Retroalimentacion Completa Narrativas

RETROALIMENTACION COMPLETA
1
Puntos: 1
Rbrica el TIGRE
Como estudiante debe realizar las discusiones en todos los foros del aula utilizando los:
CRITERIOS Y RBRICA TIGRE PARA AUTOCONTROLAR CALIDAD DE
APORTES EN DISCUSIONES
Este texto lo encuentra en el contenido de curso, Actividad 1: leccin evaluativa de
reconocimiento.
Tambin en el siguiente link: http://aportetigre.blogspot.com/
Despues de leer detenidamente este artculo, conteste la siguiente pregunta:
Ejercicio de Aplicacin de los criterios TIGRE y respuesta a la pregunta planteada:
Tomado de una discusin acerca de los recursos narrativos que ofrecen los relatos
(narrador, personajes, accin, tiempo, espacio, lugar, ambiente, figuras literarias) para
construir la trama narrativa. Hemos cambiado los nombres, pero el contenido es textual.
Determine en qu medida el aporte es TIGRE. No es necesario que comparta su respuesta.
Conteste la pregunta que se da a continuacin
Foro: Semana 9: Discusin de la semana Date: 11-11-2002 16:24
Tema: RE: Narrativas
Comenzado por: Ochoa, Juanita < jochoa@univida.edu.co >
Mensaje:
Roberto nos llama la atencin sobre que uno de los principales aspectos de narrar es el
autor, como el que genera la semilla de lo que se dice, es el padre del Relato que crea y le
da un estilo propio en la manera de utilizar los recursos narrativos y la estructura narrativa.
Pero el Autor merece ms ostentacin en la narracin, ya que no solo es el reconocimiento
de su obra, sino tambin el de su contexto social, su manera de escribir indica una poca y
su produccin seala una posicin ante el mundo
En tanto, lo que nos dice Julieta sobre la narracion que ha evolucionado la manera de
interpretarla, desde que se funda en la tradicin oral, hasta que se la sistematiza en la
narratologa. Pero creo que es una manera de desconocer un punto basico de los relatos y es
el sentido comn. Entonces, ser que los dichos, refranes y frases celebres no se podran
clasificar dentro de las narrativas porque algunas no tienen autor conocido? O es que
estamos desconociendo las representaciones sociales como narrativas.
Analicemos lo que aprendimos en la tercera semana sobre lo que nos dicen Burke y
Gordon. Para saber cmo se constituyen las narraciones y sobre todo donde estn presentes
los autores.
El asunto se pone ms interesante. Qu opinan?
J8A
Revise los criterios usados para saber que el aporte anterior es TIGRE y conteste la
siguiente pregunta.
Segun el criterio T de la rbrica el TIGRE
Qu nivel de logro amerita el mensaje en la caracterstica de un ttulo diciente, que refleja
el contenido del mensaje:
Seleccione una respuesta.

a. Excelente

b. Regular

c. Inaceptable Correcto

d. Bueno

Correcto
Puntos para este envo: 1/1.

2
Puntos: 1
Para responder estas preguntas debe haber ledo el protocolo del curso:
El curso de narrativas es de tres crditos acadmicos esto quiere decir que

a. tierne trres trabajos colaborativos

b. la evaluacin es nacional

c. tiene tres unidades

d. la evaluacin es por proyecto

Incorrecto

3
Puntos: 1
La siguiente pregunta tiene en cuenta El protocolo del curso de Narrativas debe leerlo del
contenido en lnea del aula.
Recuerde cules son las estrategias pedaggicas de apredizaje que debe tener en cuenta el
estudiante de educacin a distancia y, por consiguiente, se abordaran el curso de narrativas.
Por esta razn en sus presaberes debe tener conocimiento de ellas, es decir, debe haberlas
abordado en el curso de Metodologa de aprendizaje acadmico UNAD.
La siguente pregunta nos recordar lo que es un mapa conceptual.
El mapa conceptual es una estrategia de aprendizaje que utilizaremos durante el curso.
Seale la frase que mas se acerque a lo que es ste recurso didctico:


a. Constituye una forma individual de la
representacin grfica de informacin
captada

b. Esquema que representa un conjunto
de conceptos relacionados e incluidos en
una estructura de proposiciones
Correcto! el mapa en primer lugar es un
esquema, que formamos de los conceptos de
una lectura previa, que establecen relaciones
entres si,y se unen por preposiciones

c. Organizacin de la isoordinacin,
subordinacin y jerarquizacin de los
contenidos de un texto que permite
organizar el material de forma grfica

d. Eleccin de los trminos que hacen
referencia a los conceptos en los que
conviene centrar la atencin al interior de
un texto.

Correcto

4
Puntos: 1
Rbrica el TIGRE
reconocimiento.
Despues de leer detenidamente este artculo, aplique los criterios y escalas de valoracin
TIGRE y responda a la pregunta planteada, despus de analizar el siguiente ejemplo de
aporte a un foro colaborativo del aula.
Mensaje:
los autores.
J8A
Revise los criterios usados para saber que el aporte anterior es TIGRE y
y conteste la siguiente pregunta:
Segn el criterio R de la rbrica el TIGRE
Qu nivel de logro amerita el contenido del mensaje en la buena redaccin, presentacin,
legibilidad y buena ortografa:

a. Bueno

b. Excelente

c. Regular Correcto

d. Inaceptable
Correcto

5
Puntos: 1
Conteste la pregunta de acuerdo al siguiente texto:

Microrelato
Una de las formas pedaggicas de aprender a hacer relatos es la escritura corta utilizando
todas las partes de la estructura narrativa. en el siguiente ejemplo mostramos como se
realiza un microcuento a manera de autoretrato que nos muestra tanto el inicio, desarrollo y
final con la descripcin de un personaje:

Es que iba sin lentes

Pero vea eso como se volvi eh, ave Mara Manuela usted si es muy sonsa!

- Sonsa, langaruta, elevada, medio ciega, liliputiense, nerda, greuda, jetona, muelona,
callejera, tomatrago, parrandera, paranoica, hipocondriaca, cobarde patolgica,
egoistolgica, satiristolgica, gallinolgic.

- ya!, djese de bobadas y pseme a ver el algodn; vea eso se ha podido fracturar y
encima de eso diciendo toda cuanta babosada se le ocurre, seguro no se aporreo la cabeza?

- No es para tanto, no me golpee la testa, esa ya la tena as y por lo otro no se preocupe,
todos saben que soy tan normal que ni me notan. Saba que el de la tienda crea que yo era
muda?

- A veces debera serlo nia debera
Teniendo en cuenta, el desarrollo del anterior autoretrato. Cmo podemos definir estructura
narrativa:
Seleccione al menos una respuesta.

a. lo constituye la trama del relato

b. cada uno de los elementos del relato: narrador, accion, personajes.

c. Cada uno de los episodios o capitulos en los que se divide el relato

d. Cada una de las partes en la que se divide la escritura de un relato:
Planteamiento, nudo, desenlace.
correcto.
Correcto

6
Puntos: 1
Para responder esta pregunta debe haber ledo el protocolo del curso:
El curso de narrativas en su contenido presenta una teora que se aplica mediante la
indagacin de las narrativas de la regin, esto nos permite realizar un quehacer de
aprendizaje que es "saber hacer en el contexto", esto le permite al estudiante abordar y
solucionar situaciones concretas desde el descubrimiento o revisin de las narrativas
regionales. Esta dinmica se evala mediante preguntas de diferente tipo que contienen un
enunciado y diferentes respuestas o tems. Esto requiere que el estudiante este enterado/a de
cmo es la metodologa de evaluacin por:


a. Contenidos

b. taller

c. proyecto

d. Competencias
Incorrecto

1
Puntos: 1
Rbrica el TIGRE
reconocimiento.
Mensaje:
los autores.
J8A
Segn el criterio E de la rbrica el TIGRE
Qu nivel de logro amerita el contenido del mensaje en la caracterstica de enriquecer la
discusin, e ir ms all de lo dicho por otros? :

a. Excelente
Correcto Correcto su intervencin mueve la discusin al traer nuevos
elementos o perspectivas en ella, cuando toca el tema del sentido comun
y las representaciones sociales

b. Regular

c.
Inaceptable

d. Bueno

Correcto

2
Puntos: 1
Rbrica el TIGRE
reconocimiento.
Mensaje:
los autores.
J8A
Segun el criterio I de la rbrica el TIGRE
Qu nivel de logro amerita desde la perspectiva de hacer ilacin de aportes de otros
participantes ?

a. Regular

b. Inaceptable

c. Excelente correcto

d. Bueno

Correcto

3
Puntos: 1
La siguiente pregunta tiene en cuenta el protocolo del curso de Narrativas debe leerlo del
El curso de narrativas se enmarca dentro de la estrategia de aprendizaje colaborativo, que se
centra en la dinmica grupal. En este tipo de aprendizaje se utilizan los foros de trabajo
colaborativo.
De acuerdo al protocolo acadmico del curso de narrativas podemos encontrar dos
condiciones de participacin justa que pone en prctica el derecho a la igualdad en los
grupos. Seale a continuacin dos de ellos:

a. El trabajo colaborativo debe realizarlo para la fecha sealada ya que son
actividades sujetas al tiempo de discusin con los dems estudiantes
participantes en el aula y sobre todo deben plantear una discusin en el foro
antes del ultimo da de entrega del trabajo, como un producto de las
discusiones y participaciones en los foros de unidad.
Correcto!

b. Utilizar la rbrica el tigre para realizar las discusiones es lo ms
importante en el foro

c. Leer la politica de plagio que esta disponible en el campus virtual para
efectos de enteder que piensa la universidad respecto al tema

d. Cada estudiante al entrar en temas de los foros, antes de contestar o enviar
un aporte adjunto, debe leer y revisar los adjuntos que los demas
compaeros han enviado, a fin de no repetir un envio ya realizado y
continuar con la dinmica que han desarrollado y acordado los dems
compaeros
Correcto.
Correcto

4
Puntos: 1
estudiante de educacin a distancia y, por consiguiente, se abordaran el curso de narrativas.
La siguente pregunta nos recordar lo que es un mapa conceptual.
El mapa conceptual es una estrategia de aprendizaje que utilizaremos durante el curso.
Seale la frase que mas se acerque a lo que es ste recurso didctico:


a. Constituye una forma individual de la
representacin grfica de informacin
captada

b. Organizacin de la isoordinacin,
subordinacin y jerarquizacin de los
contenidos de un texto que permite organizar
el material de forma grfica
Incorrecto el mapa conceptua organiza
o jerarquiza conceptos, pero tambien los
relaciona por medio de enlaces o
preposiciones

c. Eleccin de los trminos que hacen
referencia a los conceptos en los que
conviene centrar la atencin al interior de un
texto.

d. Esquema que representa un conjunto de
conceptos relacionados e incluidos en una
estructura de proposiciones

Incorrecto

5
Puntos: 1
estudiante de educacin a distancia y, por consiguiente, se abordarn el curso de narrativas.
Indague o recuerde qu es un mapa conceptual. Luego revise el mapa conceptual sobre la
teora del curso de Narrativas que se presenta a continuacin.

El mapa conceptual es una estrategia de aprendizaje que utilizaremos durante el curso,
identifique en la siguientes afirmaciones algunos errores que se ubican en el diagrama:
(son dos repuestas)


a. los conceptos mas relevantes deben presentarse en ovalos y no en cuadros,
ya que los cuadros son utilizados en el mapa mental
Correcto.

b. es muy general y no detalla otros conceptos que tiene el protocolo

c. No hay proposiciones que enlacen los conceptos correcto.

d. No presenta los conceptos relevantes del curso

Correcto

6
Puntos: 1
Para responder estas preguntas debe haber ledo el protocolo del curso:
El curso de narrativas es de tres crditos acadmicos esto quiere decir que

a. tiene tres unidades

b. tierne trres trabajos colaborativos

c. la evaluacin es nacional

d. la evaluacin es por proyecto

Incorrecto

1
Puntos: 1
Conteste la siguiente pregunta despus de leer el cuento corto: Objetividad de Gustavo
Laverde Snchez. Es necesario hacer una lectura comprensiva del Relato.

Objetividad
El periodista pidi unas tomas para su crnica: el mundo entero tenia derecho a conocer la
verdad. El camargrafo, hizo un paneo del lugar: una casita revestida con cal, con chimenea
que dejaba escapar al cielo la invitacin a un almuerzo fresco; unas vacas tranquilas,
rumiando pasto intensamente verde, al lado de un jardn de flores multicolores; las gallinas
picoteando por aqu y por all; el richuelo de fondo, agraciando el cuadro con su msica
natural...
De pronto, ocurri un accidente: El camargrafo cay sobre su aparato, echndolo todo a
perder...tropez con un campesino muerto.
De acuerdo a lo leldo en el cuento anterior responda:
El centro del relato o la accin esta en la frase


a. El camargrafo, hizo un paneo del lugar

b. De pronto, ocurri un accidente Correcto

c. el mundo entero tenia derecho a conocer la verdad

d. El periodista pidi unas tomas para su crnica

Correcto

2
Puntos: 1
despus de leer el texto de Carlos Castillo conteste la siguiente pregunta
Cmo se cuenta un cuento?

Por: Carlos Castillo Quintero

PRESENTACIN

Ese arte viejo de contar cuentos han pasado cerca de 20.000 aos desde que el annimo
pintor de las cuevas de Altamira recreara historias de caza en aquellos muros. Ese hombre y
su naciente grupo social quiz no solo tuvieron la necesidad de pintar aquellas escenas, sino
tambin de contarlas en un ancestral, primitivo, y para siempre perdido lenguaje. As el
hombre se diferencia de los otros animales: por su capacidad de recrear su cotidianidad, de
reinventarla. Tambin por su necesidad de trascender.

Puede afirmarse, entonces, que el cuento es el gnero literario ms antiguo de la humanidad
y el de mayor difusin. Quin no ha contado, o le han contado, alguna vez un cuento?
Quin no ha ledo uno? Algunos tambin los han escrito. Pero qu es un cuento? La
palabra cuento viene de del latn computus que quiere decir llevar cuenta de un hecho. As,
el cuento conserva en su esencia un oculto sentido matemtico que lo hace riguroso. Contar
sera entonces la accin de llevar con palabras la cuenta precisa de un suceso. Un cuento
literario, en consecuencia, sera la
narracin de un hecho usando con arte las palabras indispensables para contarlo.

En un buen cuento el lenguaje fluye y atrapa al lector, le permite reconocer situaciones e
identificarse con los personajes que encarnan las acciones. El buen cuento retiene la
atencin del lector desde la primera lnea, y sin desvos, lo conduce hasta el final, dejndole
despus de la lectura la necesidad de volverlo a leer.

Por limitarse a narrar un hecho el cuento generalmente es un texto breve, de una a veinte
pginas. Sin embargo, puede estar escrito en cincuenta o en cien, pero siempre
privilegiando el uso de la palabra justa y necesaria. Siempre centrndose, substancialmente,
en contar un solo acontecimiento.

Se subraya la esencia matemtica y precisa del cuento: en l toda palabra que no sea
necesaria le resta fuerza y abre la posibilidad de que el lector abandone la lectura,
liquidando as al escritor y menoscabando su oficio. Porque el cuentista al igual que
Scheherazada, la fascinante narradora de Las mil y una noches, est sometido al persistente
pndulo que se mece sobre su cuello: atrapar al lector. El lector es aqu el Sultn que en
caso de no estar satisfecho con lo narrado, ejecuta al narrador, es decir, no lo lee ms. No
sin razn se dice que el cuento es quiz el gnero literario ms
difcil. Sin embargo, creemos que es factible aprender su tcnica.
El texto anterior presenta la diferencia que tiene el ser humano de otros seres cuando es
creador de cuentos. Este razonamiento podra definir al creador o narrador como un ser que
busca:

a. Reinventar la realidad correcto

b. Razonar un texto

c. Atrapar al lector

d. Escribir la realidad

Correcto

3
Puntos: 1
Elija dos opciones de respuesta de acuerdo al siguiente texto:
Jack Goody (1999) plantea que no se ha comprendido hasta que punto la narrativa,
entendida como largas secuencias con un valor simblico dentro de una sociedad, en
nuestra cultura, esta ntimamente relacionada con la alfabetizacin.
El argumento se explica en que:

a. La sociedad aprende desde sus narrativas Incorrecto

b. La racionalidad de la escritura esta marcada en la narrativa social correcto

c. Los grupos humanos se orientan por los historias que cuentan

d. El texto escrito se aprende por narrativas

Parcialmente correcto
Puntos para este envo: 0.5/1.

