ME DIVIERTO LEYENDO

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LEYENDO

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Propuesta aplicada a los alumnos de sexto grado

del nivel de primaria

Apellidos y nombres
Evelyn Heileen Paredes Prado.
Gunnel Gisella Gonzales Alarcn
Edith Vanessa Llanos Quintana
Dayana Yanet Utrilla Santa Maria.

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D a t o s i n: fFeoy rAlegra
m a tN.24
ivos:

INSTITUCIN EDUCATIVA
GRADO

: Sexto grado

NIVEL

: Primaria

Breve diagnstico de la
situacin problemtica
La institucin educativa Fe y Alegra N. 24 ubicada en el distrito de Villa Mara
del Triunfo consta de una poblacin de 148 estudiantes de sexto grado divididos en
cuatro secciones.
Los estudiantes de sexto grado muestran habilidades artsticas grafico-plsticas
y gusto por el uso de las TICS (Tecnologas de la informacin y la comunicacin),
siendo esto un potencial para la animacin de la lectura, comprensin y escritura.
Sin embargo, los estudiantes carecen de hbito lector, de comprensin y muestran
poco inters para la produccin de textos. Por otro lado, la mayora de padres de
familia no incentiva la lectura domiciliaria debido a que ellos no poseen el hbito
por la lectura.

Fundamentacin
El libro El delfn, la historia de un soador del autor Sergio Bambarn tiene la
finalidad de mostrar a los estudiantes que los sueos representan una visin de las
metas que pueden alcanzar y de esta manera busquen alternativas de solucin ante
determinadas situaciones adversas que se les pueda presentar.
La temtica de este texto lleva a los estudiantes a reconocer en el personaje
principal la curiosidad y ganas de descubrir el mundo a partir de un sueo, el valor
de enfrentarse a lo desconocido dejando la seguridad de su manada para vivir un
viaje de aventuras que lo llevarn a adquirir nuevos conocimientos y finalmente el
logro de sus sueos.
Esta historia nos invita a soar, establecernos metas, asumir retos y enfrentar
nuestras limitaciones y los obstculos que surgen en la bsqueda del logro de una
meta.

OBJETIVO GENERAL

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Despertar el inters, el placer por la lectura, la comprensin y la escritura a

travs de la msica, la lectura y las artes plsticas en los estudiantes del 6
grado de primaria.

OBJETIVOS ESPECFICOS

Despertar y aumentar la imaginacin y la creatividad de los

estudiantes a partir de estrategias ldicas.

Desarrollar el nivel literal de comprensin lectora de los estudiantes.

Desarrollar capacidades de produccin escrita a travs de estrategias

ldicas.

SELECCIN
N.
1

El

delfn,

soador

DE ESTRATEGIAS:

LIBRO
la historia

de

un

AUTOR
Sergio

ESTRATEGIAS
Yo tambin quiero ser un

Bambarn

delfn
Descubre a tu delfn
Comprendo lo que leo
Incrementamos
vocabulario
Escribo mi sueo

nuestro

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LIBRO:
EL DELFN, LA HISTORIA DE UN SOADOR
ESTRATEGIA N. 1: Yo tambin quiero ser un delfn
Esta estrategia consiste en el modelado de un delfn con un material determinado
para que identifiquen las caractersticas, ambiente, etc.
OBJETIVO
Desarrollar la creatividad y la imaginacin a travs del modelado de un delfn.
Identificar las caractersticas de un delfn.
PROCEDIMIENTO
- Cada uno de los estudiantes recibir
una masa de plastilina.
- Se pide a los estudiantes que cierren
los ojos y escuchen con atencin la
meloda que acompaar su trabajo.
- Despus de unos segundos de haber
escuchado la meloda proceden a
manipular la plastilina para poder
modelar el delfn.
- La meloda acompaar durante todo
el trabajo.
- Al terminar el modelado del delfn lo
colocan en un palito de brocheta.
- Mueven el delfn tratando de imitar
sus movimientos y desplazndose por
todo el saln.
- Al trmino de la meloda se sientan
en donde ellos gusten y comparten
sus impresiones.

