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SECUENCIA CUARTO GRADO

LAS PROPIEDADES DE LOS MATERIALES, LA CONDUCCIN DEL CALOR

En esta secuencia me propono tra!a"ar #a i$ea $e %propie$a$& $e #os materia#es como
a'ue##o 'ue #os caracteri(a ) 'ue se re#aciona con #os usos 'ue se #es pue$e $ar, )
pro*un$i(ar en una $e e##as+ #a con$ucci,n $e# ca#or-

INTRODUCCIN
Comen(ar. comentan$o a mis a#umnos 'ue en esta ) #as pr,/imas c#ases 0amos a
comen(ar a estu$iar #as propie$a$es $e a#unos materia#es, ) pienso a!rir un espacio
para preuntar#es 'u. piensan 'ue 'uiero $ecir cuan$o 1a!#o $e propie$a$es $e #os
materia#es, inst2n$o#os a $ar e"emp#os-


E3PLORACIN DE O45ETOS 6 RECONOCIMIENTO DE DI7ERSOS MATERIALES

El propsito de esta actividad es que los alumnos distingan que una cosa son los
objetos con los que interactuamos y otra es el material con que est hecho. Una
manera de acercarse a esta idea es que reconozcan que se utiliza una amplia gama de
materiales para fabricar diferentes objetos y que un mismo objeto puede fabricarse con
diferentes materiales.

18 Orani(ar #a c#ase en pe'ue9os rupos ) e/p#icar#es #a tarea antes $e repartir
#os materia#es-

Materiales que voy a utilizar:
Como me interesa 'ue apare(ca #a $iscusi,n acerca $e #a $i*erencia entre o!"eto )
materia#, 0o) a armar una co#ecci,n con o!"etos iua#es pero 'ue est.n 1ec1os $e uno
o m2s materia#es :mate $e ma$era, $e 0i$rio, $e ma$era con aro $e meta#;cuc1aras $e
p#2stico, $e p#2stico ) meta#, $e ma$era, $e ma$era ) p#2stico;una "arra t.rmica $e
0i$rio; un *rasco $e cer2mica ) uno $e 0i$rio- etc--8


<8 Repartir una co#ecci,n a ca$a rupo :ca$a co#ecci,n ten$r2 o!"etos
comparti$os con #as otras, ) otros =nicos en esa co#ecci,n8
<
>8 Proponer#es 'ue #os arupen tenien$o en cuenta e# materia# $e# 'ue est2n
1ec1os- Para eso ten$r2n 'ue in0entar a#una manera $e reistrar e#
arupamiento ) #as cateor?as 'ue usaron :$e paso apro0ec1o para repasar #o
'ue estu$iaron so!re c#asi*icaci,n cuan$o 0ieron %c#asi*icaci,n $e #os seres
0i0os&8
@8 Para 'ue $urante e# tra!a"o, )a comiencen a pensar en #as propie$a$es $e #os
materia#es, me 0o) a acercar a #os rupos para promo0er #a re*#e/i,n acerca $e
c,mo 1acen para reconocer ca$a materia#-
A8 Puesta en comn+ ana#i(ar #os cua$ros 1ec1os por #os a#umnos a partir $e #as
siuientes cuestiones+

B Si en to$os #os casos $istinuieron entre o!"eto ) materia#+ a#unos a#umnos
ta# 0e( armen un rupo, como por e"emp#o, %cuc1aras&- Se apro0ec1ar2 este
tipo $e respuestas $e #os c1icos para esta!#ecer #a $i*erencia entre e# o!"eto
cuc1ara ) e# materia# $e# 'ue est2 1ec1o-
B Cu. caracter?sticas $e# materia# tu0ieron en cuenta para reconocer#o-
B C,mo reso#0ieron #os casos $e #os o!"etos 'ue est2n 1ec1os por m2s $e un
materia#-
B C,mo orani(aron e# cua$ro $e reistro- :se=n materia#es, se=n o!"etos,
se=n o!"etos ) materia#es8