4
Puntos: 1
despus de leer el texto de Carlos Castillo conteste la siguiente pregunta
Cmo se cuenta un cuento?

Por: Carlos Castillo Quintero

PRESENTACIN

Ese arte viejo de contar cuentos han pasado cerca de 20.000 aos desde que el annimo
pintor de las cuevas de Altamira recreara historias de caza en aquellos muros. Ese hombre y
su naciente grupo social quiz no solo tuvieron la necesidad de pintar aquellas escenas, sino
tambin de contarlas en un ancestral, primitivo, y para siempre perdido lenguaje. As el
hombre se diferencia de los otros animales: por su capacidad de recrear su cotidianidad, de
reinventarla. Tambin por su necesidad de trascender.

Puede afirmarse, entonces, que el cuento es el gnero literario ms antiguo de la humanidad
y el de mayor difusin. Quin no ha contado, o le han contado, alguna vez un cuento?
Quin no ha ledo uno? Algunos tambin los han escrito. Pero qu es un cuento? La
palabra cuento viene de del latn computus que quiere decir llevar cuenta de un hecho. As,
el cuento conserva en su esencia un oculto sentido matemtico que lo hace riguroso. Contar
sera entonces la accin de llevar con palabras la cuenta precisa de un suceso. Un cuento
literario, en consecuencia, sera la
narracin de un hecho usando con arte las palabras indispensables para contarlo.

En un buen cuento el lenguaje fluye y atrapa al lector, le permite reconocer situaciones e
identificarse con los personajes que encarnan las acciones. El buen cuento retiene la
atencin del lector desde la primera lnea, y sin desvos, lo conduce hasta el final, dejndole
despus de la lectura la necesidad de volverlo a leer.

Por limitarse a narrar un hecho el cuento generalmente es un texto breve, de una a veinte
pginas. Sin embargo, puede estar escrito en cincuenta o en cien, pero siempre
privilegiando el uso de la palabra justa y necesaria. Siempre centrndose, substancialmente,
en contar un solo acontecimiento.

Se subraya la esencia matemtica y precisa del cuento: en l toda palabra que no sea
necesaria le resta fuerza y abre la posibilidad de que el lector abandone la lectura,
liquidando as al escritor y menoscabando su oficio. Porque el cuentista al igual que
Scheherazada, la fascinante narradora de Las mil y una noches, est sometido al persistente
pndulo que se mece sobre su cuello: atrapar al lector. El lector es aqu el Sultn que en
caso de no estar satisfecho con lo narrado, ejecuta al narrador, es decir, no lo lee ms. No
sin razn se dice que el cuento es quiz el gnero literario ms
difcil. Sin embargo, creemos que es factible aprender su tcnica.
El texto anterior nos presenta dos caractersticas claras que debe tener un cuento,
importantes a la hora de escribirlo y pensarlo creativamente. De las siguientes opciones
elija cuales son estas caractersticas:


a. El cuento es el relato mas antiguo

b. Atrapar al lector y economizar palabras para ser corto Correcto

c. El escritor se hace escribiendo

d. Reinventar la realidad

Correcto

5
Puntos: 1

Objetividad
natural...
El narrador del microcuento, o cuento corto "Objetividad" esta relatando como:


a. Espectador objetivo

b. Protagonista Objetivo

c. Testigo Subjetivo Incorrecto

d. Antagonista Objetivo

Incorrecto

6
Puntos: 1
Desde la siguiente afirmacin conteste la pregunta que se hace a continuacin:
La unidad que permite dar cuenta de que eltiempo avanza y es susceptible de ser
segmentado es la ocasin, esto significa que hay una relacion entre:

a. Accin y tiempo

b. acontencimiento y tiempo Incorrecto

c. lugar y tiempo

d. personaje y ambiente

Correcto

1
Puntos: 1
Elija una opcin de respuesta de acuerdo al siguiente texto:
Un texto es un todo finito y estructurado quese compone de signos lingsticos. Un texto
narrativo ser aquel en que un agente relate una historia. Una historia es una fbula
presentada de cierta manera. Una fabula es una serie de acontecimientos lgica y
Cronolgicamente relacionados que unos actores causan o experimentan. Un
acontecimiento es la transicin de un estado a otro. Los actores son agentes que llevan a
caboacciones. No son necesariamente humanos. Actuarse define aqu como causar o
experimentar un acontecimiento.
Segn el texto podemos inferir que la narrativa se diferencia de un texto cualquiera por que:

a. SE compone de una infinitud de signos

b. posee inicio, desarrollo y cierre

c. Cuenta una historia con un acontencimiento Correcto

d. es regional y se entiende

Correcto

2
Puntos: 1

Objetividad
natural...
El centro del relato o la accin esta en la frase


a. el mundo entero tenia derecho a conocer la verdad

b. De pronto, ocurri un accidente Correcto

c. El camargrafo, hizo un paneo del lugar

d. El periodista pidi unas tomas para su crnica

Correcto

3
Puntos: 1
Elija dos opciones de respuesta de acuerdo al siguiente texto:
Jack Goody (1999) plantea que no se ha comprendido hasta que punto la narrativa,
entendida como largas secuencias con un valor simblico dentro de una sociedad, en
nuestra cultura, esta ntimamente relacionada con la alfabetizacin.
El argumento se explica en que:

a. La racionalidad de la escritura esta marcada en la narrativa social correcto

b. La sociedad aprende desde sus narrativas

c. El texto escrito se aprende por narrativas

d. Los grupos humanos se orientan por los historias que cuentan Incorrecto

4
Puntos: 1

Objetividad
natural...
El narrador del microcuento, o cuento corto "Objetividad" esta relatando como:


a. Espectador objetivo

b. Testigo Subjetivo Incorrecto

c. Antagonista Objetivo

d. Protagonista Objetivo
Incorrecto

5
Puntos: 1
Lea el siguiente texto y conteste la pregunta que aparece a continuacin:

Fragmento de "Entrevista con la Historia"

Narracin que hace Alejandro Panagulis fundador de la resistencia Griega (1967) a la
periodista Oriana Fallaci en Entrevista con la Historia
Pero cuando estuviste a fuera cuando viste el sol y a tu madre; debi de ser muy hermoso.
Ni siquiera fue hermoso, fue como sime quedara ciego: Hacia tantos aos que no sala
de aquella tumba de cemento; hacia tantos aos que no vea el espacio y el sol. Me haba
olvidado como era el sol y afuera hacia un sol intenso, cuando lo vi de cerca, tuve que
cerrar los ojos; Luego los abr un poco, pero solo un poco, y con los ojos semicerrados
empec a andar y andando empec a descubrir el espacio. Ya no me acordaba de cmo era
el espacio. Mi celda tena un metro y medio por tres y caminando solo poda dar dos pasos
y medio Descubrir el espacio me dio vrtigo. Y lo sent rodar a mi alrededor como un
tiovivo, y me maree, y estuve a punto de caer.Aun ahora, si camino ms de cien metros, me
siento cansado y desorientado. No, fue hermoso. Y si no lo crees no me importa. O si me
importa y me aguanto.
Hacia un esfuerzo terrible para andar con todo aquel sol, con todo aquel espacio, y luego,
de repente, en todo aquel sol, en todo aquel espacio, descubr una mancha. Y la mancha era
un grupo de gente. Y de aquel grupo de gente se destaco una figura negra. Y me sali al
encuentroy, de repente, se convirti en mi madre. Y detrs de mi madre se destaco otra
figura. Y se convirti en la seoraMandilaras, la viuda de Nikoforos Mandilaras, asesinado
por los coroneles.Y yo abrace a mi madre, abrace a la seora Mandilaras
Y despus Lloraste?
No no llore ni siquiera mi madre lloro. Nosotros somos gente que no llora. Y si acaso se
llora, nunca se hace delante de los dems. En estos aos llore slo dos veces: cuando
asesinaron a Georghtzisy cuando me dijeron que mi padre haba muerto......
El ambiente en que se desarrolla la accin narrada es en:


a. La calle de da Bien! La autora, fija mucho elementos de un da radiante.

b. Un parque de diversiones

c. El desierto a medio da

d. Una Celda oscura

Correcto

6
Puntos: 1

Fragmento de "Entrevista con la Historia"

Narracin que hace Alejandro Panagulis fundador de la resistencia Griega (1967) a la
periodista Oriana Fallaci en Entrevista con la Historia
Pero cuando estuviste a fuera cuando viste el sol y a tu madre; debi de ser muy hermoso.
Ni siquiera fue hermoso, fue como sime quedara ciego: Hacia tantos aos que no sala
de aquella tumba de cemento; hacia tantos aos que no vea el espacio y el sol. Me haba
olvidado como era el sol y afuera hacia un sol intenso, cuando lo vi de cerca, tuve que
cerrar los ojos; Luego los abr un poco, pero solo un poco, y con los ojos semicerrados
empec a andar y andando empec a descubrir el espacio. Ya no me acordaba de cmo era
el espacio. Mi celda tena un metro y medio por tres y caminando solo poda dar dos pasos
y medio Descubrir el espacio me dio vrtigo. Y lo sent rodar a mi alrededor como un
tiovivo, y me maree, y estuve a punto de caer.Aun ahora, si camino ms de cien metros, me
siento cansado y desorientado. No, fue hermoso. Y si no lo crees no me importa. O si me
importa y me aguanto.
Hacia un esfuerzo terrible para andar con todo aquel sol, con todo aquel espacio, y luego,
de repente, en todo aquel sol, en todo aquel espacio, descubr una mancha. Y la mancha era
un grupo de gente. Y de aquel grupo de gente se destaco una figura negra. Y me sali al
encuentroy, de repente, se convirti en mi madre. Y detrs de mi madre se destaco otra
figura. Y se convirti en la seoraMandilaras, la viuda de Nikoforos Mandilaras, asesinado
por los coroneles.Y yo abrace a mi madre, abrace a la seora Mandilaras
Y despus Lloraste?
No no llore ni siquiera mi madre lloro. Nosotros somos gente que no llora. Y si acaso se
llora, nunca se hace delante de los dems. En estos aos llore slo dos veces: cuando
asesinaron a Georghtzisy cuando me dijeron que mi padre haba muerto......
El narrador que responde al dilogo esta relatando como:


a. Espectador
Subjetivo

b. Antagonista
Objetivo

c. Testigo
Subjetivo

d. Protagonista
Objetivo
Correcto Es precisamente quien hace la entrevista y Pregunta
sobre la emociones del personaje
Correcto

1
Puntos: 1
Lea con atencin y conteste la pregunta que aparece a continuacin
EL NARRADOR

Es quien cuenta la historia, representa el punto de vista del relato y constituye un elemento
vivo y universal ya que es quien nos hace construir la narracin y vivirla segn si se acerca
o no a la vida de sus lectores o receptores.

Clases de narradores

Narracin en primera persona.

El narrador es el protagonista de la historia.

Narracin en tercera persona.

El narrador cuenta la historia pero no interviene en ella. Es un espectador

De las siguientes narraciones cules se ubica en primera persona:


a. Cuentan, y nunca acaban de contar, que en un pueblo vecino al crepsculo
vivio un joven muy dbil que mantenase en pie haciendo unso de un bculo
sostenido con la mano izquierda.

b. De a capilla sali una procesin de pequeitos. Los ltimos arratraban el
cuerpo de la maestra que no alcanz a llegar con vida a la capilla.

c. En la arboleda, los pjaros y las chicharras me donaron la calma. No
alcance a ver lo que prouyectaba la sombra que se diriga hacia m y que me
hizo rodar por el pasto.
Correcto

d. "Hace unos aos, -no importa cuntos exactamente-, teniendo poco o
ningn dinero en el bolsillo y nada en particular que me interesara en tierra,
pens en irme a navegar un poco por ah, para ver la parte acutica del
mundo. Es un modo que tengo de echar fuera la melancola." Herman
Melville
Correcto
Correcto

2
Puntos: 1
Lea el siguientetexto y consteste la pregunta que aparece a continuacin:
EL ARTE DE NARRAR
Se requiere una suerte de ensoacion permanente, inspiracion y magia
para contar por ejemplo en un programa de radio
Texto tomado de Radioapasionados
Lee el siguiente fragmento y reflexiona sobre lo que nos dice con respecto a la narracin
Quieres parar las orejas del pblico?, Quieres captar de inmediato su atencin?
Comienza as t radiorevista o tu programa cultural o deportivo o tu comentario poltico o
lo que sea:
No se han enterado an de lo que le pas a Mara Emilia ayer cuando abri la puerta para
salir de su casa?
Aunque nadie conozca a la tal Mara Emilia ni sepa dnde vive, todo el mundo estar
interesado en averiguarlo
As somos, para qu negarlo? Nos atraen las vidas ajenas tanto como la nuestra. Nos gusta
escuchar historias, aventuras, ancdotas, cosas que han pasado, reales o ficticias. Nos
encanta or cuentos (y vivir del cuento, si fuera posible). Nos cautivan las narraciones.
Cul es la diferencia entre la forma narrativa y la discursiva? En la primera, relatamos
hechos, acontecimientos, contamos lo que ocurri. En la segunda, exponemos ideas. El
narrador pasa de un hecho a otro, encadena sucesos concretos. El orador, de una idea a otra,
analizando y sintetizando conceptos. La narracin va hacia delante, avanza con el tiempo,
es cronolgica. El discurso va hacia abajo, buscando profundidad, es lgico (a veces tanto,
que uno se ahoga).
No hay que hablar mal del discurso. (Esto mismo que estoy haciendo ahora lo es!)
Evidentemente, hay un tiempo para ambas formas, la narrativa y la expositiva. Pero si
pusiramos a competir a estas dos maneras de expresarse, la primera gana. Un mal relato
aventaja a una buena ponencia.
Y es que el relato no slo captura la atencin, sino tambin la memoria. Las narraciones se
recuerdan ms fcilmente, porque emplean palabras materiales, porque dan cuenta de la
vida. Las nociones y definiciones, las argumentaciones y teorizaciones, por ms
importantes que sean, se suelen disolver en la mente como pompas de jabn.
Quien narra, gana. Quien sabe contar, tiene a su alrededor un montn de oyentes vidos,
est con un grupo de amigos y amigas o en una cabina de radio.
Y ahora, les sigo contando lo de Mara Emilia? Pues resulta que esta chica abre la puerta y
ah, frente a ella, se encontraba su primer novio con cara de malas pulgas. Ella intent
apartarlo, pero en ese mismsimo momento

En el texto hablan de dos tipologas textuales: la forma narrativa y la discursiva,
diferenciadas de acuerdo a cmo los textos comunican las ideas, y la necesidad de contar o
argumentar algo.
De la siguiente lista seleccione 2 textos uno que cuente y otro que argumente:
(son dos respuestas)


a. Las escaleras se suben de frente, pues hacia atrs o de
costado resultan particularmente incmodas. La actitud natural
consiste en mantenerse de pie, los brazos colgando sin esfuerzo,
la cabeza erguida aunque no tanto que los ojos dejen de ver los
peldaos inmediatamente superiores al que se pisa, y respirando
lenta y regularmente".
Incorrecto Es un
texto que da
instrucciones, por
ello es instructivo.

