Cmo construir un argumento slido?

Contenido: Mnica Rangel Guin: Mnica Gutirrez Produccin: Universidad de Monterrey Zona Visual

Contenido

Manual del usuario Manual de instruccin Nociones previas Modelo de Toulmin: Primera fase Segunda fase Formato de evaluacin

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Cmo construir un argumento slido?

para la aplicacin exitosa del video

Manual del usuario

Cmo construir un argumento slido?

Introduccin
Este manual para el usuario del video educativo Construye un argumento slido tiene por objetivo orientarle sobre el contenido y la forma en que est organizado el video en cpsulas de tal modo que le sea posible dosificar y planear algunas actividades necesarias para aprender a organizar sus ideas mediante la adquisicin del modelo que se propone. Advertimos sin embargo, que ni ste, ni ningn manual, puede por s solo desarrollar su habilidad para argumentar ya que es la prctica constante la mejor y nica alternativa para lograr su propsito de aprender y mejorar algunas estrategias comunicativas. El xito depende de su inters por aplicar los conocimientos y llevar a la prctica los ejercicios recomendados. Recuerde que si tiene dudas o requiere de una explicacin ms extensa recurra al manual de instruccin y a la pgina Web. Por ltimo se recomienda que el video sea primeramente proyectado completo y luego detenerse en cada cpsula para organizar la prctica correspondiente al contenido.

Cmo construir un argumento slido?

 Primera cpsula
Con frecuencia se confunde el proceso de argumentar con opinar, la diferencia entre uno y otro radica en que en el primero caso es necesario tener bases, datos concretos (estadsticos, histricos, u otros) que sean confiables y vlidos mientras que al opinar no es necesario incluirlos y mucho menos exigir que provengan dichos datos de fuentes acreditadas o de validez. No todos los das nos enfrentamos a la necesidad de argumentar, pues sta, slo se presenta en el caso de que se nos pregunte Por qu? Es entonces que los mecanismos mentales actan de tal manera en que nos vemos forzados a responder con argumentos slidos que permitan explicar las razones por las cuales asentimos o rechazamos una propuesta o idea. En esta cpsula es importante detectar en nuestra vida cotidiana las ocasiones en que tenemos que explicar las razones por las cuales pensamos, o sentimos de determinada manera. A esto se le llama argumentar, siempre y cuando se mencionen datos, ideas o experiencias de otros, experimentos o cualquier recurso para lograr que nuestro interlocutor comprenda y acepte en su universo de posibilidad nuestro punto de vista y postura. Es claro que, si no hay un asunto donde uno est a favor y otro en contra, o no exista la necesidad de explicar la razn o justificacin de nuestros actos, la argumentacin es innecesaria y se establece un intercambio de ideas dentro de un marco comn de opciones. Puede ser tambin que se presente la necesidad de argumentar cuando requerimos modificar un acuerdo, como sera el caso de un ascenso, un permiso especial, una modificacin en el contrato, o un cambio importante a un proceso o manera de hacer las cosas y existe resistencia para aceptar lo que usted desea lograr.

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Aprender a argumentar y lograr un acuerdo es una habilidad verbal basada en el deseo de convencer a alguien de algo mediante la fuerza de los argumentos empleando la lgica del razonamiento, de la capacidad para negociar y en el inters de cumplir con la meta de establecer un campo de comn beneficio.

Al final de esta cpsula usted debe proceder a: Elegir un tema controversial Identificar si se trata de informar, o si por el contrario se hace necesario recurrir a la argumentacin.

Segunda cpsula
En esta cpsula se desarrolla El modelo de Toulmin en su primera fase que comprende dos pasos importantes: tematizar y adoptar una actitud hipottica -tambin llamada pregunta hipottica-. En la parte correspondiente al proceso de tematizacin se insta a que se elabore una pregunta cerrada donde quede expuesto claramente el tema controversial. En el caso del video la tematizacin corresponde a: Es perjudicial la televisin para los nios? Si la tematizacin est bien planteada obtendremos como resultado opiniones y posturas a favor y en contra. De no ser as, la argumentacin no es necesaria y ms bien estamos participando en una accion comunicativa que tiende a reforzar un acuerdo y requiere de otro acercamiento. En cuanto al paso de Adoptar una actitud hipottica, ste corresponde a un proceso de autorreflexin introduciendo la duda como motor principal para rectificar, investigar y aclarar la postura inicialmente adoptada y proceder a identificar los posibles huecos y fallas en lo que afirmamos o negamos como cierto, falso, legitimo o deseable.

