PFG-EJ; UBV-MS

EQUIPO DEL SISTEMA

NACIONAL DE ORGANIZACIN,
ACOMPAAMIENTO E
INVESTIGACIN (SNOAI) DE

MIRANDA, CARACAS
Y VARGAS

TALLER SOBRE
PROYECTO
SOCIO-JURDICO
COMUNITARIO

Equipo del SISTEMA

NACIONAL DE ACOMPAAMIENTO de
JUSTIFICACIN
MIRANDA, CARACAS Y VARGAS.

PROYECTO SOCIO-JURDICO
COMUNITARIO
Investigacin y Compilacin: Torrado, G., Ortega, V., Flores,
H., Villa, G., vila, A., Salsawach, O. y Nelo, S..
Principales fuentes:
- Orientaciones generales para el aprendizaje por proyecto, medio magntico,
Caracas, 2007.
Orientaciones para los docentes de proyecto del Programa de Formacin de
Grado en Estudios Jurdicos de la Universidad Bolivariana de Venezuela,
medio magntico, Caracas, 2006.
Daz, A: Integracin Proyecto y Unidades Curriculares, medio magntico,
Caracas.
Gabante, A.; Tovar, H.; Salazar J.: Proyecto Socio-comunitario, medio
magntico (Presentacin Power Point), Caracas.

EL DOCENTE DE PROYECTO
Integra las funciones principales de la universidad a
saber: la actividad docente, la investigacin formativa y
la interaccin socio comunitaria.
Se reunir al inicio del semestre con los y las dems
docentes para procurar que los contenidos de las
dems Unidades Curriculares contribuyan al desarrollo
del Proyecto.
Debe mantenerse hasta la culminacin del mismo.
Al finalizar el semestre deber presentar un informe de
avance sobre las actividades terico prcticas
realizadas y entregar el resultado de la evaluacin
semestral (en el caso de haber dos docentes, debern
hacer un informe conjunto).

El Docente del Proyecto (2)

Deber presentar una nota parcial de cada
semestre, lo que permite registrar los avances y
orientar los esfuerzos del docente, hacia los
estudiantes que lo requieran.
Todos los docentes del PFG de Estudios Jurdicos
deben participar de la induccin:
o
o
o
o

General de la UBV Misin Sucre.

PFG de Estudios Jurdicos.
Proyecto.
Unidades Curriculares especficas.

Fundamentos del Proyecto

Investigacin con Pertinencia Social procurando que esta responda a
los intereses de la comunidad como instrumento fundamental para su
desarrollo y en consecuencia el del pas.
Corresponsabilidad entre los ciudadanos y el Estado en la gestin
sustentable de recursos para la investigacin cientfica, humanstica y
tecnolgica. La responsabilidad como la base fundamental para la
exigencia de los derechos.
Reconocimiento de la diversidad y especificidad de las comunidades, la
incorporacin de la cultura, el respeto por sus saberes.
Respeto, la compresin, la tolerancia, la honestidad, la sinceridad, la
solidaridad, igualdad y equidad en todas las actividades como los
pilares fundamentales de nuestra vida.
Trabajo y aprendizaje colectivo de los estudiantes, docentes y la
comunidad como elemento fundamental para el xito del proyecto.

Desarrollo del Eje Integrador Proyecto (1)

Se debe organizar las secciones de proyecto
con estudiantes que pertenezcan a la
comunidad o sectores aledaos donde funciona
el ambiente.
Es importante que el grupo discuta y tenga un
consenso de todos los aspectos relacionados
con el proyecto: los criterios y perfiles del
proyecto, la comunidad con la cual se va a
trabajar, etc.

Desarrollo del Eje Integrador Proyecto (2)

Se propone articular y vincular en el proyecto que se est
realizando, a sectores, movimientos y colectivos organizados
en lucha por la transformacin (CTUs, Red de inquilinos,
movimiento campesino, medios alternativos y/o comunitarios,
mesas tcnicas de agua, colectivos de mujeres, de diversidad
sexual, entre otros) en coherencia con los principios
metodolgicos.
Crear y construir mecanismos de motivacin y concienciacin
en aquellas comunidades que manifiesten resistencia a los
colectivos UBV-MS.
La evaluacin en proyecto debe ser cuali-cuantitativa, contina
y permanente, haciendo nfasis en los avances, logros,
dificultades y responsabilidades del estudiante, desarrollando
los procesos de autoevaluacin, coevaluacin y
heteroevaluacin entre estudiantes, docentes y comunidad.