b. Franz Kafka fue un escritor checo que escribi en lengua
alemana. Llev una oscura existencia trabajando de burcrata
en Praga hasta que enferm gravemente de tuberculosis,
dolencia que le caus la muerte. Sus obras, que en su gran
mayora permanecieron inditas hasta despus de su
fallecimiento, describen un universo angustioso y opresivo en
que el individuo se halla solo e impotente

c. La violencia es una conducta aprendida y nuestra cultura es
una eficiente maestra. Un dato espeluznante: en ms del 15% de
los vdeos musicales dirigidos a nios y adolescentes aparecen
imgenes de nios armados. Las escenas violentas que el nio
ve por televisin legitiman la violencia del entorno

d. Cuentan la historia de una mujer muy linda, de cuerpo esbelto
y rizos dorados que les coqueteaba a los borrachos en la calle
del Chorro, parada en una esquina despus de media noche
empezaba a ofrecerles abrazos, trago y besos. La hermosa mujer
los abrazaba hasta que lograba convencerlos y llevrselos, entre
grandes guaduales, para un sitio llamado el 5 y 6 all los
golpeaba, los araaba y luego se converta en espanto , sin ojos,
sin nariz , sin labios, fumando tabaco, con un sombrero grande
que casi no dejaba ver su feo rostro , cuando los hombres la
observaban quedaban inconscientes y al amanecer con el cantar
de los pjaros recordaban que haban salido con una linda mujer
quien los haba embrujado hasta llevarlos a ese sitio. En tiempo
de feria y fiestas la sombrerona aprovecha y acecha a los
borrachos para llevarlos a al mismo lugar.
Correcto Es un texto
que cuenta por eso es
narrativo

3
Puntos: 1
A partir de la siguiente reflexin conteste la pregunta que aparece al final:

La msica de las palabras

En este recorrido de presaberes lo invito a realizar una pequea lectura sobre Taller de
periodismo y literatura del periodista y escritor Martn Caparros Tomado de:
www.saladeprensa.org/

Autora: Maria Paulina Ortiz


Suena bien lo que escribimos? Ms all de los significados, tambin es una cuestin de
sonido. Leerlo, orlo, repetirlo, mirar qu suena mejor. Buscar frases placenteras. Para
lograr un ritmo, un arrullo, es central ir oyendo lo que se escribe y hacer pequeos ajustes
que permitan que una frase fluya mejor. Esto es en lo que ms trabajo, en eliminar esos
ruidos que parecen tonteras pero marcan diferencia. A veces me paso un rato buscando una
palabra no porque no consiga decir lo que quiera decir sino porque faltan slabas o sobra
una slaba.

Es una condicin casi indispensable tener en la cabeza las msicas que le van bien al
idioma. Es cierto que el lenguaje se constituye a partir de la poesa y la buena poesa es el
momento de mayor concentracin del idioma. Dar vueltas por la poesa es bueno.
Empaparse, imbuirse de cierta manera de escribir, escuchar.

En castellano, las frases de siete, ocho, diez y once slabas van mejor que otras
Combinaciones. Casi nadie tiene en cuenta esto cuando escribe. No se trata de ir Contando
frase por frase, pero con el tiempo y la prctica uno se va dando cuenta. La medida del
romance, ocho, es la mtrica ms popular, es cortita.

El endecaslabo es ms sereno, da ms aire. El alejandrino est construido en dos partes de
siete ms siete, porque catorce puede resultar largo y pomposo. Usar estos ritmos hace que
el castellano que uno produce sea ms fluido y agradable.

Tratar de darle mucha atencin al sonido de lo que escribimos. A ese ritmo que remite a lo
auditivo, que remite al sonido que tiene eso si se lo pronuncia, si se lo dice, no a lo que en
general se entiende como lenguaje oral, que es tratar de reproducir la forma en que
hablamos. Atender a la msica de las palabras.
Cuando el texto nos habla de romance, endecasilabo, alejandrino, son medidas que
aportan en la narrativa un componente que tiene que ver con el ritmo del texto,
dndole caractersticas del siguiente tipo:
(Seleccione dos respuestas)

a. corto y popular correcto

b. pomposo y largo

c. de concentracin y combinado

d. sereno, fluido y agradable correcto
Correcto

4
Puntos: 1
Conteste la pregunta despus de leer siguiente texto:
Diferencia entre estructura narrativa y elementos narrativos

Es necesario establecer cual es la diferencia entre estructura y elementos narrativos a la
hora de escribir, ya que todo relato debe contar necesariamente con estos aspectos.

Entonces entendemos que estructura narrativa es cada una de las partes de un relato, como
el planteamiento, el nudo o desarrollo y el final o desenlace, cohesionados presentes en la
historia, si falta alguno el relato queda cojo y los lectores saben cuando falta algo en su
estructura.

En cambio los elementos narrativos, se constituyen en las piezas que constituyen el relato,
indispensables en su creacin. Los personajes, el lugar, el tiempo, el ambiente, el narrador y
las figuras literarias.

En los siguientes fragmentos identifique cual de ellos expresa mas de dos elementos
narrativos.

a. La noche comenz a llegar y las tinieblas ponan barreras
en mi camino, que mi caballo, valiente y acostumbrado,
derribaba con facilidad.

b. Maana: -por que no fuiste ayer a tocar? acaso pensabas
que te abrira?

c. Devenir I: En chigorod, uno de los pueblos del fin del
mundo, un negro, viejo ya, plcida y simtricamente acomod
su cuerpo en la carrilera....
correcto, enuncia el
personaje, el lugar y la
accin

d. El demonio: El demonio esta entre nosotros -Le dijo el
sacerdote a un hombre que se confesaba. Quiere decir entre
usted y yo? -pregunt el hombre.

Correcto

5
Puntos: 1
EL ARTE DE NARRAR
lo que sea:
salir de su casa?
que uno se ahoga).

El texto dice que Nos gusta escuchar historias, y nos gusta contarlas. La
narracin da cuenta de la vida cuando los textos:


a. utilizan palabras materiales Correcta

b. sintetizan conceptos

c. se recuerdan fcilmente

d. capturan la atencin de un pblico
Correcto

6
Puntos: 1


estructura.


En los siguientes fragmentos identifique cual de ellos demuestra una estructura narrativa
completa.

a. El demonio: El demonio esta entre nosotros -Le dijo el

b. Maana: -por que no fuiste ayer a tocar? acaso pensabas
que te abrira?

c. La noche comenz a llegar y las tinieblas ponan barreras en
mi camino, que mi caballo, valiente y acostumbrado, derribaba
con facilidad.

d. Saidura: El joven discpulo pregunto al maestro: -Maestro,
qu cosas son eternas? -La muerte es eterna -dijo el maestro.
Entonces el joven se sucid, porque quera vivir eternamente.
Correcto, Tiene un
inicio, un desarrollo
y un final.
Correcto

7
Puntos: 1
El precursor de Cervantes

Viva en El Toboso una moza llamada Aldonza Lorenzo, hija de Lorenzo Corchelo, sastre,
y de su mujer Francisca Nogales. Como hubiese ledo numerossimas novelas de estas de
caballera, acab perdiendo la razn. Se haca llamar doa Dulcinea del Toboso, mandaba
que en su presencia las gentes se arrodillasen, la tratasen de Su Grandeza y le besasen la
mano. Se crea joven y hermosa, aunque tena no menos de treinta aos y las seales de la
viruela en la cara .

Tambin invent un galn, al que dio el nombre de don Quijote de la Mancha. Deca que
don Quijote haba partido hacia lejanos reinos en busca de aventuras, lances y peligros, al
modo de Amads de Gaula y Tirante el Blanco. Se pasaba todo el da asomada a la ventana
de su casa, esperando la vuelta de su enamorado .

Un hidalgelo de los alrededores, que la amaba, pens hacerse pasar por don Quijote.
Visti una vieja armadura, mont en un rocn y sali a los caminos a repetir las hazaas del
imaginario caballero. Cuando, seguro del xito de su ardid, volvi al Toboso, Aldonza
Lorenzo haba muerto de tercianas.

Marco Denevi

Cuando ya tenemos la situacin resuelta en el relato se da EL CIERRE Y FINAL, es
cuando algo, alguien le da un quiebre a la historia, cambia lo que se vena haciendo. En el
presente relato, cul es la situacin que nos cuenta el final de la historia.

a. el personaje encuentra a su prncipe azul

b. Aldonsa Lorenzo estar por siempre asomada a la ventana.

c. El prncipe azul lleg tarde y la protagonista ya haba muerto de tercianas correcto

d. don Quijote haba partido hacia lejanos reinos en busca de aventuras

Correcto

8
Puntos: 1
A partir del siguiente texto conteste la pregunta que aparece a continuacin:

Cmo nace un texto
De Jorge Luis Borges fragmento
Tomado de:http://revistamacedoniobelarte.blogspot.com

Empieza por una suerte de revelacin. Pero uso esa palabra de un modo modesto, no
ambicioso. Es decir, de pronto s que va a ocurrir algo y eso que va a ocurrir puede ser, en
el caso de un cuento, el principio y el fin. En el caso de un poema, no: es una idea ms
general, y a veces ha sido la primera lnea. Es decir, algo me es dado, y luego ya intervengo
yo, y quiz se echa todo a perder. En el caso de un cuento, por ejemplo, bueno, yo conozco
el principio, el punto de partida, conozco el fin, conozco la meta. Pero luego tengo que
descubrir, mediante mis muy limitados medios, qu sucede entre el principio y el fin. Y
luego hay otros problemas a resolver; por ejemplo, si conviene que el hecho sea contado en
primera persona o en tercera persona. Luego, hay que buscar la poca; ahora, en cuanto a
m eso es una solucin personal ma, creo que para m lo ms cmodo viene a ser la ltima
dcada del siglo XIX. Elijo si se trata de un cuento porteo, lugares de las orillas, digamos,
de Palermo, digamos de Barracas, de Turdera. Y la fecha, digamos 1899, el ao de mi
nacimiento, por ejemplo. Porque quin puede saber, exactamente, cmo hablaban aquellos
orilleros muertos?: nadie. Es decir, que yo puedo proceder con comodidad. En cambio, si
un escritor elige un tema contemporneo, entonces ya el lector se convierte en un inspector
y resuelve: "No, en tal barrio no se habla as, la gente de tal clase no usara tal o cual
expresin."

El escritor prev todo esto y se siente trabado. En cambio, yo elijo una poca un poco
lejana, un lugar un poco lejano; y eso me da libertad, y ya puedo fantasear o falsificar,
incluso. Puedo mentir sin que nadie se d cuenta, y sobre todo, sin que yo mismo me d
cuenta, ya que es necesario que el escritor que escribe una fbula por fantstica que sea
crea, por el momento, en la realidad de la fbula.
En los siguientes relatos identifique en cual de ellos el narrador se da esa licencia de las que
nos habla el texto anterior:

a. Descontinuado: Despus de comprar la cabeza, los brazos, las piernas, el
tronco y los rganos, al fantasma le fue imposible comprar la vida.
Correcto

b. Desafo: -A que no!-susurr la sombra desde la pared. _A que s!-
contest el chico y apag la luz.

c. El demonio: El demonio esta entre nosotros -Le dijo el sacerdote a un
hombre que se confesaba. Quiere decir entre usted y yo? -pregunt el
hombre.

d. Devenir I: En chigorod, uno de los pueblos del fin del mundo, un negro,
viejo ya, plcida y simtricamente acomod su cuerpo en la carrilera....
Incorrecto

9
Puntos: 1




Marco Denevi

La parte de la estructura narrativa que constituye EL INICIO del texto anterior, corresponde
a la parte inicial del texto. Esto se puede argumentar por la siguiente afirmacin:

a. Nos ubica en la trama de la historia

b. Demuestra porque sufre el personaje

c. Nos ubica en la narracin, el personaje y nos contextualiza en la historia.

d. Le da solucin al conflicto de la historia

Incorrecto

10
Puntos: 1





una slaba.




Segn el texto contar las slabas de un relato escrito nos ayuda a encontrar:
(Seleccione una respuesta)

a. la msica del idioma Incorrecto

b. que suene mejor nuestro relato

c. la originalidad

d. la poesa de las palabras

Incorrecto

1
Puntos: 1
EL ARTE DE NARRAR
lo que sea:
salir de su casa?
que uno se ahoga).

En el texto hablan de dos tipologas textuales: la forma narrativa y la discursiva,
diferenciadas de acuerdo a cmo los textos comunican las ideas, y la necesidad de contar o
argumentar algo.
De la siguiente lista seleccione 2 textos uno que cuente y otro que argumente:
(son dos respuestas)


a. Cuentan la historia de una mujer muy linda, de cuerpo esbelto
y rizos dorados que les coqueteaba a los borrachos en la calle
del Chorro, parada en una esquina despus de media noche
empezaba a ofrecerles abrazos, trago y besos. La hermosa mujer
los abrazaba hasta que lograba convencerlos y llevrselos, entre
grandes guaduales, para un sitio llamado el 5 y 6 all los
golpeaba, los araaba y luego se converta en espanto , sin ojos,
sin nariz , sin labios, fumando tabaco, con un sombrero grande
que casi no dejaba ver su feo rostro , cuando los hombres la
observaban quedaban inconscientes y al amanecer con el cantar
de los pjaros recordaban que haban salido con una linda mujer
quien los haba embrujado hasta llevarlos a ese sitio. En tiempo
de feria y fiestas la sombrerona aprovecha y acecha a los
borrachos para llevarlos a al mismo lugar.
Correcto Es un texto
que cuenta por eso es
narrativo

b. Las escaleras se suben de frente, pues hacia atrs o de
costado resultan particularmente incmodas. La actitud natural
consiste en mantenerse de pie, los brazos colgando sin esfuerzo,
la cabeza erguida aunque no tanto que los ojos dejen de ver los
peldaos inmediatamente superiores al que se pisa, y respirando
lenta y regularmente".
Incorrecto Es un
texto que da
instrucciones, por
ello es instructivo.

c. La violencia es una conducta aprendida y nuestra cultura es
una eficiente maestra. Un dato espeluznante: en ms del 15% de
los vdeos musicales dirigidos a nios y adolescentes aparecen
imgenes de nios armados. Las escenas violentas que el nio
ve por televisin legitiman la violencia del entorno

d. Franz Kafka fue un escritor checo que escribi en lengua
alemana. Llev una oscura existencia trabajando de burcrata
en Praga hasta que enferm gravemente de tuberculosis,
dolencia que le caus la muerte. Sus obras, que en su gran
mayora permanecieron inditas hasta despus de su
fallecimiento, describen un universo angustioso y opresivo en
que el individuo se halla solo e impotente


2
Puntos: 1
Conteste la pregunta despus de leer siguiente texto

Cuando construimos un relato se establece una interpretacin que impone la cultura donde
narrador(emisario de la narracin) y narratario (destinatario de la narracion) comparten
cdigos sobre los cuales se establecen el relato o historia. Esta afirmacin sostiene a la
narracion como una forma comunicacional. El texto se reafirma cuando:
(tiene 2 respuestas)

a. Mieke Bal dice que: "Un texto
narrativo ser aquel en que un
agente" relate una historia.
Correcta

b. Barthes explica que: "no existe ni
ha existido nunca un pueblo sin
relatos"
Correcta La narrativa como forma
comunicacional se constituye en la forma en que
un agente cuenta una historia y hay un
destinatario que la escucha, la lee. Entre ambos
significan el relato

c. Goody explica que : "no en todas
las culturas las personas...construyen
relatos de su vida cotidiana"

d. Jullien afirma que "las culturas de
Occidente conciben el tiempo como
progresivo y medible".

Correcto

3
Puntos: 1

Cmo nace un texto

expresin."

Para Jorge Luis Borges cmo nace un cuento


a. Narrndolo en primera persona

b. Conociendo la meta

c. Buscando la poca Incorrecto

d. Con el principio y el fin

Incorrecto

4
Puntos: 1





una slaba.




