2014

Pedagoga 8 CuatrimestreOrientacin
Educativa y Vocacional II
24/04/2014
Taller de liderazgo
Taller de liderazgo


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Contenido
Bienvenida ......................................................................................................................................... 2
Nombre del curso ......................................................................................................................... 2
Duracin ..................................................................................................................................... 3
Justificacin ............................................................................................................................... 3
Caractersticas de la poblacin meta .................................................................................... 3
Objetivo General del Curso: .................................................................................................... 3
Tcnicas y dinmica grupales a utilizar durante el curso ................................................... 4
Evaluacin ................................................................................................................................. 6
Bibliografa ................................................................................................................................... 15
Filmografa recomendada ..................................................................................................... 15



Taller de liderazgo


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Bienvenida
El saln est organizado en equipos de 5 personas.
En una de las paredes laterales est colocado el Panel de Sabios, un mural de papel
Manila con las fotos de Leonardo Da Vinci, Albert Einstein, Thomas Alva Edison,
Benjamn Franklin, debajo de cada uno hay un bolsillo lleno de frases clebres de estos
grandes pensadores.
En el otro lado de la pared est pegado el Mural de Ideas, un panel de papel kraft con el
ttulo Mural de Ideas.
En la entrada hay una mesa de recepcin donde cada participante se pone presente y se
le entrega su kit de participante. Este kit contiene lo siguiente: una libreta de dibujo, un
juego de marcadores de punta fina, un lpiz, dos paquetes de post-its y un gafete en
blanco.
El proyector est encendido con el ttulo del curso y hay msica de la Pelcula Amadeus
Presentacin
* Presenta el nombre del curso.
* Manejo de tcnicas de romper el hielo y presentacin.
* Presentarse mediante la mencin de nombre, profesin y motivo de su presencia,
menciona hechos familiares generando empata.
* Itinerario del curso e indica el proceso de evaluacin.

Nombre del curso: Liderazgo creativo

Descripcin:







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Duracin
Liderazgo es un taller terico prctico de 3 horas de duracin basado en las tcnicas de
aprendizaje acelerado.
Horario tentativo
Da 24 de abril del 2014 en punto de las 11:30 am 14:30 pm.
Justificacin
El liderazgo es uno de los temas que en fechas recientes, sin lugar a dudas, ha ocupado
grandes espacios en libros de texto, revistas y los restantes medios de comunicacin.
Este fenmeno se presenta cuando las organizaciones han centrado su inters en el
mrito de las personas por encima de las instituciones. En otras palabras, las ciencias
administrativas nos muestran la importancia de revalorar la aportacin de las personas al
desarrollo y a los logros de tales organizaciones.
Caractersticas de la poblacin meta
Este curso est diseado en especfico para los alumnos de la Licenciatura en Psicologa
de Segundo Cuatrimestre en Universidad Insurgentes, ya que se pretende adquieran ellos
los conocimientos terico prctico que implica el desarrollo en integracin del concepto
liderazgo.
Objetivo General del Curso:
Fomentar la instrumentacin del liderazgo creativo como una estrategia de aprendizaje
transformacional y desarrollo de talento, para efectivizar la coordinacin de acciones
dentro de la institucin donde se encuentre este, elevar el nivel de madurez de gestin de
los alumnos de segundo cuatrimestre de la Licenciatura en Psicologa de Universidad
Insurgentes y desarrollar las competencias que permiten potenciar el talento de los
participantes hacia el logro de resultados con enfoque en el desarrollo de personas.
Contenido:

1.- Introduccin.
Apertura.
Presentacin personal de los participantes y el instructor.
Objetivo general y contenido del curso.
Expectativas y contrato de aprendizaje.
Formas de evaluar.
3.- Dinmica de animacin y presentacin (La cacera)
4.- Evaluacin diagnostica (Ver anexo de formatos de evaluacin)
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5.- Qu es un lder?
6.- El Lder Nace o se Hace?
7.- Caractersticas bsicas del lder
8.- Dinmica grupal (Supervivencia en el desierto)
9.- Cierre del curso
I. Cumplimiento de objetivos, expectativas y acuerdos.
II. Evaluacin final.
III. Compromisos.
IV. Evaluacin de reaccin.
V. Clausura o cierre.
Tcnicas y dinmica grupales a utilizar durante el curso
La cacera
Objetivo
Animar y concentracin