DIMENSION JURDICA DEL PROYECTO.

Analizar y sistematizar la percepcin que sobre la
justicia tienen las comunidades.
Identificar y promover iniciativas legislativas en el
seno de las comunidades.
Identificar y atender necesidades de asesora legal
derivadas de la implementacin de proyectos
comunitarios.
Analizar y sistematizar la visin que del acceso a la
justicia tienen las comunidades.
Sistematizar las formas de resolucin de conflictos
generadas por la comunidad, como cuerpos
normativos alternos al marco jurdico oficial.

ACCESO A LA COMUNIDAD Y DIAGNSTICO

COMUNITARIO
El acercamiento a la comunidad debe hacerse desde escuchar
a los y las sujetos que la conforman, desde el construir,
diagnosticar y proponer con ellos y ellas. Pasa por
acompaar, con honestidad, sinceridad y transparencia, no
evaluar en trminos de xitos o fracasos del proyecto, sino
enfatizar en los procesos generados con la comunidad, en
tanto logros, avances, dificultades, distorsiones,
innovaciones y propuestas.
El diagnstico no se basa en identificar slo las debilidades y
necesidades, sino tambin los intereses, las potencialidades y
las fortalezas. Adems, el diagnstico no es la aplicacin de
herramientas, sino el acercamiento a procesos de debate y
discusin que permitan la caracterizacin y categorizacin de
los principales intereses y necesidades socio-jurdicos de la
comunidad.

Qu es Proyecto socio-jurdico comunitario?

(1)

Es un proceso de investigacin, accin y formacin en

colectivo que se orienta en funcin de las necesidades e
intereses socio-jurdicos de la comunidad.
Es un proceso de formacin permanente que responde a un
modelo educativo popular, para la liberacin, en el que la
comunidad es protagonista principal de las transformaciones
de sus propias realidades.
Es un proceso continuo, en funcin de los intereses y
necesidades de atencin jurdica de la comunidad, lo cual
implica el compromiso de estudiantes y docentes ms all
de los tiempos formales de clase.
Es una construccin colectiva de saberes que propende por
una nueva cultura jurdica. Es la bsqueda de alternativas de
participacin de la comunidad en la solucin de sus conflictos
y del acceso a la justicia social.

Qu es Proyecto socio-jurdico comunitario?

(2)
Es un intercambio de experiencias en donde la
sistematizacin es contina y permanente.
Partiendo del principio de que la metodologa es de
accin-reflexin-accin para transformar, la prctica
socio-jurdica del colectivo de formacin (estudiantes,
docentes y comunidad) se realiza desde la realidad y
necesidades de las comunidades, bien sea para
revisar el ordenamiento jurdico existente, exigir su
aplicacin, identificar los derechos vulnerados, e
incluso la posible transformacin de la norma en
funcin de la justicia, siempre desde y con la
comunidad, y no por ella, aisladamente.

Qu es Proyecto socio-jurdico comunitario?

(3)
Proyecto es fundamentalmente un esfuerzo
investigativo que deliberadamente busca contribuir
en la solucin de problemas comunitarios, tratando de
dar respuestas y soluciones a una necesidad real,
vivida y sentida por la comunidad.
Es un mtodo didctico del proceso de formacin,
presente en todos los Programas de Formacin de
Grado y en todos los trayectos de estudio de la UBVMS.
Es el Eje Integrador de todas las unidades curriculares
de cada trayecto

Qu es Proyecto socio-jurdico comunitario?

(4)

El proceso de proyecto pasa en su desarrollo desde

momentos de necesaria asistencia jurdica a la
comunidad, hasta otros que progresivamente apunten
hacia la autodeterminacin popular y transformacin
crtica de la realidad.
La planificacin de proyecto debe ser realizada
conjuntamente con los estudiantes y comunidad.
Desde un inicio, debe pasar por encuentros peridicos
con los docentes de las dems unidades curriculares,
nica forma de garantizar desde la prctica, la visin
integral y la integracin de las unidades curriculares
alrededor del propsito del proyecto y de su
concrecin.