Segn el texto contar las slabas de un relato escrito nos ayuda a encontrar:
(Seleccione una respuesta)

a. la originalidad

b. que suene mejor nuestro relato

c. la poesa de las palabras

d. la msica del idioma Incorrecto
Incorrecto

5
Puntos: 1

Cmo nace un texto

expresin."

En los siguientes relatos identifique en cual de ellos el narrador se da esa licencia de las que
nos habla el texto anterior:

a. Descontinuado: Despus de comprar la cabeza, los brazos, las piernas, el
tronco y los rganos, al fantasma le fue imposible comprar la vida.
Correcto

b. El demonio: El demonio esta entre nosotros -Le dijo el sacerdote a un
hombre que se confesaba. Quiere decir entre usted y yo? -pregunt el
hombre.

c. Devenir I: En chigorod, uno de los pueblos del fin del mundo, un negro,
viejo ya, plcida y simtricamente acomod su cuerpo en la carrilera....

d. Desafo: -A que no!-susurr la sombra desde la pared. _A que s!-
contest el chico y apag la luz.
Correcto
Correcto

6
Puntos: 1




Marco Denevi

En la parte que constituye EL DESARROLLO DE LA NARRACIN se da una accin
para que este personaje, lugar o situacin sean diferentes a las dems. Es decir les ocurra
algo, no solamente el autor se queda en la descripcin a ste personaje le pasa algo. En el
relato, cual es la situacin que desarrolla la accin.

a. Aldonsa Lorenzo viva esperando a su galn, asomada a una ventana.

b. don Quijote haba partido hacia lejanos reinos en busca de aventuras Incorrecto

c. La protagonista viva en Toboso

d. El personaje tena no menos de treinta aos y las seales de la viruela en
la cara
Incorrecto

7
Puntos: 1


estructura.


En los siguientes fragmentos identifique cual de ellos demuestra una estructura narrativa
completa.

a. El demonio: El demonio esta entre nosotros -Le dijo el

b. Saidura: El joven discpulo pregunto al maestro: -Maestro,
qu cosas son eternas? -La muerte es eterna -dijo el maestro.
Entonces el joven se sucid, porque quera vivir eternamente.
Correcto, Tiene un
inicio, un desarrollo
y un final.

c. La noche comenz a llegar y las tinieblas ponan barreras en
mi camino, que mi caballo, valiente y acostumbrado, derribaba
con facilidad.

d. Maana: -por que no fuiste ayer a tocar? acaso pensabas
que te abrira?
Correcto

8
Puntos: 1




Marco Denevi

La parte de la estructura narrativa que constituye EL INICIO del texto anterior, corresponde
a la parte inicial del texto. Esto se puede argumentar por la siguiente afirmacin:

a. Demuestra porque sufre el personaje

b. Le da solucin al conflicto de la historia

c. Nos ubica en la trama de la historia

d. Nos ubica en la narracin, el personaje y nos contextualiza en la historia.
Correcto

9
Puntos: 1
Lea con atencin y conteste la pregunta que aparece a continuacin
EL NARRADOR

Es quien cuenta la historia, representa el punto de vista del relato y constituye un elemento
vivo y universal ya que es quien nos hace construir la narracin y vivirla segn si se acerca
o no a la vida de sus lectores o receptores.

Clases de narradores

Narracin en primera persona.

El narrador es el protagonista de la historia.

Narracin en tercera persona.

El narrador cuenta la historia pero no interviene en ella. Es un espectador

De las siguientes narraciones cules se ubica en primera persona:


a. En la arboleda, los pjaros y las chicharras me donaron la calma. No
alcance a ver lo que prouyectaba la sombra que se diriga hacia m y que me
hizo rodar por el pasto.
Correcto

b. "Hace unos aos, -no importa cuntos exactamente-, teniendo poco o
ningn dinero en el bolsillo y nada en particular que me interesara en tierra,
pens en irme a navegar un poco por ah, para ver la parte acutica del
Correcto
mundo. Es un modo que tengo de echar fuera la melancola." Herman
Melville

c. Cuentan, y nunca acaban de contar, que en un pueblo vecino al crepsculo
vivio un joven muy dbil que mantenase en pie haciendo unso de un bculo
sostenido con la mano izquierda.

d. De a capilla sali una procesin de pequeitos. Los ltimos arratraban el
cuerpo de la maestra que no alcanz a llegar con vida a la capilla.
Correcto

10
Puntos: 1




Marco Denevi

Cuando ya tenemos la situacin resuelta en el relato se da EL CIERRE Y FINAL, es
cuando algo, alguien le da un quiebre a la historia, cambia lo que se vena haciendo. En el
presente relato, cul es la situacin que nos cuenta el final de la historia.

a. El prncipe azul lleg tarde y la protagonista ya haba muerto de tercianas correcto

b. el personaje encuentra a su prncipe azul

c. Aldonsa Lorenzo estar por siempre asomada a la ventana.

d. don Quijote haba partido hacia lejanos reinos en busca de aventuras

Correcto

1
Puntos: 1
El cronograma de cada una de las actividades programadas para el curso se
encuentra en:

a. la agenda correcto

b. el portafolio de grupo

c. el reconocimiento del curso

d. noticias del aula

Correcto

2
Puntos: 1

La narracin cobra sentido cuando tiene principio, nudo y desenlace; intriga e
inters, ambiente y final; este momento se define como:

a. Meta

b. Escenario

c. Ambiente

d. La accin
Correcto

3
Puntos: 1
El curso narrativas propone en sus objetivos:

a. comprender e interpretar los lenguajes de las literaturas populares en su
forma de expresin, que tiene como referencia la memoria oral.

b. reflexionar e interpretar las realidades

c. contar, transmitir y comunicar dentro de un sentido ms amplio de la
realidad

d. Desarrollar las competencias narrativas Para producir y comprender un
discurso
correcto
Correcto

4
Puntos: 1
Esta pregunta tiene (2) respuesta
En la narracin periodstica prima el inters humano por que
1. el contexto se construye a partir de la palabra
2. interpreta los hechos reales
3. la interpretacin es muy subjetiva
4. los sucesos marcan el camino

a. 1 y 2 son correctas

b. 2 y 4 son correctas

c. 3 y 4 son correctas

d. 1 y 3 son correctas
Correcto

5
Puntos: 1
esta pregunta tiene (2) respuestas
En la narracin periodstica prima el inters humano en donde el contexto se construye a
partir de la palabra, que permite interpretar los hechos reales, porque se construye a partir:

a. las noticias

b. la realidad

c. la interpretacin subjetiva

d. los sucesos

Correcto

6
Puntos: 1
Esta pregunta tiene (2) respuestas
De la frase La narracin no es una construccin fija, sino algo que se mueve, que
camina, que se desarrolla y transforma se puede inferir que:
1. Los narradores buscan despertar el inters en el hecho y mantener la curiosidad
2. Los personajes que aborda viven cuando son narrados o ledos
3. El pensamiento narrativo esta mediado y permeado por la cultura
4. El narrador tiene como misin transmitir fielmente el contexto en que se sita su
personaje


b. 1 y 2 son correctas No es la correcta


Incorrecto

7
Puntos: 1
En la fase de reconocimiento se pretende lograr que el estudiante

a. le de valor al pasado

b. Se Motive a una reflexin compleja incorrecto

c. transfiera el conocimiento aprendido

d. active el recuerdo de otros saberes

Incorrecto

8
Puntos: 1
Preguntasde Anlisis de relacin
Este tipode preguntas consta de dos proposiciones, as: una Afirmacin y una Razn,Unidas
por la palabra PORQUE. El estudiante debe examinar la veracidad de cadaproposicin y la
relacin terica que las une.
La realidad y los sucesos componen la narracin periodstica PORQUE en la construccin
de relatos informativos, prima el inters humano, elde todos, de quien habla en su contexto
Conteste segnel anlisis de relacin que hay entre la razn y la afirmacin y marque una
delas siguientes respuestas:

a. la afirmacin y la razn son VERDADERAS, pero la razn NO es una
explicacin CORRECTA de la afirmacin.

b. la afirmacin y la razn son VERDADERAS y la razn es una explicacin
CORRECTA de la afirmacin.
correcta

c. la afirmacin es VERDADERA, pero la razn es una proposicin FALSA.

d. la afirmacin es FALSA, pero la razn es una proposicin VERDADERA.

Correcto

9
Puntos: 1

La narracin con argumentacin propone

a. Convencer a partir de la persuasin

b. Denunciar y pregonar a los cuatro vientos

c. Presentar alternativas para obtener conclusiones

d. dibujar con la palabra

Correcto

10
Puntos: 1
A que tipo de narraciones pertenece el siguiente texto:
"Cuando pasas, se cae un cuaderno un pie tropieza, se escurren unos anteojos, se oprime
una garganta, un par de manos sudan, se extrava una bufanda.
Lo que ocurre es que el cuaderno, el pie, los anteojos, la garganta, el par de manos y la
bufanda estn locos por ti".
Jairo Anibal Nio

a. microcuento

b. de Estructura simple

c. de Estructura Compleja

d. relato

Incorrecto

11
Puntos: 1
la narrativa como la modalidad ms importante a travs de la cual se atribuye un
significado a la experiencia humana, la asume el autor:


a. Roland Barthes

b. Jack Goody

c. Donald Polkinghorne

d. Jerome Bruner correcto
Incorrecto

12
Puntos: 1
Preguntas de Anlisis de relaci

Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones, as: una Afirmacin y una Razn,
Unidas por la palabra PORQUE. El estudiante debe examinar la veracidad de cada
proposicin y la relacin terica que las une.

El Cientfico social (COMUNICADORES, PSICOLOGOS, EDUCADORES,
ANTROPOLOGOS, FILOSOFOS, SOCIOLOGOS ETC) esta llamado a interpretar los
cdigos narrativos PORQUE El anlisis del paisaje cultural debe definirse narrativamente
no solo en relacin a los acontecimientos sino a una lectura plena del hecho, tanto
emocional como histrico o social.
Conteste segn el anlisis de relacin que hay entre la razn y la afirmacin y marque una
de las siguientes respuestas:

a. la afirmacin y la razn son VERDADERAS, pero la razn NO es una

b. la afirmacin es VERDADERA, pero la razn es una proposicin FALSA.

c. la afirmacin es FALSA, pero la razn es una proposicin VERDADERA

d. la afirmacin y la razn son VERDADERAS y la razn es una explicacin
correcto
Correcto

13
Puntos: 1
la narrativa en la cultura se expresa segun la concepcin del tiempo afectando asi
mismo la concepcin de las narraciones, entonces en la cultura occidental el tiempo en
la narrativa se toma como:

a. un discurso lineal

b. una ficcin

c. una forma de lectura

d. un cambio incorrecto
Incorrecto

14
Puntos: 1
De acuerdo a los elementos narrativos el centro del relato lo constituye:

a. El personaje principal

b. La accin Correcta

c. La narrativa

d. El lugar

Correcto

15
Puntos: 1
La lengua escrita no puede reproducir exactamente la lengua oral, resulta muy pobre
cuando intenta hacerlo, por lo tanto

a. Cada hablante recrea la lengua de una forma que no es posible en otro tipo del
habla, y menos an en la escritura

b. La sintaxis queda rota muchas veces se usan con mayor libertad la orfologia y la
semntica

c. Se dan repeticiones y se usan constantemente las interjecciones y las exclamaciones

d. Se realiza en presencia actuante de los interlocutores y hay estmulos y respuestas
concatenados
Correcto

1
Puntos: 1
Lea con atencin el siguiente texto y conteste la pregunta que aparece a continuacin:
La Trama

La funcin de la narracin se realiza mediante la exposicin de hechos reales o ficticios,
cuentos, leyendas, historias, aqu los relatos iniciarn por los detalles de menor inters hasta
llegar a los de mayor consideracin. Se mantendr la trama para conservar el inters del
relato, para que el lector espere con ansia el desenlace .

El narrador se adentra en los personajes y describe lo que mejor lo caracteriza. Con
referencia al Ambiente, se sabe que los seres humanos son ellos y sus circunstancias y se
explican de acuerdo a sus causas ambientales; por ello es misin del narrador transmitir
fielmente el contexto en que se sita su personaje. Por otro lado la Accin se considera el
centro del relato; a partir de ella cobra sentido la narracin que tiene principio, nudo y
desenlace; intriga e inters, ambiente y final: se busca una secuencia lgica y completa: Los
narradores buscan despertar el inters en el hecho y mantener la curiosidad por lo que
sucede. Martn Vivaldi a firma que la narracin no es una construccin fija, sino algo que
se mueve, que camina, que se desarrolla y transforma. [1] En la narracin periodstica
prima el inters humano se mezclan la accin con los personajes; los sucesos marcan el
camino, la materia prima se toma de la realidad que se construye a partir de la palabra, que
permite interpretar los hechos reales.

El pensamiento narrativo esta mediado y permeado por la cultura Burke (1927, citado por
Brumer1992) afirma que las historias bien construidas presentan algunos criterios como -
un actor, con una identidad estable a travs del tiempo, si llega a tener un cambio sbito, el
narrador debe dar cuenta del proceso de transformacin. accin, un acontecimiento,
relevante y probable y una meta - que establezca un punto final, un resultado de
significacin, un desenlace. Un escenario determinado

--------------------------------------------------------------------------------

[1] Martn Vivaldi.citado por Gonzlez Reyna Susana E. Trillas- Mxico , 1991

De acuerdo a la lectura, El autor mantiene la trama para que el lector espere con ansia el
desenlace esto significa que:

a. en el relato se mantiene un cierto aire de probabilidad con los personajes y sus
acciones

b. que hay una progresin temtica en el texto

c. Los narradores buscan despertar el inters en el hecho y mantener la curiosidad por
lo que sucede

d. Los relatos iniciarn por los detalles de menor inters hasta llegar a los de mayor
consideracin
Correcto

2
Puntos: 1
Conteste la pregunta segn el siguiente prrafo

Haba en la casa un perro lobo, ya viejo. Villari se amist con l. Le hablaba en espaol, en
italiano y en las pocas palabras que le quedaban del rstico dialecto de su niez. Villari
trataba de vivir en el mero presente, sin recuerdos ni previsiones; los primeros le
importaban menos que las ltimas. Oscuramente crey intuir que el pasado es la sustancia
de que el tiempo est hecho; por ello es que ste se vuelve pasado en seguida. Su fatiga,
algn da, se pareci a la felicidad; en momentos as, no era mucho ms complejo que el
perro.

Fragmento de La Espera De Jorge Luis Borges

El Prrafo es una unidad grfica y de sentido. Es una estructura lingstica que expresa el
desarrollo de una idea central. Est formado por una o varias oraciones, generalmente una
oracin es la principal y el resto son oraciones secundarias que giran alrededor de la
principal para dar detalles, causas y consecuencias. Segn el enunciado, en el fragmento
"La Espera", podemos encontrar como oracin principal y oracin secudaria:

a. Secundarias: no era mucho ms complejo que el perro.

b. Secundarias: el tiempo... se vuelve pasado en seguida Correcto.

c. Principal: crey intuir que el pasado es la sustancia de que el tiempo est
hecho
Incorrecto

d. Principal: Villari trataba de vivir en el mero presente


3
Puntos: 1
Relato
Nosotros somos lo que recordamos
Italo Calvino

El mundo de lo humano solo es posible a travs de la palabra entramada desde su gnesis
biolgica y repertorios culturales que construyen redes de conversaciones las palabras;
escribi Vigostsky tiene un papel destacado tanto en el desarrollo del pensamiento como en
el desarrollo histrico de la conciencia en su totalidad. Una palabra es un microcosmos de
la conciencia humana.

Bruner, asume la narrativa como modalidad de pensamiento; considera que el pensamiento
humano se construye a travs de los relatos. Los relatos adems de propiciar espacios de
representacin de lo social, contribuyen a conformar escenarios de circulacin de puntos de
vista, de formas de interpretacin, su influencia es vital en las formas de entender y
participar en el mundo.

