ESCUELA DE ESTUDIOS PROFESIONALES

PROGRAMA AHORA
UNIVERSIDAD DEL TURABO


Vdeo


VIRGEN M. ESTELA CRUZ
ETEG 502
PROF. LAYLIANNIE TORRES
INTRODUCCIN
En la educacin a distancia es
sumamente importante la comunicacin y la
interaccin entre el facilitador y el alumno e
incluso entre el centro de estudio y el alumno.
De acuerdo a las caractersticas o los medios
que se utilicen como canal de esa interaccin
es que se clasifica. Existen dos tipos
interacciones: la interaccin sincrnica y la
interaccin asincrnica. A continuacin estar
compartiendo con ustedes las caractersticas
de ambos tipos de interacciones y los medio
que se utilizan en cada una de ellas.
Interaccin sincrnica
Interaccin sincrnica
Interaccin sincrnica
Ventajas para el alumno durante la
interaccin sincrnica
Este tipo de interaccin aumenta la
participacin de los estudiantes en
medio de un grupo en tiempo real
pero a travs del sistema de la
educacin a distancia. Es beneficioso
por que el proceso de
retroalimentacin se da de forma
simultnea.
Interaccin Asincrnica
Interaccin Asincrnica
Interaccin Asincrnica
Ventaja para el alumno durante la
interaccin asincrnica
Este tipo de interaccin se presta
para que el alumno tenga un periodo
de tiempo entre el envo y la recepcin
del mensaje. Esto permite que el
alumno tenga la oportunidad de
analizar sus respuestas y establecer
la herramienta que van a utilizar para
responder a la tarea.
En esta era tecnolgica en la cual
vivimos son pocas las limitaciones que
existen al momento de lograr o de obtener
una comunicacin clara, efectiva y eficaz
entre el facilitador y el alumno. La
interaccin asincrnica y sincrnica son
pilares fuertes de la educacin a
distancia. Escoger el tipo de interaccin
adecuada para una tarea, un curso o un
taller en especfico puede influenciar en el
proceso de enseanza aprendizaje del
alumno.
Referencias
Castaeda, L. (2007) . Herramientas sincrnicas y cuasi-
sincrnicas para la comunicacin educativa.
Recuperado de
http://ocw.um.es/gat/contenidos/mpazherramientas/doc
umentos/videoymsn.pdf
Mndez, J. (2010). Comunicacin asincrnica y
sincrnica. Recuperado de
http://www.edukanda.es/mediatecaweb/data/zip/
1230/page_03.htm
Montero, L.; Torres, J.; Vega, O. Herramientas
asincrnicas y sincrnicas del aprendizaje.
Recuperado de
http://www.slideshare.net/ovegas86/herramienta s-
asincronicas-y-sincronicas-unad?next_slideshow=1