D8 Lueo $e #a $iscusi,n, #es 0o) a ense9ar c,mo armar un cua$ro $e $o!#e
entra$a para reistrar #a in*ormaci,n $e manera 'ue 'ue$e c#ara #a re#aci,n
entre o!"eto ) materia#es- Les 0o) a proponer comp#etar#o no s,#o con #a
in*ormaci,n o!teni$a en esta e/p#oraci,n, sino tam!i.n con #o 'ue e##os sa!en
:por e"emp#o, 'ue un *rasco pue$e estar 1ec1o $e 0i$rio, pero tam!i.n $e
cer2mica o $e meta#8







CUCEARA MATE
5ARRA
TFRMICA


METAL


3
3

MADERA
3 3

7IDRIO
3 3

CERGMICA




Objeto
Material
>

Generalizaciones que voy a proponer al final de la puesta en comn+ #os o!"etos
pue$en estar 1ec1os $e uno o 0arios materia#es, un mismo o!"eto pue$e estar 1ec1o
con $istintos materia#esH $istintos materia#es tienen $istintas caracter?sticas, como por
e"emp#o e# !ri##o, se 'uie!ran *2ci#mente, se pue$en $o!#ar, etc- Estas caracter?sticas
permiten $i*erenciar#osH en a#unos casos pue$e resu#tar $i*?ci# $i*erenciar un materia#
$e otro-


LAS PROPIEDADES DE LOS MATERIALES
El propsito de esta actividad es profundizar en la idea de propiedades de los
materiales relacionndolos con sus usos

18 En rupo tota#, 0o) a 0o#0er so!re e# cua$ro para 'ue re0isemos "untos $e 'u.
materia#es pue$e estar 1ec1o un mismo o!"eto, ) #es *ormu#ar. preuntas
re*eri$as a #a re#aci,n con su uso- Por e"emp#o+ Ise po$r?a 1acer una "arra
t.rmica $e p#2sticoJ Ipor 'u.J; IPor 'u. pue$e ser m2s con0eniente 'ue un
*rasco sea $e 0i$rio ) no $e cer2micaJ; IPor 'u. #es parece 'ue #os
$estorni##a$ores tienen mano $e p#2sticoJ
<8 A me$i$a 'ue #os c1icos respon$an, ir. anotan$o oraciones en e# pi(arr,n, en
#as 'ue se 0a)a 0ien$o #a re#aci,n entre materia#es;usos;propie$a$es- Por
e"emp#o, %es con0eniente 'ue #os *rascos sean $e 0i$rio por'ue este es
transparente ) permite 0er #o 'ue 1a) $entro&
>8 Para *ina#i(ar, #es 0o) a $ecir 'ue 0ue#'uen #a in*ormaci,n $e #as oraciones en
un cua$ro en e# 'ue se pue$a 0er con c#ari$a$ #a re#aci,n+ o!"eto K materia# K
uso K propie$a$ re#aciona$a con ese uso- E# cua$ro #o 0o) a 1acer en una
#amina para 'ue 'ue$e presente en e# au#a :7o) a 0er si me $a tiempo para 'ue
#o e#a!oremos en con"unto- De #o contrario se #os 0o) a $ar 1ec1o para 'ue #o
0a)amos comp#etan$o entre to$os8-

LOS MATERIALES 6 EL CALOR
Esta actividad tiene como propsito que los alumnos formulen hiptesis acerca de la
capacidad de diferentes materiales de conducir el calor y que puedan ponerlas a
prueba en situaciones experimentales.

18 So!re #a !ase $e #a s?ntesis 1ec1a en #a c#ase anterior, #es 0o) a p#antear 'ue nos
0amos a centrar a1ora en estu$iar #a propie$a$ $e #os materia#es $e con$ucir e#
ca#or- Para 'ue pue$an anticipar 'u. materia#es con$ucir2n me"or e# ca#or, o
no, 0o) a empe(ar preunt2n$o#es, por e"emp#o+
ITo$os con$ucir2n iua# e# ca#orJ IC,mo nos $ar?amos cuenta cu2# con$uce
me"orJ IE#eir?an una cuc1ara $e meta# para re0o#0er una comi$a a# *ueoJ
IPor 'u.J I6 si *uera $e 0i$rioJ

