TEMA: ACOSO ESCOLAR O EL BULLYNG

PERSONAJES LUCUTORA (1)MARIANA LUDYS CRUZ LUCUTORA (2)JENNIFER ZAMARY PARADA V INVITADA ESPECIAL (3)KATLYN JEANINE SECCIONES : LOCUTOR (1) MARIANA LUDIS INICIA CON EL SALUDO DE BIENVENIDA. Muy buenas tardes queridos oyentes ( papitos , mamitas ,nios y nias y de ms personas que se encuentran en estos momentos escuchando nuestro programa radial) en esta tarde queremos compartir con todos ustedes un tema que se esta cobrando relevancia en nuestro medio escolar como es : el acoso escolar o el bulling. Este programa esta dirigido por la facultad de PEDAGOGIA INFANTILDE LA UNIVERSIDAD DE PAMPLONA con la compaa de la docente Claudia yaneth fernadez y quien les habla Mariana Ludis cruz estudiante de v semestre de pedagogia infantil. Acontinuacion tenemos dos invitadas como lo son mi colega de la universidad de pamplona jennifer zamary parada y nuestra invita especial como lo es una nia del colegio la presentacin grado 5 de pamplona.

Locutor (1) Mariana: Acontinuacion les hablara mi compaera jennifer del tema de interes del dia locutor (2) jennifer : buenas tardes mi nombre es jennifer parada soy estudiante de la universidad de pamplona continuare con compartiendo con ustedes papaito, mamitas y nios (as) y de mas personas que en estos momentos me estan escuchando les hablare sonbre el maltrato escolara o el bulling. Para empezar por nuestro tema empezaremos que eso del bullin

Qu es eso del bullying? Esa palabra que se ha puesto de moda ltimamente se refiere a una prctica que no es tan nueva, sino muy antigua. Es el acoso que los bravucones ejercen sobre otros compaeros o compaeras, en el entorno escolar. Como toros , estos matones avasallan, cornean, empujan fsica y psquicamente a otros compaeros. Algunas cosas que pueden convertirse en este acoso o maltrato: * ponerles moratones * aislarlos * impedir la comunicacin con ellos * obligarles a realizar conductas humillantes * obligarles a darles el dinero, o la merienda, o material escolar * reirse, mofarse * agredirles fsicamente, amenazarles

Son acciones repetidas y duraderas (siempre puede haber algn que otro incidente normal). Se da un 6% de bullying, y un 30% maltrato ocasional. Locutor (1) Mariana jennifer teniendo encuenta el primer aspecto del bulling que consecuencias trae para nuestros pequeos . Locutor (2) jennifer buenos nuestra compaera hace una pregunta muy importante que todos desearemos conocer las consecuencias serian las siguientes: la gravedad del maltrato, y de la personalidad y de las habilidades del acosado. Rompe al acosado, resentimiento, sentirse terriblemente inferior y despreciado. (Importancia del grupo, especialmente a esa edad) locutor (1) mariana en estos momentos vamos a persentarles nuestra invita especial como lo es jeanine katlin quien nos va a contar Quines pueden ser acosadores en la escuela? Invitada especial( 3 ) jeanine hola mi nombre es jeanine curso 5 grado y estudio en el colegio presentacion hoy quiero contarles quienes pueder ser acosados en la escuela : Chicos o chicas con baja autoestima, pero una gran necesidad de ser aceptados. Capacidad de liderazgo. Mucha impulsividad. Sin respeto a las normas. Escaso autocontrol. Con un grupo que lo respalda. Son conocidos por todos (incluso profesores). locutor (1) mariana jeanine de lo que tu has observado en tu aula de clase nos puedes constestar lo siguiente Quines pueden ser acosados de esta forma en la escuela? invitada (3) jenine para responder lo que me pregunta mariana y lo que quisriera saber los oyentes se cladsificarian de diferentes foramas como lo es: la edad, raza, corpulencia, inteligencia, nuevos, ...) Baja autoestima, pocas habilidades sociales. Se sienten indefensos; creen no pueden usar la violencia, no ven salida.

