EL DIGNOSTICO PSICOPEDAGGICO

El diagnstico psicopedaggico es un proceso en donde se analiza la situacin del

alumno con dificultades en la escuela y del aula, a fin de proporcionar a los maestros
orientaciones e instrumentos que permitan modificar el conflicto manifestado. En el
diagnostico psicopedaggico es el anlisis de las dificultades del alumno en el marco
escolar. Por ello intervienen como mnimo dos profesionales. El psiclogo como
especialista, pero tambin el maestro que es quien conoce al alumno en situaciones
cotidianas de aprendizaje.
Otro aspecto reiterativo es el contexto de la valoracin diagnostica esta en la escuela, en
la que se refiere a la demanda inicial, generalmente manifestada por el maestro como al
desarrollo y al objetivo ltimo del proceso.

SUJETOS Y SISTEMAS IMPLICADOS EN EL DIAGNSTICO PSICOPEDAGGICO.

La escuela
La teora sistemtica la define: SISTEMA ABIERTO QUE COMPARTE FUNCIONES Y
SE INTERRELACIONA CON OTROS SISTEMAS QUE INTEGRAN EL ENTORNO
SOCIAL.
A nivel interno es una institucin potencializadora o por lo contrario una fuente de
conflictos. La escuela permite la homogenizacin, olvidando el tratamiento individualizado
del alumno (principalmente los alumnos con dificultades), lo cual no permite hacerla
abierta a la diversidad.
Como psicopedagogo, antes de abordar el caso debemos tener en cuenta todo lo anterior
con la posibilidad de ser una escuela flexible y acogedora, para la ayuda de los alumnos
con dificultades.
El profesor.
Como un profesional que pertenece en varios subsistemas al mismo tiempo
(caractersticas socio-culturales y econmicas son particulares).
Tiene como responsabilidad potenciar el desarrollo de todos los alumnos mediante el
aprendizaje de diversos contenidos, valores, hbitos, as como cambiar actitudes
asimiladas tradicionalmente por la sociedad.
P.E. Brindar orientacin que encajen con el estilo y el momento de los maestros y de la
escuela para lograr un mejor dominio del proceso de la enseanza y lograr el compromiso
del docente ante el problema.

El alumno

Es la persona que juega uno de los roles que tiene lugar durante su vida: estudiante.
Incluido en dos sistemas diferenciales: LA ESCUELA Y LA FAMILIA, los cuales debe
existir interrelacin, as como, con el nio para definir el papel que jugar en casa y en la
escuela.
Dependiendo del grado de adaptacin del infante en estos sistemas har que el nio se
considere con o sin dificultades. Cuando presenta problemas en la escuela, debemos
identificar sus necesidades educativas, sociales y familiares. Actuaciones que necesita el
alumno para el proceso de recuperacin de sus dificultades.

La familia
Sistema que tiene una funcin psicosocial de proteger a sus miembros con funcin social
de transmitir y favorecer la adaptacin a la cultura existente.
Dentro de la familia existen subsistemas ( pareja, hijos) , que se conforman tras un ciclo
vital (matrimonio, nac. Del primer hijo), cuentan con una ideologa y un contexto histrico
y familiar.
Al intervenir hay que respetar todos estos factores, pero es necesario detectar el aspecto
contribuyente a la dificultad del nio evaluado. Es importante crear lazos de confianza
entre la escuela y la familia para lograr un objetivo comn.

El psiclogo educativo

Nuestro contexto principal es la escuela para abordar problemas y colaborar en las

demandas de esta.
Debemos establecer un contexto de colaboracin con los maestros y la escuela frente a
cualquier objetivo, as como nuestro papel es ser los complementos de los maestros para
intentar resolver, discutir o conseguir determinadas situaciones.

Nuestra labor central es ayudar a los alumnos que presentan dificultad en el proceso
educativo, ya sea nivel aprendizaje o a nivel relacional, as como, soluciones y estrategias
para que el alumno pueda avanzar y adaptarse al ritmo establecido.
Promover cambios como son: la mejora de condiciones, los recursos y la enseanza
realizando una tarea preventiva que disminuya los problemas que se enfrentan las
EL DIAGNSTICO
escuelas.
PSICOPEDAGGICO
Es un proceso en donde se analiza la situacin del alumno con
dificultades en la escuela y del aula, a fin de proporcionar a los
maestros orientaciones e instrumentos que permitan modificar el
conflicto manifestado.

SUJETOS Y SISTEMAS
IMPLICADOS

La escuela

El profesor

SISTEMA ABIERTO QUE

COMPARTE FUNCIONES Y SE
INTERRELACIONA CON OTROS
SISTEMAS QUE INTEGRAN EL
ENTORNO SOCIAL.

Profesional que tiene como

responsabilidad potenciar el
desarrollo
de
todos
los
alumnos
mediante
el
aprendizaje
de diversos
contenidos, valores, hbitos

El alumno

Es la persona que juega uno de los roles que

tiene lugar durante su vida: estudiante.
Incluido en dos sistemas diferenciales: LA
ESCUELA Y LA FAMILIA.

La familia

Sistema que tiene una funcin

psicosocial de proteger a sus
miembros con funcin social de
transmitir
y
favorecer
la
adaptacin
a
la
cultura
existente.

Psiclogo
educativo
Nuestra labor central es
ayudar a los alumnos que
presentan dificultad en el
proceso educativo, ya sea
nivel aprendizaje o a nivel
relacional,
as
como,
soluciones y estrategias
para que el alumno pueda
avanzar y adaptarse al