PRINCIPIOS METODOLGICOS (1)

Aprender construyendo, construir desde el saber
colectivo, poner en prctica nuestros saberes.
Procesos de aprendizaje que se desarrollan a medida
que se va avanzando.
Se aprende haciendo, a travs de la experiencia, con
autonoma en la construccin del conocimiento.
Enfoque inter y transdisciplinario. Interrelacionar las
distintas disciplinas y, a medida que se avanza en la
visin integral y holstica, se trasciende hacia lo
transdisciplinar. El proyecto permite abordar la realidad
alimentndose de las distintas unidades curriculares y
tener una visin distinta, menos acadmica, de dichas
unidades curriculares para su mejor comprensin y
abordaje.

PRINCIPIOS METODOLGICOS (2)

Flexibilidad. Acercarse sin excluir, Reconocer en el
otro que sus ideas son vlidas, No imponer
conocimiento, ni la verdad propia, saber escuchar, no
ser imperativo. Se debe hacer investigacin rigurosa
ms no rgida. Es importante ponerse en la
perspectiva del otro para construir y cambiar en la
medida en que se desarrollan los procesos (planificar
con flexibilidad).
Honestidad Transparencia: Hablar con la verdad.
No crear falsas expectativas. Ser sinceros/as con la
comunidad. Coherencia con lo que se piensa, se
siente, se dice y se hace.
Ejemplaridad: demostrar con acciones lo que se
predica. Ensear a travs del ejemplo.

PRINCIPIOS METODOLGICOS (3)

Contextualizacin: reconocer los procesos que se
viven en el ambiente, momento histrico para no
trasladar conocimientos de un lugar a otro sin
pertinencia.
Participacin protagnica y autora del pueblo:
Que el proyecto salga y sea del pueblo (con sentido de
pertinencia). Busca la interaccin entre estudiantecomunidad-soberano. Respeto a lo que la comunidad
decide. creencia en el conocimiento popular.
la cual debe responder al contexto.

PRINCIPIOS METODOLGICOS (4)

Proceso endgeno (de adentro hacia fuera): Propiciar
que la comunidad GENERE sus procesos y espacios
de participacin protagnica y de resolucin de
problemas. Evitar proyectos prefabricados de afuera,
interventivos y que intoxiquen con recetas no
pertinentes.
Partir de necesidades e intereses sentidos y/o
reales: Planteamiento de las necesidades. stas
deben ser expresadas por sus comunidades bajo un
contexto real y palpable de dicha necesidad o inters

PRINCIPIOS METODOLGICOS (5)

Integral-integrador: Integral en tanto aborda la realidad con
toda su complejidad interrelacionando todos los componentes
de un problema. Integrador en tanto permite que el
conocimiento presente en las distintas unidades curriculares
se apliquen integradas a una problemtica que les da sentido
en un contexto conocido y real. Deben integrarse entre s.
Continuidad y perseverancia: Docentes, estudiantes y
comunidades deben mantener los logros y darle un
seguimiento al trabajo comunitario, siendo constantes en la
progresividad del mismo (aun en vacaciones).
Progresividad: Los proyectos se construyen en el tiempo.
Esta progresividad nos permite evaluar los logros, dificultades,
innovaciones, desviaciones en un proceso de sistematizacin
que permite construir nuevas teoras, metodologas y
propuestas de nuevos mecanismos.

PRINCIPIOS METODOLGICOS (6)

Complementariedad: Los y las sujetos se
complementan en sus saberes y experiencias para
aportar en la construccin colectiva. Con humildad y
reconocimiento de los saberes de los dems, juntos y
juntas le dan solucin a problemas y conflictos y, crean
mtodos y mecanismos genuinos para el logro de los
propsitos.