La singular aprehensin de la vida, la sensibilidad frente al entorno humano y cultural, forja
el derrotero para construir imaginarios y trasladarlos en repertorios al tejido de relatos que
obedecen aun sistema de significados comunes que permiten la comunicacin.

Los rituales diarios de convivencia se establecen a travs de unas narrativas, visuales,
sonoras, olfativas, corporales en donde se interpretan diversos cdigos que se traducen en
relatos de vida, los recuerdos, las palabras, las ideas se registran en la memoria y luego se
manifiestan en la escritura, para que puedan perdurar y fijarse a travs del tiempo, bien
deca Gabriel Garca Mrquez quien no tiene memoria se hace una de papel.

En los relatos se habla del origen de la escritura Platn le atribuye la autora Thoth el dios
egipcio, Diodoro Sculo explica que las primeras sociedades bestiales de hombres fueron
creando un sistema simblico y convencional y que Zeus les dio las letras a los griegos...Se
dice que en el alfabeto griego cada consonante corresponda a nombre de rboles y cada
una de las vocales representaba una estacin trimestral del ao. [1]

En el relator, es constructor de realidades, de coherencia; La poesa es la base de todos los
gneros de ficcin, sin poesa no hay novela ni cuento, as como sin claridad expositiva no
hay ensayo. El novelista parte siempre de lo que Dmaso Alonso llama ''la almendra
potica", alrededor de la cual desarrolla su mundo.

El mundo es todo un relato que asume un texto, todo texto se construye como un mosaico
de citas, todo texto es absorcin y transformacin de otro texto [2]

La propuesta Narrativa induce a preguntarnos a la hora de crear desde la ORALIDAD Y
ESCRITURA y se descubre un abismo que las separa dado que estas dos formas de
expresin comparten el mismo cdigo lingstico; los mensajes pueden ser los mismos,
pero la forma de comunicarlos se realiza de forma diferente; No se habla como se escriben
Ni se escribe como se habla. [3] El ser humano aprende hablar por necesidad de
comunicarse, relacionarse, como sujeto social y poltico esto se realiza de manera
espontnea, cotidianamente en la oralidad se utiliza un lxico menor y se puede suplir las
deficiencias con la ayuda de los gestos, expresiones faciales y el tono de la voz.
El aprendizaje del lenguaje escrito exige inversin de tiempo y disciplina, la base de la
codificacin son los grafemas o las letras que hacen posible un sonido, se requiere mayor
rigor porque no se puede acudir al apoyo gestual.

--------------------------------------------------------------------------------

[1] Acosta, Olga, Dibujar la palabra impresos comunitarios II, UNAD 1998

[2] Julia Kristeva

[3] Jos Serra, Como escribir correctamente intermedio editores Ltda. Bogot 2005

Cuando el texto se refiere a que "sin poesa no hay novela ni cuento" se puede afirmar que:

a. los griegos inventaron la poesa

b. La poesa es el orgen de los gneros literarios

c. Los relatos se basan en la poesa Incorrecto

d. la base fundamental de la narracin es la pica

e. los relatos interpretan realmente el mundo fsico
Incorrecto

4
Puntos: 1
Relato
Nosotros somos lo que recordamos
Italo Calvino

El mundo de lo humano solo es posible a travs de la palabra entramada desde su gnesis
biolgica y repertorios culturales que construyen redes de conversaciones las palabras;
escribi Vigostsky tiene un papel destacado tanto en el desarrollo del pensamiento como en
el desarrollo histrico de la conciencia en su totalidad. Una palabra es un microcosmos de
la conciencia humana.

Bruner, asume la narrativa como modalidad de pensamiento; considera que el pensamiento
humano se construye a travs de los relatos. Los relatos adems de propiciar espacios de
representacin de lo social, contribuyen a conformar escenarios de circulacin de puntos de
vista, de formas de interpretacin, su influencia es vital en las formas de entender y
participar en el mundo.

La singular aprehensin de la vida, la sensibilidad frente al entorno humano y cultural, forja
el derrotero para construir imaginarios y trasladarlos en repertorios al tejido de relatos que
obedecen aun sistema de significados comunes que permiten la comunicacin.

Los rituales diarios de convivencia se establecen a travs de unas narrativas, visuales,
sonoras, olfativas, corporales en donde se interpretan diversos cdigos que se traducen en
relatos de vida, los recuerdos, las palabras, las ideas se registran en la memoria y luego se
manifiestan en la escritura, para que puedan perdurar y fijarse a travs del tiempo, bien
deca Gabriel Garca Mrquez quien no tiene memoria se hace una de papel.

En los relatos se habla del origen de la escritura Platn le atribuye la autora Thoth el dios
egipcio, Diodoro Sculo explica que las primeras sociedades bestiales de hombres fueron
creando un sistema simblico y convencional y que Zeus les dio las letras a los griegos...Se
dice que en el alfabeto griego cada consonante corresponda a nombre de rboles y cada
una de las vocales representaba una estacin trimestral del ao. [1]

En el relator, es constructor de realidades, de coherencia; La poesa es la base de todos los
gneros de ficcin, sin poesa no hay novela ni cuento, as como sin claridad expositiva no
hay ensayo. El novelista parte siempre de lo que Dmaso Alonso llama ''la almendra
potica", alrededor de la cual desarrolla su mundo.

El mundo es todo un relato que asume un texto, todo texto se construye como un mosaico
de citas, todo texto es absorcin y transformacin de otro texto [2]

La propuesta Narrativa induce a preguntarnos a la hora de crear desde la ORALIDAD Y
ESCRITURA y se descubre un abismo que las separa dado que estas dos formas de
expresin comparten el mismo cdigo lingstico; los mensajes pueden ser los mismos,
pero la forma de comunicarlos se realiza de forma diferente; No se habla como se escriben
Ni se escribe como se habla. [3] El ser humano aprende hablar por necesidad de
comunicarse, relacionarse, como sujeto social y poltico esto se realiza de manera
espontnea, cotidianamente en la oralidad se utiliza un lxico menor y se puede suplir las
deficiencias con la ayuda de los gestos, expresiones faciales y el tono de la voz.
El aprendizaje del lenguaje escrito exige inversin de tiempo y disciplina, la base de la
codificacin son los grafemas o las letras que hacen posible un sonido, se requiere mayor
rigor porque no se puede acudir al apoyo gestual.

--------------------------------------------------------------------------------

[1] Acosta, Olga, Dibujar la palabra impresos comunitarios II, UNAD 1998

[2] Julia Kristeva

[3] Jos Serra, Como escribir correctamente intermedio editores Ltda. Bogot 2005

En el texto, se afirma que la oralidad y la escritura comparten el mismo cdigo lingstico y
la forma de comunicarlos se realiza de forma diferente, por lo tanto podemos argumentar
que:

a. el lenguaje escrito exige inversin de tiempo y disciplina

b. El ser humano aprende hablar por necesidad de comunicarse

c. No se habla como se escriben Ni se escribe como se habla. correcto

d. La oralidad utiliza un lxico menor y puede suplir las deficiencias de forma
gestual
Correcto

5
Puntos: 1
El cuento
www.lablaa.org.ayudadetareas/periodismo
El Cuento se considera un relato o narracin breve, en prosa, de hechos ficticios,
fantasiosos o reales. Siempre tiene menor extensin, se relata una situacin, una sola accin
y generalmente son pocos personajes.

El propsito del cuento es crear una emocin en el lector. A travs de la tradicin oral
recupera los cuentos para el mundo. Se dice que los cuentos ms antiguos aparecen en
Egipto alrededor del ao 2000 A.C. El ms conocido compendio de cuentos es el libro | Las
mil y una noches, donde el origen de la palabra cuento (computum; cmputo) presenta su
real significado al formarse una cadena de pequeas narraciones.

Para contar, relatar, usamos la memoria; dice Gilles Deleuze en Proust et les signes: el
tiempo pasado o el perdido, es un tiempo de alguien, tuyo, mo, del primero que apoya
sobre l la marca de su memoria o la de su lenguaje. La memoria no existe sin un sujeto que
la posee, pero tampoco permanece sin un sujeto que la escribe.

Cualquier relato debe insinuar el asunto desde la primera lnea, en el primer prrafo el
lector debe sentir la emocin de la cita, la palabra, el dolor del personaje, revelar de que se
trata la historia en una exposicin se mostrar que se va a contar. Seguidamente de una
pequea explicacin se describe la atmsfera con olores, sabores, iconos, arquitecturas.
Entonces trasladaremos a los personajes al fri de la ciudad parroquial del siglo XVIII o al
calor tropical de las Bahamas en el siglo XXI, esa narracin se debe construir bajo la
inclemente temperatura de la emociones, milimetricamente palabra a palabra, para
entronizar en el dilogo desprevenido de los personajes, que avisan su situacin anmica y
permiten definir el carcter, la situacin, la cultura, estas voces deben ir en su sitio entrar
justo cuando deben, contar la experiencia, de los diferentes mundos que se entrelazan para
formar la realidad en un escenario determinado que es la descripcin en este relato se
plasma el gesto complaciente de la sabidura; es la ubicacin del episodio.

Cuando el texto nos dice que el propsito del cuento es crear una emocin en el texto se
refiere a que:

a. Convence sobre la solucin a una necesidad

b. Busca acercarse a la realizacin de nuestros deseos

c. Explica un tema y lo expone a los lectores

d. Permite crear una verdad que descubre afectos


6
Puntos: 1
Elija una opcin de respuesta de acuerdo al siguiente texto:
Los narradores afirman que No se escribe mejor, porque se conozcan las tcnicas y
elementos literarios; se escribe mejor cuando se mueve la palabra en todas direcciones y se
apunta a lapoesa, al arte a la belleza, al dolor,o a veces a cosas triviales y transitorias, que
con la implementacin de una exquisita narrativa representan una obra real e inmortal".
Del argumento anterior podemos decir que para ser narradores es necesario:

a. Desarrollar la imaginacin

b. Hacer de la palabra un Arte

c. Escribir historias, narrarlas hacerlas vida correcto

d. Saber ortografa, redaccin y puntuacin
Correcto
1
Puntos: 1
Conteste la pregunta segn el siguiente prrafo:

En la narrativa la construccin del final de un relato puede ser en diferentes direcciones:
Terminante, cuando El problema planteado queda resuelto por completo; Moral, cuando el
comportamiento de los personajes transmite el valor tico que se desea mostrar; Dual,
cuando existen dos protagonistas de caracteres opuestos, que producen efectos contrarios;
Esperanzador, cuando al final del relato se sugieren posibles modificaciones de actuacin
que pueden resolver el problema en el futuro dependiendo de sus actos.
Segn este argumento, cual de los siguientes relatos elegira como un final esperanzador:

a. Una mujer est sentada sola en su casa. Sabe que no hay nadie
ms en el mundo: todos los seres han muerto. Golpean a la
puerta Thomas Bailey
Correcto Hay una
esperanza en la
accin.

b. Vendo zapatos de beb, sin usar Ernest Hemingway

c. Aterradora idea de Juana, acerca del texto Per Speculum in
Aenigmate: Los goces de este mundo seran los tormentos del
infierno, vistos al revs, en un espejo. Len Bloy

d. Cuando despert, el dinosaurio todava estaba all Augusto
Monterroso
Correcto

2
Puntos: 1
Elementos de la narracin

Es importante distinguir que son elementos narrativos:
Narrador imaginario o real; en primera persona el protagonista y en tercera persona
puede ser un testigo.
Personajes seres humanos, o antropomrfico ( animales, o cosas que actan como
personas).
Ambiente lugar o espacio geogrfico y social, el tiempo presente, pasado o futuro.
Accin Acontencimiento que sucede, suceso que rompe la linealidad de hechos
cotidianos.

Son diferentes a la estructura narrativa, referida a como se compone el texto (inicio,
desarrollo y final).
Lea el siguiente microcuento, de Giovanni Papini:
DE SUEO
No soy un hombre real. No soy un hombre como los otros, un hombre con huesos y
msculos, un hombre generado por hombres. Yo soy y quiero decirlo a pesar de que tal
vez no quiera creerme- yo no soy ms que la figura de un sueo. Una imagen de
Shakespeare es, con respecto a m, literal y trgicamente exacta: Yo soy de la misma
sustancia de que estn hechos los sueos! Existo porque hay uno que me suea, hay uno
que duerme y suea y me ve obrar y vivir y moverme y en este momento suea que yo digo
todo esto. Cuando ese uno empez a soarme, yo empec a existir; cuando se despierte
cesar de existir. Y soy una imaginacin, una creacin, un husped de sus largas fantasas
nocturnas. El sueo de este uno es tan intenso que me ha hecho visible incluso a los
hombres que estn despiertos. Pero el mundo de la vigilia no es el mo. Mi verdadera vida
es la que discurre lentamente en el alma de mi durmiente creador.

Identifique correctamente en ste cuento cmo se presentan los elementos de la narracin,
segn las opciones que se presentan a continuacin:

a. personaje: la imagen de Shakespeare; Narrador: subjetivo; ambiente: Una
creacin; Accin: el durmiente

b. personaje: un hombre; Narrador: imaginario; ambiente: el sueo; Accin:
Fantasas nocturnas
Incorrecto

c. personaje: un husped; Narrador: testigo; ambiente: La imaginacin;
Accin: la vigilia

d. personaje: La figura de un sueo; Narrador; Protagonista; ambiente: el
sueo; Accin: uno que suea
Correcto
Correcto

3
Puntos: 1
Lea las siguientes definiciones y conteste la pregunta:
Figuras Literarias

Constituyen un modo de expresin de lenguaje narrativo, con ellas se puede embellecer las
expresiones o darles mayor enfasis, coherencia o contextualizacin.

La metonimia, como la metfora son tropos literarios o expresiones del lenguaje narrativo
que tienen en comn el basarse en la sustitucin de trminos que implican una traslacin o
desplazamiento del significado.

Lo que diferencia esencialmente a la metonimia de la metfora es que, en la metonimia
consiste en sustituir una palabra por otra dentro del mismo campo semntico (causa-efecto,
obra-autor, etc.), mientras que en la metfora se produce entre trminos cuyos conceptos
pertenecen a campos distintos: ro-vida; mar-muerte; dientes-perlas, etc.