Supervivencia en el desierto
Son aproximadamente las 10:00 a.m. de un da de julio y usted acaba de estrellarse en
una avioneta bimotor en el desierto de Sonora al noroeste de la Repblica Mexicana. La
avioneta conteniendo los cuerpos del piloto y copiloto est completamente quemado; slo
queda el armazn. Nadie del resto de los pasajeros est lastimado.
El piloto no pudo notificar a nadie la posicin exacta en que se encontraban antes de
ocurrir el accidente; sin embargo, por los paisajes que vieron antes de ocurrir ste,
suponen que estn 105 kms. Fuera del curso indicado en el plan de vuelo. Antes del
accidente, el piloto les inform que se encontraban a unos 120 kms. Al sur de un pequeo
poblado, el cual era el lugar habitado ms cercano.
El terreno donde se encuentran es plano a excepcin de unos cuantos cactus y pitahayas.
El ltimo reporte del tiempo indica que la temperatura alcanzar 43 C y ustedes estn
vestidos con ropas ligeras, como shorts, pantalones, camisas de manga corta, calcetines
y zapatos.
Entre todos tienen un total de $35.50 en monedas sueltas y $950.00 en billetes; un
paquete de cigarros, una pluma atmica y todos tienen pauelo.
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Su grupo deber tomar una decisin en equipo, es decir, en colaboracin. Todos los
miembros del grupo debern de tratar de llegar a una decisin de grupo. Por lo tanto, la
eleccin de cada uno de los 15 objetos deber ser acordada por todos y cada uno de los
miembros del equipo, antes de tomar la decisin definitiva. (30 minutos)


Hoja de trabajo individual
Individual Equipo Oficial
1. Linterna ( 4 bateras) _________ _________ ___4____
2. Cuchillo (tipo navaja) _________ _________ ___6____
3. Mapa areo seccional del rea _________ _________ ___12___
4. Impermeable de plstico (grande) _________ _________ ____7___
5. Comps magntico _________ _________ ___11___
6. Baumanmetro (instrumento para medir
la presin sangunea)
_________ _________ ___10___
7. Pistola calibre 45 (cargada) _________ _________ ___ 8___
8. Paracadas (rojo y blanco) _________ _________ ___5____
9. Botella con tabletas de sal (1000) _________ _________ ___15___
10. Un litro de agua por persona _________ _________ ___3____
11. Un libro titulado Animales comestibles
del desierto
_________ _________ ___13___
12. Un par de lentes para el sol por
persona
_________ _________ ___9___
13. Dos litros de vodka (180) _________ _________ __14____
14. Un abrigo por persona _________ _________ ____2___
15. Un espejo para cosmticos _________ _________ ___1____
Espejo: Genera luz de 5 a 7 millones de velas, rayo de sol reflejado se puede ver ms all del horizonte 80% posibilidad de ser encontrado.
Abrigo: Retarda el proceso de deshidratacin
Agua: 3 das por litro
Linterna: Comunicacin nocturna o como reflector
Paracadas: Proporciona cobijo como carpa y sirve como sealizacin
Navaja: Construir cobijo, cortar cactos
Impermeable: Cavar un agujero y recoger agua condensada
Pistola: Pedir ayuda a disparos rpidos SOS
Gafas: Evitar daos en la retina
Baumanometro: Checar presin por deshidratacin
Brjula: Sirve poco (peligrosa cuando se quiere ir andando) vidrio auxiliar como espejo
Mapa: Encender fuego, papel higinico, (peligrosa cuando se quiere ir andando)
Libro: Saber que cazar
Vodka: No beber por deshidratacin, fuego, refrigerante, para el cuerpo y botella.
Tableta: Aumenta la deshidratacin, solo sirve en zonas con deficiencia salina.
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Evaluacin
Contar con cuatro grandes momentos de evaluacin
I. Diagnostica
II. Intermedia o formativa
III. Final
IV. De reaccin o satisfaccin