PROYECTO
I
II
III

Proyecto 1: Anlisis Social de la Justicia

Lnea de Investigacin: Sociedad, Justicia y Derecho
Objetivo: elaborar un anlisis, desde la interrelacin
con los diferentes sectores y agentes sociales, sobre
la percepcin que de las dimensiones de la justicia
tiene el pueblo venezolano.
Contenidos tericos bsicos: Teoras de la Justicia;
Mtodo IAP; tcnicas cuantitativas y cualitativas de
investigacin; Anlisis de Datos estadsticos.

DESCRIPTOR
Visto como la unidad central Integradora del Plan
de Formacin de la UBV, donde se le ha dado
prioridad a la observacin social, con el fin de
comprender, por una parte, el papel que juega el
Derecho en la sociedad y por la otra, cuales son
las relaciones y los conflictos que est encargado
de regular y resolver. Mediante la bsqueda,
sistematizacin, anlisis personal y colectivo;
facilitando una visin crtico-reflexiva de los
procesos de construccin y difusin del
conocimiento jurdico.

Proyecto 2: Conflicto Social y Ordenamiento

Jurdico

Lnea de Investigacin: Estado, Derecho y

Democracia
Objetivo: diagnosticar los grupos sociales que
participan y las razones que originan el conflicto social
venezolano. Analizar el Derecho como norma de
convivencia. Efectuar Anlisis de coyuntura sobre el
conflicto en el ordenamiento jurdico y su relacin con
otras dimensiones de la realidad.
Contenidos tericos bsicos: Teora social del
conflicto; Mtodo Anlisis de coyuntura

DESCRIPTOR
PROYECTO
II
La unidad curricular parte de la integracin de elementos tericos sobre
teora social del conflicto con aspectos metodolgicos sobre el mtodo
de anlisis de coyuntura aplicado a situaciones en el mbito jurdico,
para lo cual se pretende realizar un fundamento epistemolgico del
anlisis de coyuntura, todo esto sin obviar elementos tericos
conceptuales sobre las diferentes teoras sobre el conflicto social y el
uso del derecho para su resolucin. Adems, se alude a considerar
elementos tericos sobre el derecho, realizando nfasis en aspectos
especficos de la prctica sociocomunitaria por medio de la utilizacin
del anlisis de coyuntura sobre el conflicto en el ordenamiento jurdico y
su relacin con otras dimensiones de la realidad sociocomunitaria, todo
esto con el fin de tener un diagnstico sobre los grupos sociales que
participan y las razones que originan el conflicto social venezolano en las
comunidades que forman parte de nuestros entornos locales para
establecer planes de accin que permitan su solucin por medio de la
utilizacin de medios alternativos de resolucin de conflictos.

Proyecto 3: Ciudadana e Igualdad Real

Lnea de Investigacin: Clases Sociales,
Derechos Humanos y Justicia Social
Objetivo: Elaborar propuestas que contribuyan a
conseguir la igualdad real y la justicia social a partir
de la observacin de la sociedad y de sus
necesidades,
Contenidos tericos bsicos: Derechos
Humanos; Tcnicas de investigacin Jurdica;
Mtodo hermenutico

DESCRIPTOR PROYECTO III

El estudio de los Derechos Humanos, se pude realizar a travs de la interpretacin
de la ley, el anlisis de otros textos (jurisprudencia y doctrina) y la comprensin de
situaciones y relaciones sociales que permitan la construccin de conceptos que
los explicarn y aplicaran, de acuerdo a la legislacin vigente y al contexto donde
se ubiquen; en el desarrollo de la unidad integral e Integradora Proyecto III, el
estudiante vincular con ayuda de los y las docentes de las diferentes Unidades
Curriculares los contenidos y la profundizacin terica sobre derechos humanos,
a partir del anlisis de la realidad comunitaria y de la actuacin histrica de las
instituciones y organizaciones que tienen relacin con la garanta de los derechos
humanos; apoyndose en la hermenutica como mtodo.
Es preciso observar que la interpretacin jurdica no es monopolio exclusivo de
los rganos aplicadores del derecho. Cualquier persona que dote de significado al
lenguaje jurdico, realiza una interpretacin jurdica. De all la importancia de
vincular no slo al estudiante en el desarrollo del Proyecto sino tambin a la
comunidad en bsqueda de la construccin de una nueva ciudadana. A ello
sumamos la necesidad de reconocer y promover que el poder constituyente reside
en el pueblo y que como tal es un proceso dinmico y transformador que tiene su
origen en lo comunal; en ese sentido la labor de la Universidad Bolivariana de
Venezuela es facilitar y fortalecer el ejercicio de este poder.

