UNIVERSIDAD NACIONAL SAN ANTONIO ABAD DE CUSCO FACULTAD DE EDUCACIÓN Y

CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACION -ESPINAR

RUBRICA DE OBSERVACION DEL DESEMPEÑO DEL ALUMNO DE PRÁCTICA PRE PROF

I. DATOS INFORMATIVOS:

NOMBRE APELLIDOS CÓDIGO

Alumno del Curso de : PRÁCTICA PRE PROFESIONAL III (Matemática Física)

INSTRUCCIONES:
Con la ayuda de esta ficha usted evaluará los desempeños de los estudiantes de PRACTICA PRE
PROFESIONAL III durante la jornada de trabajo en el aula. Para su aplicación debe marca con un aspa
(X) el nivel de logro (del 1 al 4) para cada rúbrica, de acuerdo a lo observado en las actividades dentro de
su aula.
Lee detenidamente la descripción de cada nivel de logro antes de marcar.
LEYENDA DE EVALUACIÓN
0-10 11-13 14-16 17-20
DESAPROBADO APROBADO

II. OBSERVACIÓN DEL DESEMPEÑO EN EL AULA.

N° INDICADORES DE EVALAUACIÓN TOTA L

CRITERIOS
1 2 3 4
Promueve Promueve en Promueve Promueve
relaciones de ocasiones relaciones de relaciones de
respeto y relaciones de respeto en el respeto y
confianza en el respeto en el aula. Su confianza en el
aula. Su aula. Su relación con las aula. Su
1 CLIMA ESCOLAR relación con las relación con las y los estudiantes relación con
y los estudiantes y los estudiantes es cercana. las y los
es es distante estudiantes es
irrespetuosa o afectuosa y
agresiva cercana.
Reacciona de Muestra Emplea como Emplea
manera agresiva indiferencia estrategias el estrategias de
y ante los diálogo y la diálogo y
descalificadora comportamiento reflexión para reflexión que
ante los s inadecuados, reorientar los promueve la
comportamiento que afectan el comportamiento autorregulació
s inadecuados, aprendizaje de s inadecuados o n y la
que interfieren los estudiantes o en los que no se resolución de
MANEJO DE con el desarrollo en los que no se respetan las conflictos,
2 COMPORTAMIENT de la sesión de respetan las normas de orientando a
O EN EL AULA aprendizaje, o normas de convivencia del los estudiantes
en los que no se convivencia del aula. Explica hacia un
respetan las aula, como el compromiso
normas de interfiriendo comportamiento de mejora y la
convivencia en con el desarrollo afecta el puesta en
 el aula, de la sesión de aprendizaje de práctica de la
mostrando poco aprendizaje. los y las normas de
manejo del aula. estudiantes. convivencia
en el aula.
Asistió a todas
Asistió
Falto a alguna Llegó tarde en las clases
puntalmente a
3 COMPROMISO cita. más de una aunque con
todas las
ocasión. algunos minutos
clases.
de retraso.
El/la docente El/la docente El/la docente El/la docente
promueve promueve promueve promueve
procesos de procesos de procesos de procesos de
enseñanza y enseñanza y enseñanza y enseñanza y
aprendizaje, aprendizaje, no aprendizaje, no
aprendizaje, no
presenta presenta presenta
dificultades en el dificultades en el presenta
4 DOMINIO DEL dificultades en el
dominio del dominio del dominio del dificultades en
CONTENIDO el dominio del
campo temático. campo temático, campo temático,
promueve la promueve la campo temático,
participación participación promueve la
activa de los activa de los participación
estudiantes. estudiantes. activa de los
También estudiantes sin
demuestra un ninguna
dominio de los
dificultad, al
contenidos
propuestos y los finalizar el
demuestra sin tiempo de
ninguna duración logra
dificultad. realizar la
evaluación y
autoevalaucion.

Algunas Siempre se
No se presenta
5 PRESENTACIÓN ocasiones se presenta con
con ropa formal
presentan de ropa formal a
a la I.E. manera formal. la I.E
TOTAL DE PUNTOS OBTENIDOS

EVALUADOR
Apellidos y Nombres :

………………………………………………………………………………………………..

CONDICIÓN:
Coordinador de la Escuela Profesional ( )
Directos de la I.E ( )
Sub director de la I.E ( )
Docente de Aula ( )
Docente Encargado de Prácticas ( )

…………………………………………………………………………..
Firma y Pos Firma del Evaluado