INFORME DE EVALUACIN PSICOLGICA (ESTUDIO DE CASO)

I.

II.

DATOS GENERALES:
1.

Apellidos y nombres

A. Y. P. R.

2.

Edad

32

3.

Sexo

Femenino

4.

Lugar de nacimiento

Trujillo - Per

5.

Fecha de nacimiento

05 de noviembre 1981

6.

Grado de instruccin

Superior

7.

Ocupacin

Docente

8.

Nmero de hermanos

6/2

9.

Religin

Catlica

10.

Estado civil

Casada con 02 hijos

11.

Informante

La evaluada

12.

Fecha de evaluacin

28 de Enero del 2014

13.

Examinador

Estuardo Alejandro Lizarazo Grados

14.

Supervisora

Fiorella Espinoza Rodrguez

MOTIVO DE APLICACIN:
Conocer las caractersticas de la personalidad, as tambin su capacidad conceptual, su grado de afronte
al estrs, su capacidad laboral, su capacidad de interrelacionarse en la empresa y otras caractersticas
estables de la personalidad de la examinada para fines prcticos del curso de Seleccin de Personal.

III.

TCNICAS:
3.1.

OBSERVACIN:
A) Fsica:
La examinada es de contextura normal, piel triguea, ojos negros, cabello negro y de talla
promedio, viste ropa acorde a la estacin, a su edad y al momento. Usa camisa blanca con
pantaln de color marrn, zapatos marrones de taco. Usa collar dorado, aretes, anillos,
pulseras y reloj. Toda su indumentaria refleja buen estado de conservacin e higiene.

B) Conductual:
La examinada se demostr amable en su forma de tratar y preguntar, sonriendo
constantemente y asentando con la cabeza, como smbolo de haber entendido las
indicaciones. Preguntaba por el resultado del test y pidi que se le brinde el informe.
C) Ambiental
El lugar de realizacin del test fue la casa de la examinada, en su sala. Un departamento
grande y bien iluminado, de color meln, con muebles marrones, Una ventana amplia, que
permiti que entre la luz y el aire.
3.2.
IV.

ENTREVISTA.

ANTECEDENTES RELEVANTES:
La examinada comunica que cuando era nia, le gustaba mucho la religin y quera ser monja para poder
ayudar a todos, pero que eso cambi cuando fue creciendo, los problemas de sus padres la pobreza hizo que
piense en otras cosas ms mundanas.
En su adolescencia no quera salir con ningn joven, porque tena muchos temores a que le hagan dao,
como algunos casos que observ desde muy cerca entre sus familiares, pero poco a poco se fue interesando
en el sexo opuesto y en la vida social.
Ahora como madre, se estresa de vez en cuando por el da a da en la casa, la responsabilidad de tener
hijos y de ser buena esposa. Adems de cuidar el departamento que consigui porque en el edificio donde
vive, roban constantemente sin ninguna piedad.
Trata de ayudar a su familia, pero siente que no la escuchan y que lucha contra la corriente, a veces se
siente muy diferente e incomprendida, no soporta algunas actitudes de sus hermanos y de sus padres,
como el tomar alcohol, el cigarro, etc.

V.

INSTRUMENTO UTILIZADO:
Test de colores.

(Max Luscher)

Test Domino. D-48

(Edgar Anstey)

Test de Warteg.

(Enrig Warteg)

Test Inventario de Valores Interpersonales. SIV. ( Leonard V. Gordon)

VI.

RESULTADOS:

Aspectos Intelectuales y Estilo de Trabajo:

Su capacidad intelectual es inferior a la del promedio de las personas
en cuanto a conceptualizar y aplicar el razonamiento a nuevos
problemas. Tiene mayor facilidad en el proceso asociativo y cierta
dificultad en el proceso sinttico. Su estilo de raciocinio es concreto. A
veces puede descuidar aspectos pragmticos, sus preocupaciones
inhiben su accionar. A nivel laboral, tiende a ser ambiciosa y le gusta
competir con los dems, pero le cuesta asumir responsabilidades. Es
dinmica, aunque su indecisin debilita notablemente su voluntad de
accionar. En lo laboral prefiere el enfrentamiento antes que el cambio
y la persistencia. Su mtodo de trabajo es ordenado. Trabaja de forma
prolija, clara, organizada, previsora, metdica. Se toma las cosas
seriamente. En manejo del estrs, puede ser excitable ante los
conflictos, y se problematiza por sentir cierta dificultad para
canalizar energa en las diversas actividades laborales. Tiene
versatilidad de enfoque, puede ver el problema tambin desde el otro
lado, aunque defiende sus ideas y posee espritu crtico. Es
individualista y prefiere trabajar sola. Su bsqueda de formalidad y
objetividad hace que su funcionamiento sea algo rgido. Cuando logra
aflojarse e integrar sus emociones su rendimiento mejora y se
mantiene estable. En otras palabras, al enfrentarse a lo novedoso y
poco estructurado se protege tras lo formal pero una vez que se ha
acostumbrado a la situacin puede ser ms desenvuelto, comprensivo,
adaptable. Le toma algn tiempo distenderse.