Fin
proyecto
i, ii y iii

Snoai
Sistema Nacional de Organizacin,
Acompaamiento e Investigacin.

OBJETIVO GENERAL
Acompaar el desarrollo del
Proyecto IV y a las y los
estudiantes del IV Trayecto y
egresados y egresadas del
Programa de Formacin de Grado
en Estudios Jurdicos de la
Universidad Bolivariana de
Venezuela y la Misin Sucre.

OBJETIVOS ESPECFICOS
Consolidar un proceso de seguimiento y evaluacin
participativa permanente del IV Proyecto del PFG-EJ.
Proporcionar a los y las estudiantes y a los y las
egresadas herramientas y conocimientos que les permitan
afrontar psicolgica y profesionalmente el mbito laboral
de una forma eficaz.
Sistematizar las investigaciones de los estudiantes, de los
profesores y de la interaccin con las comunidades en los
procesos locales, a fin de generar un precedente y
mantener viva la memoria colectiva.
Garantizar la capacitacin y la investigacin a travs de la
adquisicin y reproduccin de materiales de consulta
textuales y audiovisuales.

OBJETIVOS ESPECFICOS (CONT.)

Crear un sistema nacional de registro,
informacin y consulta que incluya tanto a los
estudiantes como a los profesores y a los
proyectos e investigaciones que sean insumos
para propuestas nacionales.
Construir y ejecutar un programa de formacin
y acompaamiento permanente para
egresadas y egresados del PFG-EJ, junto a
Organizaciones Sociales y comunidades.
Promover la Organizacin Nacional de los
Egresados y Egresadas del PFG-EJ de la UBV.

PROCESO DIAGNSTICO
Inclinacin vocacional jurdica de los y las estudiantes
Fortalezas y debilidades del PFG-EJ y de las y los
estudiantes como participantes de un proyecto educativo
revolucionario y liberador.
Oportunidades y amenazas del PFG-EJ de la UBVMisin Sucre y de las y los estudiantes frente a
programas de estudios jurdicos de otras universidades.
Fallas y aciertos en el desarrollo de los proyectos de los
trayectos anteriores.

PROCESO DE CONSOLIDACIN
encuentros de discusin, anlisis y reflexin
de las experiencias locales y de las acciones
con las comunidades y las instituciones.
Promocin y articulacin de la organizacin
de egresados.
Apoyo para resistir posibles ataques
polticos y responder eficazmente al impacto
psicolgico y emocional que se presente en
los egresados al afrontar la vida laboral.

ENCUENTROS
Encuentros seccionales, quincenales, con participacin
de los estudiantes de cada seccin, las representantes
de las organizaciones sociales y/o, de las comunidades,
y el equipo de docentes del Cuarto Trayecto.
Encuentros de Estadales, mensuales, en los que
participarn los voceros de las secciones de cada Sede,
el equipo de docentes de Proyecto IV y representantes
de organizaciones sociales y/o, de las comunidades.
Encuentros nacionales, bimensuales, en los que
participarn los voceros de las Secciones, un docente
por cada Seccin, el equipo de la CN y representantes
de las organizaciones sociales y de las comunidades.

PROCESO DE SISTEMATIZACIN
Sistema nacional de registro, informacin y consulta, con
un banco de datos sobre:
Las y los estudiantes de Cuarto Trayecto y de las y los
egresados
Investigaciones de las y los estudiantes y docentes,
que sean insumos para propuestas nacionales
Los Proyectos realizados y,
Las relaciones con las organizaciones sociales y
comunidades.

PROCESO DE FORMACIN
PERMANENTE

Garantizar la continuidad de la formacin

y la investigacin tanto de los y las
egresadas, como de las organizaciones
generadas por stos, fundamentada en
un compromiso de los procesos
sociojurdicos con la promocin de la
justicia popular constituyente y la
transformacin de las estructuras
existentes.