De las siguientes expresiones subrayadas cules podemos seleccionar como metonimias.

a. "La ms bella nia de nuestro lugar hoy viuda y sola ayer por casar viendo que sus ojos a
la guerra van, a su madre dice que escucha su mal dejadme llorar orillas del mar"

b. Cristo, cerviz de noche: tu cabeza
al viernes otra vez, de nuevo al muerto
que volvers a ser, cordero abierto,
donde la eternidad del clavo empieza.

c. "Mientras por competir con tu cabello,
oro bruido, el sol relumbra en vano,
mientras con menosprecio en medio del llano
mira tu blanca frente el lirio bello;

d. Soles claros son sus ojuelos bellos, oro los cabellos, fuego el corazn.

a. a Correcto

b. b

c. c Incorrecto

d. d

4
Puntos: 1
Susan Sontag, nos da una pista narrativa cuando escribe que "El Escritor no es ms que un
viajero mental, esto nos lleva a reflexionar sobre las funciones de la narrativa en la
construccin social.
Con cul de las siguientes afirmaciones podemos relacionar esta frase de la escritora.

a. la narrativa, se considera una exposicin detallada que busca persuadir a los
oyentes, espectador/ lector

b. la materia prima de las historias se toma de la realidad que se construye a partir de
la palabra, que permite interpretar los hechos reales

c. La memoria no existe sin un sujeto que la posee, pero tampoco permanece sin un
sujeto que la escribe.

d. los sucesos se moldean de acuerdo a como el narrador ubique el sentido del tiempo,
el espacio, los personajes y las acciones que se cumplen.
Correcto

5
Puntos: 1

Pistas Narrativas

Los narradores afirman que No se escribe mejor, porque se conozcan las tcnicas y
elementos literarios; se escribe mejor cuando se mueve la palabra en todas direcciones y se
apunta a la poesa, al artea la belleza, al dolor, o a veces a cosas triviales y transitorias, que
con la implementacin de una exquisita narrativa representan una obra real e inmortal.
Virginia Wolf en la narrativa moderna manifiesta que el escritor no parece constreido por
su propio albedro, sino por algn tirano poderoso y sin escrpulos que lo tiene en
servidumbre y proporcione una trama, que aporte comedia, tragedia, amor, inters y un
cierto aire de probabilidad, que embalsame el todo de modo tan impecable que si todas las
figuras adquirieran vida, se encontraran vestidas hasta el detalle ltimo con sus sacos a la
moda. Se obedece al tirano, se fabrica la novela hasta el menor detalle. Pero a veces, y ms
a menudo segn pasa el tiempo, sospechamos que hay una duda momentnea, un espasmo
de rebelin, segn se van llenando hojas del modo acostumbrado. Es as la vida? Deben
ser as las novelas?[1]

Las posibilidades de narrar son infinitas como es nuestro horizonte de sentido,
interpretaciones, contextos, pretextos e hipertextos; los eventos infinitos y la creatividad
nos recuerdan que el horizonteno tiene lmite como no lo tiene la narrativa. No existe
"material adecuado para la narrativa", pues todo es material apropiado para la narrativa,
todo sentimiento, todo pensamiento; toda cualidad del cerebro y del espritu de la que se
eche mano; ninguna percepcin est fuera de lugar. Y si podemos imaginar al arte de la
narrativa adquirir vida y ponerse de pie en nuestro medio, sin duda nos pedira que lo
rompiramos y lo hostigramos, as como que lo honrramos y lo amramos, porque de esa
manera se renueva su juventud y se asegura su soberana[2]

Convencidos que cualquier tema es digno de narrar como lo afirma Evelio Rosero
Cualquier reflexin en cualquier esquina que permita encontrar que estamos vivos; Si
bien es cierto que no existe la frmula universal si se pueden dar algunas pinceladas para
contar[3].

[1]La narrativa modernaVirginia Wolf. www.ciudadseva.com

[2]Virginia Wolf. www.ciudadseva.com

[3] Evelio Rosero, literatura y comunicacin

Al parecer no hay reglas al momento de escribir un relato, tenemos en cuenta lo que
sabemos, lo que podemos descubrir y lo que sucedera si...(tal cosa o tal otra).

Segn el texto anterior qu elemento juega un papel importante en la creacin narrativa:

a. Soberana

b. material apropiado para narrar

c. posibilidades de narrar

d. Horizonte de sentido Correcto
Correcto

6
Puntos: 1
Figuras literarias
Los textos utilizan las figuras literarias como recursos para acercarse a la imaginacin del lector,
algunas de ellas son:

La Metfora: consiste en el empleo de la expresin de una idea, por medio de otra que
tenga con ella cierta semejanza.

La Metonimia: consiste en sustituir una palabra por otra cuando entre ambas existe una
relacin de causa o de procedencia.

El Tropo: consiste en tomar el efecto por la causa, el instrumento por el agente, el signo por
la cosa, etc., o viceversa. [1]

La sincdoque: Consiste en la sustitucin de una palabra por otra cuando entre ambas existe
una relacin, mayor o menor de, comprensino coexistencia. Tropo, especie de Metfora
que consiste en designar una cosa con el nombre de otra que no es ms que una parte de
ella, materia de la que est hecha.

[1]www.lablaa.org.ayudadetareas/periodismo/
Voy a escribir unas letras para el emperador, porque no entendi que el heredero del trono
acaba de morir.

Las figuras literarias utilizadas en las frases subrayadas son:

a. solo Metonimias
Correcto ya que sustituyen una palabra que tiene relacin: Carta
por letras Trono por reino

b. Elipsis y metfora

c. Metfora y
sincdoque

d. Tropo y
sincdoque
Correcto

7
Puntos: 1
Elementos de la narracin

Es importante distinguir que son elementos narrativos:
Narrador imaginario o real; en primera persona el protagonista y en tercera persona
puede ser un testigo.
Personajes seres humanos, o antropomrfico ( animales, o cosas que actan como
personas).
Ambiente lugar o espacio geogrfico y social, el tiempo presente, pasado o futuro.
Accin Acontencimiento que sucede, suceso que rompe la linealidad de hechos
cotidianos.

Son diferentes a la estructura narrativa, referida a como se compone el texto (inicio,
desarrollo y final).

Revise los siguientes textos y seale a cules les hace falta la accin

a. Matrimonio: Ella levant suavemente la taza de caf y bebi hasta el final. Lo mir
cuando le dijo, con una sonrisa extraa, que se iba a dormir.

b. La Isla: La isla mora en el propio instante de ser abordada. Toda la vida que
coloreaba en susurrantes palmeras y exticos ramajes, vista desde la lejania, de cerca
no era mas que otro espejismo.

c. Este cuento tiene piojos - dije a mi mujer. -No te creo. Vio las liendres. -Hay que
motilarlo.

d. El Fantasma: -Salga de aqu, por favor, salga rpido de la casa! le dijeron los nios
al fantastasma. -Ya, ya, no me acosen!ya voy a salir!- dijo desconcertado el
fantasma-. Ustedes tienen la culpa. Ustedes me imaginaron.


8
Puntos: 1

Bruner estudioso de los procesos cognitivos, asume la narrativa como modalidad de
pensamiento; considera que el pensamiento humano se construye a travs de los relatos.
Dice que Los relatos adems de propiciar espacios de representacin de lo social,
contribuyen a conformar escenarios de circulacin de puntos de vista, de formas de
interpretacin, su influencia es vital en las formas de entender y participar en el mundo.

La relacin que asume el autor entre los relatos y las Representaciones sociales se puede
interpretar como:

a. Lo que omos, lo que vemos,lo que decimos de constituye de un serie de
significaciones narrativas que desembocan en relatos

b. Las representaciones sociales construyen significados comunes que
constituyen cdigos comunicativos
Incorrecta

c. Los imaginarios, construyen imagenes que pueden ser narradas desde
distintos puntos de vista

d. El significado narrativo resulta de un proceso cognitivo que organiza la
experiencia en episodios temporalmente significativos.
Incorrecto

9
Puntos: 1
Figuras literarias
Los textos utilizan las figuras literarias como recursos para acercarse a la imaginacin del lector,
algunas de ellas son:

La Metfora: consiste en el empleo de la expresin de una idea, por medio de otra que
tenga con ella cierta semejanza.

La Metonimia: consiste en sustituir una palabra por otra cuando entre ambas existe una
relacin de causa o de procedencia.

El Tropo: consiste en tomar el efecto por la causa, el instrumento por el agente, el signo por
la cosa, etc., o viceversa. [1]

La sincdoque: Consiste en la sustitucin de una palabra por otra cuando entre ambas existe
una relacin, mayor o menor de, comprensino coexistencia. Tropo, especie de Metfora
que consiste en designar una cosa con el nombre de otra que no es ms que una parte de
ella, materia de la que est hecha.

[1]www.lablaa.org.ayudadetareas/periodismo/
"Soles claros son sus ojuelos bellos, oro los cabellos fuego el corazn; rayos
celestial echan sus mejillas, son sus lagrimillas perlas orientales, sus labios
corales, su llanto es cancin."
Annimo.

sta estrofa utiliza mayormente la figura literaria llamada:

a. Metonimia

b.
sincdoque

c. elipsis

d. Metfora
correcto por que constituye una comparacin incompleta de los atributos
de un rostro
Correcto

10
Puntos: 1
De la siguiente afirmacin:

La construccin de relatos se asume desde la continua asociacin del pensamiento en la
formacin de una idea, el aprendizaje cultural, la experiencia de vida y la escritura formal.

Se puede inferir que un escritor puede trabajar con:

a. La palabra, la cultura y la imaginacin

b. El aprendizaje, la observacin y la cultura

c. El libro, la cultura y la experiencia

d. La experiencia, observacin, y la imaginacin Incorrecto
Incorrecto

1
Puntos: 1
La narracin se debe construir bajo la inclemente temperatura de la emociones,
milimtricamente palabra a palabra en un escenario determinado que es la descripcin.

En cual de los siguientes relatos el autor busca con los personajes, acciones y palabras crear
una emocin en el lector:

1. Vine Martn, y no estas. Me he sentado en el peldao de tu casa, recargada en tu puerta y
pienso que en algn lugar de la ciudad, por una onda que cruza el aire, debes intuir que aqu
estoy. Es este tu pedacito de jardn; tu mimosa* se inclina hacia afuera y los nios al pasar
le arrancan las ramas ms accesiblesEn la tierra, sembradas alrededor del muro, muy
rectilneas y serias veo unas flores que tienen hojas como espadas. Son azul marino,
parecen soldados. Son muy graves, muy derechas. T tambin eres un soldado. Marchas
por la vida, uno, dos, uno, dos Todo tu jardn es slido, es como t, tiene una
reciedumbre que inspira confianza.
*Mimosa: planta originaria del Brasil
-Elena Poniatowska

2. Soy yo Altazor el del ansia infinita/ Del hambre eterno y descorazonado/ Carne labrada
por arados de angustia / Cmo podr dormir mientras haya adentro tierras
desconocidas?/Problemas /Misterios que se cuelgan a mi pecho/ Estoy solo/ La distancia
que va de cuerpo a cuerpo/ Era tan grande como la que hay de alma a alma / Solo / Solo /
Solo
Vicente Huidobro

3. Por qu la originalidad que se nos admite sin reservas en la literatura se nos niega con
toda clase de suspicacias en nuestras tentativas tan difciles de cambio social? Por qu
pensar que la justicia social que los europeos de avanzada tratan de imponer en sus pases
no puede ser tambin un objetivo latinoamericano con mtodos distintos en condiciones
diferentes? No: la violencia y el dolor desmesurados de nuestra historia son el resultado de
injusticias seculares y amarguras sin cuento, y no una confabulacin urdida a 3 mil leguas
de nuestra casa.
-Gabriel Garca Mrquez

4. hay o no hay libertad de expresin en este pas?
-Hay
ay
y!
-Nicanor Parra

a. 1 Y 3 SON CORRECTAS

b. 2 Y 4 SON CORRECTAS

c. 1 Y 2 SON CORRECTAS

d. 3 Y 4 SON CORRECTAS
Incorrecto

2
Puntos: 1
HISTORIAS UNIVERSALES
En un cosmos inconcebiblemente complejo, cada vez que una criatura se enfrentaba con
diversas alternativas, no elega una sino todas, creando de este modo muchas historias
universales del cosmos. Ya que en ese mundo haba muchas criaturas y que cada una de
ellas estaba continuamente ante muchas alternativas, las combinaciones de esos procesos
eran innumerables y a cada instante ese universo se ramificaba infinitamente en otros
universos, y stos, en otros a su vez.
OLAF STAPLEDON, Star Maker (1937). Edi. Suramericana, Buenos Aires1964.TM
Editores Colombia 1994 Pp. 402 .
Deacuerdo a la Lectura de Historias Universales, Responda: Con que Argumento podemos
demostrar que el texto es un Relato

a. Esta escrito en primera persona

b. Representa los social, lo humano, lo imaginativo correcto

c. Tiende a ser una historia universal, que todos asumimos y entendemos

d. Utiliza figuras literarias

Correcto

3
Puntos: 1
Un cuento esta conformado narrativamente por una estructura bsica, las preguntas: sobre
quin es el protagonista, dnde sucede la accin, cundo ocurre y qu es lo que sucede
pueden constituir:

a. La trama del cuento incorrecto

b. El desenlace de la narracin

c. El ncleo del relato

d. el principio del cuento

Incorrecto

4
Puntos: 1
ESCALOFRIANTE
Una mujer esta sentada sola en una casa. Sabe que no hay nadie ms en el mundo: todos los
otros seres han muerto. Golpean a la puerta.
Thomas Bailey Aldrich
El tema sobre el que se basa el cuento anterior, segn la intensin de -querer- contar algo
por parte del autor es
Seleccione una respuesta

a. el amor

b. la muerte

c. la vida

d. el suspenso incorrecto
Incorrecto

5
Puntos: 1
Conteste la pregunta de acuerdo al siguiente Relato:

EL ESPEJ O
Haba una vez un Espejo de mano que cuando se quedaba solo y nadie se vea en l se senta de lo peor,
como que no exista, y quiz tena razn; pero los otros espejos se burlaban de l, y cuando por las noches los
guardaban en el mismo cajn del tocador dorman a pierna suelta, satisfechos, ajenos a la preocupacin del
neurtico
AUGUSTO MOTERROSO, La oveja negra y dems Fbulas. (1969).
Ed. Nueva Nicaragua, Ediciones Monimb, Managua, 1982. Pp 45

Segn su estructura a que tipo narracin pertence y que tipo de relato es La Fbula EL ESPEJ O:
1. fabula
2. microcuento
3. Simple
4. Complejo





Correcto

6
Puntos: 1
EL ESLABN PERDIDO
Nadie jams busc tanto el eslabn perdido como Roberto Prieto, quien despus de treinta
y ocho aos de trabajo continuo al fin lo encontr. Fue tal el hallazgo que l luego no pudo
desencadenarse: el eslabn recuperado, ya en su lugar, no se podr nunca separar de los
dems, segn lo afirm un profeta contemporneo.
AGUSTIN CASTILLO. En Talleres de Literatura, Eutiquio Leal. Ed. Colombia Nueva
Limitada, Fundacin Universitaria Autnoma de Colombia,
Bogot, 1984. Pp 100
William Faulkner considera que un escritor puede trabajar con tres elementos, o con uno
solo de ellos. El primero de ellos se refiere a la experiencia, el segundo a la observacin y
el tercero es la imaginacin, adems de la bsqueda de ciertas herramientas literarias.
El relato EL ESLABN PERDIDO se caracteriza por basarse en:
1. La observacin
2. La experiencia
3. humor
4. maldad

a. 1 y 2 son correctas correcto



Correcto

7
Puntos: 1
EL ESPEJO
Haba una vez un Espejo de mano que cuando se quedaba solo y nadie se vea en l se
senta de lo peor, como que no exista, y quiz tena razn; pero los otros espejos se
burlaban de l, y cuando por las noches los guardaban en el mismo cajn del tocador
dorman a pierna suelta, satisfechos, ajenos a la preocupacin del neurtico
AUGUSTO MOTERROSO, La oveja negra y dems Fbulas. (1969).
Ed. Nueva Nicaragua, Ediciones Monimb, Managua, 1982. Pp 45
El relato anterior se presena bajo la foma de estructura simple manejando diferentes
caracteristicas de narracion corta:
Seleccione varias respuestas (3)

a. fbula correcto

b. microcuento correcto

c. leyenda

d. personificacin correcta
Correcto

8
Puntos: 1
CANTO NEGRO
Yambamb, yambamb!
Repica el congo solongo,
repica el negro bien negro;
congo solongo del Songo
baila yamb sobre un pie.
Mamatomba,
serembe cuseremb.
El negro canta y se ajuma,
el negro se ajuma y canta,
el negro canta y se va.
Acuememe seremb,
a
yamb,
a.
Tamba, tamba, tamba, tamba,
tamba del negro que tumba;
tumba del negro, caramba,
caramba, que el negro tumba:
yamba, yamb, yambamb!
Nicols Guilln
Cuando decimos que En todas las comunidades humanas se ha practicado de manera
consuetudinaria* la forma oral del lenguaje, entendemos que hay diferentes maneras de
utilizar la palabra segn las costumbres. Esta proposicin es vlida en el poema CANTO
NEGRO, por que se presentan caractersticas como:
1. distintas modalidades de palabras diferentes a las formales
2. hay palabras de la voz propia de los negros cantores
3. palabras mal escritas que enredan la expresin
4. interjecciones que producen cierta animacin




d. 2 y 4 son correctas incorrecto
Incorrecto

9
Puntos: 1
La base de la narracin es la mirada de quien narra. La mirada que siempre busca: algo,
a alguien... La mirada que respira y narra, que muestra ms que dice. La mirada que hace
que las personas que escuchan existan de verdad junto a la persona libro, que sabr
dosificar sus palabras porque conocer el valor del silencio". Del texto anterior se puede
concluir que uno delos principales elementos a la hora de narrar es:

a. El narrador

b. La mirada

c. La observacin

d. La narracin

Incorrecto

10
Puntos: 1
Conteste la pregunta de acuerdo al siguiente relato de Rafael Pombo
El Bho y el Palomo
rase un bho, dechado
de egosmo el ms perfecto,
de todo siempre esquivado,
cual si diera resfriado
su agrio, antiptico aspecto.
Por qu me aborrecern?
Dijo irritado y confuso
a un palomito galn.
Por culpa tuya, l repuso:
Ama, oh, bho y te amarn.
Segn las clases de relatos el bho y el palomo se trata de:

1. Un cuento
2. De tipo formulstico
3. Una Fbula
4. Con narracin de animales





Incorrecto

11
Puntos: 1
son narraciones de estructura simple:

a. chiste correcta

b. leyenda

c. fbula correcto

d. ancdota correcto
Correcto

12
Puntos: 1
La oralidad y la escritura aunque comparten el mismo cdigo lingstico y la forma de
comunicarlas se realiza de forma diferente, por decir que:

a. El ser humano aprende hablar por
necesidad de comunicarse

b. La oralidad utiliza un lxico menor
que se puede suplir de forma gestual

c. Lenguaje escrito exige inversin de
tiempo y disciplina

d. No se habla como se escriben Ni se
escribe como se habla.
correcto, la afirmacin guarda todo el
significado de los dos acontencimientos
narrativos
Correcto

13
Puntos: 1
Divina terquedad
C uando Dios se dispuso a crear el universo otros dioses ablicos voluminosamente
empachados de gloria le dijeron, mientras acomodaban su panza, que se olvidara de eso
porque bastaba y sobraba con el verbo guardado celosamente en el secreto diccionario.
Dios record que esas palabras eran las que haban retrasado su proyecto largamente
contemplado en sus instantes eternos de ocio.
Haciendo odos sordos a esas necedades se llen de aire y despus de lanzarlo al infinito
grit al caos que haba desatado: Hgase la luz!
Y Luz (oximornica) se (la) hizo.
Como los dioses mayores desdeosos lo abandonaron a su suerte, para paliar su soledad se
copi a s mismo. A esa criatura le dio un aditamento especial: el verbo sagrado que postula
el universo.
Ahora ese golem, en su verborrea que derrama a diestra y a siniestra, se cree dios y no para.
Jos O. Alvarez
La narracin escrita esta codificada bajo la frmula de las letras, palabras, frases en textos
que nos cuentan lo que relata un autor. El texto anterior est clasificado entre los textos
literarios porque:
1. es una noticia
2. trasmite hechos objetivos reales
3. es un cuento
4. esta presente la subjetividad del narrador

a. 3 y 4 son correctas correcta



Correcto

14
Puntos: 1
Cualquier relato debe insinuar el asunto que trata desde:

a. Una descripcin

b. Un detaller significativo

c. una argumentacin

d. la primera linea correcto
Correcto

15
Puntos: 1
Un relato que narra brevemente, hechos ficticios en prosa, fantsticos o
reales. Siempre tiene menor extensin, relata una sola situacin y una
sola accin y generalmente tiene pocos personajes. Se trata de:

a. Una Historia

b. Una Fabula incorrecto

c. Un Mito

d. Un Cuento

Incorrecto

1
Puntos: 1

La fotografa, el dibujo, Los grafitis, las vallas, los comics, los afiches son ideados bajo
lxico de la imagen cuya composicin entrama significados de acuerdo al grado de analoga
con el objeto representado, aqu juega un papel importante la composicin, el encuadre, los
planos, la iluminacin, el color y la disposicin en un contexto determinado. El vnculo que
existe entre la forma del mensaje y su significado, entre el signo o signos- (imagen) y el
significado (lo que vemos segn la percepcin propia), proporciona arbitrariedad en el
mensaje visual donde el vnculo entre signo y significado no es convencional, o no lo es del
todo.

Sin embargo, cuando incluimos la imagen como un tipo de lenguaje que tiene algn grado
de analoga entre el signo y el significado, hay que tomarlo con cierta cautela. Habra que
decir que el lenguaje visual ostenta un nmero mayor de signos onomatopyicos, sin que
por ello quepa decir que slo ostenta este tipo de signos. Antes al contrario, todos los
lenguajes visuales, cada medio (radio, cine, fotografa, cmic, televisin) desarrolla un
conjunto de convenciones que constituyen su propio diccionario, su propio vocabulario,
cuyo significado responde tambin a un conjunto de normas convencionalmente aceptadas
por emisor y receptor y establecidas a travs del uso recurrente de los mismos signos. De
donde tambin cabe interpretarlos como dotados de cierta arbitrariedad.

La idea del texto se relaciona con el mensaje escrito cuando relaciona:

a. Las seales e indicios

b. El significante y el significado Correcto

c. El signo lingstico correcto

d. Los smbolos e iconos

Correcto

2
Puntos: 1
A partir de la siguiente afirmacin conteste la pregunta que se hace a continuacin:
"La narrativa audiovisual tiene que ver con disponer de imgenes visuales y acsticas para
contar historias, es decir, para articularse con otras imgenes y elementos portadores de
significacin hasta el punto de configurar discursos constructivos de textos, cuyo
significado son las historias".
Del texto anterior podemos concluir que para contar historias a travs de la narrativa
audiovisual es necesario:

a. las historia, las images y el sonido

b. las Imgenes

c. los sonidos

d. las Imagenes y el sonido Incorrecto
Incorrecto

3
Puntos: 1

Contesta las siguiente pregunta segn lo que nos propone la explicacin y el dibujo.

El signo lingstico consta de una parte material o significante y de otra inmaterial o
significado, ambas estn recprocamente unidas. El linguista Saussure define al signo
lingustico como una entidad psquica de dos caras: el significante esta constituido por la
sucesin inmutable de sonidos (fonemas) que lo constituyen (o de letras en la escritura). El
significado es lo que el significante evoca en nuestra mente (el concepto) cuando lo omos,
leemos o vemos es el referente. En contextos de comunicacin y cultura se toma el
significado y significante para la produccin de la significacin aplicada por el lenguaje
audiovisual para poder interpretar o componer su narrativa.

De acuerdo a la presente explicacin, seale en el siguiente esquema cul es el significante
y cul el significado:

a. Significante: paloma; Significado: Paz, Peace, paloma pigeon, paloma
mensajera, teh pigeon.

b. Significado: paloma; Significante: Paz, Peace, paloma pigeon, paloma
mensajera, teh pigeon.

c. Significado: paloma; Significante: Peace, pigeon, the pigeon.

d. Significado: paloma; Significante: Paz, paloma, paloma mensajera Incorrecto
Incorrecto

4
Puntos: 1

La fotografa, el dibujo, Los grafitis, las vallas, los comics, los afiches son ideados bajo
lxico de la imagen cuya composicin entrama significados de acuerdo al grado de analoga
con el objeto representado, aqu juega un papel importante la composicin, el encuadre, los
planos, la iluminacin, el color y la disposicin en un contexto determinado. El vnculo que
existe entre la forma del mensaje y su significado, entre el signo o signos- (imagen) y el
significado (lo que vemos segn la percepcin propia), proporciona arbitrariedad en el
mensaje visual donde el vnculo entre signo y significado no es convencional, o no lo es del
todo.

Sin embargo, cuando incluimos la imagen como un tipo de lenguaje que tiene algn grado
de analoga entre el signo y el significado, hay que tomarlo con cierta cautela. Habra que
decir que el lenguaje visual ostenta un nmero mayor de signos onomatopyicos, sin que
por ello quepa decir que slo ostenta este tipo de signos. Antes al contrario, todos los
lenguajes visuales, cada medio (radio, cine, fotografa, cmic, televisin) desarrolla un
conjunto de convenciones que constituyen su propio diccionario, su propio vocabulario,
cuyo significado responde tambin a un conjunto de normas convencionalmente aceptadas
por emisor y receptor y establecidas a travs del uso recurrente de los mismos signos. De
donde tambin cabe interpretarlos como dotados de cierta arbitrariedad.

Cuando el texto enuncia que la imagen como lenguaje, tiene algn grado de analoga entre el signo
y el significado, se fundamenta en:

a. Realidad que es parecida a la imagen

b. Imagen que es semejante a la realidad

c. la semejanza que existe entre signo y significado

d. Significacin entre el texto visual y la realidad Incorrecto
Incorrecto

5
Puntos: 1

cuando incluimos la imagen como un tipo de lenguaje que tiene algn grado de analoga
entre el signo y el significado, hay que tomarlo con cierta cautela. Habra que decir que el
lenguaje visual ostenta un nmero mayor de signos onomatopyicos, sin que por ello quepa
decir que slo ostenta este tipo de signos. Antes al contrario, todos los lenguajes visuales,
cada medio (radio, cine, fotografa, cmic, televisin) desarrolla un conjunto de
convenciones que constituyen su propio diccionario, su propio vocabulario, cuyo
significado responde tambin a un conjunto de normas convencionalmente aceptadas por
emisor y receptor y establecidas a travs del uso recurrente de los mismos signos. De donde
tambin cabe interpretarlos como dotados de cierta arbitrariedad.

Pero su menor grado de arbitrariedad permite entender la mayor amplitud y el mayor poder
significativo que ostenta siempre la imagen visual frente a los lenguajes naturales. Al
tiempo que esta menor arbitrariedad hace del lenguaje visual un lenguaje ms ceido a lo
concreto, con menos capacidad para construir mensajes abstractos, al menos directamente.
Para elaborar mensajes abstractos, tales como pueden representar palabras en espaol como
"libertad", "igualdad", etc., el lenguaje visual debe recurrir a combinaciones significativas
de objetos, combinaciones que ya son arbitrarias y extradas del conjunto de significados
convencionalmente construidos en nuestro contexto cultural e histrico en alguna forma de
representacin visual.[1]

[1] Tomado del texto Pistas Interpretar una Imagen y texto

El lenguaje audiovisual es concreto y gracias a su arbitrariedad debe recurrir a dos aspectos
para que pueda significar:

a. Lenguaje natural

b. Combinaciones significativas Correcto

c. Representaciones visuales Correcto

d. Imaginarios sociales

Correcto

6
Puntos: 1
Conteste la pregunta de acuerdo al siguiente concepto de Abraham Moles
La imagen

La imagen es un soporte de comunicacin visual que materializa un fragmento del
universo perceptivo. Se trata, pues, de la concrecin material de una serie de formas
abstractas que ponen en circulacin algo concreto: una relacin permanente entre el mundo
exterior y el sujeto, entre lo que observamos y la cosa observada. Instituye el protagonismo
de la mirada como instrumento sensible que captura un fragmento del mundo exterior y lo
representa en una determinada dimensin y dentro de un especfico campo visual".
Segn las narrativas visuales el concepto que enuncia Abraham de Moles se fundamenta
en:


a. La lectura de imgenes

b. El texto visual

c. La percepcin visual correcto

d. El reconocimiento social Incorrecto

1
Puntos: 1
Observe los planos que se presentan:

Elementos para construir una escena
En un montaje audiovisual la emocin generada por los personajes es creada por la
yuxtaposicin de imagenes en el relato y cuando empieza a cambiar la cotidianidad de este
personaje, a salirse de lo normal y desemboca en una accin o escena segn la trama, esto
es la hilacin que se construye con las ideas de cmo se suscitarn las acciones de la
historia y se combinan para lograr el registro de acontecimientos y la evolucin del
conflicto para que la historia avance y se muestre de un orden determinado, segn el efecto
que quiera producir su emisor o creador.

Responda en qu planos de los fragmentos expuestos se evidencian tanto la yuxtaposicin
como la ilacin de imgenes:

a. planos 9, 10,11, 12 correcto

b. planos 1 y 2

c. planos 4 y 5

d. planos 5, 6, 7 correcto
Correcto

2
Puntos: 1
Conteste la siguiente pregunta de acuerdo al siguiente prrafo:

En el montaje conceptual la yuxtaposicin de imgenes se construye con las emociones que
transmiten los personajes. En la mente del espectador al colocar dos imgenes se genera
una tercera imagen que es la construida por la mente, esto es la yuxtaposicin.

Con las siguientes imgenes qu emocin producen estos dos fragmentos de montaje.


a. Amistad

b. Ternura Correcto

c. Aceptacin

d. Tranquilidad
Correcto

3
Puntos: 1
1 2 3

4 5 6

El montaje es la gramtica del lenguaje cinematogrfico. Los planos generales expresan un
contexto que podr realzarse con planos medios o de aproximacin dando dinamismo a la
pelcula o mediante la variacin de planos medios y cortos se despierta el inters en la
accin

Segn la explicacion, que plano de la secuencia propuesta en imgenes, despierta el inters
en la accin:

a. planos 1 y 2

b. planos 2 y 3

c. plano 6

d. planos 5 y 6 correcto
Correcto

4
Puntos: 1
Conteste las siguientes preguntas de acuerdo al siguiente Texto:

Leyes del Montaje

En la produccin audiovisual, la narrativa se da por la disposicin de los planos:

Un plano me lleva a la necesidad de otro plano, resaltando Lo ms obvio que el sujeto ve.
Llamada ley de secuencia material.

Cada plano debe comunicar algo de lo que necesita la historia (si no comunica, agrega algo
nuevo a la historia). Llamada ley de progresin dramtica.

Todo plano debe tener ausencias complementadas por el plano que sigue que tampoco
puede ser complementada. En esta ley siempre hay algo por descubrir. Llamada ley de
tensin psicolgica.

Cuando la lectura de planos me lleva a una idea latente en la imagen. Llamada ley de
expresin ideolgica

En los siguientes planos qu propuesta de Ley de Montaje se cumple:


a. ley de secuencia material.

b. Ley de expresin ideolgica

c. Ley de Tensin psicolgica

d. ley de progresin dramtica

Correcto

5
Puntos: 1

Teniendo en cuenta el lenguaje audiovisual, los planos medios o de aproximacin
expuestos en esta secuencia cumplen la funcin de:

a. introducir un personaje

b. contextualizar la historia Incorrecto

c. darle dinamismo a la escena

d. yuxtaponer fragmentos

Incorrecto

6
Puntos: 1
Conteste las siguiente pregunta de acuerdo al siguiente prrafo:

La estructura narrativa en el story board

Debemos recordar que la estructura narrativa debe ser completa en cualquier texto para que sea
comunicativo, y esto se logra gracias a la construccion significativa del audiovisual, mediante el
desarrollo completo del inicio, desarrollo y final, con una trama determinada y un final coherente a
la historia. Igualmente el sonido, la musicalizacin y la voz de los personajes juega un papel
importante con los dilogos y ambientacin de la historia.

Estos elementos se desarrollan gracias a la construccin de , secuencias y escenas, con planos o
fragmentos de imgenes que se yuxtaponen con dialogos y emociones de los personajes, hilando
acciones de la trama.