Aspectos afectivos Modalidad vincular

Tiene empuje, energa, es vital y desenvuelta, demuestra que tiene el
control de su vida, dominando sus sentimientos y necesidades. Tiene
un alto compromiso con los valores, demostrando pasividad frente a
las normas, a pesar de costarle aceptar las reglas estrictas. Preferir
acatar y acomodarse aunque no est de acuerdo. Se atendr a las
normas y reglas, las indicaciones de superiores. Puede esperarse de ella
algunas actitudes de cooperacin. Se orienta a satisfacer las
demandas de las personas significativas en su vida. Tiene sentido
comn, es ms racional que emotiva. En sus relaciones sociales, no se
permite vivenciar su afectividad; es objetiva, dada a esconder sus
sentimientos, reprimiendo su lado emocional. Es cauta y prudente en
sus expresiones afectivas al punto de parecer distante en ocasiones.
Puede sofocar sus sentimientos pero simultneamente tiende a
establecer relaciones interpersonales de calidad, slidas y sinceras. Es
reflexiva y posee capacidad introspectiva.

6.1.

CUANTITATIVOS:

TEST DE LSCHER

Funciones
Funcin +

+1

Objetivo

Funcin x

x3 x4

Presente

Funcin =

=2

Funcin -

-6 -7

Funcin + -

+1 -7

Grupo laboral

342

=5 =0

=0 =6

Indiferencia
Tensin

+1 -6

No existe ansiedades ni compensaciones en las dos filas *

Problemas
Trabajo

TEST DE WARTEGG
Constitucional: C1=O C2=O C3=I C4=I C5=I C6=I C7=O C8=O
Secuencia: C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8
RGIDA
Preferidos / Aplazados
+ Gust: 2
+ fcil: 8
REA PERSONAL
CAMPO 1
(Percepcin de s mismo)

REA DE RELACIONES
INTERPERSONALES
CAMPO 2 Y 7
(comportamiento afectivo, sensibilidad y
erotismo rea de relaciones
interpersonales)

_ gust: 6
_ fcil: 7

CAMPO 1: (Adecuado)
Flores: Deseo de complacencia de los sentidos
o de la afectividad. Romanticismo, preocupacin
sentimental.
CAMPO 2: (Adecuado)
Mar: Deseo de una actividad fsica ms intensa
y de cambio de medio.
Aves en vuelo: Deseo de cambio, huida.

CAMPO 7: (adecuado)

REA DE OBJETIVOS Y ENERGA

VITAL
(CAMPO 3, 5)
(campo laboral)

REA INTELECTUAL
(CAMPO 6)

REA DE NORMAS Y VALORES

(CAMPO 8)
(aceptacin e identificacin de lo social)

REA DE MANEJO DE
CONFLICTOS INTERNOS
(CAMPO 4)

Objetos de adorno: Vanidad, deseo de

aparentar.
CAMPO 3: (Adecuado)
Escalera: Deseo de perfeccionamiento.
CAMPO 5: (conflicto)
Banderas Inclinada a la izquierda: culto del
pasado, miedo de responsabilidades, huida.
Barco: Deseo de cambio, huida.
CAMPO 6: (Inadecuado-Dificultad)
Calles (con perspectiva): Aspiracin a la
comodidad, inquietud por orientarse.
CAMPO 8: (adecuado)
Figuras humanas: Preocupaciones consigo
mismo, prjimo o familiares. Inquietud afectiva o
social. Inseguridad.
Montaa: Deseo de huida o de cambio.
CAMPO 4: (adecuado)
objetos profesionales: Aspiracin y deseo de
perfeccionamiento profesional

TEST DE DOMINOS
PRINCIPIOS

TOTAL DE
PREGUNTAS

CORRECTAS

INCORRECTAS

6
12
6
6
6

2
11
6
0
0

4
1
0
6
6

6
48

0
19

6
29

Simetra
Alternancia y progresin simple
Asimetra
Progresin circular
Progresin compleja de series
Combinacin de principios
previos
Adicin y sustraccin

TOTAL

CANTIDAD BRUTA: 19 (Correctas)

PERCENTIL: 20
RANGO: INFERIOR AL TRMINO MEDIO

TEST SIV
PD
Pc

12
30

11
4

11
40

24
99

16
56

16
50

VALORES
S
C
R
I
B
L

4-7

8-16

17-31

32-42

43-50

51-63

64-79

80-92

93-99

BAJO

MEDIO

ALTO

ENEATIPOS
NIVEL BAJO
SOPORTE
CONFORMIDAD

NIVEL ALTO
INDEPENDENCIA

6.2.

CUALITATIVOS:

TEST DE LSCHER

La examinada es vital y desenvuelta, demuestra que

tiene el control de su vida, dominando sus sentimientos y
necesidades. No se siente capaz de vivir siguiendo sus
propias convicciones porque la situacin le impide
establecerse segn su conveniencia, pero en algunas
ocasiones cree que debe sacar el mejor provecho posible de
todas las cosas tal como se le presentan. Ahora no desea
otra cosa que tener la posibilidad de descansar en paz,
prefiere huir de discordias y tomar las cosas con ms
tranquilidad y una sensacin de pertenencia a algo o a
alguien. En lo laboral prefiere el enfrentamiento antes
que el cambio y la persistencia.