PROCESO DE SEGUIMIENTO Y
EVALUACIN

Evaluacin crtica y participativa con el

fin de verificar el alcance de los
objetivos propuestos y hacer los
ajustes que se requieran.
PREMISA: las realidades sociales, sus
actores, y el entorno en que se
desarrollan, tienen dinmicas propias
que estn en constante cambio.

PFG-EJ; UBV-MS

PROYECTO IV
JUSTICIA COMUNITARIA
LNEA DE INVESTIGACIN ACCIN:
ATENCIN JURDICA Y POLTICAS
PBLICAS

DESCRIPTOR
Fundamentos de la Planificacin. Elaboracin
de diagnstico y polticas pblicas. Incentivar
la prctica jurdica mediante la asesora directa
y tutelada a la poblacin. Negociacin y
conflicto. A la vista del trabajo de insercin
comunitaria desarrollado en el Proyecto, definir
estrategias y anlisis de coyuntura para la
negociacin; elaboracin de plataformas de
negociacin; escenificacin de la negociacin y
de los posibles conflictos.
Tcnicas para el diseo y evaluacin de
proyectos, especialmente proyectos de

CONTEXTO SOCIOHISTRICO
Procesos constituyentes originarios.
Ejercicio del poder popular.
Construccin de la democracia participativa y
protagnica como medio para alcanzar la justicia
social.
Desarrollo endgeno y sustentable.
Reconocimiento de nuestra diversidad y reafirmacin
de la soberana nacional frente a los poderes
imperiales y sus pretensiones hegemnicas.
Promocin de la unidad Nuestramericana desde la
historia-realidad comn y diversa, como medio para
resistir las agresiones del podero imperial y conquistar
plena independencia.

RETOS
Continuar el abordaje de las problemticas
comunitarias (anteriores trayectos y despus del
egreso)
Trascender de la dimensin educativa y local
comunitaria a la elaboracin de investigaciones,
anlisis y proyectos de dimensin regional, nacional
e internacional que aporten a la transformacin del
ordenamiento jurdico y de las polticas pblicas
Promover procesos de participacin protagnica de
las comunidades y organizaciones sociales junto a
los estudiantes, docentes y equipos de coordinacin
del PFG en Estudios Jurdicos y otros Programas,

Proyecto colectivo de Investigacin

Accin Participativa.
Investigacin: de la realidad social, con una teora
socio-jurdica revolucionaria y transformadora.
Accin: Atencin socio jurdica a comunidades,
organizaciones sociales y, o, ciudadanos; gestin ante
organismos pblicos y promocin de la transformacin
de las instituciones del ordenamiento jurdico y de las
polticas pblicas.
Participativa: Comunidades, Organizaciones sociales,
ciudadanos, estudiantes beca-trabajo, profesores
asignados, coordinaciones del Programa de Formacin
de Grado en Estudios Jurdicos (PFG-EJ), equipos
nacionales y regionales del Sistema Nacional de
Acompaamiento (SNAO).

OBJETIVO GENERAL
Promover, la atencin socio-jurdica a
comunidades, organizaciones sociales
e individuos y la participacin en la
gestin pblica para la transformacin
de las polticas pblicas, del
ordenamiento jurdico, y de las
estructuras del Estado, en cuanto
obstaculicen los ejercicios de poder
popular y el desarrollo de las
realidades comunitarias.

OBJETIVOS ESPECFICOS
Desarrollar el estudio de conflictos/problemas sociojurdicos correspondientes a la realidad social, para
incentivar la prctica jurdica desde, hacia, con y para las
comunidades, sectores y organizaciones sociales.
Sistematizar las experiencias de participacin comunitaria.
Analizar la dinmica de los rganos e instituciones
judiciales que atienden la administracin de justicia y la
estructura funcional del Estado en todos sus niveles, en
funcin de superar la exclusin y discriminacin o
desventaja que an padecen las mayoras, por condiciones
socio econmicas.
Disear y desarrollar proyectos, planes y propuestas, desde
la participacin comunitaria, para la transformacin de las
polticas pblicas, las instituciones y el ordenamiento
jurdico, consolidando la justicia popular constituyente.