locutor (2) jennifer ademas de estos temasQu se puede hacer? Con el acosado: * escucharle, creerle, animarle, hacerle ver que no solo le pasa a l, autorizarle a usar cualquier medio proporcionado, transferirle la capacidad para resolver el problema, apoyarle, entrenarle en habilidades sociales, hablar con los profesores (no resolver el problema por l), facilitarle otros amigos en otros ambientes, hablar con los padres del acosador. Con el grupo: * trabajar los valores y los hbitos (ellos tambin son responsables, no pueden quedar como espectadores), facilitar entrenamiento en conductas alternativas, reconocer y premiar las conductas positivas. Con el acosador: * aplicar castigo proporcionado, inmediato y eficaz, entrenarle en conductas alternativas, trabajar su autoestima, no permitir la sensacin de impunidad. Tambin es necesario actuar sobre las familias. Todas son acciones a largo plazo. Los adultos en general deberamos recuperar la costumbre de corregir a los menores. Trabajar la importancia de los buenos modales y la cortesa. No esperar a los problemas. Desarrollar acciones preventivas ,

locutor 1 mariana buenos para retoalimentar este tema queremos escuchar a nuestro oyentes que esten interesados de contar una historia o darnos una reflexion real que se esta dando en una ula escolar o que en estos momentos este sufrindo de ACOSO ESCOLAR O EL BULLYNG locutor (2) jenifer siguiendo lo que dice nuestra compaera nos despedimos con una cancion esperamos que este programa aya sido de su agrado ,tomemos conciencia de nuestro actos , y reflexionemos de la importancia de agredir a una persona ya sea fisicamente y verbalmente .

EJEMPLO DE GUIN RADIOFNICO INDICACIONES TCNICAS AUDIO Entra msica 3 segundos. En seguida, bajar volumen y mantenerla de fondo. Entran locutores (as). LOCUTOR (A) 1: Buenos das! Estamos muy contentos de transmitir este da en el que los nios y las nias tenemos un espacio en los medios de comunicacin. LOCUTOR (A) 2: S! Por eso, queremos hablar de lo importante que es para nosotros hacer ejercicio LOCUTOR (A) 1: Es esencial para nuestro crecimiento y desarrollo LOCUTOR (A) 2: Quieres participar con nosotros? Acompanos! Subir volumen msica 2 segundos. Bajarla hasta quitarla. En seguida, entran locutores(as). LOCUTOR (A) 1: En primer lugar hablaremos de nuestro desarrollo, Qu necesitamos los nios y las nias para crecer? LOCUTOR (A) 2: Una buena alimentacin, educacin, asistencia mdica... pero tambin Diversin y entretenimiento! LOCUTOR (A) 1: As es! A mi hermano le encanta el baloncesto, y a mi el ftbol. LOCUTOR (A) 2: Tambin a mi! El ftbol me mola! Y... a vosotros amigos Qu os gusta? Entra msica 3 segundos. Bajarla hasta quitarla. En seguida, entran locutores(as). LOCUTOR (A) 2: Para saber ms sobre la importancia del deporte invitamos a nuestro profesor de Educacin Fsica Jorge ngeles.

Profesor, explquenos por qu debemos hacer ejercicio? PROFESOR: Es importante porque nos ayuda a ser unas personas fuertes y sanas... (contina entrevista) (Al finalizar, se le agradece al invitado su participacin) LOCUTOR (A) 1: Hasta aqu nuestra participacin, gracias por acompaarnos. LOCUTOR (A) 2: Y no olviden el deporte ayuda a nuestro desarrollo! LOCUTOR (A) 1 y LOCUTOR (A) 2: Hasta luego! Entra msica 3 segundos (Recuerda que la radio es un trabajo en equipo, siempre habr alguien que te ayude. Al estar en la radio te indicarn los tiempos, cundo hablar, cundo llega el momento de la publicidad, etc.)