Desde lo que propone el texto, qu les hace falta a los siguientes planos para ser narrativos:


a. Acciones y dilogos

b. Sintaxis y gramtica

c. Ms planos

d. Construir la secuencia correcto
Correcto

7
Puntos: 1

De acuerdo a lo que el encuadre debe mostrar, en los fragmentos de imagen presentados aparece:

a. un perro intenta atrapar a un nio

b. un nio y un perro en un contexto

c. un nio corriendo para ir al colegio incorrecto

d. la carrera de un nio al salir de una casa correcto

8
Puntos: 1
Conteste las siguientes preguntas de acuerdo al siguiente Texto:

Una de las condiciones ms valiosas en el cine, como texto del lenguaje audiovisual, es la
ambigedad; si lo expresamos en trminos matemticos -en un quebrado- en una historia
para cine vemos el flujo de una o todas estas emociones en los personajes:
Miedo Tristeza Desprecio Ira
Sorpresa
Amor
Valor Alegra ternura Tranquilidad Odio

Este argumento, nos lleva a concluir que:

a. El lenguaje audiovisual, genera estimulos afectivos que condicionan lo
cognitivo.

b. Cada personaje debe abordar todas las emociones en una pelcula

c. que el lenguaje audiovisual juega con emociones econtradas Incorrecto

d. Todas las emociones estan presentes en cine

Incorrecto

9
Puntos: 1
Conteste las siguientes preguntas de acuerdo al siguiente prrafo:
Story Board

La narrativa, como ya sabemos no solo se centra en el aprendizaje de los pasos para escribir
un texto con una buena estructura o elementos narrativos. Tambin podemos crear textos
audiovisuales utilizando la narrativa audiovisual donde a travs del relato podemos
producir significado, sentido y comunicacin. El Story board es un ejemplo donde las
imgenes, el sonido y la palabra nos lleven a construir una historia a travs dela
yuxtaposicin e ilacin de imgenes.

La realizacin previa del Story board permite planificar el audiovisual para garantizar que
se van a obtener imgenes de aquellos contenidos sobre los que trata el vdeo. Si no se hace
bien un Story board, se observar en la pelcula que las imgenes poco tienen que ver con la
narracin de ah muchos directores de pelicula realizan sendos documentos con los dibujos
de las escenas que quieren en la secuencia, hasta que le den significacin al film con las
imgenes, el sonido y las palabras adecuadas
Diseo de un Story Board

El story board se puede dividir en 3 o 4 columnas segn las necesidades de significacin
que se tenga para la realizacion de la toma, la secuencialidas de las imgenes y el sentido
que quiera comunicar. En este caso debemos recordar que para la composicin de un texto
audiovisual se debe componer los planos segn el vnculo que existe entre la forma del
mensaje -significante- y su significado, (lo que vemos segn la percepcin propia), por ello
las imagenes que se utilicen en los planos deben tener una intensionalidad clara, ya que
particularmente la significacin para crear emociones en el desarrollo de un audiovisual es
arbitario.
Un story board tiene que ver con:


a. Una historia con
imagenes
Correcto, se trata de la secuencia planificada de imagenes,
sonido, encuadres, y manejo de luces

b. Una historieta

c. Un tira comica

d. Un formato para
pelculas
Correcto

10
Puntos: 1

En la Anterior secuencia un plano me lleva a otro, resaltado lo que el sujeto o actor ve.
Estos fragmentos siguen la ley de montaje:

a. Tensin psicolgica

b. Secuencia material correcto

c. expresin ideolgica

d. Progresin dramtica
Correcto

1
Puntos: 1
Pregunta de Anlisis de relacin
Unidas por la palabra PORQUE. Debe examinar la veracidad de cada proposicin y la
La secuencia que se muestra a continuacin recurre a la figura de elipsis porque En una
secuencia de planos se suprime los que el pblico da por entendidos.


a. la afirmacin y la razn son VERDADERAS y la razn es una explicacin

b. la afirmacin y la razn son VERDADERAS, pero la razn NO es una explicacin

c. la afirmacin es VERDADERA, pero la razn es una proposicin FALSA.

d. la afirmacin es FALSA, pero la razn es una proposicin VERDADERA

Incorrecto

2
Puntos: 1
Pregunta de Anlisis de relacin
La secuencia que se muestra a continuacin recurre a la yuxtaposicin de imgenes porque
En un film la emocin que desarrolla un personaje, se manifiesta al pblico por la
asociacin de imgenes.


a. la afirmacin y la razn son
VERDADERAS y la razn es una
explicacin CORRECTA de la
afirmacin.
Muy bien!, en una secuencia de imagenes se
usan dos elementos narrativos,la yuxtaposicin
de imagenes que manifiestan o crean
emociones y la ilacin de acciones.

b. la afirmacin y la razn son
VERDADERAS, pero la razn NO es
una explicacin CORRECTA de la
afirmacin.

c. la afirmacin es VERDADERA,
pero la razn es una proposicin
FALSA.

d. la afirmacin es FALSA, pero la
razn es una proposicin
VERDADERA

Correcto

3
Puntos: 1
Desde la siguiente afirmacin conteste la pregunta que se hace a continuacin:
Einsestein expresa que dos fragmentos (o planos) de montaje no se parecen a la suma de
ellos sino al producto.
La anterior afirmacin se comprueba por:

a. la yuxtaposicin de imagenes que generan emociones Correcto

b. la ilacin de imagenes por movimientos de camara

c. un story board de 12 planos

d. la union de fragmentos de imagen

Correcto

4
Puntos: 1
Preguntas de anlisis de Postulados
Este tipo de preguntas constan de una afirmacinVERDADERA (tesis) y dos postulados
tambin VERDADEROS, identificados con losnmeros I y II.
El estudiante debe seleccionar la respuesta de si los postulados se deducen lgicamente de
la afirmacin:
La siguiente es la descripcin del inicio de una escena.

La escena ocurre conforme a un desarreglo en la conciencia del sujeto que la encarna. Los
analistas emplean el trmino psicosis para designar los movimientos alterados que ejecuta
una mente fuera de la realidad. El personaje va caminando por una calle a las cinco de la
tarde. La cmara lo sigue por detrs en un primer plano cerrado sobre los hombros, el
cuello y la cabeza. La cmara debe repetir el tumbadito del hombre;
ALEJANDO ARCINIEGAS, Servicios Koinonia Agenda latinoamericana
http://servicioskoinonia.org/ Cuentos Cortos Latinoamericanos:
http://servicioskoinonia.org/cuentoscortos/

En esta escena las acciones de la historia se suscitan y combinan para lograr tanto el
registro de acontecimientos, como el desarrollo perturbado del personaje, segn el efecto
que quiere producir su emisor o creador. POR CONSIGUIENTE

I. Para construir una escena necesitamos saber que hace el personaje, en trminos de sus
acciones y emociones
II. En el relato audiovisual debe ser claro cual es la meta principal que desea nuestro
personaje y porque esta motivado para alcanzarla.
Conteste segn el anlisis que realice entre los postulados que se proponen y marque una de
las siguientes respuestas:


a. de la tesis se deducen los postulados I y II.

b. de la tesis slo se deduce el postulado I.

c. de la tesis slo se deduce el postulado II.

d. ninguno de los postulados se deducen de la tesis.
Correcto
En la Realizacin del relato audiovisual, es necesario en una escena dar a conocer que
accin realiza el personaje y que siente o su emocionalidad, ya en trminos de conocer todo
el relato, que en este caso seria el film completo, ya necesitaramos saber cual es el objetivo
o meta principal del personaje, pero solo hablamos de la escena como tal presentada al
inicio

5
Puntos: 1
Pregunta de Informacin Suficiente
La pregunta que encontrar a continuacin consta de un problema y dos informaciones
identificadas con los nmeros I y II. Usted debe decidir si las informaciones son necesarias
y suficientes para solucionar el problema:
Siguiendo las leyes de secuencia material de un montaje, debemos ubicar los siguientes
planos resaltando Lo que el sujeto debera ver sin saltarse ningn detalle.

Para esto necesitamos
I. Plantear el tema, el asunto y realizar el story board
II. organizar los planos sin saltar el eje de accin y reaccin de la historia

a. necesita y basta
con la informacin
II.
La secuencia material es una de las leyes del montaje que nos
obliga a saber cul plano es el que necesariamente sigue, en este
caso en la pesca los sujetos no se percatan del gato, pero el publico
si, y se roba el pescado. Entonces es lo que los protagonistas
deberan ver, el montaje debe realizarse sin saltarse el eje de
accin y reaccin, sin que falte uno de ellos por eso solo es
necesaria la informacin II

b. cualquiera de las
dos informaciones
sirve.

c. necesita y basta
con las
informaciones I y
II.

d. necesita y basta
con la informacin
I

Correcto

6
Puntos: 1
Pregunta de anlisis de postulados
Las preguntas que encontrar a continuacin constan de una afirmacin VERDADERA y
dos postulados tambin VERDADEROS identificados con los nmeros I y II. Usted debe
decidir si los postulados se deducen lgicamente de la afirmacin:
Por cada escena, en el montaje, debe haber una accin y una emocin expresada por el
personaje
POR CONSIGUIENTE
I. la yuxtaposicin de imgenes se construye con las emociones que transmiten los
personajes
II. la ilacin de imagenes que se construye con las ideas de cmo se suscitarn las acciones
de la historia


a. de la tesis se deducen los
postulados I y II
Correcto, en las escenas de una pelicula siempre estarn
presentes la ilacin y la yxtaposicin de imagenes

b. de la tesis solo se deduce
el postulado I

c. ninguno de los postulados
se deduce de la tesis

d. de la tesis solo se deduce
el postulado II
Correcto

7
Puntos: 1
La articulacin de imgenes en un audiovisual, se hace segn la yuxtaposicin e ilaridad de
las imgenes, entonces para lograr una escena de celos se requiere:
I. organizar la secuencialidad de las imgenes
II. plantear la expresin de la emocin por parte de los personajes

a. cualquiera de las
dos informaciones
sirve.

b. necesita y basta
con la informacin
II.

c. necesita y basta
con las
informaciones I y II.
Debe pensarse en los dos postulados a la hora del montaje si la
yuxtaposicin, organiza las imgenes en un orden que puedan
donde los personajes mediante dilogos manifiesten la emocin
(celos) y puedan producirla hacia el pblico

d. necesita y basta
con la informacin I
Correcto

8
Puntos: 1
la afirmacin:
Si todo signo es una cosa y toda cosa es un signo, entonces en el tiempo y lugar que ocupa
tiene un sentido para alguien POR CONSIGUIENTE
I. Una poblacin tiene lugares emblemticos como los parques o las estatuas que
conmemoran sus personajes representativos
II. Un film representa los signos que pertenecen a la sociedad a la que se dirige





Incorrecto
todos los signos representan, Esto no quiere decir que las estatuas o parques lo hagan por
naturaleza como hace los signos. Pero si en un film todas las seales, signos e indicios
deben representar al espectador para que logre la funcin comunicativa de la pelcula

9
Puntos: 1
Pregunta de Anlisis de Relacin
Un story board consta de 3 columnas de informacin sobre la secuencia de un film
PORQUE es la etapa de posproduccin donde se planifica las imagenes de los contenidos
que va a tratar la pelicula

VERDADERAS y la razn es una explicacin

b. la afirmacin y la razn son
VERDADERAS, pero la razn NO es una

c. la afirmacin es VERDADERA, pero la
razn es una proposicin FALSA.
Correcto, un story board no se emplea
en la posproduccion sino en la
preproduccin de un film

d. la afirmacin es FALSA, pero la razn es
una proposicin VERDADERA
Correcto

10
Puntos: 1
Pregunta de Anlisis de Relacin
En la ley de montaje de secuencia material se manifiesta al publico lo que el sujeto ve,
llevndome al plano que el personaje debe ver PORQUE este tipo de montaje nos lleva a
que cada plano comunique lo que la historia necesita.


VERDADERAS y la razn es una explicacin
CORRECTA de la afirmacin

b. la afirmacin es VERDADERA, pero la
razn es una proposicin FALSA
Correcto, la afirmacin habla de ley de
secuencia material, pero la razon de
ley de progresin dramtica

c. la afirmacin es FALSA, pero la razn es
una proposicin VERDADERA.

d. la afirmacin y la razn son
VERDADERAS, pero la razn NO es una
explicacin CORRECTA de la afirmacin

Correcto

11
Puntos: 1
la afirmacin:
Sergei Einsestein deca: "El montaje es el arte de expresar o de significar por la relacin de
dos planos yuxtapuestos, de tal suerte que esta yuxtaposicin haga nacer una idea o exprese
alguna cosa que no este contenida en ninguno de los dos planos tomados por separado. El
conjunto es superior a la suma de las partes...". POR CONSIGUIENTE:
I. El montaje lleva a la construccin mental de un significado
II. Dos planos sucesivos producen una emocin en el espectador





Incorrecto
El montaje audiovisual como la sucesin de planos que constituyen una narrativa, nos lleva
por la secuencialidad delos mismos a crear nuestra historia de los que vemos como
espectadores, ninguno por separado es una historia, pero dos o mas nos dan a conocer el
relato que comunica; por ello el montaje nos lleva a la construccin mental de un
significado; mas la sucesin de planos si producen emocin, pero no sabemos si estn
constituidos narrativamente.

12
Puntos: 1
Conteste las preguntas teniendo en cuenta el siguiente prrafo y los planos enumerados:
La imagen nos transmite razn y emocin a travs de dos elementos importantes: Las
acciones y los dilogos y recprocamente para que signifiquen algo en la imagen crean
emociones. Los dilogos y las acciones construyen las escenas o secuencias donde cada uno
de los personajes intervinientes tiene su emocin y realizan una accin, es decir, por cada
escena, en el montaje, debe haber una accin y una emocin expresada por el personaje o
personajes.

Segn la yuxtaposicin la secuencia presentada en la historia utiliza el montaje:


a. Relato

b. Expresivo

c. Mixto

d. Doble

Incorrecto

13
Puntos: 1
Para crear emociones con imgenes, el lenguaje audiovisual juega con la yuxtaposicin de
planos. Para crear una emocin con la siguiente imagen es necesario:

I. Yuxtaponer otra que le de sentido al personaje
II. Provocar una accin que lleve a dialogar al personaje

a. cualquiera de las
dos informaciones
sirve.

b. necesita y basta
con las
informaciones I y
II.

c. necesita y basta
con la informacin
I
Siempre que yuxtaponemos dos fragmentos de montaje se provoca
una tercera imagen que es de lo que el publico imagina o quiere
ver segn la historia aqu se pone en practica lo que Einsestein no
dice: dos fragmentos (o planos) de montaje no se parecen a la
suma de ellos sino al producto. Donde se procura que la
secuencialidad de las imgenes produzcan en el pblico y los
personajes las emociones que estn dirigidas a producir efectos
claros.

d. necesita y basta
con la informacin
II.

Correcto

14
Puntos: 1
laafirmacin.
Martn Vivaldi afirma: Los hombres se definen as mismo por la palabra: por lo que dicen
y por lo que callan; por su modo de hablar, por el gesto que acompaa a la expresin; por
sus verdades y por sus mentiras. POR CONSIGUIENTE
I. Las emociones en un film se manifiestan a travs de lo que dicen los personajes
II. El dilogo en una narracin es la mejor manera de describir a los personajes





Correcto
La tesis nos habla de los hombres que como personajes o asumiendo un rol se definen por
la palabra, por ello lo que se deduce no hay mejor descripcin de un personajes que las
caractersticas que sobresalen cuando habla, dialoga.

15
Puntos: 1
Seleccion multiple:
Abraham Moles nos conceptualiza la imagen como un soporte de comunicacin visual que
materializa un fragmento del universo perceptivo, Segn la narrativa audiovisual el
concepto de Abraham de Moles se fundamenta en:
1. La percepcin visual
2. El reconocimiento social
3. El texto visual
4. Mirar objetos

REspondada decuerdo a las siguientes combinaciones:

a. 2 Y 4 SON CORRECTAS

b. 3 Y 4 SON CORRECTAS

c. 1 Y 2 SON CORRECTAS

d. 1 Y 3 SON CORRECTAS
Correcto
Abraham De moles, como terico de la comunicacin, nos habla de la imagen como texto
producto de la percepcin que recrea las representaciones, con el cumulo de experiencias
del sujeto

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