CONTENIDOS
1.La atencin jurdica y las polticas
pblicas desde el proyecto colectivo
de Investigacin Accin Participativa.
2.Promocin de justicia popular
constituyente.
3.Prcticas institucionales.
4.Elaboracin y evaluacin de
proyectos.

1. La atencin jurdica y las polticas pblicas desde el

proyecto colectivo de
Investigacin Accin Participativa (IAP).
Desde el Proyecto de IAP, nuestros estudiantes y docentes a partir del primer
trayecto deben:
Asumir la Atencin sociojurdica y el trabajo en materia de polticas
pblicas, como un todo dialctico y no como alternativas diferenciadas.
Trabajar directa y mancomunadamente con las comunidades u
organizaciones sociales en donde se desarrolla el Proyecto.
Profundizar su formacin poltica y tcnica.
Conocer, desarrollar y cuestionar-proponiendo, las polticas pblicas y las
formas de atencin jurdica y resolucin de conflictos.
Atender las causas y dimensiones colectivas o individuales para promover
la construccin de un nuevo orden jurdico y social.
Superar el concepto asociado a "Clnica Jurdica" o "consultorio jurdico",
prctica propia del sistema de exclusin.
Superar el asistencialismo, y en su lugar, acompaar y apoyar
jurdicamente a comunidades, organizaciones sociales, o personas.
Alternar la atencin jurdica con el desarrollo de las prcticas
institucionales, segn las oportunidades que se presenten y la
disponibilidad de tiempo del estudiante, sin que vaya en desmedro de su
permanente participacin en el proyecto de Investigacin Accin
Participativa.

2. PROMOCIN DE JUSTICIA POPULAR

CONSTITUYENTE

Promover el poder popular

como un poder constituyente
capaz de lograr las
trasformaciones sociojurdicas
necesarias para redefinir el
ordenamiento jurdico y el
sistema judicial desde la
democracia participativa y
protagnica.

RED DE PROMOCIN DE JUSTICIA POPULAR

CONSTITUYENTE
Corresponde al tejido popular de relaciones, saberes,
vivencias y procesos de las comunidades, sectores,
organizaciones sociales, estudiantes, docentes y
equipos de coordinacin del PFG-EJ, en los diferentes
Estados de la Repblica Bolivariana de Venezuela
donde se desarrolla Proyecto IV, o en donde se logre
la articulacin de procesos en funcin de promover la
Justicia Popular Constituyente.
Pensada tambin como el espacio desde el cual se
pueda impulsar la sistematizacin, articulacin e
integracin nacional de las experiencias,
investigaciones y propuestas que de ella surjan.

Referencias conceptuales
Comunidad: Sujeto social colectivo, con base
territorial, al cual se recomienda acceder
principalmente a travs de los consejos comunales,
asambleas comunales, consejos indgenas, u otros
procesos organizativos propios de cada comunidad,
marcadamente participativos y/o legtimos.
Sector Social: Cuando se atiende a un sujeto social no
configurado en organizacin o abarcndolo ms all
de la, o las organizaciones existentes (mujeres, nias
nios y adolescentes, adulto mayor, personas privadas
de libertad, personas con discapacidad, campesinos,
estudiantes, mineros, indgenas, entre otros).
Organizacin social: Sujeto social conformado en
organizacin, como son: Comits de Tierras Urbanas,

3. PRCTICAS INSTITUCIONALES
La participacin de estudiantes en las instituciones del Estado
debe en lo posible estar vinculada a las problemticas sociales
de la comunidad, sector u organizacin social en la que se
desarrolla el Proyecto de IAP. En todo caso, al concluirse, el
(la) estudiante debe presentar una evaluacin crtica
constructiva y transformadora de la institucin y de las
polticas que de ella emanan o que le son pertinentes.
Esta prctica es:
Alternativa: en tanto depende de las oportunidades que se
presenten y la voluntad y disponibilidad de tiempo del
estudiante. (No corresponde a una pasanta y no es
obligatoria)
Paralela: los estudiantes no podrn abandonar su proyecto de
IAP para dedicarse exclusivamente a la prctica institucional.
Alternada: porque se procurara que los estudiantes se alternen
en esta practica. Ej.: que trabaje uno durante tres meses, y
luego lo sustituya otro los tres meses siguientes. (Ver