MD SINTONA. PP Y F SUCESIVO. 1

0.00

Hola a todos, muy buenos das. En tu dial FM 2000 comienza un nuevo programa.

1 2 1 CD CD

Durante los prximos treinta minutos la msica y las curiosidades de nuestro pequeo mundo sern los protagonistas de este tiempo de radio que ahora comienza, cuyo ttulo es.....

KE - DE - K.

2 1 2 1 1,2

KE DE K?

Efectivamente, KE DE K. Los mil ochocientos segundos ms locos de la maana.

Para que te enteres DE lo KE pasa.

1.30 5.00 5.05

3 Para KE escuches la msica KE ms te gusta.

Para que nos cuentes DE KE vas. 4

CD Para KE disfrutes de la radio con nosotros comienza ya..... CD 3 KE DE KE. 4 3 CORTE N ( ) A PP. COMPLETO.

SINTONA PP Y F. 6.00 5 Sabas KE el agua es la nica sustancia presente sobre la tierra en formas slida, lquida y gaseosa?. El agua aparece lquida en ros y mares. Existen casquetes polares de hielo de kilmetros de profundidad y el vapor de agua es uno de los componentes mayoritarios de la atmsfera. 6 CD CD Pues hablando de agua, en sus buenos tiempos, el ro Amazonas verta tal cantidad de agua al ocano Atlntico que a ms de ciento sesenta kilmetros en mar abierto, frente a la desembocadura del ro, se poda beber agua dulce, potable, del ocano. 5 Por cierto Saben ustedes, oyentes de FM 2000 cuales son las cataratas ms altas del mundo? Lo sabes tu?. 9.30 9.35

Las del Nigara, No?.

11.00 14.30 14.35

8 CD

Pues no seor, son las cataratas de ngel, que estn en Venezuela y son veinte veces ms altas que las del Nigara.

7 CORTE N ( ) A PP. COMPLETO. 8 SINTONA PP Y F.

Para KE lo sepas, el baloncesto es el nico deporte importante de origen completamente norteamericano. Lo invent un canadiense, profesor de educacin fsica en una escuela de Springfield, Massachusetts, en diciembre de 1981. 9 10 Parece ser que los alumnos del mencionado profesor se quejaban de lo aburridas que eran sus clases a base de gimnasia y de carreras. Despus de mucho pensar, ensayar y cometer errores, el profesor Naismith, que as se llamaba, CD imagin un juego con dos canastas de melocotones y un baln de ftbol. CD 16.00 19.30 19.05

9 Poco despus se jugaba al baloncesto en toda la nacin, y tras la Primera Guerra

10

Mundial se convirti en uno de los principales deportes internacionales.

9 CORTE N ( ) A PP. COMPLETO. SINTONA.

11

12

Te has enterado DE KE para conservar los pies calientes hay que ponerse un gorro o un sombrero?. En efecto, el ochenta por ciento del calor corporal escapa por la cabeza.

19.35 23.00 23.05

Sabias tu KE el hombre tiene pequeos huesos que alguna vez estuvieron destinados a una cola, y msculos no contrables cuyo fin era moverlas orejas?

La piel de un ser humano adulto pesa dos kilos setecientos veinte gramos.

Entrate DE KE si te tuviesen que extirpar el 80% de tu hgado, lo que quedara de ste continuara funcionando y, en pocos meses, el hgado se habra reconstruido a si mismo hasta llegar a su tamao original.

CORTE N ( ) A PP. COMPLETO. SINTONIA ANUNCIO PUBLICITARIO. PP Y F.

Son suficientes cuarenta aos para poner el mundo en orden

Gracias a la inmunizacin, la terapia de rehidratacin oral, la lactancia materna y las grficas de desarrollo, se estn consiguiendo grandes y espectaculares avances en favor de la infancia.

Todava hoy mueren millones de nios por desnutricin y por enfermedades que pueden prevenirse.

Para seguir progresando necesitamos tu ayuda. Hazte socio de UNICEF.

