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PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

Curso acadmico: 2013-14

Identificacin y caractersticas de la asignatura


Crditos
ECTS

Cdigo

501701

Denominacin
(espaol)
Denominacin (ingls)
Titulaciones
Centro
Semestre
Mdulo
Materia

Interpretacin Musical y su Didctica II

Music Performance and Teaching II


Grado en Educacin Primaria
Facultad de Formacin del Profesorado
7

Carcter

Optativa

Itinerario de Intensificacin
Itinerario de Intensificacin en Educacin Musical
Profesor/es

Nombre

Despacho

Correo-e

Pgina web

Rosario Guerra Iglesias


0.4-B
rgiglesias@unex.es
rea de conocimiento
Didctica de la Expresin Musical
Departamento
Didctica de la Expresin Musical, Plstica y Corporal
Profesor coordinador
(si hay ms de uno)

Competencias
CT 1.1 Presentar pblicamente ideas, problemas y soluciones, de una manera lgica,
estructurada, tanto oralmente como por escrito en el nivel C1 en Lengua Castellana, de acuerdo
con el Marco Comn Europeo de Referencia para las Lenguas.
CT 1.3 Utilizar las nuevas tecnologas de la informacin como instrumento de trabajo intelectual y
como elemento esencial para informarse, aprender y comunicarse.
CT 1.4 Manejar y usar habilidades sociales e interpersonales en las relaciones con otras personas y
trabajar en grupos multidisciplinares de forma cooperativa.
CE 90 Analizar y valorar los diversos componentes del Currculo de la Educacin Musical
en las etapas de infantil, primaria y secundaria para ser capaces de aplicarlos
correctamente en la prctica educativa.
CE 91 Conocer y valorar la importancia de la Expresin musical a lo largo del desarrollo
psicoevolutivo del nio y adolescente
CE 92 Conocer la Msica histrica, el Folklore y la danza, y respetar las diversas
manifestaciones musicales presentes en el entorno y en los medios de comunicacin,
mediante la audicin, estudio e interpretacin de las mismas, obteniendo criterios
propios de valoracin.
CE93 Adquirir las capacidades necesarias para poder elaborar ideas musicales mediante
el uso de la voz, de los instrumentos, de la audicin, con el fin de enriquecer las
posibilidades de expresin.
CE 94 Comprender y utilizar adecuadamente los elementos del Lenguaje musical, como
medio de representacin, expresin y conocimiento de ideas musicales y su aplicacin
didctica.

Temas y contenidos
Breve descripcin del contenido

El contenido bsico de esta asignatura se centra en el trabajo de la interpretacin


musical vocal e instrumental y su aplicacin a contextos educativos en Educacin
Primaria, desde el plano de la competencia y la actuacin. Se har hincapi en los ejes
de percepcin - escucha, y expresin musical, tanto vocal como instrumental y por
movimiento corporal, relacionados con los objetivos y competencias establecidas por
la legislacin para la etapa de Educacin Primaria.
Temario de la asignatura

Denominacin del tema 1: La direccin musical y las agrupaciones vocales e instrumentales


en el contexto educativo.
Contenidos del tema 1: msica clsica, jazz, rock, bandas, orquestas, etc. El papel del
director. Tcnicas de direccin.
Denominacin del tema 2: El lenguaje musical de la agrupacin instrumental.
Contenidos del tema 2: ritmo, armona, meloda, forma, textura y expresin. Notacin
convencional y no convencional.
Denominacin del tema 3: La Expresin vocal.
Contenidos del tema 3: Repertorios populares, cancioneros y recopilaciones folclricas
aplicados a la Educacin
Denominacin del tema 4: La Expresin instrumental.
Contenidos del tema 4: La Expresin instrumental.
Denominacin del tema 5: La composicin y la improvisacin musical.
Contenidos del tema 5: La partitura convencional y no convencional, lectura y escritura.
Nuevas tecnologas aplicadas a la escritura musical.
Denominacin del tema 6: Recursos didcticos para la enseanza e interpretacin musical.
Contenidos del tema 6: Nuevas tendencias pedaggicas en didctica musical. Los mtodos
pedaggicos en la instrumentacin.
Denominacin del tema 7: Investigacin en aspectos didcticos musicales para su
aplicacin en contextos educativos.
Contenidos del tema 7: TICs y recursos audiovisuales aplicados a la didctica.
Sonorizaciones de medios audiovisuales infantiles, creacin de recursos multimedia para la
didctica musical.
Actividades formativas
Horas de trabajo del alumno por tema
Tema

Tema 1
Tema 2
Tema 3
Tema 4
Tema 5
Tema 6
Tema 7
Evaluacin final (Examen)
Evaluacin del conjunto

Presencial

Tota
l

GG

SL

12,5
12
12,5
12,5
22,5
27,5
22,5
28
150

6
6
6
6
6
6
6
3
45

1,5
1,5
1,5
1,5
2
2
2
3
15

Actividad de
seguimiento
TP

No
presencial
EP

10
10
10
10
10
10
10
20
90

GG: Grupo Grande (100 estudiantes).