Anexos

Formatos de evaluacin y lectura programada

Nombre del curso: Liderazgo



Nombre del participante:
Fecha:
Nombre del instructor:
Sede:
Instrucciones:
La presente evaluacin diagnostica permite identificar conocimientos previos respecto a los contenidos del curso,
por lo que se te pide muy atentamente respondas a los reactivos con la mayor honestidad posible.
No se asignara una calificacin aprobatoria o reprobatoria con respecto a tu participacin durante el curso.
A continuacin tienes una serie de afirmaciones, contesta verdadero o falso a cada una de ellas.
Los lderes nacen y se hacen. Esto significa que para poder actuar en un grupo como lder son
necesarios unos mnimos prerrequisitos innatos, pero que a esta potencialidad es posible aadirle las
destrezas que harn posible un ejercicio eficaz por parte del lder, mediante un correcto aprendizaje.
1.- Habitualmente, las personas de mi entorno suelen aceptar y seguir mis ideas y opiniones.


VERDADERO


FALSO











2.- Me considero una persona de principios slidos, y me comporto en coherencia a mis valores y
creencias.

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VERDADERO


FALSO











3.- Soy una persona que ofrece resistencia a los cambios del entorno. Prefiero la estabilidad y el
equilibrio.


VERDADERO


FALSO











4.- Mi trabajo es responsabilidad ma, y no suelo aceptar sugerencias de nadie con respecto a mis tareas.


VERDADERO


FALSO











5.- Me gusta escuchar a mis colaboradores y compaeros, y apoyarles en aquello que sea Necesario.


VERDADERO


FALSO







6.- Me considero una persona abierta, flexible y generosa.


VERDADERO


FALSO







7.- Tengo inters por evolucionar profesionalmente e intento actualizar mis conocimientos.

VERDADERO


FALSO











8.- Suelo gritar a las personas con las que trabajo para conseguir que cumplan mis instrucciones y hagan
lo que yo quiero.



VERDADERO


FALSO







9.- Soy una persona creativa, y me intereso por las novedades que surgen.


VERDADERO


FALSO











10.- Disfruto motivando a los que me rodean, y transmitiendo mis ganas de hacer, les expreso mi ilusin
e inters por las cosas importantes.



VERDADERO


FALSO







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11.- Intento aprovecharme de las situaciones y de las personas que me rodean, variando para ello mis
ideas y actitudes.



VERDADERO


FALSO







12.- Defiendo mis ideas, cuando estoy convencido de ellas, sin esperar la aprobacin de los dems.


VERDADERO


FALSO







13.- Cuando tomo decisiones, pienso y reflexiono sobre los hechos y sus consecuencias. No me gusta
actuar en caliente.



VERDADERO


FALSO







14.- Mi trabajo siempre da resultados positivos. No me equivoco en mis decisiones ni en lo que hago, y
ello es debido a mi esfuerzo.



VERDADERO


FALSO
















15.- Conozco en profundidad a mis colaboradores, sus puntos fuertes y sus puntos dbiles, sus virtudes y
sus defectos, Me interesa conocer a los dems con los que me relaciono y con los que colaboro.



VERDADERO


FALSO










"Agradecemos la sinceridad de sus respuestas y
participacin para la conclusin de este breve
cuestionario."






Para saber el resultado de tu test solo suma tu puntuacin de acuerdo a la siguiente tabla y verifica cul
es tu nivel de liderazgo.




1.- F=0 V=3


2.- F=0 V=3



Puntuacin entre 0 y 16
Tus conductas no corresponden con las actuaciones que describen el ejercicio de un liderazgo
eficaz. Debes desarrollar aspectos para aprender a ser un buen lder. Es importante que
valores la honestidad y la generosidad, como aspectos bsicos a la hora de ejercer un rol de
liderazgo apropiado. El lder mantiene siempre unos principios y unos valores claros, y stos
son la base de su comportamiento.
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3.- F=3 V=0


