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Y SUS AUDFONOS
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www.phonak.com
ms informacin sobre la audicin: www.hear-it.org
OLIVER Y SUS AUDFONOS est dedicado a mi hermano, Patrick, que padece
deficiencias auditivas, y a mi familia, amigos y todos los profesionales que le
han ayudado. Fueron los mdicos de Patrick, especialistas en audicin y lenguaje,
quienes me animaron a hacer mi carrera de audiologa-peditrica.
Este libro es para nios. S por experiencia la necesidad de atencin y com-
prensin que se debe de mostrar, no slo con nios con prdidas auditivas, sino
tambin con sus amigos. Adems espero que este libro reduzca la ansiedad en
los nios que se les diagnostican deficiencias auditivas y que llevan audfonos.
Maureen Cassidy Riski, M.Ed.
Sabiendo que la educacin es la clave para entender, creo que la publicacin
de este libro, promover una mejor comprensin de los retos e importancia de
identificar y tratar los nios con deficiencias auditivas. Hemos escrito sobre
Oliver para crear una fuente de informacin para los padres, profesores y
nios que necesitan aprender sobre el proceso de evaluacin de la audicin y
su rehabilitacin.
Nikolas Klakow, M.S.
Los autores quieren agradecer al Dr. Rick Pillsbury, a la Dra. Amelia Drake, y a todo el
personal del Departamento de Otorrinolaringologa de la Universidad de Carolina del Norte
por todas las facilidades y la ayuda que nos han prestado.
OLIVER
Y SUS AUDFONOS
Escrito por:
Maureen Cassidy Riski, Nikolas Klakow
Ilustrado por:
Polygone, Nicolas Babey
Copyright 2001. Todos los derechos reservados. No puede reproducirse ninguna parte de este libro, por ningn proceso o tcnica, sin el expreso consentimiento escrito de PHONAK AG.
Todos los nios estaban
jugando y pasndolo bien
menos Oliver.
Oliver estaba triste porque
no poda entender
lo que sus amigos cantaban.
En la escuela,
como Oliver
no poda or bien
a su profesora,
frecuentemente
l no comprenda
las explicaciones
que ella daba.
La hora del recreo!
Oliver intentaba jugar
con los otros nios,
pero no siempre oa lo que
le decan. Por lo que
Oliver se apartaba y se
quedaba solo.
Una vez ms, la Sra. Brown,
profesora de Oliver, le haba
dado una nota para su madre.
Cuando Oliver lleg a casa, le
di la nota a su madre y se fue
a ver la televisin.
Le gustaba
ver la televisin.
Era una de las
pocas cosas que poda entender,
pues suba el volumen
de la televisin hasta
entenderla.
Sus hermanos
pensaban que
el volumen
de la televisin
estaba demasiado
fuerte!
A quin debo pedir
ayuda? la Sra. Elefanta
pregunt al Dr. Young,
el mdico de la familia.
Oliver necesita ir a
un medico especialista
en odos contest
el Dr. Young.
Al da siguiente
los padres de
Oliver le reco-
gieron temprano
de la escuela y
lo llevaron al
mdico de los
odos.
La sala de espera del
doctor estaba llena!
All estaban, Tony que
tena la garganta
irritada y Samantha
con dolor de odo.
Oliver dijo la enfermera.
Era su turno para ver al doctor.
Vamos a ver que tenemos aqu
dijo el Dr. Perro mientras
examinaba el odo de Oliver.
Oliver era muy valiente y dej
que el doctor mirara dentro
de su oreja.
Necesitas que un audi1ogo
compruebe tu odo dijo el Dr. Perro.
Hola dijo la audiloga mientras
Oliver entraba en la cabina;
Voy a comprobar tu audicin.
Ests listo para participar en
mi juego auditivo? Es un juego
fcil, pens Oliver, mientras
tiraba un dado dentro de un cubo
cada vez que oa un BIP.
Buen odo Oliver mira todos
estos dados!
Aqu estn los resultados,
la audiloga explic a los
padres de Oliver.
