfico
de los saberes adquiridos desde el rea de matemticas en el
apartado de geometra.
Adems, la Educacin Plstica nos permite trabajar las competencias
referidas a la iniciativa personal, aprender a aprender y conciencia y
expresin cultural as como la educacin en los valores del respeto al
trabajo propio y al de los dems, la apreciacin crtica, el trabajo en
equipo, el esfuerzo y el gusto por el trabajo bien hecho.

SECUENCIACIN Y TEMPORALIZACION DE LOS CONTENIDOS RELACIONADOS CON

LOS CRITERIOS DE EVALUACIN Y ESTNDARES DE APRENDIZAJE INTEGRANDO
LAS COMPETENCIAS

COMPETENCIAS CLAVE ASOCIADAS

CDIGO

ESTNDARES DE APRENDIZAJE

AA

CSC

SIEE

Todas

UD

CEC

Todas

Se interesa por descubrir obras musicales de

AR04.02.
diferentes pocas y las utiliza como referencia para
03
creaciones propias.

CD

Todas

Distingue registros de la voz e instrumentos de las

AR04.02.
diferentes familias a partir de la escucha de
02
audiciones, emitiendo una valoracin de las mismas

CMCT

Todas

AR04.02. Analiza la forma musical de una obra a partir de una

01
audicin

CL

TRI

Todos

AR04.01. Describe las cualidades del sonido de instrumentos y

01
voces a partir de una audicin dada.

Todas

Todas

Todas

Todas

Todas

Interpreta piezas vocales e instrumentales que

AR05.02. contengan procedimientos musicales de repeticin,
04
variacin y contraste, para distintos agrupamientos
con y sin acompaamiento

Todas

AR05.02. Transcribe al lenguaje musical convencional esquemas

03
rtmicos y meldicos sencillos.

Todas

AR05.02. Utiliza lenguaje musical avanzado para la

02
interpretacin y creacin de obras

Todas

AR05.02. Clasifica instrumentos por pocas, registros de la voz,

01
agrupaciones vocales e instrumentales frecuentes.

Todas

AR05.01. Crea o improvisa melodas teniendo en cuenta la

01
tcnica vocal

Todas

Respeta el contenido de las normas de propiedad

AR04.04.
intelectual en cuanto a la reproduccin y copia de
01
obras musicales.

Todas

AR04.03. Observa las normas de comportamiento en una

01
audicin y representaciones musicales.

Todas

Todas

Todas

Todas

Todas

Todas

Todas

Todas

Busca informacin bibliogrfica, en medios de

AR05.04.
comunicacin o en Internet sobre instrumentos,
01
compositores, intrpretes y eventos musicales.

Todas

Valora el conocimiento e interpretacin de canciones

AR05.03.
de otras pocas, estilos y culturas al enriquecimiento
01
personal, social y cultural.

Todas

Todas

Identifica el cuerpo como instrumento para la

AR06.01.
expresin de sentimientos y emociones y como forma
01
de interaccin social.

Todas

Todas

Controla la postura y la coordinacin con la msica

AR06.01.
cuando interpreta danzas ms elaboradas y
02
coreografas

Todas

Todas

Conoce danzas de distintas pocas y lugares

AR06.01.
valorando su aportacin al patrimonio artstico y
03
cultural.

Todas

Todas

Reproduce y disfruta interpretando danzas de otros

AR06.01.
pases entendiendo la importancia de su continuidad y
04
el traslado a las generaciones futuras

Todas

Todas

Todas

Utiliza los medios audiovisuales y recursos

AR05.04. informticos para crear piezas musicales y para la
02
sonorizacin de imgenes y representaciones
dramticas.

Todas

Todas

Inventa coreografas ms elaboradas que

AR06.01.
corresponden con la forma interna de una obra
05
musical y conlleva un orden espacial y temporal.

Todas

ESTRATEGIAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

A.