MATERIALES:
-

Plastilina
Palito de brocheta
Audio del sonido de los delfines
y el mar

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ESTRATEGIA N. 2: Descubre a tu delfn
Esta estrategia consiste en la presentacin del triler de la pelcula El delfn, la
historia de un soador.
OBJETIVO
Identificar el contexto y los personajes de la obra para el inicio de la lectura a
travs del triler.
PROCEDIMIENTO
-

El docente proyecta el video y

pide que presten atencin para la
identificacin de los personajes.
Los estudiantes participan a
travs de la lluvia de ideas para
identificar a los personajes y el
contexto de la obra.

MATERIALES:
-

Video del triler de la pelcula

Multimedia

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ESTRATEGIA N 3: Comprendo lo que leo
Esta estrategia consiste en leer un fragmento de la obra. Luego se les presenta el
mismo texto incompleto con un listado de palabras que deben ubicar en los espacios
en blanco.
OBJETIVO
Retener informacin del texto ledo para ubicarlo de forma coherente.
PROCEDIMIENTO
- Los
estudiantes
reciben
un
fragmento del texto, lo leen de
forma individual o colectiva.
- Luego, expresan sus impresiones de
forma ordenada.
- Seguidamente, reciben una ficha con
el texto incompleto ms un listado de
palabras que deben ubicar en los
espacios en blanco, manteniendo una
buena coherencia.
- Socializan sus respuestas.

MATERIALES:
-

Fragmento del texto El delfn,

la historia de un soador.
Ficha con el texto incompleto.

ESTRATEGIA N 4: Incrementamos nuestro vocabulario

Esta estrategia consiste en ubicar en el diccionario las palabras cuyos significados
desconozcan para elaborar con ellas un mapa de palabra.
OBJETIVO
Identificar el significado de las palabras que desconozcan para que las puedan
retener y emplearlas adecuadamente al expresarse.
PROCEDIMIENTO
- Forma grupos de 4 integrantes para
que seleccionen dos palabras cuyos
significados desconozcan.
- Luego, utilizando el diccionario para
ubicar su definicin y representarlo
en un mapa de palabra, considerando
la presentacin de oraciones/figuras
que
ilustren,
ejemplos,
contraejemplos.
- Socializan sus trabajos de forma
ordenada.

MATERIALES:
-

Fragmento del texto El delfn,

la historia de un soador.
Papelote, cartulinas, figuras,
tijeras, goma, plumones.

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ESTRATEGIA N. 5: Escribo mi sueo
Esta estrategia consiste en la elaboracin de un caligrama sobre los sueos que
tienen los estudiantes de sexto grado de primaria.
OBJETIVO
Expresar sus sueos de forma creativa a travs de un caligrama.
PROCEDIMIENTO
- El docente explica a los estudiantes
que los sueos representan una visin
de las metas que pueden alcanzar.
- Solicita a los estudiantes que
expresen sus sueos a travs de un
caligrama.
- La meloda acompaar durante todo
el trabajo.

MATERIALES:
-

Audio de msica instrumental

Plantilla en forma de delfn

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RECOMENDACIONES
DIDCTICAS Y DE
E VA LUA C I N
LIBRO

RECOMENDACIONES
-

En la estrategia Yo tambin quiero ser un

El delfn, la historia

delfn, se recomienda trabajar con material de

de un soador

plastilina o arcilla para una mejor manipulacin.

Se sugiere aplicar las cinco estrategias en una

sola sesin de tal manera que resulte ms

-

significativo para el estudiante.

Es importante que la msica de fondo acompae
durante todo el trabajo de la estrategia
Escribo mi sueo para despertarla imaginacin
y creatividad del estudiante.