Oliver tiene una prdida
auditiva en ambos odos;
esta es la razn por
la cual Oliver ha tenido
tantos problemas
de audicin.
Oliver necesita
audfonos y as podr
or claramente, dijo
la audiloga.
Necesitaremos hacerle
unos moldes para
adaptar los audfonos a
sus orejas.
CARAMBA
el material fro que
la audiloga le ha puesto
en la oreja se est
secando rpidamente.
Un par
de semanas
ms tarde Oliver
volvi al
consultorio
de la audiloga
para probarse
sus nuevos
audfonos.
Qu gran da!
Ya no necesitareis gritar!
dijo a sus padres
cuando le preguntaron
si le gustaban los
audfonos.
Oliver se
sorprendi con
los cantos
de los pjaros,
y de los coches
ruidosos!
Haba mucho por or.
No tard en
acostumbrarse
a los nuevos
audfonos.
Le gustaba
poder or mejor.
Cantar era
lo que le gustaba
ms y la clase
de msica result
ser su favorita.
Ah va la pelota, grit
Bjorn el conejo mientras pasaba
la pelota a Oliver.
Gran tiro, gritaron todos
cuando Oliver marc un gol.
Oliver era cuidadoso
con sus audfonos.
Aprendi como cambiar
las pilas y por noche
los pona en su estuche
especial. Los cuidaba
muy bien para
que le durarn mucho,
mucho tiempo.
Oliver era feliz porqu poda or mejor.
En la noche, acostado en la cama mientras
dorma, soaba. Su prximo cumpleaos
sera el mejor de todos.
36 meses
Los nios se despiertan o tranquilizan con las voces
de sus padres. Normalmente, los nios giran los
ojos y la cabeza hacia el ruido.
710 meses
Los nios giran la cabeza y los hombros en direc-
cin hacia los sonidos familiares, aunque no pue-
dan ver lo que est pasando. Los ruidos no tienen
que ser fuertes para que ellos respondan.
1115 meses
Los nios muestran su comprensin de algunas pa-
labras con determinados comportamientos. Por
ejemplo, sealan o miran los objetos familiares al
llamarlo. Balbucean en respuesta a una voz,
gritan cuando oyen un trueno, o fruncen las cejas
cuando les rien.
1 ao y medio
Algunos nios empiezan a identificar algunas
partes del cuerpo. Son capaces de sealar sus ojos
o dedos y usar pocas palabras. stas no son com-
pletas o perfectamente pronunciadas pero son
claramente identificables.
2 aos
Los nios deberan poder ejecutar unas simples r-
denes sin tener que gesticular. Deben usar una
variedad de palabras cotidianas que oyen en casa.
Se tienen que divertir cuando les leen y cuando
les ensean simples fotografas de un libro, y las
sealarn cuando pregunten algo sobre stas.
2 aos y medio
Bastantes nios dicen o cantan cortos ritmos o
canciones y se divierten escuchando cassettes
o cantando. Si los nios tienen buena audicin y
ests cosas les gustan, reaccionan al ruido corriendo
a mirar o explicando a alguien lo que oyen.
3 aos
Son capaces de entender y usar algunos verbos
simples, preposiciones, adjetivos y pronombres
como: ir, en, grande y yo. Son capaces de localizar
el origen del ruido. Algunas veces usaran frases
completas.
4 aos
Los nios son capaces de hacer explicaciones
coherentes de experiencias recientes. Pueden llevar
a cabo una secuencia de dos direcciones simples.
5 aos
El lenguaje del nio debe ser inteligible, aunque
algunos sonidos pueden estar an mal pronuncia-
dos. La mayora de los nios a est edad pueden
mantener una conversacin si el vocabulario est
dentro de su experiencia. Usan correctamente los
pronombres.
Pruebas de lenguaje y audicion
Ests pruebas indican los comportamientos que se podran esperar de los nios a diferentes edades. Si el nio
no responde a las sugerencias de est lista de pruebas, puede padecer algn problema, necesitaran realizarle
una mejor comprobacin a travs de su mdico.
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