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Al final de esta cpsula usted debe proceder a: Elegir un caso: sea que consulte en la pgina Web correspondiente, la seccin editorial de un peridico, o lo tome de su experiencia personal Seguir el modelo en su primera fase o sea practique a tematizar y a formular las preguntas hipotticas (abogado del diablo) Revisar que efectivamente la tematizacin realmente es un asunto que suscita entre su pblico una postura afirmativa en algunos y negativa en otros.

Tercera cpsula
Por ltimo, la tercera cpsula se centra en la segunda fase de este modelo, correspondiente a la elaboracin formal del argumento, en su forma de postura a favor o en contra. Esta fase tiene en cuenta que el proceso anterior de duda y autocuestionamiento ha sido revisado y por tanto es posible abrir esta fase con la conclusin que viene a representar una declaracin sinttica del argumento principal y fundamental apoyo o columna vertebral del desarrollo del debate. El siguiente paso consiste en aprender a : Establecer las bases o datos necesarios para sustentar el argumento, citar a la autoridad competente que avala dicha informacin y sealar el respaldo o conexin entre los datos y las posibles consecuencias. Es claro que, en el paso correspondiente al respaldo, se hace necesario identificar causas y efectos, emplear analogas validas basadas en el caso o problema especfico ya que al hacerlo aumenta la solidez del argumento y como resultado la probabilidad de lograr que un acuerdo previo se mantenga, renueve o cancele es mayor.

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Se incluyen, en esta cpsula, dos recomendaciones bsicas: La argumentacin no es una guerra muerte y la segunda un buen argumento no es motivo para no estar dispuesto a rectificar o matizar nuestra postura, ni tampoco para agredir al opositor, o desfallecer en el intento. El ltimo peldao y no menos importante en este modelo es el factor de negociacin. Su objetivo esencial es plantear que la accin comunicativa del debate en una democracia, necesariamente, debe conducir a un acuerdo cuya base de funcionamiento es el propsito de ganarganar y de esta manera la meta sea que ambas posturas se reconcilien en el marco de una mutua ganancia.

Al final de esta cpsula usted debe proceder a: Seguir con el caso que ya eligi para, una vez que la fase I ha sido debidamente revisada, decidir el argumento central de su propuesta, tomando en cuenta cada paso indicado en el modelo: conclusin, bases, respaldo, aval y factores de negociacin.

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Manual de instruccin

Nociones previas
Cundo se argumenta? Ante una situacin que requiere establecer , cancelar o renovar un acuerdo social o personal. Qu significa argumentar? Argumentar es una accin comunicativa social que involucra la presentacin de una propuesta con el propsito de convencer a una comunidad para establecer , renovar o cancelar un acuerdo y exige el empleo del razonamiento lgico basado en informacin terica, pruebas, datos y casos. Por qu organizar las ideas es importante? Evita la dispersin Demuestra conocimiento Muestra credibilidad Ofrece una clara explicacin de cada punto que se argumenta

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El modelo de T oulmin
Primera fase
T ematizar Es la idea central, el piso conceptual sobre el cual se fundamenta el argumento. Se recomienda que esta idea central se formule en forma de pregunta para asegurar que el asunto o acuerdo a tratar an no ha sido resuelto. Si la tematizacin es acertada debe promover la necesidad de argumentar por parte de quienes estn a favor o en contra de la propuesta. De no ser as la accin comunicativa de argumentar no es necesaria.

La actitud hipottica = el abogado del diablo Se requiere introducir la duda acerca de la postura que se adopta en principio. Es importante considerar la posibilidad del error en el juicio inicial. Se caracteriza por la pregunta Y si ....no fuera legtimo, eficaz, deseable vlido o comprensible lo que afirmo o niego ?

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Por qu la duda?

Sin dudar la bsqueda de bases es unilateral y frgil Impide la prevencin de los posibles huecos en la argumentacin No permite la flexibilidad para lograr el acuerdo Se dificulta la planeacin de una estrategia propositiva Se proyecta intolerancia y no necesariamente seguridad Al dudar aumentan las oportunidades para reformular la propuesta Se abren las opciones y las estrategias para llegar a un acuerdo Permite reforzar las debilidades y resaltar la fuerza del argumento La bsqueda de bases slidas se intensifica Se proyecta seguridad sin rigidez.