TCNICAS DE OBSERVACIN

REGISTRO ANECDTICO
LISTAS DE CONTROL
ESCALAS DE OBSERVACIN
DIARIOS DE CLASE

B.

REVISIN DE TAREAS DEL ALUMNO

ANLISIS DEL CUADERNO DE CLASE

ANLISIS DE PRODUCCIONES

C.

PRUEBAS ESPECFICAS

PRUEBAS DE COMPOSICIN
PRUEBAS OBJETIVAS
Preguntas de respuesta corta
Preguntas de texto incompleto
Preguntas de emparejamiento
Preguntas de opcin mltiple
Preguntas de verdadero o falso

D.

ENTREVISTAS

E.

AUTOEVALUACIN

F.

COEVALUACIN

CRITERIOS DE CALIFICACIN
Incluidos en la tabla criterios de evaluacin y estndares de aprendizaje
integrando las competencias
INSUFICIENTE (0-49) I
SUFICIENTE (5 59) SF
BIEN (6 69)
NOTABLE (7 8,9)

B
N

SOBRESALIENTE ( 9 10) SB

METODOLOGA
.

La metodologa a utilizar ser activa, participativa e integradora. Las

ideas estn basadas en los grandes pedagogos de la msica.
. DALCROZE: interiorizar el ritmo a travs del movimiento por medio de
actividades.
. KODLY: pentafnicas y el binomio SOL MI a la hora de empezar a
entonar. Lectura de ritmos por medio de Ta, ti-ti, Ta- a, etc.
. ORFF: 2/4, canciones y rimas sencillas para empezar a introducir las
canciones e instrumental ORFF (haciendo hincapi en la percusin corporal y la
flauta dulce).
. MARTENOT: tcnicas de relajacin al trmino de las actividades que
requieran de mayor esfuerzo.

.Tambin se utilizarn las audiciones para aprender ritmos, danzas,

discriminacin o simple disfrute. stas podrn ser con audio o acompaadas de
un vdeo.
. Podra resumir la metodologa en Canto-Ritmo-Baile-Ejecucin de obras.
. Normalmente las actividades tendrn como destinatario el gran grupo
clase, siendo ms ocasional las producciones individuales.
. Mi fin y objetivo ltimo es que el alumno disfrute con la msica,
aprendiendo a valorarla, apreciarla, ser crtico con la misma y a formarse como
persona con su ayuda.

MATERIALES CURRICULARES Y RECURSOS

DIDCTICOS
1.

Instalaciones:
. Aula de msica.
. Otros espacios ms amplios para la realizacin de danzas.

2.

Material musical:
. Instrumentos de pequea percusin.
. Instrumentos de lminas.
. Piano.
. Guitarra.
. Pizarra pautada.

3.

Equipamiento del alumnado:

. Carpeta de msica.

. Plsticos clasificadores.

. Flauta dulce de pico soprano en Do

4.

Material de soporte:

. Ordenador con conexin a internet.

. Can proyector y pantalla para proyectar.

. Documentos que archivan datos e informaciones: control de asistencia a

clase, cuaderno de evaluacin, escalas de clasificacin, registro personal
del alumnado, ...
. Documentos que trasmiten informacin: boletn de informacin a los
padres,
informes
mdicos,
comunicaciones
del
profesorado,
autorizaciones,...
5.

Material impreso:
. Partituras.
. Distintas fichas de apoyo
discriminativas, rtmicas, etc..

6.

canciones

otras

actividades

Material complementario:
. Todos aquellos que, no siendo propios del rea de msica, se pueden
utilizar en algn momento dado.

PLAN DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Objetivo:
Conocer los distintos instrumentos de una banda de msica, as como sus
familias y su sonido.
. Concierto didctico a cargo de los profesores y alumnos de la
Escuela Municipal de Msica de la localidad.
Objetivo:
Disfrutar de las producciones propias, as como valorar los distintos
estilos musicales que se trabajan.
. Actuaciones de navidad y fin de curso.