4. ELABORACIN Y EVALUACIN DE PROYECTOS

Adems de la construccin del banco de
proyectos desarrollados en los diferentes
trayectos, los y las estudiantes debern
adquirir los conocimientos terico-prcticos
necesarios para la elaboracin y evaluacin de
proyectos de beneficio social.
Lo ideal es que estudiantes y docentes de
Proyecto manejen las tcnicas y mtodos de
elaboracin y evaluacin de proyectos de
inters social y acompaen a la comunidad en
la formulacin de proyectos jurdicos de
beneficio social, que emerjan de un

ESPACIOS PARA FORTALECER EL DESARROLLO

DE LA PRCTICA EN PROYECTO IV.

Se deber gestionar con las comunidades, sectores

y organizaciones sociales con las que se trabaje, los
espacios necesarios para la atencin a los
problemas jurdicos colectivos e individuales en los
que se pueda:
Desarrollar la atencin socio jurdica, el recibo,
distribucin, discusin y seguimiento de los casos
que se presenten.
Construir estrategias y elaborar escritos requeridos
en la practica profesional.
Construir un archivo de los casos atendidos.
Cada Sede deber adecuar los espacios fsicos
bsicos.

ELECTIVAS A Y B DE ACOMPAAMIENTO
Atendiendo al carcter transdisciplinar de nuestro Programa,
se asignar como docente del Proyecto IV a un abogado o
abogada y como docentes de las electivas A y B a
profesionales de las ciencias sociales.
En el proceso de acompaamiento a Proyecto IV trabajarn
mancomunadamente con el docente de Proyecto IV reforzando
principalmente:
1.- El diagnstico y reorientacin del proceso de enseanzaaprendizaje con miras a la consolidacin de la formacin
pre-egreso.
2.- El anlisis y reflexin sobre la prctica sociojurdica e
institucional.
3.- El plano terico metodolgico para la sistematizacin de
las experiencias y la construccin de las propuestas
colectivas transformadoras de la atencin jurdica y las
polticas pblicas
4.-La promocin de la organizacin y articulacin estadal y

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
Desarrollar una evaluacin mltiple y participativa que incluya, adems
de la hetero-evaluacin, la auto-evaluacin y la co-evaluacin desde:
Los aportes de las experiencias en el plano individual y su
incorporacin al proyecto colectivo.
Los aportes desde la experiencia de la construccin de un proyecto
colectivo para la transformacin del espacio en el cual se trabaj.
Los aportes a la alternatividad y transformacin nacional e
internacional de las polticas pblicas en el ejercicio de la justicia
comunitaria.
La elaboracin de un trabajo escrito en el que se consignen las
experiencias prcticas en el desarrollo del IV Trayecto y se formulen
los aportes y las propuestas de alternatividad y transformacin de
las polticas pblicas del orden nacional e internacional, que se
hicieron en el desarrollo de Proyecto IV.

PROPUESTAS DE PROYECTOS LOCALES, ESTADALES,

REGIONALES Y NACIONALES

Como trabajo final de grado, los graduandos presentarn a la

Nacin y al Estado una propuesta unificada en la que estn
consignadas:
Las principales deficiencias de atencin jurdica y problemas de
acceso a la justicia diagnosticadas en las comunidades en la que
se desarroll el proyecto.
Las principales deficiencias de las polticas pblicas y la accin
institucional.
Las propuestas para atender stas deficiencias en el campo de
las polticas pblicas y la accin institucional.
Las propuestas para atender stas deficiencias en el campo de
la atencin jurdica y el acceso a la justicia.
Las propuestas vinculadas a la derogatoria o reforma de leyes y
la formulacin de nuevas leyes.
Los proyectos especficos que proponen al SNOA, para la
atencin nacional de los problemas diagnosticados.
Los principales valores y principios que deben regir el ejercicio

EQUIPO DEL SISTEMA

NACIONAL DE
ORGANIZACIN,
ACOMPAAMIENTO E
INVESTIGACIN
(SNOAI)