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El modelo de Toulmin
Segunda fase
Conclusin Una vez que se ha revisado la postura inicial y procesado la informacin del posible contrargumento se enuncia la respuesta, a favor o en contra del tema o asunto propuesto, en una proposicin afirmativa o negativa de manera clara, breve y precisa. Bases Datos estadsticos Teoras y conceptos claves Casos relevantes a la cuestin Opinin de expertos y profesionales Encuestas y entrevistas a los afectados, interesados y/o comunidad en general Aval Es la autoridad competente que apoya la sentencia a favor o en contra de lo que se sostiene o niega Se require la mencin completa de la fuente y su localizacin en textos accesibles de ser consultados por cualquiera

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 Respaldo Es un recurso lgico necesario para : - Relacionar o conectar las causas y los efectos - Comparar entre dos o ms eventos, situaciones u objetos - Resaltar similitudes y diferencias Se caracteriza por la inclusin de las frases complementarias como si...entonces tal... La mayora de los errores en la argumentacin se localizan en este paso.

Factores de negociacin Es el proceso de establecer y determinar el tope mnimo y el tope mximo de lo que se desea proponer, convencer a uno o ms interlocutores.

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Avisos de peligro

Causas ms comunes de error: Fallas en la argumentacin por bases falsas, incompletas irrelevantes Errores en el respaldo por conexiones lgicas incorrectas inadmisibles Avales sin suficiente autoridad Supresin u omisin de los factores de negociacin. o

No se deje sorprender

Revise la solidez de sus argumentos de acuerdo al modelo. No omita el paso correspondiente a la actitud hipottica (abogado del diablo). No confunda la argumentacin con una guerra a muerte. El que se enoja o el que desfallece pierde en el acuerdo. Es mejor prevenir que lamentar.

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Nombre del evaluado: Nombre del evaluador: Calificacin

En este apartado contesta con un s o un no a las preguntas que se te formulan:

S Su tematizacin es interesante? Se ha definido con claridad la tesis central del argumento y la postura ? Se observa que el expositor adopt una actitud hipottica? Se otorga suficiente informacin ? (estadsticas, casos, teoras) Se examina y analiza cada argumento? El anlisis es claro? Es atractiva su propuesta? Es relevante a un problema? Es comprensible? Sus bases son slidas ? Sus fuentes de datos son confiables? Se nota seguridad en lo que dice? Su aval o garanta es confiable y reconocido? Emplea la clave del respaldo S.....entonces tal? Su respaldo es vlido? Se analizan las causas y consecuencias de su propuesta? Incluye tope mximo en su factor de negociacin? Incluye tope mnimo en su factor de negociacin?

No

A medias

Comentarios Generales : 1.- Marque en la escala de gradacin con una X el punto dnde piensa se ubica el desempeo general del expositor. 1 2 3 4 5 6 7 8 9

2.-Su fuerza ms importante es _________________________________________________________ Su debilidad ms notoria es ________________________________________________ 3.- Circula la opcin ms adecuada para una retroalimentacin acertada. Lo mejor de la exposicin: a) tema; b) expresin verbal; c) postura; d) gesticulacin e)contacto visual, f) organizacin de ideas, g) otros ________________________ 4.-Lo que menos me pareci adecuado: a) tema; b) expresin verbal; c) postura; d) gesticulacin e)contacto visual, f) organizacin de ideas, g) otros, cmo?_____________ 5.- Asigne del 1 al 5 su apreciacin general de la presentacin. Considerando el 1 como la calificiacin menor. Organizacin de ideas:____Expresin verbal____Postura____Creatividad_____

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Si su problema es tcnico:
Revise que su contrasea de uso sea la correcta Recuerde que slo puede ver el contenido de este disco en una computadora multimedia con unidad de CD-ROM Por cuestiones de seguridad este CD no podr ser visualizado en ms de tres computadoras Asegrese que el programa UDEM.EXE sea aceptado por su computadora.

No olvidar que:
Si tiene dudas acerca de los conceptos: Consulte el manual de instruccin Si contina con problemas consulte la pgina Web en busca de las secciones dedicadas a Qu debe saber? y Qu debe practicar? En dichas secciones encontrar una explicacin ms extensa, ms opciones en cuanto a los ejercicios de aplicacin y algunas recomendaciones especficas.

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Apuntes, comentarios y dudas.

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