Asociacin UNICEF Espaa. Apartado de correos 12.021. 28080 Madrid.

CORTE N ( ) A PP. COMPLETO. SINTONA, PP Y F SUCESIVO.

Durante los ltimos minutos la msica y las curiosidades fueron las protagonistas del tiempo de radio que ahora termina.

Todo un equipo de compaeros hemos preparado para ti esta seleccin de msica y noticias

Esperamos que hayas disfrutado en nuestra compaa.

KE DE K volver prximamente a la sintona de tu emisora favorita. FM 2000.

Hasta entonces un saludo.

SINTONA A PP Y RESUELVE.

Un matn anda suelto: acoso escolar o bullying. / Guiones de radio.

Hoy volvemos a tocar un tema que est cobrando relevancia en los medios de comunicacin, con el empleo de un nuevo anglicismo, de esas palabras sonoras que tomamos prestadas de otros idiomas. Nos referimos al bullying, de bull, la traduccin

de toro. Qu es eso del bullying? Esa palabra que se ha puesto de moda ltimamente se refiere a una prctica que no es tan nueva, sino muy antigua. Es el acoso que los bravucones ejercen sobre otros compaeros o compaeras, en el entorno escolar. Como toros , estos matones avasallan, cornean, empujan fsica y psquicamente a otros compaeros. Algunas cosas que pueden convertirse en este acoso o maltrato: * ponerles motes * aislarlos * impedir la comunicacin con ellos * obligarles a realizar conductas humillantes * obligarles a darles el dinero, o la merienda, o material escolar * reirse, mofarse * agredirles fsicamente, amenazarles

Son acciones repetidas y duraderas (siempre puede haber algn que otro incidente normal). Se da un 6% de bullying, y un 30% maltrato ocasional.

Qu consecuencias? Depende de la gravedad del maltrato, y de la personalidad y de las habilidades del acosado. Rompe al acosado, resentimiento, sentirse terriblemente inferior y despreciado. (Importancia del grupo, especialmente a esa edad) Noticias sobre ataques con armas, suicidios, violencia por parte padres. Pelculas Elephant, Esta no es otra tpi ca pelcula americana.

Quines pueden ser acosadores en la escuela? Chicos o chicas con baja autoestima, pero una gran necesidad de ser aceptados. Capacidad de liderazgo. Mucha impulsividad. Sin respeto a las normas.

Escaso autocontrol. Con un grupo que lo respalda. Son conocidos por todos (incluso profesores). Son los de siempre. Inteligentes sociales, sin lmites.

Quines pueden ser acosados de esta forma en la escuela? Los diferentes (por edad, raza, corpulencia, inteligencia, nuevos, ...) Baja autoestima, pocas habilidades sociales. Se sienten indefensos; creen no pueden usar la violencia, no ven salida.

Qu se puede hacer?

Con el acosado: * escucharle, creerle, animarle, hacerle ver que no solo le pasa a l, autorizarle a usar cualquier medio proporcionado, transferirle la capacidad para resolver el problema, apoyarle, entrenarle en habilidades sociales, hablar con los profesores (no resolver el problema por l), facilitarle otros amigos en otros ambientes, hablar con los padres del acosador. Con el grupo: * trabajar los valores y los hbitos (ellos tambin son responsables, no pueden quedar como espectadores), facilitar entrenamiento en conductas alternativas, reconocer y premiar las conductas positivas.

Con el acosador: * aplicar castigo proporcionado, inmediato y eficaz, entrenarle en conductas alternativas, trabajar su autoestima, no permitir la sensacin de impunidad. Tambin es necesario actuar sobre las familias. Todas son acciones a largo plazo. Los adultos en general deberamos recuperar la costumbre de corregir a los menores. Trabajar la importancia de los buenos modales y la cortesa. No esperar a los problemas. Desarrollar acciones preventivas.

Problemas: profesores desbordados, atados de pies y manos. Se puede hacer, aunque a veces resulte muy comprometido.