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ANEXOS
EL DELFIN
Los primeros rayos de sol de la maana se filtraron
suavemente a travs de las nubes, revelando la primitiva
belleza de un remoto

atoln que reluca como una joya

engastada en medio de un mar profundo y azul.

Una tormenta tropical acababa de estallar en aquella zona, y un impresionante
oleaje, a lo lejos, se precipitaba sobre el arrecife. El plcido ocano se haba se
haba convertido en un tumultuoso torrente de olas y espuma.
De pronto, justo en el momento en que una gigantesca ola iba a romper contra el
arrecife, un joven delfn surgi de las profundidades del mar. Se desliz sobre la
ola, dibujando una leve estela sobre el muro de agua, esforzndose en mantener el
equilibrio entre la base y la cresta, sin casi poder respirar.
La cresta de agua lo envolvi poco a poco, hasta alojarlo en la cavidad de la ola: el
lugar soado por todos los surfistas.
Despus de realizar varias maniobras, el delfn atraves el muro de agua para salir
airoso del rizo de la ola.
Aquella sera la ltima ola sobre la que se deslizar esa maana, decidi, as que
comenz a nadar en direccin a la laguna del atoln; agotado, pero feliz.
Daniel Alejandro Delfn y las olas eran inseparables. Desde la salida hasta la puesta
del sol, a travs de todas esas sesiones de surf en que perda la nocin del tiempo,
Daniel saba que no haba nada ms importante en su vida que el tiempo que pasaba
deslizndose sobre las olas.
En verdad, ms que nada en el mundo, Daniel Delfn amaba el surf. Estaba en su
sangre y en su alma. Lo haca sentirse libre. Deslizarse sobre las olas lo ayudaba a
lograr una comunicacin nica con el mar, hacindolo entender que el ocano no solo
era una gran masa de agua y sal, sino algo vivo, lleno de sabidura y belleza.
Daniel Delfn era un soador. Estaba convencido de que haba ms en la vida que
pescar y dormir, as que haba decidido dedicar todas sus energas a descubrir el
verdadero propsito de su vida a travs del surf y la sabidura del ocano. Ese era
su sueo.

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Desde el principio, esta manera de pensar le trajo problemas con el resto de la
manada. Muchos de sus amigos no podan entender qu estaba tratando de lograr.
Cada maana, mientras se preparaban para pescar, los otros delfines vean a Daniel
dirigindose al arrecife, listo para una nueva sesin de surf. -Cmo era posible que
pudiese perder tanto tiempo haciendo algo que no le ayudaba a encontrar comida! A
sus amigos les pareca una locura.

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EL DELFN, LA HISTORIA DE UN SOADOR

COMPLETAR:

De pronto, justo en el momento en que una gigantesca ______iba a romper contra

el arrecife, un joven ____________surgi de las profundidades del mar. Se
desliz sobre la ola, dibujando una leve __________sobre el muro de agua,
__________________en mantener el equilibrio entre la base y la cresta, sin casi
poder _______________.
La cresta de agua lo _______________poco a poco, hasta alojarlo en la cavidad
de la ola: el lugar _______________por todos los _________________.
Despus de realizar varias ________________, el delfn atraves el muro de
agua para salir _____________del rizo de la ola.
Aquella

sera

la

_______________ola

sobre

la

que

se

deslizar

esa

_______________, decidi, as que comenz a nadar en ___________ a la laguna

del atoln; agotado, pero _____________.

respirar - ola - feliz airoso - surfistas estela - envolvi soado esforzndose - maana
delfn - direccin - maniobras - ltima

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MAPA DE LA PALABRA

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ESCRIBO MI SUEO

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WEBGRAFA
http://es.wikipedia.org/wiki/Sergio_Bambar%C3%A9n_Roggero
https://www.youtube.com/watch?v=_qDQupmAVLo
http://es.calameo.com/read/003636268580738b42b68