ANLISIS DEL TEST

Situacin presente

Ligero y desenvuelto. Necesita sentir que los acontecimientos se desarrollan segn las lneas
previstas, de otro modo, la irritacin puede llevarle a la inconstancia y a actividades
superficiales.

Interpretacin fisiolgica: deseo normal de independencia.

Funcin x x3 x4

Focos de tensin
(Funcin -) -6 -7

Interpretacin psicolgica: quiere libertad para seguir sus propias convicciones y principios,
para alcanzar respeto como persona por sus propias cualidades. Desea aprovechar todas las
oportunidades sin tener que someterse a limitaciones o restricciones.

Resumen: deseo de regir su propio destino.

Caractersticas coartadas
(Funcin =)
=2

: La situacin le impide establecerse segn su conveniencia, pero cree que debe sacar el mejor

provecho posible de todas las cosas tal como se le presentan.

=5 =0

: Quiere estar vinculado sentimentalmente con alguien puesto que se siente aislado y solo. Es

egocntrico y, por lo tanto, fcilmente se siente ofendido, aunque trata de evitar conflictos
abiertos.
=0 =6

: Quiere estar vinculado sentimentalmente con alguien y es capaz de lograr satisfaccin de la

vida sexual.
Objetivo deseado
(Funcin +) +1

: Desea un estado armonioso de vida tranquila y apacible que ofrezca una serena satisfaccin y

una sensacin de pertenencia a algo o a alguien.

Problemas actuales

Funcin + +1 -7

: No estar envuelto en diferencias de opinin, discordias o discusiones; prefiere que lo dejen en

paz.
+1 -6

: Quiere ser apreciado y respetado; esto lo busca mediante una relacin ntima y apacible de

estima mutua.
trabajo y agotamiento

: En el tema laboral es significativo la posicin en primer lugar del 3 que simboliza tu deseo de

( grupo laboral 342 )

sentir que has ganado una batalla sobre algo que habas decidido emprender, postergando el
cambio (4) y rechazando la persistencia (2).

TEST DE WARTEGG

La examinada es una persona que demuestra confianza en s

misma para abordar los problemas pero sus preocupaciones
inhiben su accionar. Es ms racional que emotiva. En sus
relaciones sociales, no se permite vivenciar su afectividad; es
objetiva, dada a esconder sus sentimientos, reprimiendo su lado
emocional. Tiende a ser ambiciosa y le gusta competir con los
dems. En manejo del estrs, puede ser excitable ante los
conflictos, alterna entre excitacin (ansiedad) y depresin
(angustia). Se problematiza por sentir cierta dificultad para
canalizar energa en sus diversas actividades. Es dinmica
pero, su indecisin debilita notablemente su voluntad de
accionar. Su estilo de raciocinio es concreto. Tiene mayor
facilidad en el proceso asociativo y cierta dificultad en el
proceso sinttico. A nivel laboral, le cuesta asumir
responsabilidades. Su mtodo de trabajo es ordenado. A nivel
emocional, tiene conciencia de sus propias posibilidades y
limitaciones, tambin tiene capacidad para adaptarse al medio.
Es realista. Tiene un alto compromiso con los valores,
demostrando pasividad frente a las normas.

TEST DOMINOS
La examinada tiene 32 aos, el puntaje directo que tuvo fue 19
puntos, con un percentil de 20, que la ubican en la categora
inferior al trmino medio, presentando dificultades en
conceptualizar y aplicar el razonamiento a nuevos problemas.
Esto quiere decir que tiene problemas en su capacidad de
abstraccin, de comprensin de relaciones, en su capacidad
para conceptualizar, para aplicar el razonamiento a nuevos
problemas.
TEST SIV
La examinada es una persona de 32 aos que tiene un alto
nivel de individualismo, que estima su libertad personal y que
anhela no tener trabas para hacer las cosas que la favorezcan.
Lucha por su xito y es esttica. As tambin, presenta baja
tendencia a reflejar necesidad del apoyo y comprensin de los
dems y poca aceptacin a las reglas sociales estrictas de
conducta.

VII. RECOMENDACIONES:

1.

La examinada puede realizar un diplomado en manejo de organizaciones y desarrollo del talento

humano.

2. La examinada puede realizar una especializacin en cauching y a la par terapia de manejo

emocional.

3. La examinada puede realizar terapia de Hipnosis que es una clase de relajacin profunda y
visualizacin guiada en la que enfoca su atencin internamente, es decir, alejndose de sus
pensamientos.

4. La examinada puede realizar terapia de Relajacin y cintas de audio y video le pueden guiar en el
proceso de relajacin.

VIII.

EN ANEXOS:

TEST DE LSCHER

Primera Fila

Segunda Fila

Test Wartegg

Test Domins

Test SIV