SL: Seminario/Laboratorio (prcticas clnicas hospitalarias = 7 estudiantes; prcticas laboratorio o
campo = 15; prcticas sala ordenador o laboratorio de idiomas = 30, clases problemas o seminarios
o casos prcticos = 40).
TP: Tutoras Programadas (seguimiento docente, tipo tutoras ECTS).
EP: Estudio personal, trabajos individuales o en grupo, y lectura de bibliografa.

Sistemas de evaluacin

La evaluacin de la asignatura se realizar mediante un examen final escrito


u oral que constar de preguntas relacionadas con el temario. Dicho examen
computar un 60% de la nota final de la asignatura.
En cada uno de los seminarios se realizar una actividad de enseanzaaprendizaje evaluable, cada una de las cuales corresponde a uno de los temas
especificados en el temario. La asistencia a cada seminario, por lo tanto, es
obligatoria para que dicha actividad pueda ser evaluada. El total de la
evaluacin de estas actividades computar un 40% de la nota final de la
asignatura.
Ante ausencias justificadas se le dar opciones al alumnado para informar en
tutora y a travs del Campus Virtual sobre los criterios y actividades a seguir.

Bibliografa y otros recursos

Bibliografa
- Arostegui, J.L. y otros (2007). La creatividad en el aula de msica: componer y
tocar. Barcelona: Gra.
- Charles Soler, A. (2008). Instrumentacin y orquestacin clsica y
contempornea. Vol. 1: Viento madera, viento metal y voz. Valencia: Rivera Mota.
- Egea, C (coord.). Rock & Orff. Barcelona: Gra
- Elgstrm, E. y Gustems, J. (2008). Gua prctica para la direccin de grupos
vocales e instrumentales. Barcelona: Gra.
- Ficher, J. y Siccardi, H. (2003). Sntesis de instrumentacin. Para estudiantes de
instrumentacin. Crdoba: Melos (Ricordi Americana)
- Glover, J. Nios compositores.
- Gustems, J y Elgstrom, E. (). Gua prctica para la direccin de grupos vocales e
instrumentales. Barcelona: Gra.
- Hermann, E. (2010). Tratado de instrumentacin y del arte de la instrumentacin.
Dos acordes on line.
- Herrera, E. (2009). Tcnicas de arreglos para la orquesta moderna. Barcelona:
Antoni Bosch ed.
- Herrera, L.M. y Molas, S. Repertorio instrumental con propuestas didcticas.
- Mas Quiles, J.V. (2008). Apuntes de instrumentacin para bandas. Valencia: Piles
- Prieto Alberola, R. (2001). Direccin de agrupaciones musicales escolares para
maestros. Creatividad e improvisacin. Alicante: Club Universitario Editorial.
- Riemann, K.W. (2005). Reduccin al piano de la partitura para orquesta.
Barcelona: Idea Books.
- Sard i Parals, A. (2006). En el gesto en la direccin de orquesta. Barcelona:

Clivis publicaciones.
Recursos en Internet

Biblioteca Virtual de Educacin Musical: enlaces organizados por temticas relativas


a la Educacin Musical. http://80.34.38.142:8080/bivem/

Asociacin de Profesores de Educacin Musical en Extremadura:


http://www.badajoz.org/apemex/

Asociacin espaola de Rtmica Dalcroze: www.ritmicadalcroze.com

Blog de actividades musicales en la biblioteca del IES El Brocense


conciertosdidacticoselbrocense.blogspot.com

Federacin Internacional de Profesores de Rtmica: www.fier.com

Instituto Jaques-Dalcroze: www.dalcroze.ch

ISME: International Society for Music Educatin http://isme.org/

Listado de revistas de Educacin Musical. Grupo de Trabajo de Msica y Educacin


de la Sociedad de Etnomusicologa, coordinado por la profesora Susana Flores
http://www.sibetrans.com/educacion_musical/enlaces.php?a=listado&id_categoria=7

MENC: National Assotiation for Music Educaction http://menc.org

SEM-EE: Sociedad para la Educacin Musical del Estado Espaol: http://semee.creando.net

Web de Violeta Hemsy de Gainza: http://www.violetadegainza.com.ar/

http://www.musicalis.es

http://www.nuestramusica.unex.es

Horario de tutoras
Tutoras Programadas: hasta que no sepamos el horario de clase no se podrn determinar
Tutoras de libre acceso: hasta que no sepamos el horario de clase no se podrn
determinar
Recomendaciones

Al ser una asignatura totalmente prctica se recomienda la asistencia a las


sesiones en la Facultad especialmente a los seminarios y a todas las actividades
que se realicen fuera del aula.
Para los alumnos que no hayan asistido a los seminarios, el examen final contar
el 100% de la nota final. Tambin estos alumnos debern comunicar a la profesora
desde el inicio de la asignatura los problemas existentes relacionados con la

asistencia para ir siguiendo paso a paso la marcha normal de los distintos


contenidos, fases y actividades.
Se recomienda la utilizacin del campus virtual y el uso de las nuevas
tecnologas.