4.- F=3 V=0


5.- F=0 V=3



6.- F=0 V=3


7.- F=0 V=3


8.- F=3 V=0


9.- F=0 V=3


10.- F=0 V=3


11.- F=3 V=0


12.- F=0 V=3


13.- F=0 V=3


14.- F=3 V=0


15.- F=0 V=3



Evaluacin formativa

Nombre del curso: Liderazgo Creativo


Nombre del participante: Fecha:
Nombre del instructor: Sede:
Instrucciones:
En las columnas de la derecha escribe el nombre de cada uno de tus compaeros de equipo incluyendo el tuyo. Asgnales una puntuacin del 0 al 10 a cada uno de
los aspectos a evaluar y al final justifica la puntuacin asignada, evaluars de acuerdo a su desempeo en el grupo. Para obtener su calificacin se divide el total
entre 10.
Puntuacin mayor que 16 y menor que 30
Tu desempeo no corresponde al de un buen lder todava, pero posees algunas
caractersticas que son bsicas para la potenciacin y el desarrollo de un liderazgo
eficaz. Debes replantearte ciertos aspectos, y reflexionar en profundidad respecto a
la mejor manera de superarte, a fin de llegar a desempear el rol de lder de forma
apropiada. Es importante que valores la honestidad y la generosidad, como
aspectos bsicos a la hora de ejercer un rol de liderazgo apropiado. Sigue en esta
lnea Vas por buen camino!
Puntuacin igual o mayor que 30
Eres un lder nato! Posees el carisma necesario para ejercer una influencia positiva entre tus
seguidores. No obstante, tienes que continuar desarrollando, conociendo y practicando los principios
aportados por tu experiencia como conductor. Recuerda. EL LIDER NACE Y SE HACE! Sin duda, no te
faltan cualidades para determinar que eres un lder natural. Para ello, se requieren una serie de
competencias, conocimientos, ciertas aptitudes, destrezas, habilidades y t posees esas actitudes que
favorecen el desempeo de un liderazgo eficaz. Eres un buen comunicador, pero no debes olvidar la
importancia de la generosidad, y la autenticidad para con las personas que te siguen y que creen en ti.
Confas en ti mismo, y tienes un gran sentido de la misin y de la responsabilidad.
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ASPECTOS A EVALUAR:



Rubricas Participantes Individual Compaero
1
Compaero
2
Compaero
3
Compaero
4
Compaero
5
Aspecto 1 Su actitud
favoreci el
aprendizaje
del grupo.

Aspecto 2 Aport
informacin y
colabor

Aspecto 3 Asisti a todas
las sesiones.

Aspecto 4 Cumpli con
lo acordado,
con tareas y
materiales.

Aspecto 5 Participo en las
actividades
propuestas por
el Instructor.

Aspecto 6 Su actitud fue
de apoyo para
la elaboracin
de los trabajos.

Aspecto 7 Particip
activamente en
las diferentes
actividades del
equipo.

Aspecto 8 Cumpli con lo
acordado.

Aspecto 9 Fue tolerante
ante las ideas
de otros y
tomaba en
cuenta las
opiniones.

Aspecto 10 Sus
aportaciones
las realiz
pensando en el
beneficio de
todo el equipo.


Evaluacin final

1. Cmo es el lder perfecto l/ella existe?
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2. Necesita un lder estar motivado? Cmo se mantienen los lderes as mismos motivados?

3. Usted dice que cualquiera puede ser un lder.

4. Cul es la relacin entre los lderes y sus equipos?

5. El ser lder implica ocupar una posicin jerrquica superior ?

6. Necesita poder el lder? Cmo evita el lder corromperse gracias al poder?

7. Cul es la peor falla que puede tener un lder?

8. Si la comunicacin es un punto clave, Cmo una persona tmida puede ser un buen lder?

9. Si se ha escrito tanto sobre el liderazgo, por qu hay tan pocos lderes en las empresas?

10. El rol de los principios del liderazgo es tan extenso que lo lleva a uno a pensar


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CUESTIONARIO DE EVALUACIN FINAL DE LA ACTIVIDAD CURSOS

(Datos a cumplimentar por los participantes)

Ttulo del Curso:
Fechas de celebracin:


Su opinin sobre el curso que ha realizado nos permitir mejorar las actividades de formacin en el futuro.
Por favor, conteste a todas las preguntas. Gracias.
Por favor, indique la valoracin que le merecen los siguientes aspectos del curso:

LA ACTIVIDAD FORMATIVA HA SIDO CONVOCADA



Muy alta

Muy baja

5 4 3 2 1
1.- Con tiempo suficiente





2.- Por los medios y cauces
adecuados


3.- Con la informacin precisa


4.- Qu modificara para mejorar la convocatoria?
Respuesta:

OBJETIVOS


5 4 3 2 1
5.- Claridad de los objetivos del

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curso

6.- Consecucin de los objetivos
iniciales


7.- Satisfaccin de las expectativas
personales


DIRECCIN/COORDINACIN/TUTORA


5 4 3 2 1
8.- Director/Coordinador del curso


9.- Instructor

CONTENIDOS / METODOLOGA


5 4 3 2 1
10.- Seleccin de contenidos


11.- Profundidad en el tratamiento
de los contenidos.