<8 A partir $e #as respuestas, 0o) a tra!a"ar con e##os c,mo escri!ir#as para 'ue
'ue$en *ormu#a$as como 1ip,tesis ) #es 0o) a $ecir 'ue 0amos a 1acer un
e/perimento para poner#as a prue!a-

@
>8 Les 0o) a presentar una co#ecci,n $e !arritas $e #os $istintos materia#es con
'ue estu0imos tra!a"an$o :7er Ane/o 18 ) #es 0o) a pe$ir 'ue #os or$enen $e
me"ores a peores con$uctores $e# ca#or, se=n #o 'ue e##os sa!en 1asta e#
momento por su e/periencia-

@8 Antes $e 1acer #a e/periencia, #es 0o) a $ecir 'ue #ean en rupos pe'ue9os e#
instructi0o- Lueo, en rupo tota# 0amos a ir recorri.n$o#o para aseurarnos $e
'ue entien$en #o 'ue estamos 1acien$o- Para eso 0o) a preuntar#es, por
e"emp#o+ I'u. *unci,n cump#e #a cera ) e# a#*i#erJ Ic,mo nos 0amos a $ar
cuenta si un materia# con$uce me"or e# ca#or 'ue otro con este e/perimentoJ
Ic,mo #o 0amos a me$irJ IPor 'u. es necesario 'ue to$as #as 0ari##as tenan
simi#ares $imensionesJ IPor 'u. es importante 'ue to$as #as 0ari##as se
intro$u(can en e# aua a# mismo tiempoJ Se=n e# or$enamiento 'ue 1icieron
Ien cu2# $e #as 0ari##as se caer2 primero e# a#*i#erJ Ien cu2# caer2 =#timoJ

A8 Les 0o) a $ecir tam!i.n 'ue 1aan un cua$ro en e# cua# pue$an ir anotan$o #os
resu#ta$os :O5O, en e# cua$ro tienen 'ue poner e# resu#ta$o $e sus
o!ser0aciones, es $ecir cu2nto tar$a en caer ca$a a#*i#er, ) no #o 'ue ser?a #a
in*erencia+ con$uce m2s o menos e# ca#or8

D8 Para 1acer #a e/periencia 0o) a orani(ar < rupos na$a m2s, por'ue si no 0a a
ser mu) $i*?ci# contro#ar #a situaci,n- 7o) a pe$ir#es 'ue se oranicen+ c,mo 0an
a 1acer para poner to$as #as 0ari##as a# mismo tiempo, 'ui.n mi$e e# tiempo,
'ui.n comp#eta e# cua$ro, etc-

A# *ina#i(ar #a e/periencia, 0amos a comparar #os resu#ta$os $e #os $os rupos, ) 0amos
a comparar#os con #as 1ip,tesis *ormu#a$as- Espero ##ear a enera#i(aciones como+

- E# meta# es e# materia# me"or con$uctor $e# ca#or
- E# materia# 'ue menos con$uce e# ca#or es e# p#2stico
- No to$os #os materia#es son !uenos con$uctores $e# ca#or


A
Anexo I


Instructivo para el experimento de la conduccin del calor

Qu materiales conducen me!or el calor"

Materia#es+

4arra $e meta#
4arra $e cer2mica
4arra $e 0i$rio
4arra $e p#2stico
7e#a
7aso $e precipita$os me$iano o ran$e :a partir $e <ALm#8
Aua a a#re$e$or $e MLNC
C1inc1es

Disposici,n $e #os materia#es





#ispositivo experimental
$%ay m&s varillas en el di'u!o de las que se propone tra'a!ar en esta experiencia(



1- Pear con #a cera $e #a 0e#a una c1inc1e en uno $e #os e/tremos $e ca$a !arra-

<- Co#ocar e# aua ca#iente en e# 0aso $e precipita$os tenien$o en cuenta 'ue
#ueo se intro$ucir2n #as !arras :si se pone muc1a aua #ueo po$r?a re!a#sar8-

>- Intro$ucir #as !arras en e# aua ca#iente, $e"an$o e# e/tremo $e #a c1inc1e sin
sumerir- Co#ocar#as to$as a# mismo tiempo-
Varillas o barras de
distintos materiales
Chinche pegada con
cera de vela