12.- Metodologa prctica.


13.- Calidad en la presentacin de
los
contenidos.


14.- Utilizacin de recursos


15.- El material del curso le ha
resultado til

CAPITULOS/UNIDADES


5 4 3 2 1
16.- Calidad de los captulos del
curso / taller


17.- Adecuacin a los contenidos
previstos

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del curso/ taller.

18.- Es adecuada la cantidad de
informacin?


19.- Qu captulos o unidades le han gustado ms y por qu?
Respuesta:

20.- Cules menos y por qu?
Respuesta:
21.- Otras observaciones:
Respuesta:
ORGANIZACIN


5 4 3 2 1
22.- El funcionamiento del conjunto
de la plataforma ha sido adecuado


23.- Apoyo y disponibilidad
dispensados por el personal del
curso/ seminario.


24.- La duracin del curso ha sido
Corto

Adecuado Largo






25.- El horario del curso ha sido
Denso

Adecuado






APLICABILIDAD

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5 4 3 2 1
26.- Grado de aplicacin a su
aula/centro


GENERAL

27.- Qu aspecto le ha gustado ms y por qu?
Respuesta:
28.- Qu le ha gustado menos y por qu?
Respuesta:
VALORACIN GLOBAL


Muy Alta Alta Media Baja Muy Baja
29.-Valoracin del curso en su
conjunto

Bibliografa
* Liderazgo Creativo. Robert Dilts. Ed. Urano. Barcelona, 1998
* Soluciones PNL. Modelos empresariales, modelos personales. Sue Knight. Ed. Paids . Empresa.
Barcelona, 2001
* Manual del cerebro para usuarios. Bob G. Bodenhamer y L.Michael Hall. Ed. Palmyra. Madrid,
2008
* Mentes Lderes. Howard Gardner. Paids, Barcelona, 2010
* La Inteligencia del Lder. Tony Buzan, Tony Dottino y Richard Israel. Ed. Deusto, Barcelona, 2005
* Introduccin al Pensamiento Sistmico.J. O'Connor y J. McDermott. Ediciones Urano. Barcelona,
1998
Filmografa recomendada
* El Club de los Poetas Muertos. Dirigida por Peter Weir, 1989
* Cadena Perpetua. Dirigida por Frank Darabont, 1994
* Gattaca. Dirigida por Andrew Niccol, 1997
* El discurso del Rey. Dirigida por Tom Hooper, 2011
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Detalles logsticos
Participantes 10-15 participantes
Equipos
Materiales * Proyector multimedia.

* Aula obscurecida que faciliten las
proyecciones de imgenes fijas y de sonido
grabado.

* Equipo de audio.

* Lap y/o PC.

* Pizarra acrlica.

* Lapices y/o plumas.

* Plumones varios colores.

* Hojas de rotafolio.

* Lista de asistencia.

*Identificadores(gafetes y/o
personalizadores).

* Manuales (Instructor/ capacitador).

* Mesa de trabajo largas

* Sillas
* Botellas de agua

Referencias 1.- Gua del instructor
2.- Gua del participante
3.- Lectura: Liderazgo: Creatividad e
Innovacin.
4.- Manual de tcnicas y dinmicas grupales.
5.- Libros sugeridos en la bibliografa.
6.-Videos motivacionales.
Redistribucin del saln Sala de capacitacin (saln 2o) se requiere el
apoyo del montaje tipo junta de directores, el
Staff tcnico colaborara de manera acertada
para la generacin de espacio para actividades
y dinmicas de grupo, mesa de apoyo y/o
escritorio para materiales, laptop y/o PC,
can, pantalla o pared para proyeccin,
pintarrn, marcadores de colores varios para
pintarrn, borrador para pintarrn, servicio de
cafeteria para 20 personas, hojas blancas,
lpices, marcadores de colores varios, soporte
para rotafolio, hojas de rotafolio, cinta adhesiva
y seguros para los gafetes personalizadores.